BAHASA INDONESIA BAHASA INDONESIA
1.
1. “ Bu Rita senang sekali muridnya banyak yang pintar”“ Bu Rita senang sekali muridnya banyak yang pintar”
Morfem terikat morfologis yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah . . . Morfem terikat morfologis yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah . . . a. a. MuridMurid b. b. BanyakBanyak c. c. PintarPintar d. d. – – nyanya e. e. SekaliSekali 2.
2. Bahasa dapat digunakan untuk berinteraksi dengan orang lain. Hal itu menunjukkanBahasa dapat digunakan untuk berinteraksi dengan orang lain. Hal itu menunjukkan bahasa memilki fungsi
bahasa memilki fungsi a. a. InstrumentalInstrumental b. b. InteraksionalInteraksional c. c. RegulatorisRegulatoris d. d. PersonalPersonal e. e. EmosionalEmosional 3.
3. Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selainSudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras. Misalnya, sagu makanan pokok
beras. Misalnya, sagu makanan pokok masyarakat Maluku dan sekitarnya, Jagunmasyarakat Maluku dan sekitarnya, Jagungg
makanan pokok masyarakat Madura serta singkong, talas dan sederet bahan pangan lain makanan pokok masyarakat Madura serta singkong, talas dan sederet bahan pangan lain sebagai makanan pokok bagi sekolompok suku bangsa tertentu. Ubi jalar juga termasuk sebagai makanan pokok bagi sekolompok suku bangsa tertentu. Ubi jalar juga termasuk sumber pangan masyarakat Indonesia.
sumber pangan masyarakat Indonesia. Ide pokok
Ide pokok paragraf tersebut paragraf tersebut adalah. . adalah. . . . .. a.
a. Beras, sagu, jagung dan lainnya adalah makanan pokok masyarakat IndonesiaBeras, sagu, jagung dan lainnya adalah makanan pokok masyarakat Indonesia b.
b. Masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber panganMasyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan c.
c. Beras merupakan sumber pangan bagi masyarakat yang mampuBeras merupakan sumber pangan bagi masyarakat yang mampu d.
d. Makanan pokok bangsa Indonesia berbeda-beda bergantung pada sukunyaMakanan pokok bangsa Indonesia berbeda-beda bergantung pada sukunya e.
e. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya dengan makananBangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya dengan makanan
4.
4. Kalimat majemuk bertingkat terdapat pada kalimatKalimat majemuk bertingkat terdapat pada kalimat a.
a. Pak tani memberantas hama padi dengan racunPak tani memberantas hama padi dengan racun b.
b. Warga kampong itu banyak yang miskin,tetapi rukunWarga kampong itu banyak yang miskin,tetapi rukun c.
c. Akibat virus SARS mewabah, kegiatan pariwisata tergangguAkibat virus SARS mewabah, kegiatan pariwisata terganggu d.
d. Warga Indonesia banyak yang terserang virus flu burungWarga Indonesia banyak yang terserang virus flu burung e.
5.
5. Perhatikan puisi berikut iniPerhatikan puisi berikut ini SALJU SALJU Ke manalah pergi Ke manalah pergi Mencari matahari Mencari matahari ketika salju turun ketika salju turun
Pohon kehilangan daun Pohon kehilangan daun
Kemanakah jalan Kemanakah jalan Mencari lindunga Mencari lindunga Ketika tubuh kuyup Ketika tubuh kuyup Dan pintu tertutup Dan pintu tertutup
Kemanakah Kemanakah Lari mencari Lari mencari
Api, ketika bara hati Api, ketika bara hati Padam, tak Padam, tak Berarti Berarti Ke manakah Ke manakah
Lari selain mencuci diri Lari selain mencuci diri
(Horosin Sastra Indonesia Kitab Puisi, 2001:192) (Horosin Sastra Indonesia Kitab Puisi, 2001:192)
Setelah membaca puisi di atas, hikmah yang dapat kita petik adalah . . . Setelah membaca puisi di atas, hikmah yang dapat kita petik adalah . . . a.
a. Ketika permohonan kita tidak dikabulkan Allah, kita harus bertaubatKetika permohonan kita tidak dikabulkan Allah, kita harus bertaubat b.
b. Ketika salju turun, kita harus mencari hangatnya sinar matahariKetika salju turun, kita harus mencari hangatnya sinar matahari c.
c. Ketika dalam kebingungan, kita harus berikhtiarKetika dalam kebingungan, kita harus berikhtiar d.
d. Ketika tubuh kuyup, kita harus berlindungKetika tubuh kuyup, kita harus berlindung e.
e. Jangan cepat menyerah ketika harapan belum terpenuhiJangan cepat menyerah ketika harapan belum terpenuhi
6.
