Nova Rosmianti, 2012
Pengaruh Efektifitas Praktek Kerja ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB III
DESAIN PENELITIAN
A. Objek Penelitian
Objek penelitian dari Pengaruh Efektivitas Praktek Kerja Industri dan Motivasi Berprestasi terhadap Penguasaan Soft Skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung adalah Variabel bebas dan Variabel terikat. Adapun yang menjadi Variabel bebasnya (independent variable), yaitu Efektivitas Praktek Kerja Industri sebagai Variabel 𝑋1 dan Motivasi Berprestasi sebagai Variabel 𝑋2 sedangkan Variabel terikatnya (dependent variable) adalah
Penguasaan Soft Skill sebagai Variabel Y.
Penelitian ini dilakukan di SMKN 11 Bandung, dengan pertimbangan sekolah ini memiliki potensi untuk berkembang baik diantara SMK lainnya. Sekolah ini beralamat di jalan Budi Cilember, kelurahan Sukaraja, Kecamatan Cicendo, Kota Cimahi.
Pelaksanaan penelitian dimulai dari bulan Desember 2011 sampai dengan penelitian ini berakhir. Sedangkan subjek penelitian ini adalah pembimbing praktek kerja industri yang terdiri dari pihak sekolah dan pihak perusahaan (DU/DI).
B. Metode Penelitian
Dalam mengadakan suatu penelitian, peneliti terlebih dahulu harus menentukan metode yang akan digunakan, karena hal ini merupakan pedoman atau langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penelitian yang akan membawa
peneliti kepada suatu kesimpulan penelitian yang merupakan pemecahan dari masalah yang diteliti.
Langkah-langkah dalam suatu penelitian disebut prosedur penelitian atau metode penelitian. Dalam metode penelitian akan terkandung beberapa alat serta teknik tertentu yang digunakan untuk menguji suatu hipotesis penelitian, hal ini sejalan dengan pendapat yang dikemukakan oleh Surakhmad (1998:131) yang menyatakan bahwa:
Metode merupakan cara utama yang dipergunakan untuk mencapai tujuan, misalnya untuk menguji serangkaian hipotesis dengan mempergunakan teknik serta alat tertentu. Cara itu dipergunakan setelah penyelidik memperhitungkan kewajaran ditinjau dari penyelidikan serta dari situasi penyelidikan.
Sugiyono (2008:1) yang menyatakan bahwa: “metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu“.
Tujuan adanya metode penelitian adalah untuk memberikan gambaran kepada peneliti mengenai langkah-langkah penelitian dilakukan, sehingga permasalahan tersebut dapat dipecahkan. Sugiyono (2006:160) menjelaskan “Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya”. Arikunto (2002:136) menjelaskan ”Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya”.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survei eksplanasi (explanatory survey) yaitu penelitian survei yang digunakan untuk menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis. Masri Singarimbun
dan Sofian Effendi (1989:5) mengemukakan ”Metode explanatory survey yaitu metode untuk menjelaskan hubungan kausal antara dua variabel atau lebih melalui pengajuan hipotesis”.
Objek telaahan penelitian survei eksplanasi (explanatory survey) adalah untuk menguji hubungan antar variabel yang dihipotesiskan. Pada jenis penelitian ini, jelas ada hipotesis yang akan diuji kebenarannya. Hipotesis itu sendiri menggambarkan hubungan antar dua atau lebih variabel, untuk mengetahui apakah sesuatu variabel berasosiasi ataukah tidak dengan variabel lainnya, atau apakah sesuatu variabel disebabkan ataukah tidak oleh variabel lainnya.
Dengan penggunaan metode survei eksplanasi, penulis melakukan pengamatan untuk memperoleh gambaran antara tiga variabel yaitu variabel Efektivitas Praktek Kerja Industri, variabel Motivasi Berprestasi dan variabel Penguasaan Soft Skill. Apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi terhadap penguasaan
soft skill siswa serta seberapa besar pengaruh efektivitas praktek kerja industri dan
motivasi berprestasi terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
C. Operasionalisasi Variabel Penelitian
Definisi operasional dimaksudkan untuk memberikan persamaan persepsi sehingga terdapat persamaan pemahaman terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini. Pentingnya definisi operasional dibahas karena terdapat banyak istilah-istilah berbeda yang digunakan untuk menyebutkan isi atau maksud
yang sama, atau sebaliknya istilah-istilah yang sama dipergunakan untuk menyebutkan isi atau maksud yang berbeda.
Operasionalisasi variabel dilakukan untuk membatasi pembahasan agar tidak terlalu meluas. Istilah variabel merupakan istilah yang tidak pernah ketinggalan dalam setiap jenis penelitian. Menurut Sugiyono (2006:19) “variabel penelitian itu adalah suatu atribut atau sifat atau aspek dari orang maupun objek yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulan”.
Untuk menghindari kesimpangsiuran dan salah pengertian terhadap istilah yang terdapat dalam judul, maka terlebih dahulu peneliti akan mencoba menjelaskan pengertian serta maksud yang terkandung dalam judul penelitian sehingga diharapkan akan menambah keragaman landasan berpikir peneliti dan pembaca.
Sesuai dengan judul penelitian ini yaitu “Pengaruh Efektivitas Praktek Kerja Industri dan Motivasi Berprestasi terhadap Penguasaan Soft Skill Siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung, maka penulis menjelaskan beberapa istilah yang dimaksud:
a. Efektivitas Praktek Kerja Industri
Efektivitas praktek kerja industri adalah suatu komponen praktek keahlian profesi yang dilaksanakan secara tepat, efektif dan efisien oleh siswa berupa kegiatan secara terprogram dari sekolah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dalam situasi sebenarnya untuk mencapai tingkat keahlian dan sikap kerja profesional yang dilakukan di industri.
