The VSL Distance Education Section telephone numbers are: My teacher s direct line:

(1)

VCE Indonesian (SL) Unit 1

Oral Lessons

You will have an oral lesson with your teacher regularly. Usually this will be done on the telephone. These oral lessons are a compulsory part of the course.

Oral lessons will often consist of several tasks, and these will sometimes come from different Worksets. Your teacher will also test you regularly on your knowledge of vocabulary and grammar covered in recent Worksets.

This booklet contains all the material you need to do your oral lessons, including space to make notes. Make sure you always have it with you when you speak to your teacher.

The VSL Distance Education Section telephone numbers are:

(03) 9474 0502 or 1800 675 872 if you live outside the Melbourne metropolitan area.

(Your teacher will give you a direct line telephone number for future contact. Please note that the 1800 number can only be used from a landline.)

My teacher’s direct line: ___________________________

Oral lesson 1 ... page 1

Oral lesson 2 ... page 2

Oral lesson 3 ... page 3

Oral lesson 4 (Assessment Task) ... page 4

Oral lesson 5 ... page 6

Oral lesson 6 ... page 7

Oral lesson 7 ... page 9

Oral lesson 8 ... page 10

Oral lesson 9 ... page 11

(2)

Oral Lesson 1

VCE Indonesian SL Unit 1

1 Greet your teacher in Indonesian, using an appropriate greeting for the time of day that you ring. Introduce yourself in Indonesian: “Nama saya …”

2 Your teacher will ask you some basic “getting to know you” questions in Indonesian, for example your age, where you live, where you go to school etc. Answer in Indonesian if you can.

3 Read aloud the following conversation between Dewi and Yono, from Workset 1.

Percakapan

Dewi: Kapan kamu kembali dari liburanmu di Indonesia, Yono? Yono: Tiga hari yamg lalu. Liburan itu sangat menyenangkan.

Dewi: Tempat-tempat mana saja yang kamu kunjungi selama berlibur di Indonesia?

Yono: Saya mengunjungi banyak tempat di pulau Bali dan Jawa tetapi tempat yang paling saya sukai ialah kota Bandung dan daerah sekitarnya.

Dewi: Bandung di Jawa Barat? Saya sendiri belum pernah ke sana. Coba ceritakan sedikit tentang daerah itu.

Yono: Kota Bandung adalah salah satu pusat pendidikan dan industri di Indonesia. Di kota ini kita dapat melihat kerajinan tangan, wayang golek dan menikmati musik angklung yang terbuat dari bambu. Dewi: Dan bagaimana dengan daerah sekitarnya?

Yono: Daerah sekitar Bandung luar biasa indahnya. Perkebunan teh, mata air panas dan kawah gunung Tangkuban Perahu adalah pemandangan yang sungguh menarik. Kamu harus mengunjungi tempat-tempat itu.

Dewi: Kalau begitu, saya ingin berkunjung ke sana dalam liburan yang akan datang. Terima kasih. Yono: Sama-sama.

(3)

Oral Lesson 2

VCE Indonesian SL Unit 1

Read the speech below (from Workset 3) to your teacher.

Pidato

Ibu Kepala Sekolah, para guru dan orang tua yang terhormat, rekan-rekan pelajar yang baik,

Sebagai Ketua Umum Siswa sekolah ini saya mengucapkan selamat malam dan selamat datang pada pembukaan Festival Sekolah kita. Selama minggu ini kita akan dapat mengikuti berbagai kegiatan seperti misalnya lomba pidato, pertunjukan drama, pertandingan olahraga, dan sebagai penutup akan ada acara musik dan dansa. Festival ini dapat berlangsung karena kerja keras para pelajar dan guru serta dukungan pihak orang tua. Banyak terima kasih kepada semuanya yang telah mengorbankan waktu dan tenaga untuk menyiapkan festival ini. Akhirnya, rekan-rekan pelajar, marilah kita membuat festival ini berhasil dengan mengambil bagian dalam semua kegiatan. Festival ini merupakan kesempatan untuk saling mengenal lebih baik dan meningkatkan kerja sama antara para pelajar. Juga festival ini merupakan kesempatan untuk berekreasi dan waktu untuk bersenangsenang. Semoga semua pelajar, para guru dan orang tua menikmati Festival Sekolah ini.