6. Tahun 2014, bendera babymetal makin berkibar oleh meluncurkan album perdanaTahun 2014, bendera babymetal makin berkibar oleh meluncurkan album perdana
Babymetal yang terjual ketika mencapai 37.463 copy dan menempati peringkat keempat Babymetal yang terjual ketika mencapai 37.463 copy dan menempati peringkat keempat di tangga lagu Oricon juga peringkat ketiga Billboard Jepang. Bahkan, album ini dan di tangga lagu Oricon juga peringkat ketiga Billboard Jepang. Bahkan, album ini dan berada di posisi teratas iTunes Metal Chart di Amerika Serikat, Britania Raya dan berada di posisi teratas iTunes Metal Chart di Amerika Serikat, Britania Raya dan
Jerman. Ini adalah pencapaian puncak music Jepang dengan pertama kalinya dalam Jerman. Ini adalah pencapaian puncak music Jepang dengan pertama kalinya dalam sejarah.
sejarah.
Perbaikan kata konjungsi (penghubung) yang tercetak miring pada paragraf tersebut Perbaikan kata konjungsi (penghubung) yang tercetak miring pada paragraf tersebut adalah. . . .
adalah. . . . a.
a. Dengan, oleh, agar, ketika, danDengan, oleh, agar, ketika, dan b.
b. Oleh, agar, ketika, dan , denganOleh, agar, ketika, dan , dengan c.
c. Dengan, hingga, dan, juga, untukDengan, hingga, dan, juga, untuk d.
d. Hingga, untuk, juga, ketika, danHingga, untuk, juga, ketika, dan e.
IPA IPA 1.
1. Dita dan Riri akan melakukan percobaan menyelidiki perbedaan massa jenis zat cair.Dita dan Riri akan melakukan percobaan menyelidiki perbedaan massa jenis zat cair. Disediakan alat dan bahan berupa piknometer yang volumenya 50 ml dan 25 ml, Disediakan alat dan bahan berupa piknometer yang volumenya 50 ml dan 25 ml, neraca, air, minyak goreng, dan spirtus. Berikut hipotesis yang diajukan Dita dan Riri neraca, air, minyak goreng, dan spirtus. Berikut hipotesis yang diajukan Dita dan Riri terkait dengan percobaan tersebut, kecuali . . .
terkait dengan percobaan tersebut, kecuali . . . a.
a. Massa jenis berbagai zat cair adalah samaMassa jenis berbagai zat cair adalah sama b.
b. Massa jenis suatu zat cair selalu tetapMassa jenis suatu zat cair selalu tetap c.
c. Massa zat cair tidak berpengaruh terhadap massa jenisnyaMassa zat cair tidak berpengaruh terhadap massa jenisnya d.
d. Volume zat cair tidak berpengaruh pada massa jenisnyaVolume zat cair tidak berpengaruh pada massa jenisnya e.
e. Volume piknometer mempengaruhi massa jenis zat cairVolume piknometer mempengaruhi massa jenis zat cair
2.
2. Tanaman di kebun Pak Dagdo pada sisi barat terlihat tidak sesubur tanaman di sisiTanaman di kebun Pak Dagdo pada sisi barat terlihat tidak sesubur tanaman di sisi timur, tanahnya terus menerus mengalami penurunan dari posisi semula. Pak Dagdo timur, tanahnya terus menerus mengalami penurunan dari posisi semula. Pak Dagdo menduga tanah di sisi barat ini mengalami erosi. Agar kerusakan tanah pak Dagdo menduga tanah di sisi barat ini mengalami erosi. Agar kerusakan tanah pak Dagdo tidak berkelanjutan, langkah yang perlu dilakukan adalah . . .
tidak berkelanjutan, langkah yang perlu dilakukan adalah . . . a.
a. Menanam berbagai jenis pohonMenanam berbagai jenis pohon b.
b. Meningkatkan kapasitas filtrasi tanahMeningkatkan kapasitas filtrasi tanah c.
c. Memadatkan tanahMemadatkan tanah d.
d. Memperbesar penetrasi tanahMemperbesar penetrasi tanah e.
e. Meningkatkan kandungan airMeningkatkan kandungan air
3.
3. Setiap kerangka memiliki banyak peran bagi tubuh manusia. Berikut ini merupakanSetiap kerangka memiliki banyak peran bagi tubuh manusia. Berikut ini merupakan kegunaan sistem rangka, kecuali . . .
kegunaan sistem rangka, kecuali . . . a.
a. Melindungi otakMelindungi otak b.
b. Membentuk tubuh’Membentuk tubuh’ c.
c. Melakukan gerakMelakukan gerak d.
d. Memproduksi sel-sel darahMemproduksi sel-sel darah e.
e. Memproduksi cairan tubuhMemproduksi cairan tubuh
4.