Berdasarkan pendapat yang dikemukakan oleh Made Wena pada BAB II di atas, variabel Efektivitas Praktek Kerja Industri dapat diukur melalui indikator 1) Perencanaan Praktek Kerja Industri, 2) Pengorganisasian Praktek Kerja Industri, 3) Penyelenggaraan Praktek Kerja Industri dan 4) Pengawasan Praktek Kerja Industri. Adapun indikator-indikator tersebut dicantumkan pada tabel berikut.
Tabel 3. 1
Operasionalisasi Variabel Efektivitas Praktek Kerja Industri
Variabel Indikator Ukuran Skala No
Item Efektivitas Praktek
Kerja Industri (Variabel X1)
Adalah suatu strategi dimana setiap siswa mengalami proses belajar melalui bekerja langsung (learning by doing) pada pekerjaan yang sesungguhnya. Dengan praktek kerja industri ini peserta didik memperoleh pengalaman dengan bahan kerja serta membiasakan diri dengan perkembangan-perkembangan baru. Wade Wena (1996:227) 1. Perencanaan 1. Memahami tujuan praktek kerja industri Ordinal 1 2. Memahami metode pelaksanaan praktek kerja industri Ordinal 2 3. Melakukan pendataan bagi siswa yang akan mengikuti praktek kerja industri Ordinal 3 4. Mengadakan sosialisasi/ pemberitahuan kepada orang tua tentang pelaksanaan praktek kerja industri Ordinal 4 5. Memahami materi yang akan dipraktekan selama praktek Ordinal 5
Variabel Indikator Ukuran Skala No Item kerja industri 2. Pengorganisasian 1. Menentukan tenaga pengajar/pembim bing dari pihak sekolah
Ordinal 6
2. Menentukan tenaga instruktur
dari pihak DU/DI Ordinal 7 3. Menentukan penempatan siswa selama praktek kerja industri Ordinal 8 3. Penyelenggaraan 1. Menentukan model penyelenggaraan praktek kerja industri yang tepat
Ordinal 9 2. Menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran Ordinal 10 3. Mengetahui standar profesi praktek kerja industri Ordinal 11 4. Memahami standar profesi praktek kerja industri Ordinal 12 4. Pengawasan 1. Memberikan pengarahan tentang kontrol keselamatan kerja Ordinal 13
Variabel Indikator Ukuran Skala No Item dengan baik 2. Melakukan monitoring secara rutin Ordinal 14 3. Adanya penilaian hasil belajar dan
keahlian Ordinal 15
4. Mengadakan sertifikasi kepada
siswa Ordinal 16
5. Mengevaluasi hasil tindak lanjut praktek kerja industri
Ordinal 17
b. Motivasi Berprestasi
Motivasi berprestasi merupakan suatu dorongan seseorang untuk melakukan suatu tujuan untuk lebih baik. Variabel Motivasi Berprestasi ini dapat diukur melalui indikator seperti yang dicantumkan pada tabel di bawah ini.
Tabel 3. 2
Operasionalisasi Variabel Motivasi Berprestasi
Variabel Indikator Ukuran Skala No
Item Motisvasi Berprestasi (Variabel X2) Motivasi berprestasi ialah suatu dorongan dalam diri 1. Motivasi intrinsik
1. Tanggung jawab Ordinal 1 2. Berani memikul
resiko
Ordinal 2 3. Tujuan tinggi dan
realistis
Ordinal 3 4. Mengembangkan Ordinal 4
Variabel Indikator Ukuran Skala No Item seseorang untuk melakukan sesuatu aktivitas dengan sebaik-baiknya agar mencapai prestasi dengan predikat terpuji” McClelland (Hamzah B. Uno, 2006:4) rencana menyeluruh
5. Mencari kesempatan Ordinal 5 6. Tepat waktu Ordinal
6 7. Berusaha mendapatkan umpan balik Ordinal 7 8. Perasaan Senang dan bangga Ordinal 8 9. Mengerjakan sampai dengan selesai Ordinal 9 10. Terus Belajar Ordinal
10 11. Aktif Ordinal 11 12. Mencari aktivitas penunjang Ordinal 12 2. Motivasi Ekstrinsik 1. Hadiah Ordinal 13 2. Kondisi Lingkungan sekolah Ordinal 14 3. Kondisi Lingkungan
Luar Sekolah Ordinal 15 4. Metode Pembelajan
Guru
Ordinal 16
c. Penguasaan Soft Skill
Adapun variabel Penguasan Soft Skill ini diukur melalui indikator-indikator yang tercantum pada tabel di bawah ini:
Tabel 3. 3
Operasionalisasi Variabel Penguasaan Soft Skill
Variabel Indikator Ukuran Skala No
Item Penguasaan Soft Skill (Y) merupakan jenis keterampilan yang 1. Kemampuan berkomunikasi 1. Komunikasi lisan lancar Ordinal 1 2. Dapat Berinteraksi dengan Ordinal 2
Variabel Indikator Ukuran Skala No Item
lebih banyak terkait dengan sensitivitas perasaan seseorang terhadap lingkungan di sekitarnya yang disebabkan oleh atribut-atributnya. Atribut soft skill
meliputi nilai yang dianut, motivasi, perilaku, kebiasaan, karakter sikap dan praktek di lapangan. Patrick S. O’Brien (Ichsan, 2008:14) masyarakat 3. Komunikasi sopan santun dan halus Ordinal 3 2. Kemampuan Berorganisasi 1. Mampu mengelola rapat Ordinal 4 2. Disiplin waktu Ordinal 5 3. Tanggung jawab Ordinal 6 4. Jujur Ordinal 7 3. Kepemimpinan 1. Adil Ordinal 8 2. Peduli Ordinal 9 4. Logika
1. Berfikir logis Ordinal 10 2. Bertindak logis Ordinal 11
5. Ketahanan menghadapi tekanan 1. Mampu menghadapi tekanan Ordinal 12 2. Mampu bertahan menghadapi tekanan Ordinal 13 3. Mampu menyelesaikan masalah Ordinal 14 4. Mampu mencari solusi permasalahan Ordinal 15 6. Bekerjasama dalam Tim
1. Mudah bergaul Ordinal 16 2. Cekatan Ordinal 17 3. Memiliki Jiwa Empati Ordinal 18 7. Etika 1. Ramah Ordinal 19 2. Sopan dan santun Ordinal 20
D. Jenis dan Sumber Data Penelitian
Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer adalah sumber data yang diinginkan dan dapat diperoleh secara langsung dari subjek yang berhubungan langsung dengan penelitian. Sumber data primer dalam penelitian ini berasal dari pembimbing praktek kerja industri pada Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung baik dari pihak sekolah ataupun pihak DU/DI.