Sekian dan terima kasih.

In the week scheduled for Workset 7, you will do an oral assessment task, part of which will involve presenting a short talk (2-3 minutes); your teacher will then ask you questions about the topic of your talk. You can choose one of the following topics:

 Perjalanan ke Indonesia  Hobi saya

 Hiburan yang paling sukai

Start thinking now about which topic you will choose, and noting relevant reading texts and vocabulary in the coming weeks. You may wish to discuss your choice of topic with your teacher.

(4)

Oral Lesson 3

Read the following text (from Workset 5) aloud.

Hiburan Remaja di Ibu Kota

Sebagai ibu kota Indonesia, yang berpenduduk 10 juta orang, Jakarta adalah pusatpemerintahan, ekonomi, pendidikan dan kesenian termasuk hiburan. Hampir semua jenishiburan terdapat di Jakarta, baik untuk anak-anak, kaum remaja maupun orang dewasa.Mungkin hiburan yang paling populer bagi para remaja adalah pesta, musik dan klabmalam.

Kaum remaja suka merayakan pesta dengan musik. Pada kesempatan seperti hari ulangtahun atau penutupan tahun sekolah mereka menikmati musik bersama teman-temansebayanya. Kadang-kadang mereka merayakannya di rumah dengan musik koleksi merekasendiri. Tetapi biasanya mereka lebih suka ke klab malam karena peralatan musiknyalebih canggih dan suasananya lebih menyenangkan. Di sana mereka dapat berdansa danmungkin

menemukan teman baru. Ada juga remaja yang bersama teman-temannyamembentuk kelompok band, entah itu band sekolah atau band remaja di luar sekolah.

Menonton film juga merupakan hiburan yang cukup digemari para remaja. Ketika videomulai populer di Indonesia orang berpikir bahwa banyak bioskop akan tutup karenapersaingan. Ternyata hal itu tidak benar karena sampai sekarang bioskop-bioskop tetapramai terutama pada akhir minggu. Memang menonton film di bioskop lain sekali suasanadan kesannya daripada menonton film tersebut lewat video atau DVD.Remaja yang tertarik akan olahraga dapat menghabiskan waktu luangnya di lapanganolahraga yang banyak terdapat di Jakarta. Mereka dapat

bergabung dengan regu olahragasekolah atau klub-klub yang terdapat di luar sekolah. Sebagai kesimpulan dapat dikatakanbahwa para remaja ibu kota beruntung karena kota Jakarta memiliki semua fasilitasolahraga dan hiburan.

(5)

Oral Lesson 4 (Assessment Task)

Part 1: General Conversation Questions

Kamu bersekolah di mana?

Kamu berasal dari mana?

Kapan hari ulang tahunmu?

Kamu anak keberapa?

Apa mata pelajaranmu tahun ini?

Sudah berapa lama belajar bahasa Indonesia?

Mengapa belajar bahasa Indonesia?

Apakah sudah pernah ke Indonesia? Kapan?

Apa cita-citamu?

(6)

Oral Lesson 4 (Assessment Task)

(7)

Oral Lesson 5

Percakapan

Role-play this conversation (from Workset 8) with your teacher. You need to be prepared to play either part!

Jane: Wayan, kapan kita dapat menonton pertunjukan tarian Bali?

Wayan: Kapan saja, tetapi tarian mana yang ingin kamu tonton? Ada banyak sekali jenis tarian Bali.

Jane: Satu-satunya tarian Bali yang saya ketahui ialah tarian Kecak. Saya pernah menontonnya di televisi Australia. Tarian itu menarik sekali.