4. Energi yang dihasilkan dari proses pembakaran oksigen dapat menunjang untukEnergi yang dihasilkan dari proses pembakaran oksigen dapat menunjang untuk melakukan beberapa aktivitas berikut, kecuali . . .
melakukan beberapa aktivitas berikut, kecuali . . . a.
a. Mengatur suhu tubuhMengatur suhu tubuh b. b. PergerakanPergerakan c. c. PertumbuhanPertumbuhan d. d. RespirasiRespirasi e. e. ReproduksiReproduksi
5.
5. Senyawa terdiri atas unsure-unsur pembentuknya. Senyawa dapat diurai menjadiSenyawa terdiri atas unsure-unsur pembentuknya. Senyawa dapat diurai menjadi senyawa-senyawa yang lebih sederhana. Senyawa yang terbentuk memiliki sifat yang senyawa-senyawa yang lebih sederhana. Senyawa yang terbentuk memiliki sifat yang . . ..
. . .. a.
a. Sama dengan unsur pembentuknyaSama dengan unsur pembentuknya b.
b. Sama dengan senyawa sederhananyaSama dengan senyawa sederhananya c.
c. Berbeda dengan unsur pembentuknyaBerbeda dengan unsur pembentuknya d.
d. Mudah terurai menjadi senyawa baruMudah terurai menjadi senyawa baru e.
e. Sulit Sulit terurai terurai menjadi smenjadi senyawa baruenyawa baru
6.
6. Tidak semua tumbuhan dapat berkembangbiak secara vegetative alami khususnyaTidak semua tumbuhan dapat berkembangbiak secara vegetative alami khususnya tunas adventif. Tumbuhan berikut ini dapat berkembangbiak secara tunas adventif tunas adventif. Tumbuhan berikut ini dapat berkembangbiak secara tunas adventif pada akar, contoh salah satu tunas ad
pada akar, contoh salah satu tunas adventif adalahventif adalah a. a. BeringinBeringin b. b. SalakSalak c. c. SerehSereh d. d. CabaiCabai e. e. KentangKentang 7.
7. Nada bunyi merupakan tinggi rend Nada bunyi merupakan tinggi rendahnya bunyi. Cobalah ahnya bunyi. Cobalah Anda senandungkanAnda senandungkan
solmisasi : do, re mi, fa, so, la, si, du. Nada re lebih rendah daripada nada mi, fa, sol. solmisasi : do, re mi, fa, so, la, si, du. Nada re lebih rendah daripada nada mi, fa, sol. Nada bunyi berkaitan dengan . .
Nada bunyi berkaitan dengan . . .. a.
a. Panjang gelombang bunyiPanjang gelombang bunyi b.
b. Frekuensi gelombang bunyiFrekuensi gelombang bunyi c.
c. Amplitudo gelombang bunyiAmplitudo gelombang bunyi d.
d. Energi gelombang bunyiEnergi gelombang bunyi e.
e. Volume gelombang bunyiVolume gelombang bunyi
8.
8. Logam A dan B memiliki ukuran yang sama disambung pada salah satu ujungnya.Logam A dan B memiliki ukuran yang sama disambung pada salah satu ujungnya. Kemudian ujung-ujung yang lain dipanaskan dengan suhu yang berbeda. Ujung A Kemudian ujung-ujung yang lain dipanaskan dengan suhu yang berbeda. Ujung A bersuhu 100°C. Suhu disambung
bersuhu 100°C. Suhu disambungan logam 80°C. Koefisien konduksi logaan logam 80°C. Koefisien konduksi logam A =1/2m A =1/2 kali koefisien konduksi logam B. suhu pada ujung logam B adalah . . .
kali koefisien konduksi logam B. suhu pada ujung logam B adalah . . . a. a. 80°C80°C b. b. 70°C70°C c. c. 60°C60°C d. d. 40°C40°C e. e. 20°C20°C
9.
9. Tommy tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang letaknya jauh. Ia harusTommy tidak dapat melihat dengan jelas benda-benda yang letaknya jauh. Ia harus memakai kacamata minus/negative. Cacat ini terjadi karena titik dekat mata Tommy memakai kacamata minus/negative. Cacat ini terjadi karena titik dekat mata Tommy adalah adalah a. a. 20 cm20 cm b. b. 25 cm25 cm c. c. 30 cm30 cm d. d. 50 cm50 cm e.
e. Tak hinggaTak hingga
10.
10. Instalasi listrik di rumah kost Pak Badrun memiliki tegangan sambungan 220 V. PakInstalasi listrik di rumah kost Pak Badrun memiliki tegangan sambungan 220 V. Pak Badrun hanya dapat memasang 11 lampu untuk 10 kamar kostnya dengan daya setiap Badrun hanya dapat memasang 11 lampu untuk 10 kamar kostnya dengan daya setiap lampu 20 W. Kuat arus yang mengalir di setiap lampu di Instalasi pak Badrun adalah lampu 20 W. Kuat arus yang mengalir di setiap lampu di Instalasi pak Badrun adalah a. a. 10A10A b. b. 2 A2 A c. c. 1,5 A1,5 A d. d. 1 A1 A e. e. 0,1 A0,1 A 11.