Sumber data sekunder yaitu sumber data yang subjeknya berhubungan secara tidak langsung dengan objek penelitian tetapi sifatnya membantu dan dapat memberikan informasi untuk bahan penelitian. Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah Wakasek Bidang Humas dan Hubin, sejumlah guru Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung, siswa, kepustakaan dan dokumen-dokumen yang berhubungan dengan permasalahan dalam penelitian.
E. Populasi dan Teknik Penarikan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian
Keseluruhan dari karakteristik atau unit hasil pengukuran yang menjadi objek penelitian disebut populasi. Arikunto (2006:130) menyatakan bahwa “Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian”. Sedangkan menurut Riduwan (2006:7) mengemukakan bahwa “Populasi merupakan objek tertentu berkaitan dengan masalah penelitian”. Pengertian yang lebih spesifik diungkapkan oleh Sugiyono (2006:54) yang berpendapat bahwa “Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kuantitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”.
Populasi dalam penelitian ini terdiri atas guru pembimbing praktek kerja industri di SMKN 11 Bandung dan pembimbing praktek kerja industri dari DU/DI. Adapun gambaran tentang jumlah populasi penelitian dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel 3. 4
Populasi Pembimbing Praktek Kerja Industri SMKN 11 Bandung
No. Guru Kompetensi Keahlian Jumlah Pembimbing
1 Administrasi Perkantoran 12
2 Pemasaran 8
3 Akuntansi 10
4 Rekayasa Perangkat Lunak 9
5 Multimedia 6
6 Teknik Komputer Jaringan 3
JUMLAH 48 orang
Sumber: Dokumen dari Tata Usaha SMKN 11 Bandung, diolah oleh penulis
Tabel 3. 5
Populasi Pembimbing Praktek Kerja Industri DU/DI
No. Perusahaan yang Bekerjasama dengan Sekolah Jumlah Pembimbing 1 Badan Pengendalian Lingkungan Hidup Daerah Jabar 1 Orang 2 Balai Penerbitan Braile Indonesia (BPBI) Abiyosi 1 Orang
3 STISI Telkom 1 Orang
4 BAPEDA Kota Cimahi 1 Orang
5 Kementerian Agama Kantor Wilayah Provinsi Jabar 1 Orang 6 Dinas Perekonomian dan Koperasi Pemkot Cimahi 1 Orang
7 Dinas Sosial Prov. Jabar 1 Orang
8 Jamsostek Cimahi 1 Orang
9 Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (LAPAN) 1 Orang
10 LPMP Jawa Barat 1 Orang
No. Perusahaan yang Bekerjasama dengan Sekolah Jumlah Pembimbing
12 Pemerintah Kota Cimahi 1 Orang
13 PLN Cimahi 1 Orang
14 Politeknik Bandung 1 Orang
15 PT Dirgantara Indonesia 1 Orang
16 PT Hutama Karya 1 Orang
17 PT Indofood 1 Orang
18 PT Industri Telekomunikasi (Persero) 1 Orang
19 PT Askes Indonesia 1 Orang
20 PT Bank Jabar Cabang Cimahi 1 Orang
21 PT Daya Anugrah Mandiri (ADIRA MOTOR) Bandung 1 Orang
22 PT PLN (PERSERO) UPJ PRIMA 1 Orang
23 PT Pos Indonesia 1 Orang
24 PT Telkom Kandatel Bandung 1 Orang
25 PT Bank Jabar Cabang Cimahi 1 Orang
26 PT Chitose Indonesia MFG 1 Orang
27 PT Pos Indonesia (Persero) 1 Orang
28 PT Telkom 1 Orang
29 Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tekmira 1 Orang
30 PT Samudera Industri 1 Orang
31 Bank Mandiri Syariah Cimahi 1 Orang
32 Darul Jannah Cottage Bandung 1 Orang
33 Bank BTPN Cabang Bandung 1 Orang
34 PT Abadi Mukti Kirana 1 Orang
35 PT Jasa Marga 1 Orang
36 PT Askes Cimahi 1 Orang
37 FPBS UPI 1 Orang
38 PT Indofood Sukses Makmur Tbk 1 Orang
39 PT Astra Daihatsu 1 Orang
40 PT Daya Adira Mustika 1 Orang
41 Pemkot Bandung 1 Orang
42 Samsat Cimahi 1 Orang
JUMLAH 42 Orang
Sumber: Dokumen dari Tata Usaha SMKN 11 Bandung, diolah oleh penulis, 2012.
2. Teknik Penarikan Sampel Penelitian
Sampel merupakan bagian dari populasi yang akan diteliti. Sugiyono (2006:56) menyatakan bahwa “Sampel merupakan sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut”. Dalam melaksanakan penelitian walaupun tersedia populasi ada kalanya peneliti mengambil sebagian dari populasi yang dianggap mewakili populasi (Riduwan, 2006:9).
Sesuai dengan pendapat Arikunto (2002:112) bahwa:
Bila jumlah subjek populasinya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Bila jumlah subjeknya lebih dari 100 dapat diambil antara 10 – 15%. Sedangkan untuk subjeknya kurang dari 100 dapat diambil 20 – 25% atau lebih.