Wayan: Tarian Kecak disebut juga tarian Kera karena penari-penarinya meniru gerakan dan suara kera. Tarian itu berdasarkan ceritera Ramayana ketika Rama mencari isterinya Sita dengan bantuan kera-kera tersebut.

Jane: Bagaimana dengan tarian-tarian lain?

Wayan: Seperti yang saya katakan tadi, ada banyak jenis tarian Bali. Beberapa yang terpenting di antaranya adalah tarian Pendet, Barong dan Legong.

Jane: Dapatkah Wayan menjelaskan tentang tarian-tarian tersebut?

Wayan: Tiap pertunjukan tarian pasti akan didahului oleh tarian Pendet yang merupakan ucapan selamat datang kepada para penonton. Tarian Barong disebut juga tarian Keris karena penari-penarinya

memakai keris dan mereka berusaha menusuk dirinya sendiri. Tarian Legong berdasarkan Sastra Klasik. Jane: Wah, luar biasa. Semuanya menarik tetapi saya ingin menonton tarian Barong atau tarian Keris itu. Wayan: Tarian Barong menceritakan tentang perang antara unsur yang baik yaitu Barong melawan unsur yang

jelek yaitu Rangda. Barong akhirnya menang tetapi kekuatan Rangda masih dapat membahayakan manusia seperti dapat dilihat pada penari-penari yang berusaha menusuk dirinya sendiri.

Jane: Kapan kita dapat menonton tarian Barong?

Wayan: Kita dapat menontonnya besok malam di Batubulan, kira-kira 10 kilometer dari sini. Sekarang mari ke rumah saya untuk makan malam.

Jane: Baiklah, kita naik bis saja.

(8)

Oral Lesson 6

Your teacher will ask you to read aloud part of the article below (from Workset 10).

Program Pertukaran Pelajar (2)

Sari adalah salah seorang pelajar Indonesia yang mengikuti Program Pertukaran Pelajar di Australia. Dia tinggal dengan keluarga angkatnya Bapak dan Ibu Paterson serta ketiga anak mereka Chris, Andrew dan Irene. Sari bersekolah di Victoria Secondary College, tempat anak-anak keluarga Paterson belajar. Dia duduk di kelas yang sama dengan Andrew yaitu di kelas 10, sedangkan Chris di kelas 12 dan Irene di kelas 8.

Sari senang di sekolah Australianya meskipun dia menghadapi kesukaran-kesukaran seperti bahasa Inggris dan cuaca dingin di Melbourne. Ada banyak pengalaman baru yang menyenangkan. Pelajar-pelajar di Australia hanya ke sekolah lima hari seminggu dan jumlah hari liburnya jauh lebih banyak daripada pelajar-pelajar sekolah di Indonesia. Juga pelajar-pelajar di Australia mempunyai lebih banyak kebebasan untuk menentukan mata pelajaran yang disukainya.

Selain itu hubungan antara pelajar dan guru di Australia sungguh dekat. Para guru selalu bersedia membantu pelajar-pelajar yang menghadapi kesukaran dalam pelajarannya. Sari juga berpendapat bahwa seragam sekolah di Australia lebih menarik dan bervariasi sesuai dengan musim-musim sepanjang tahun.

Selain kesibukan sekolah, Sari juga menikmati kegiatan-kegiatan di luar jam sekolah. Dia merasa kagum akan minat dan kegemaran orang Australia terhadap olahraga.

Hampir semua jenis olahraga dimainkan di Australia, ada beberapa daripadanya yang baru pertama kali dilihatnya seperti futbal Australia dan kriket.

Pada akhir minggu, keluarga Paterson biasanya mengajak dia ke luar kota untuk menikmati pemandangan khas Australia atau mengunjungi tanah pertanian dan peternakan biri-biri atau sapi.

Sering juga anak-anak keluarga Paterson membawanya berjalan-jalan ke pusat kota sesudah menonton film atau makan di restoran.