11. Sebuah kelereng bermassa 10 g dilepas dari puncak bidang miring yang tingginyaSebuah kelereng bermassa 10 g dilepas dari puncak bidang miring yang tingginya 22,5 cm dari lantai. Kelereng meluncur pada bidang miring tersebut , yang sudut 22,5 cm dari lantai. Kelereng meluncur pada bidang miring tersebut , yang sudut kemiringannya 30°. Jika kelereng dianggap sebagai partikel, g = 10 m/s
kemiringannya 30°. Jika kelereng dianggap sebagai partikel, g = 10 m/s22dan gayadan gaya gesek diabaikan, maka percepatan kelereng dan waktu yang dibutuhkan kelereng gesek diabaikan, maka percepatan kelereng dan waktu yang dibutuhkan kelereng untuk meluncur sampai menyentuh lantai adalah . . .
untuk meluncur sampai menyentuh lantai adalah . . . a. a. 5 m/s5 m/s22 ; 1 s ; 1 s b. b. 5 m/s5 m/s22 ; 2,25 s ; 2,25 s c. c. 5 m/s5 m/s22 ; 3 s ; 3 s d. d. 10 m/s10 m/s22 ; 5 s ; 5 s e. e. 10 m/s10 m/s22 ; 3 s ; 3 s 12.
12. Masyarakat desa sudah mengenal teknologi sederhana dalam mengelola lahanMasyarakat desa sudah mengenal teknologi sederhana dalam mengelola lahan pertanian, salah satunya adalah pen
pertanian, salah satunya adalah penerapan metode terasering pada laherapan metode terasering pada lahan miring dian miring di bukit-bukit. Hal ini dimaksudkan untuk menjag
bukit-bukit. Hal ini dimaksudkan untuk menjaga . . . .a . . . . a.
a. Konservasi airKonservasi air b.
b. Konservasi tanamanKonservasi tanaman c.
c. Keindahan pemandanganKeindahan pemandangan d.
d. Ketahanan panganKetahanan pangan e.
MATEMATIKA MATEMATIKA 1.
1. Pernyataan yang bernilai benar adalahPernyataan yang bernilai benar adalah a.
a. Jika nilai simpangan baku lebih kecil maka penyebaran data lebih beragamJika nilai simpangan baku lebih kecil maka penyebaran data lebih beragam b.
b. Jika nilai simpangan baku lebih besar maka penyebaran data lebih beragamJika nilai simpangan baku lebih besar maka penyebaran data lebih beragam c.
c. Nilai persentil mungkin sama dengan nilai kuartilnya Nilai persentil mungkin sama dengan nilai kuartilnya d.
d. Nilai median mungkin sama dengan n Nilai median mungkin sama dengan nilai persentilnyailai persentilnya e.
e. Jika data tidak noi semua maka tidak mungkin memiliki simpangan bakuJika data tidak noi semua maka tidak mungkin memiliki simpangan baku sama dengan 0.
sama dengan 0.
2.
2. Diberikan premis berikut.Diberikan premis berikut. Premis 1 : Jika x maka y Premis 1 : Jika x maka y
Premis 2 : Jika bukan z maka bukan y Premis 2 : Jika bukan z maka bukan y Kesimpulan yang tepat adalah
Kesimpulan yang tepat adalah a.
a. Jika x maka zJika x maka z b.
b. Jika bukan x maka bukan zJika bukan x maka bukan z c.
c. Jika bukan z maka xJika bukan z maka x d.
d. Jika z maka bukan xJika z maka bukan x e.
e. Jika x maka y maka bukan zJika x maka y maka bukan z
3.
3. Sebuah drum dengan jari-jari 50 cm diisi air hingga penuh. Kemudian airnyaSebuah drum dengan jari-jari 50 cm diisi air hingga penuh. Kemudian airnya dikeluarkan dengan debit 10 liter/menit. Jika volume air dalam penampungan dikeluarkan dengan debit 10 liter/menit. Jika volume air dalam penampungan tersebut bersisa setengahnya setelah 27,5menit, maka tinggi penampungan air tersebut bersisa setengahnya setelah 27,5menit, maka tinggi penampungan air tersebut adalah . . . . tersebut adalah . . . . a. a. 7 7 dm dm d. d. 17 17 dmdm b. b. 9 9 dm dm e. e. 20 20 dmdm c. c. 10 dm10 dm 4.
4. Persamaan kuadrat berikut memiliki akar yang saling berlawanan, kecuali . . . .Persamaan kuadrat berikut memiliki akar yang saling berlawanan, kecuali . . . . a. a. XX22 – – 2 = 0 2 = 0 b. b. 4X4X22 – – 4 = 0 4 = 0 c. c. XX22 – – 3x= 0 3x= 0 d. d. 2X2X22 – – 2b = 0 2b = 0 e. e. XX22 – – a a22 = 0 = 0 5.