Teknik sampel yang digunakan yaitu purposive sample atau sampel bertujuan. “Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling didasarkan pada suatu pertimbangan tertentu yang dibuat oleh peneliti sendiri berdasarkan ciri atau sifat-sifat populasi yang sudah diketahui sebelumnya.” Mohamad dalam Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi (1987: 65).
Terkait dengan kebutuhan dalam penelitian yang berfokus pada persepsi pembimbing praktek kerja industri Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen ini, maka sampel dalam penelitian ini adalah 100% berasal dari guru pembimbing praktek kerja industri Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen yang berjumlah 30 orang, serta 25% sampel dari pembimbing praktek kerja industri berasal dari DU/DI.
Mengingat pelaksanaan praktek kerja industri di SMKN 11 Bandung ini diatur secara periodik serta dikarenakan adanya keterbatasan biaya, tenaga, waktu dan jarak tempat antar setiap perusahaan yang berjauhan, maka dalam penelitian
ini pengambilan data dari DU/DI tidak semua diteliti. Oleh karena itulah penelitian ini mengambil sebagian sumber data yang telah ditentukan dengan catatan bagian yang diambil tersebut dapat mewakili bagian lain yang diteliti. Sehingga DU/DI yang akan dijadikan sumber penelitian ini dapat dihitung 42 perusahaan x 25 % = 11 orang pembimbing praktek kerja industri dari perusahaan.
3. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian
Peneliti perlu menggunakan instrumen sebagai pengumpul data agar data yang diperoleh akurat. Arikunto (2002:150) menyatakan bahwa “Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan, data agar pengerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah”. Pengumpulan data atau informasi merupakan prosedur dan prasyarat bagi pelaksanaan pemecahan masalah penelitian. Dalam pengumpulan data ini, diperlukan cara-cara dan teknik tertentu sehingga data dapat dikumpulkan dengan baik.
Teknik pengumpulan data merupakan suatu cara yang dilakukan untuk mendapatkan data yang diperlukan dan sesuai untuk mendukung jalannya penelitian sehingga dapat menghasilkan suatu gambaran dalam pemecahan masalah yang dikajinya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:
a. Observasi
Observasi merupakan pengamatan terhadap objek penelitian dengan memakai alat indera, terutama mata dan membuat catatan hasil pengamatan itu.
Pada penelitian deskriptif observasi langsung bermanfaat untuk mengumpulkan data dan informasi, baik mengenai aspek-aspek material maupun tingkah laku manusia. Melalui observasi diperoleh data tentang gambaran efektivitas praktek kerja industri, tingkat motivasi berprestasi dan penguasaan soft skill siswa.
b. Studi Dokumentasi
Untuk teknik pengumpulan data penunjang digunakan studi dokumentasi, menurut Riduwan (2006:77) bahwa “dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan, data yang relevan penelitian”. Studi dokumentasi ini bersumber dari dokumen yang dimiliki SMKN 11 Bandung terdiri dari laporan kegiatan praktek kerja industri, contoh sertifikat praktek kerja industri, daftar guru-guru SMKN 11 Bandung, dan daftar DU/DI yang telah bekerjasama dengan pihak sekolah.
c. Wawancara
Menurut Riduwan (2006:74) wawancara adalah suatu cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara mengajukan pertanyaan langsung kepada sumber data yang ada di lokasi untuk mengetahui gambaran efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi serta kaitannya terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung. Wawancara ini dilakukan kepada pembimbing praktek kerja industri dari sekolah dan DU/DI, Ketua Prodi Kompetensi Keahlian, Wakasek HUBIN, dan siswa.
d. Kuesioner
Penulis menyebarkan angket (seperangkat daftar pertanyaan yang harus responden jawab). Bentuk angket yang disebar adalah angket tertutup yaitu pada setiap pernyataan telah disediakan sejumlah alternatif jawaban untuk dipilih oleh setiap responden dengan menggunakan kategori Likert skala penilaian lima.
Selain itu dalam penelitian ini diperlukan studi kepustakaan yang dapat dijadikan sebagai bahan perbandingan, acuan atau landasan teoritis yang berkaitan erat dengan masalah yang diteliti yang dilakukan selama penyusunan skripsi. Studi kepustakaan ini merupakan studi yang dilakukan dengan cara mempelajari buku-buku (literatur) dan pemilihan teori-teori yang ada hubungannya dengan masalah yang akan dibahas.
F. Konversi Data
Jenis data yang akan dikumpulkan oleh peneliti berkaitan erat dengan metode statistika yang digunakan. Oleh karena itu setiap jenis data yang tidak memenuhi syarat dilakukannya suatu metode statistika tertentu, harus dirubah atau dikonversi ke dalam jenis data yang sesuai dengan metode statistika yang akan digunakan.
Berkaitan dengan hal tersebut di atas, dalam penelitian ini teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Sementara itu tingkat pengukuran yang digunakan adalah ordinal. Oleh karena analisis regresi ganda mengisyaratkan skala pengukuran interval, maka tingkat pengukuran ordinal harus
dikonversi menjadi interval. Salah satu metode konversi data yang akan digunakan dalam penelitian adalah metode succesive interval (MSI).
Langkah kerja yang dapat dilakukan untuk merubah jenis data ordinal ke data interval melalui method of successive intervals adalah (Sambas A. Muhidin dan Maman Abdurahman, 2007):
1. Perhatikan banyaknya (frekuensi) responden yang menjawab (memberikan) respon terhadap alternatif (kategori) jawaban yang tersedia.