Ketika saatnya tiba untuk pulang ke Indonesia, Sari merasa sedih karena harus berpisah dengan keluarga angkat.

Answer the following questions in Indonesian.

1 Keluarga angkatnya mempunyai berapa anak?

2 Siapa anak sulung dan bungsu?

3 Sari sekelas dengan siapa?

(9)

Oral Lesson 6

5 Berapa hari seminggu pelajar-pelajar Australia ke sekolah?

6 Apakah jumlah hari libur di sekolah-sekolah Australia sebanyak di sekolah-sekolah Indonesia?

7 Bagaimana minat orang Australia terhadap olahraga?

8 Bagaimana para guru di Australia membantu pelajar-pelajar?

9 Bagaimana seragam sekolah di Australia menurut pendapat Sari?

(10)

Oral Lesson 7

Workset 11, Latihan 2

Using the vocabulary you have learned about leisure activities, write 150-200 words in Indonesian describing the picture below. Write your description in a Word document and copy and paste into the textbox in the online app to send to your teacher. You can start with the sentence: Dalam gambar ini kelihatan banyak anak-anak muda

yang sedang...

When you receive your teacher’s corrections, amend your Word document, print it out and practise reading it aloud. During your phone lesson, read your description to your teacher and be prepared to answer some general questions about the picture.

(11)

Oral Lesson 8

Workset 13

Answer some questions about life in Australia in general and your life in particular. You can make some notes below.

Tip: You want the conversation with your teacher to be as natural as possible, so don’t write complete sentences!

Just jot down some key words and phrases you can use as cues for your responses. Use the online recordings to practise.

Apakah kehidupan di Australia sama dengan kehidupan di Indonesia?

Kehidupan di Victoria sangat ditentukan oleh apa?

Kapan sekolah mulai dan selesai di Australia?

Olahraga apa yang sangat populer di Victoria?

Ceritakanlah tentang rumahmu.

Bagaimana daerah tempat tinggalmu?

Ada hiburan apa di kotamu?

Kalau ada waktu luang kamu melakukan apa?

Kamu melakukan apa pada akhir minggu?

Apakah sering pergi bersama? Ke mana?

(12)

Oral Lesson 9

Workset 15: Agama di Australia

Be prepared to discuss this text with your teacher, in Indonesian.

Sebelum kedatangan orang Barat, Australia didiami oleh penduduk asli yang disebut orang Aborijin. Orang Aborijin percaya bahwa ada roh-roh yang menguasai hidup kita dan roh-roh ini bisa membawa kebaikan atau kemalangan bagi manusia. Lewat doa dan upacara orang Aborijin berusaha menyenangkan roh-roh supaya mereka terhindar dari bahaya dan malapetaka dalam hidupnya. Kepercayaan ini disebut animisme.

Agama Kristen dibawa ke Australia oleh orang Barat yang datang sejak lebih dari 200 tahun yang lalu. Kebanyakan orang Barat yang datang pertama ke Australia adalah orang Inggris yang beragama Kristen Protestan dan orang Irlandia yang beragama Kristen Katolik. Dewasa ini agama Kristen adalah agama terbesar di Australia.

Selain animisme dan agama Kristen, di Australia terdapat juga agama-agama lain, misalnya agama Islam, Hindu dan Budha yang dibawa oleh para imigran. Agama Islam dibawa oleh orang Timur Tengah seperti Turki, Mesir dan Libanon. Agama Hindu dibawa oleh orang India dan agama Budha oleh orang Cina dan beberapa negara Asia lainnya.

Australia adalah negara bebas: artinya tiap orang bebas menjalankan agamanya asalkan tidak mengganggu ketertiban umum. Agama adalah masalah pribadi yang tidak diatur oleh pemerintah. Di Australia tidak ada Departemen Agama seperti di Indonesia. Agama tidak diajarkan sebagai mata pelajaran di sekolah negeri sedangkan sekolah swasta menentukan sendiri untuk mengajarkan mata pelajaran itu atau tidak.