5. Nilai dari cos (x- Nilai dari cos (x-π) + sin (x + 2 π) = . .π) + sin (x + 2 π) = . . . . . . a.
a. Sin xSin x – – cos x cos x b.
b. Sin x + cos xSin x + cos x c. c. 2sinx2sinx d. d. 2cosx2cosx e. e. Cos2xCos2x
6.
6. Dua grafik fungsi kuadrat y = xDua grafik fungsi kuadrat y = x22-2x dan y = 2x - x-2x dan y = 2x - x22memiliki sifat . . . .memiliki sifat . . . . a.
a. Keduanya melalui titik (1,0)Keduanya melalui titik (1,0) b.
b. Simetris terhadap sumbu ySimetris terhadap sumbu y c.
c. Keduanya terbuka ke atasKeduanya terbuka ke atas d.
d. Simetris terhadap sumbu xSimetris terhadap sumbu x e.
e. Memiliki titik puncak samaMemiliki titik puncak sama
7.
7. Ratna berlatih menari setiap 3 hari sekali dan Nani berlatih setiap 5 hari sekali.Ratna berlatih menari setiap 3 hari sekali dan Nani berlatih setiap 5 hari sekali. Jika tanggal 13 April 2017 mereka berlatih bersama-sama, maka mereka akan Jika tanggal 13 April 2017 mereka berlatih bersama-sama, maka mereka akan berlatih bersama-sama lagi pada tanggal . . .
berlatih bersama-sama lagi pada tanggal . . . a.
a. 15 15 April April 2017 2017 d. d. 28 28 April April 20172017 b.
b. 18 18 April April 2017 2017 e. e. 30 30 April April 20172017 c.
c. 20 April 201720 April 2017
8.
8. Dua buah roda yang berjari-jari 20 cm dan 60 cm menggelinding denganDua buah roda yang berjari-jari 20 cm dan 60 cm menggelinding dengan kecepatan yang sama yaitu 5 putaran permenit. Jika keduanya telah kecepatan yang sama yaitu 5 putaran permenit. Jika keduanya telah menggelinding selama 1 jam, maka perbandingan panjang lintasan yang menggelinding selama 1 jam, maka perbandingan panjang lintasan yang ditempuh kedua roda adalah . . . .
ditempuh kedua roda adalah . . . . a. a. 0.04375 0.04375 d. d. 0,1277777780,127777778 b. b. 0,044444444 0,044444444 e. e. 0,1701388890,170138889 c. c. 0,0854166670,085416667 9.
9. Bilangan ke-8 dari barisan 2,5,10,17,26 adalah . . . .Bilangan ke-8 dari barisan 2,5,10,17,26 adalah . . . . a. a. 6565 b. b. 7070 c. c. 7171 d. d. 7272 e. e. 7676 10.
10. Volume prisma tersebut adalah . . . cmVolume prisma tersebut adalah . . . cm33 a. a. 4141 b. b. 128128 c. c. 788788 d. d. 1.0801.080 e. e. 2.1602.160 11.
11. Diketahui segitiga ABC siku-siku di B dan panjang AB = 2 cm. jika ukuran sudutDiketahui segitiga ABC siku-siku di B dan panjang AB = 2 cm. jika ukuran sudut ACB = 30° maka panjang AC adalah
ACB = 30° maka panjang AC adalah a.
a. 2 2 b. b. 22√3√3 c c 4 4 d. d. 33√2√2 e. e. 2 2 ++√3√3 12.
12. Nilai dari 3 Nilai dari 355 – – 2,25 2,25 + + 45% adalah45% adalah a. a. 18% 18% b. b. 1,85 1,85 c. c. 115454 – – d. d. 1,08 1,08 d. d. 1,811,81 9 cm 9 cm 20 cm20 cm 13 cm 13 cm
PPKN PPKN 1.
1. Indonesia adalah negara demokrasi yang konstitusional, karena itu kekuasaan negaraIndonesia adalah negara demokrasi yang konstitusional, karena itu kekuasaan negara tertinggi ada di tangan rakyat dan dijalankan . . . .
tertinggi ada di tangan rakyat dan dijalankan . . . . a.
a. Sepenuhnya oleh MPRSepenuhnya oleh MPR b.
b. Menurut hukumMenurut hukum c.
c. Sepenuhnya oleh Sepenuhnya oleh badan-badan perwakilan badan-badan perwakilan rakyatrakyat d.
d. Menurut UUDMenurut UUD e.
e. Menurut UUMenurut UU
2.