2. Bagi setiap bilangan pada frekuensi oleh banyaknya responden (n), kemudian tentukan proporsi untuk setiap alternatif jawaban responden tersebut.
n f P i
3. Jumlahkan proporsi secara beruntun sehingga keluar proporsi kumulatif untuk setiap alternatif jawaban responden.
Pk1 = f1
Pk2 = f1 + f2 …
4. Dengan menggunakan Tabel Distribusi Normal Baku, hitung nilai z untuk setiap kategori berdasarkan proporsi kumulatif pada setiap alternatif jawaban responden tadi.
5. Menghitung nilai skala (scale value) untuk setiap nilai z dengan menggunakan rumus: SV = (Density at lower limit dikurangi Density at upper
limit) dibagi (Area under upper limit dikurangi Area under lower limit).
6. Melakukan transformasi nilai skala (transformed scale value) dari nilai skala ordinal ke nilai skala interval, dengan rumus:Y = SVi + |SVMin|. Dengan
catatan, SV yang nilainya kecil atau harga negatif terbesar diubah menjadi sama dengan satu (=1).
G. Pengujian Instrumen Penelitian
Instrumen sebagai alat pengumpulan data perlu diuji kelayakannya, karena akan menjamin bahwa data yang dikumpulkan tidak bias. Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting yaitu valid dan reliabel. Instrumen yang
Density at lower limit - Density at upper limit Area under upper limit - Area under lower limit SV =
valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data (mengukur) itu valid. Menurut Sugiyono (2008:137) “valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.” Sedangkan instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Dengan menggunakan instrumen yang valid dan reliabel dalam pengumpulan data maka diharapkan hasil dari penelitian pun akan menjadi valid dan reliabel.
1. Uji Validitas
Uji validitas dimaksudkan untuk mengetahui tepat tidaknya angket yang tersebar. Menurut Arikunto (2002:168) “validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen”. Instrumen penelitian dapat dikatakan valid apabila alat tersebut cocok untuk mengukur apa yang hendak diukur. Tinggi rendahnya nilai validitas suatu instrumen menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang variabel yang dimaksud. Uji validitas dilakukan berkenaan dengan ketetapan alat ukur terhadap konsep yang diukur sehingga benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur.
Suatu instrumen pengukuran dikatakan valid jika instrumen dapat mengukur sesuatu dengan tepat apa yang hendak diukur. Dengan demikian syarat instrumen dikatakan memiliki validitas apabila sudah dibuktikan melalui pengalaman, yaitu melalui sebuah uji coba atau tes. Tes yang valid adalah tes yang dapat mengukur dengan tepat dan teliti gejala yang hendak diukur. Uji
validitas instrumen menggunakan analisa item, yakni dengan mengkorelasikan skor tiap item dengan skor total.
Pengujian validitas instrumen adalah dengan menggunakan teknik korelasi
product moment dari Karl Pearson dengan rumus sebagai berikut:
] ) ( ][ ) ( [ ) )( ( ) ( 2 2 2 2 i i i i i i i i xy Y Y N X X N Y X Y X N r (Arikunto, 1998:162) Keterangan : xy
r = Koefisien korelasi antara Variabel X dan Y N = Jumlah responden
i
X = Nomor item ke i
i
X
= Jumlah skor item ke i 2
1
X = Kuadrat skor item ke i 2
i
X
= Jumlah dari kuadrat item ke i Y
= Total dari jumlah skor yang diperoleh tiap responden 2
i
Y = Kuadrat dari jumlah skor yang diperoleh tiap responden 2
i
Y
= Toral dari kuadrat jumlah skor yang diperoleh tiap responden
i iY
X
= Jumlah hasil kali item angket ke i dengan jumlah skor yang diperoleh tiap respoden
Langkah kerja yang dapat dilakukan dalam rangka mengukur validitas instrumen penelitian adalah sebagai berikut:
1. Menyebarkan instrumen yang akan diuji validitasnya, kepada responden yang bukan responden sesungguhnya. Banyaknya responden untuk uji coba intrumen, sejauh ini belum ada ketentuan yang mensyaratkannya, namun disarankan sekitar 20-30 orang responden.
2. Mengumpulkan data hasil uji coba instrumen.
3. Memeriksa kelengkapan data, untuk memastikan lengkap tidaknya lembaran data yang terkumpul. Termasuk di dalamnya memeriksa kelengkapan pengisian item angket.
4. Membuat tabel pembantu untuk menempatkan skor-skor pada item yang diperoleh. Dilakukan untuk mempermudah perhitungan atau pengolahan data selanjutnya.
5. Memberikan/menempatkan skor (scoring) terhadap item-item yang sudah diisi pada tabel pembantu.
6. Menghitung jumlah skor item yang diperoleh oleh masing-masing responden. 7. Menghitung nilai koefisien korelasi product moment untuk setiap bulir/item
angket dari skor-skor yang diperoleh.
8. Membandingkan nilai koefisien korelasi product moment hasil perhitungan dengan nilai koefisien korelasi product moment yang terdapat di tabel. Menentukan nilai tabel koefisien korelasi pada derajat bebas (db) = n-2, dimana n adalah jumlah responden yang dilibatkan dalam uji validitas adalah 20 orang, sehingga diperoleh db = 20-2 = 18 dan = 5%.
9. Membuat kesimpulan, dengan cara membandingkan nilai hitung r dan nilai tabel r. Kriterianya : 1. jika rxy hitung > r tabel, maka valid
2. jika rxy hitung ≤ r tabel, maka tidak valid
Jika instrumen itu valid, maka item tersebut dapat dipergunakan pada kuesioner penelitian. Perhitungan uji validitas ini dilakukan dengan menggunakan bantuan Microsoft Office Excel 2007. Setelah rhitung, kemudian dibandingkan
dengan nilai rtabel dengan taraf nyata () = 0,05 pada tingkat kepercayaan 95%
dengan db=n-2. Jika thitung > ttabel maka item tersebut dinyatakan signifikan (valid)
dan sebaliknya jika thitung < ttabel maka item tersebut dinyatakan tidak signifikan
(tidak valid).