2. Perilaku korupsi oleh pejabat negara dalam kajian upaya preventif dapat menjadi objekPerilaku korupsi oleh pejabat negara dalam kajian upaya preventif dapat menjadi objek studi PPKn oleh siswa, karena . . . .
studi PPKn oleh siswa, karena . . . . a.
a. Perilaku korupsi pejabat negara termasuk objek materil studi PPKnPerilaku korupsi pejabat negara termasuk objek materil studi PPKn b.
b. Siswa dapat mempelajari nilai-nilai perilaku menyimpang pejabat negara dalamSiswa dapat mempelajari nilai-nilai perilaku menyimpang pejabat negara dalam korupsi
korupsi c.
c. Perilaku korupsi pejabat negara sudah menunjukkan tingkat kritis kehidupanPerilaku korupsi pejabat negara sudah menunjukkan tingkat kritis kehidupan bernegara
bernegara d.
d. Perilak korupsi pejabat negara merupakan tindakana extra ordinary crimePerilak korupsi pejabat negara merupakan tindakana extra ordinary crime e.
e. Siswa dapat belajar PPKn secara otentik berbasis pemecahan masalah secara rasionalSiswa dapat belajar PPKn secara otentik berbasis pemecahan masalah secara rasional
3.
3. Setiap warga negara dapat menunjukkan usaha bela negara untuk memperkuatSetiap warga negara dapat menunjukkan usaha bela negara untuk memperkuat nasionalisme Indonesia dengan jalan . . . .
nasionalisme Indonesia dengan jalan . . . . a.
a. Mengikuti pendidikan kemiliteran untuk siap ditugaskan di seluruh wilayah tanah airMengikuti pendidikan kemiliteran untuk siap ditugaskan di seluruh wilayah tanah air b.
b. Mengikuti program wajib militer guna membantu TNI menjaga garis perbatasanMengikuti program wajib militer guna membantu TNI menjaga garis perbatasan negara
negara c.
c. Menjadi guru yang siap ditugaskan di daerah-daerah terluar, terdepan dan tertinggalMenjadi guru yang siap ditugaskan di daerah-daerah terluar, terdepan dan tertinggal d.
d. Menjadi anggota pemuda pembela tanah air sebagai cadangan TNI di garis depanMenjadi anggota pemuda pembela tanah air sebagai cadangan TNI di garis depan e.
e. Cinta tanah air dan melaksanakan dharma bakti sebaik-baiknya demi kejayaanCinta tanah air dan melaksanakan dharma bakti sebaik-baiknya demi kejayaan bangsa dan Negara
bangsa dan Negara 4.
4. Nilai-nilai kerjasama dan gotong royong yan Nilai-nilai kerjasama dan gotong royong yang dilandasi perasaan senasib dang dilandasi perasaan senasib dan
sepenanggungan perlu dihidupkan kembali dalam kehidupan masyarakat Indonesia di era sepenanggungan perlu dihidupkan kembali dalam kehidupan masyarakat Indonesia di era pascamodern ini. Contoh penerap
pascamodern ini. Contoh penerapannya adalah annya adalah . . . .. . . . a.
a. Membangun usaha koperasi dan UKM di desa-desa untuk memajukan perekonomianMembangun usaha koperasi dan UKM di desa-desa untuk memajukan perekonomian masyarakat
masyarakat b.
b. Membangun fasilitas umum bersama milik pemerintah agar dapat mengurangi biayaMembangun fasilitas umum bersama milik pemerintah agar dapat mengurangi biaya pemerintah
pemerintah c.
c. Melakukan demo missal secara besar-besaran untuk menjatuhkan pemerintahan yangMelakukan demo missal secara besar-besaran untuk menjatuhkan pemerintahan yang berdaulat
berdaulat d.
d. Mengkritik kinerja pemerintah secara bersama-sama agar mau mengikuti tuntutanMengkritik kinerja pemerintah secara bersama-sama agar mau mengikuti tuntutan rakyat
rakyat e.
e. Menghancurkan dan memberantas tempat-tempat yang diduga sarang perbuatanMenghancurkan dan memberantas tempat-tempat yang diduga sarang perbuatan maksiat
5.
5. Manusia religius yang dicita-citakan masyarakat Indonesia berbasis Pancasila adalahManusia religius yang dicita-citakan masyarakat Indonesia berbasis Pancasila adalah yang . . .
yang . . . a.
a. Humanis, nasionalis, demokratis dan berkeadilan sosial, taat beribadahHumanis, nasionalis, demokratis dan berkeadilan sosial, taat beribadah b.
b. Taat, takut hanya kepada Tuhan, dan membela agama dengan harga matiTaat, takut hanya kepada Tuhan, dan membela agama dengan harga mati c.
c. Sosialis, materialistic, hedonis, beroroentasi hidup di surga dan agamisSosialis, materialistic, hedonis, beroroentasi hidup di surga dan agamis d.
d. Humanis, otokratis, pragmatis, rasionalis, dan sosialisHumanis, otokratis, pragmatis, rasionalis, dan sosialis e.
e. Agamis, dogmatis, spiritualis, pragmatis dan sosialisAgamis, dogmatis, spiritualis, pragmatis dan sosialis
6.
6. Sebelum amandemen UUD 1945, MPR adalah lembaga negara tertinggi sebagaiSebelum amandemen UUD 1945, MPR adalah lembaga negara tertinggi sebagai pemegang kedaulatan rak
pemegang kedaulatan rakyat. Eksistensi MPR seperti ini menunjukkan implementasi silayat. Eksistensi MPR seperti ini menunjukkan implementasi sila keempat pancasila . . . .
keempat pancasila . . . . a.
a. Telah salah dalam mengatur system kelembagaan negara RITelah salah dalam mengatur system kelembagaan negara RI b.
b. Telah menyebabkan kekuasaan tidak terbatas di tangan MPRTelah menyebabkan kekuasaan tidak terbatas di tangan MPR c.
c. Telah mematikan kehidupan demokrasi pemerintahan IndonesiaTelah mematikan kehidupan demokrasi pemerintahan Indonesia d.
d. Telah bertentangan dengan hakikat kedaulatan ada di tangan rakyatTelah bertentangan dengan hakikat kedaulatan ada di tangan rakyat e.
e. Telah dijalankan sesuai semangat kerakyatan dalam permusyawaratan/perwakilanTelah dijalankan sesuai semangat kerakyatan dalam permusyawaratan/perwakilan
7.
7. Upaya memajukan praktik penghargaan terhadap HAM masih menghadapi banyakUpaya memajukan praktik penghargaan terhadap HAM masih menghadapi banyak kendala di Indonesia. Faktor kendala utamanya adalah . . . .
kendala di Indonesia. Faktor kendala utamanya adalah . . . . a.
a. Banyak kasus HAM di Indonesia tersembunyi dalam praktik budaya yang dianggapBanyak kasus HAM di Indonesia tersembunyi dalam praktik budaya yang dianggap sudah biasa
sudah biasa b.
b. Kesadaran dan penghargaan terhadap HAM oleh masyarakat Indonesia masih sangatKesadaran dan penghargaan terhadap HAM oleh masyarakat Indonesia masih sangat rendah
rendah c.
c. Kajian-kajian tentang HAM dan kasus pelanggarannya masih bisa dibilang langka diKajian-kajian tentang HAM dan kasus pelanggarannya masih bisa dibilang langka di Indonesia
Indonesia d.
d. Pemerintah, terutama di daerah, maih kurang komitmen dalam memajukan HAM diPemerintah, terutama di daerah, maih kurang komitmen dalam memajukan HAM di daerah
daerah e.
e. Kurangnya dana untuk menggerakkan masyarakat menyadari pentingnya HAM diKurangnya dana untuk menggerakkan masyarakat menyadari pentingnya HAM di Indonesia
Indonesia
8.
8. Lemahnya kerukunan hidup antar umat beragama di Indonesia dewasa ini lebih dominanLemahnya kerukunan hidup antar umat beragama di Indonesia dewasa ini lebih dominan dipicu oleh . . . .
dipicu oleh . . . . a.
a. Perbedaan ajaran akidah agama yang memaksa masyarakat memilih saudara seimanPerbedaan ajaran akidah agama yang memaksa masyarakat memilih saudara seiman b.
b. Banyak pemimpin umat yang mengajarkan ajaran agama yang sesa kepada umatnyaBanyak pemimpin umat yang mengajarkan ajaran agama yang sesa kepada umatnya c.
c. Adanya kelompok masyarakat tertentu yang menghendaki Indonesia menjadi negaraAdanya kelompok masyarakat tertentu yang menghendaki Indonesia menjadi negara agama
agama d.
d. Kurangnya sikap toleransi, saling menghormati dan bekerjasama antar umatKurangnya sikap toleransi, saling menghormati dan bekerjasama antar umat beragama.
beragama. e.
9.
9. Pilar peradilan yang bebas dalam system demokrasi Pancasila menurut UUD 1945 masihPilar peradilan yang bebas dalam system demokrasi Pancasila menurut UUD 1945 masih memilki kelemahan dalam implementasinya, karena . . . .
memilki kelemahan dalam implementasinya, karena . . . . a.
a. Penyalahgunaan kewenangan yang sering tidak terkontrol oleh lembaga peradilanPenyalahgunaan kewenangan yang sering tidak terkontrol oleh lembaga peradilan b.
b. Kurangnya aparat penegak hokum jika dibandingkan dengan jumlah penduduk diKurangnya aparat penegak hokum jika dibandingkan dengan jumlah penduduk di Indonesia
Indonesia c.
c. Adanya tekanan kelompok tertentu terhadap badan peradilan menjadikan keputusanAdanya tekanan kelompok tertentu terhadap badan peradilan menjadikan keputusan memihak
memihak d.
d. Badan peradilan di IBadan peradilan di Indonesia masih dikuasai ndonesia masih dikuasai orang-orang berkuasa dan memilikiorang-orang berkuasa dan memiliki uang
uang e.
e. Keputusan badan-badan peradilan sering tidak konsisten menurut levelnyaKeputusan badan-badan peradilan sering tidak konsisten menurut levelnya
10.