2. Uji Reliabilitas
Pengujian alat pengumpulan data kedua adalah pengujian realibilitas instrumen. Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk dapat digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik (Arikunto, 2006:178). Suatu instrumen pengukuran dikatakan reliabel jika pengukurannya konsisten dan cermat akurat. Jadi uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui konsistensi dari instrumen sebagai alat ukur, sehingga hasil suatu pengukuran dapat dipercaya.
Formula yang dipergunakan untuk menguji reliabilitas instrumen dalam penelitian ini adalah Koefisien Alfa dari Cronbach, yaitu sebagai berikut :
22 11 1 1 t i k k r Keterangan: r11 = reliabilitas instrumen
k = banyaknya bulir soal
𝜎𝑖2 = jumlah varians
𝜎
𝑖2= varians total
Rumus variansnya adalah sebagai berikut:
𝜎
22=
x
2x
2𝑁
(Suharsimi Arikunto, 1993:236) Keterangan: 𝜎𝑖2 = varians 𝑥 = jumlah skor N = jumlah respondenLangkah kerja yang dapat dilakukan dalam rangka mengukur reliabilitas instrumen penelitian adalah sebagai berikut:
1. Menyebar instrumen yang akan diuji realibilitasnya, kepada responden yang bukan responden sesungguhnya.
2. Mengumpulkan data hasil uji coba instrumen.
3. Memeriksa kelengkapan data, untuk memastikan lengkap tidaknya lembaran data yang terkumpul. Termasuk di dalamnya memeriksa kelengkapan pengisian item angket.
4. Membuat tabel pembantu untuk menempatkan skor-skor pada item yang diperoleh. Dilakukan untuk mempermudah perhitungan atau pengolahan data selanjutnya.
5. Memberikan/menempatkan skor (scoring) terhadap item-item yang sudah diisi responden pada tabel pembantu.
6. Menghitung jumlah skor item yang diperoleh oleh masing-masing responden. 7. Menghitung kuadrat jumlah skor item yang diperoleh oleh masing-masing
responden.
8. Menghitung jumlah skor masing-masing item yang diperoleh.
9. Menghitung jumlah kuadrat skor masing-masing item yang diperoleh. 10. Menghitung nilai varians masing-masing item dan varians total
11. Menghitung nilai koefisien alfa.
12. Membandingkan nilai koefisien alfa dengan nilai koefisien korelasi yang terdapat dalam tabel. Menentukan nilai tabel koefisien korelasi pada derajat bebas (db) = n-2. dimana n adalah jumlah responden yang dilibatkan dalam uji validitas adalah 20 orang, sehingga diperoleh db = 20-2 = 18 dan = 5%. 13. Membuat kesimpulan, dengan cara membandingkan nilai hitung r dan nilai
tabel r. Kriterianya: 1. Jika r11 hitung > r tabel, maka reliabel, 2. Jika r11 hitung ≤ r tabel, maka tidak reliabel.
H. Uji Persyaratan Analisis Data
Alasan dilakukannya pengujian persyaratan analisis data dalam penelitian ini adalah karena analisis data (analisis regresi ganda) yang digunakan merupakan analisis parametrik. Oleh karena itu, perlu dilakukan pengujian persyaratan analisis data untuk melihat apakah data yang diperoleh memenuhi atau tidak untuk dilakukannya analisis parametrik.
Pengujian persyaratan analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas dan linieritas (Sambas A. Muhidin dan Maman Abdurahman, 2007). Uji normalitas, dilakukan untuk mengetahui kenormalan distribusi data. Dengan diketahuinya suatu kelompok data distribusi normal maka estimasi yang kuat sangat mungkin terjadi atau kesalahan mengestimasi dapat diperkecil/dihindari. Uji normalitas data dalam penelitian ini menggunakan Liliefors Test. Kelebihan
Liliefors Test adalah penggunaan/ perhitungannya yang sederhana, serta cukup
kuat (power full) sekalipun dengan ukuran sampel kecil. (Harun Al Rasyid, 2005). Proses pengujian Lilifors Test menurut Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin (2006:289) dapat mengikuti langkah-langkah berikut:
1. Menyusun data dari kecil ke besar. Setiap data ditulis sekali, meskipun ada beberapa data.
2. Periksa data, berapa kali munculnya bilangann-bilangan itu (frekuensi harus ditulis).
3. Dari frekuensi susun frekuensi kumulatifnya.
4. Berdasarkan frekuensi kumulatif, hitunglah proporsi empirik (observasi). 5. Menghitung nilai z untuk menghitung theoretical proportion pada tabel z. 6. Menghitung theoretical proportion.
7. Bandingkan empirical proportion dengan theoretical proportion, kemudian carilah selisih terbesar titik observasinya.
8. Buat kesimpulan, dengan kriteria uji, tolak Ho jika D > D(n,α)
Uji homogenitas, dilakukan untuk mengetahui apakah ada sampel yang terpilih menjadi responden berasal dari kelompok yang sama. Dengan kata lain, bahwa sampel yang diambil memiliki sifat-sifat yang sama atau homogen. Pengujian homogenitas dalam penelitian ini menggunakan uji Barlett. Langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam pengujian homogenitas varians ini menurut Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin (2006:295) adalah:
1. Menentukan kelompok-kelompok data, dan menghitung varians untuk tiap kelompok tersebut.
2. Membuat tabel pembantu untuk memudahkan proses perhitungan, dengan model tabel Uji Barlett.
3. Menghitung varians gabungan.
4. Menghitung log dari varians gabungan. 5. Menghitung nilai Barlett.
6. Menghitung nilai X2
7. Menentukan nilai dan titik kritis. 8. Membuat kesimpulan.
Uji linieritas, dilakukan untuk mengetahui apakah hubungan antara variabel terikat dengan masing-masing variabel bebas bersifat linier. Uji linieritas dilakukan dengan uji kelinieran regresi. Langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam pengujian linieritas regresi menurut Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin (2006:296) adalah:
1. Menyusun tabel kelompok data variabel x dan variabel y. 2. Menghitung jumlah kuadrat regresi (JK reg(a)) dengan rumus:
JK reg(a) = (ΣY)2
n
3. Menghitung jumlah kuadrat regresi b І a (JK reg(a)) dengan rumus:
𝐽𝐾𝑟𝑒𝑔(𝑏/𝑎) = 𝑏 𝑋𝑌 − 𝑋 . 𝑌 𝑛
4. Menghitung jumlah kuadrat residu (JKres) dengan rumus:
JKres = ΣY2 – JKreg (b/a) – JK reg (a)
5. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi a (RJKreg(a)) dengan rumus:
RJKreg(a) = JK reg (a)
6. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi b/a (RJKreg(a)) dengan rumus:
RJKreg(a) = JKreg (b/a)
7. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat residu (RJKres) dengan rumus:
RJKres = JKres
N – 2
𝐽𝐾𝐸= 𝑌2− 𝑌
2
𝑛
𝑘
Untuk menghitung JKE urutkan data x mulai dari data yang paling kecil
sampai data yang paling besar berikut disertai pasangannya. 9. Menghitung jumlah kuadrat tuna cocok (JKTC) dengan rumus:
JKTC = JKres – JKE
10. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat tuna cocok (RJKTC) dengan rumus:
RJKTC = JKTC
K – 2
11. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat error (RJKE) dengan rumus:
RJKE = JKE
N – k
12. Mencari nilai uji F dengan rumus: F = RJKTC
RJKE
13. Menentukan kriteria pengukuran: Jika nilai uji F < nilai tabel F, maka distribusi berpola linier.
14. Mencari nilai Ftabel pada taraf signifikan 95% atau α = 5 %
15. Membandingkan nilai uji F dengan nilai tabel F kemudian membuat kesimpulan.
I. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dapat diartikan sebagai cara melaksanakan analisis terhadap data, dengan tujuan mengolah data tersebut menjadi informasi, sehingga karakteristik atau sifat-sifat datanya dapat dengan mudah dipahami dan bermanfaat untuk menjawab masalah-masalah yan berkaitan dengan kegiatan penelitian, baik berkaitan dengan deskripsi data maupun untuk membuat induksi, atau menarik kesimpulan tentang karakteristik populasi (parameter) berdasarkan data yang diperoleh dari sampel (statistik).
Adapun tujuan dilakukannya analisis data antara lain: (a) mendeskripsikan data, dan (b) membuat induksi atau menarik kesimpulan tentang karakteristik
populasi, atau karakteristik populasi berdasarkan data yang diperoleh dari sampel (statistik). Untuk mencapai tujuan analisis data tersebut maka langkah-langkah atau prosedur yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Tahap mengumpulkan data, dilakukan melalui instrumen pengumpulan data. b. Tahap editing, yaitu memeriksa kejelasan dan kelengkapan pengisian
instrumen pengumpulan data.
c. Tahap coding, yaitu proses identifikasi dan klasifikasi dari setiap pertanyaan yang terdapat dalam instrumen pengumpulan data menurut variabel-variabel yang diteliti. Dalam tahap ini dilakukan pemberian kode atau skor untuk setiap opsi dari setiap item berdasarkan ketentuan yang ada.
d. Tahap tabulasi data, yaitu mencatat atau entri data ke dalam tabel induk penelitian. Dalam hal ini hasil coding dituangkan ke dalam tabel rekapitulasi secara lengkap untuk seluruh item setiap variabel.
Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan dua macam teknik yaitu teknik analisis data deskriptif dan teknik analisis data inferensial.
1. Analisis Deskriptif
Sambas A. Muhidin dan Maman Abdurrahman (2007:53) menyatakan bahwa:
Teknik analisis data penelitian secara deskriptif dilakukan melalui statistika deskriptif, yaitu statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat generalisasi hasil penelitian.
Penelitian ini menggunakan data dalam bentuk skala ordinal seperti yang dijelaskan dalam operasional variabel. Sedangkan pengujian hipotesis
menggunakan teknik statistik parametrik yang menuntut data minimal dalam bentuk interval. Dengan demikian data ordinal hasil pengukuran diubah terlebih dahulu menjadi data interval dengan menggunakan Metode Succesive Interval (MSI).
Untuk mempermudah dalam mendeskripsikan variabel penelitian yang akan diteliti, terlebih dahulu dibuatkan tabel distribusi frekuensi untuk mengetahui seberapa banyak responden yang menyatakan sangat setuju, setuju, ragu, tidak setuju dan sangat tidak setuju terhadap pernyataan. Kemudian berdasarkan jawaban tersebut masing-masing indikator dideskripsikan untuk mengetahui gambaran mengenai variabel yang diteliti.
2. Analisis Inferensial
Statistik inferensial meliputi statistik parametris yang digunakan untuk data interval dan ratio serta statistik nonparametris yang digunakan untuk data nominal dan ordinal. Dalam penelitian ini menggunakan analisis parametris karena data yang digunakan adalah data interval. Dengan demikian, teknik analisis inferensial digunakan untuk menguji hipotesis sebagai bahan untuk membuat kesimpulan penelitian. Adapun untuk menguji hipotesis yang datanya berbentuk interval, maka digunakan analisis regresi ganda yang dilakukan untuk melakukan prediksi, bagaimana perubahan nilai variabel dependen bila nilai variabel independen dinaikkan atau diturunkan nilainya (dimanipulasi).
Berkaitan dengan kedua teknik analisis data di atas, analisis data dalam penelitian ini diarahkan untuk menjawab permasalahan sebagaimana diungkapkan pada rumusan masalah. Setelah data dideskripsikan kemudian dilanjutkan dengan
melakukan pengujian statistik untuk mengetahui seberapa besar pengaruh efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi terhadap penguasaan
soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11
Bandung. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
a. Analisis Regresi Ganda
Menurut Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin (2006:250) “analisis regresi ganda merupakan pengembangan dari analisis regresi sederhana, kegunaanya yaitu untuk meramalkan nilai variabel terikat (Y) apabila variabel bebasnya dua atau lebih”.
Dalam analisis regresi ganda ini, variabel yang diramalkan yaitu variabel Penguasaan Soft Skill (Y) dan yang mempengaruhinya yaitu variabel Efektivitas Praktek Kerja Industri (X1) dan variabel Motivasi Berprestasi (X2). Persamaan
regresi untuk dua variabel bebas adalah sebagai berikut.
Y = a + b1X1 +b2X2
Keterangan:
Y = Variabel Dependen yaitu Penguasaan Soft Skill a = Konstanta
b1 = Koefisien Regresi untuk Efektivitas Praktek Kerja Industri b2 = Koefisien Regresi untuk Motivasi Berprestasi
X1 = Variabel Independen yaitu Efektivitas Praktek Kerja Industri
X2 = Variabel Independen yaitu Motivasi Berprestasi
Langkah-langkah yang dilakukan dalam analisis regresi ganda adalah sebagai berikut:
a. Data mentah (sumber data penelitian yang berisikan nilai X1, X2, dan Y
dari sejumlah responden) disusun terlebih dahulu ke dalam tabel penolong (tabel yang berisikan ∑Y, ∑X1, ∑X2, ∑ X1Y, ∑X2Y, ∑X1X2, ∑X1, ∑X2)
b. Mencari harga-harga yang akan digunakan dalam menghitung koefisien a,b1, dan b2 dapat menggunakan persamaan berikut:
2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1)
)(
(
x
x
x
x
y
x
x
x
y
x
x
b
2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 ) )( ( x x x x y x x x y x x b
n x b n x b n Y a 1 1 2 2Sumber: Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin (2006:250)
c. Melakukan perhitungan untuk memperoleh nilai ∑X12, ∑X22, ∑X1Y, ∑X2Y,
∑X1X2 dengan rumus:
n X X x 2 1 2 1 2 1 ) (
n X X x 2 2 2 2 2 2 ) (
n Y X Y X y x1 1 ( 1)( )
n Y X Y X y x2 2 ( 2)( )
n X X X X x x1 2 1 2 ( 1)( 2)b. Koefisien Determinasi
Untuk menguji seberapa besar pengaruh efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi terhadap penguasaan soft skill, maka digunakan koefisien determinasi dengan rumus sebagai berikut:
KD = r2 x 100%
J. Pengujian Hipotesis
Hipotesis yaitu merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris dan dengan pengujian tersebut maka akan didapat suatu keputusan untuk menolak atau menerima suatu hipotesis. Sedangkan pengujian hipotesis adalah suatu prosedur yang akan menghasilkan suatu keputusan dalam menerima atau menolak hipotesis ini.
Alat yang digunakan untuk meramalkan nilai pengaruh dua variabel bebas atau lebih terhadap satu variabel terikat (untuk membuktikan ada tidaknya hubungan fungsional atau hubungan kausal antara dua atau lebih variabel bebas terhadap suatu variabel terikat) pada penelitian ini, maka alat yang digunakan ialah analisis regresi ganda. Pengujian keberartian pada analisis regresi ganda dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: (Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin, 2006:245-255):
1. Menentukan rumusan hipotesis statistik (H0 dan H1) yang sesuai dengan
hipotesis penelitian yang diajukan, yaitu:
H0 :
1
yx
= 0, artinya tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas praktek kerja industri terhadap penguasaan soft
skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di
SMKN 11 Bandung. H1 :
1
yx
≠ 0, artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas praktek kerja industri terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
Hipotesis 2:
H0 :
2
yx
= 0, artinya tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
H1 :
2
yx
≠ 0, artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
Hipotesis 3:
H0 : Ry(x1x2) = 0, artinya tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap penguasaan soft skill siswa
Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
H1 : Ry(x1x2)≠ 0, artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan efektivitas praktek kerja industri dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap penguasaan soft skill siswa Bidang Studi Keahlian Bisnis dan Manajemen di SMKN 11 Bandung.
2. Menentukan uji statistika yang sesuai. Uji statistik yang digunakan adalah uji F, yaitu; 2 2 2 1 S S F
Untuk menentukan nilai Uji F dapat mengikuti langkah-langkah berikut: a. Menentukan jumlah kuadrat Regresi dengan rumus:
y x b y x b y x b JK(Reg) 1 1 2 2 ... k k
b. Menentukan jumlah kuadrat Residu dengan rumus:
) (Re 2 2 ) (Re ) ( g s JK n Y Y JK
c. Menghitung jumlah kuadrat residu (JKres) dengan rumus: JKres = ΣY2 – JKreg(a/b) – JKreg(a)
d. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi a (RJKreg(a)) dengan rumus: RJKreg(a) = JKreg(a)
e. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat regresi b/a (RJKreg(a)) dengan rumus: RJKreg(b/a) = JKreg(b/a)
f. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat residu (RJKres) dengan rumus: RJKres = JKres
n-2
g. Menghitung nilai F dengan rumus:
1 ) (Re ) (Re k n JK k JK F s g hitung
dengan k = banyaknya Variabel bebas
3. Membandingkan nilai uji F terhadap nilai F tabel dengan kriteria pengujian: jika nilai uji F ≥ nilai tabel F, maka tolak 𝐻0;
4. Membuat kesimpulan. Dalam penelitian ini, kriteria kesimpulan adalah Tolak H0, jika nilai hitung t atau F lebih besar dari nilai tabel t atau F.