10. Bentuk negara kesatuan dengan siste pemerintahan yang terdesentralisasi lebih cocokBentuk negara kesatuan dengan siste pemerintahan yang terdesentralisasi lebih cocok diterapkana di Indonesia dibandingkan dengan bentuk negara federal, karena . . . . diterapkana di Indonesia dibandingkan dengan bentuk negara federal, karena . . . . a.
a. Lebih menjamin keadilan dan pemerataan pembangunan antar daerahLebih menjamin keadilan dan pemerataan pembangunan antar daerah b.
b. Dapat menyebabkan munculnya bibit gerakan separatism di IndonesiaDapat menyebabkan munculnya bibit gerakan separatism di Indonesia c.
c. Semangat nasionalisme bangsa Indonesia masih relatif sangat tinggiSemangat nasionalisme bangsa Indonesia masih relatif sangat tinggi d.
d. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adanya secara kontrak sosialPersatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adanya secara kontrak sosial e.
e. Gubernur sebagai perangkat pemerintah pusat dapat mengendalikan bupati/walikotaGubernur sebagai perangkat pemerintah pusat dapat mengendalikan bupati/walikota
11.
11. Anak-anak adalah kelompok yang cukup rentan terhadap pelanggaran HAM diAnak-anak adalah kelompok yang cukup rentan terhadap pelanggaran HAM di Indonesia. Hal ini disebabkan oleh . . . .
Indonesia. Hal ini disebabkan oleh . . . . a.
a. Anak-anak belum dapat berpikir, bersikap dan berperilaku dengan baik sehinggaAnak-anak belum dapat berpikir, bersikap dan berperilaku dengan baik sehingga banyak melakukan ketimpan
banyak melakukan ketimpangan sosialgan sosial b.
b. Secara fisik dan mental anak-anak tidak berdaya mengimbangi perkembangan fisikSecara fisik dan mental anak-anak tidak berdaya mengimbangi perkembangan fisik dan mental orang dewasa
dan mental orang dewasa c.
c. Dalam relasi kuasa, kelemahan anak-anak secara mental psikologis membuatDalam relasi kuasa, kelemahan anak-anak secara mental psikologis membuat termarginalkan/terabaikan dalam pengambilan kebijakan
termarginalkan/terabaikan dalam pengambilan kebijakan d.
d. Orang dewasa merasa tahu semuanya tentang kebutuhan anak-anak sehinggaOrang dewasa merasa tahu semuanya tentang kebutuhan anak-anak sehingga mendominasi dalam komunikasi
mendominasi dalam komunikasi e.
e. Pakar di Indonesia yang menguasai ilmu tentang perkembangan perilaku danPakar di Indonesia yang menguasai ilmu tentang perkembangan perilaku dan karakter anak masih sangat langka
karakter anak masih sangat langka
12.
12. Indonesia adalah penganut paham negara hokum material, ciri utamanya adalah . . . .Indonesia adalah penganut paham negara hokum material, ciri utamanya adalah . . . . a.
a. Dijadikannya pancasila sebagai sumber tertib hukum di IndonesiaDijadikannya pancasila sebagai sumber tertib hukum di Indonesia b.
b. Indonesia menerapkan peradilan Tata Usaha NegaraIndonesia menerapkan peradilan Tata Usaha Negara c.
c. Diakuinya asas praduga tak bersalah sebelum ada keputusan badan peradilanDiakuinya asas praduga tak bersalah sebelum ada keputusan badan peradilan d.
d. Setiap warga negara wajib mendapat pembelaan hukum di depan pengadilanSetiap warga negara wajib mendapat pembelaan hukum di depan pengadilan e.
IPS IPS
1.
1. Perhatikan pernyataan di bawah iniPerhatikan pernyataan di bawah ini 1.
1. Berubahnya ekosistem alami yBerubahnya ekosistem alami yang seimbang ang seimbang menjadi ekosistem binaan yang tmenjadi ekosistem binaan yang teruserus menerus memerlukan subsidi energy;
menerus memerlukan subsidi energy; 2.
2. Berubahnya profi permukaan bumi yang dapat mengganggu kestabilan tanah;Berubahnya profi permukaan bumi yang dapat mengganggu kestabilan tanah; 3.
3. Melakukan system pertanian secara tumpang sari atau multikulturMelakukan system pertanian secara tumpang sari atau multikultur 4.
4. Melakukan eksploitasi sumber daya alam secara tepat dan bijaksana terutamaMelakukan eksploitasi sumber daya alam secara tepat dan bijaksana terutama sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui
sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui 5.
5. Masuknya energy bahan atau senyawa tertentu ke dalam lingkungan yangMasuknya energy bahan atau senyawa tertentu ke dalam lingkungan yang menimbulkan pencemaran air, udara, dan tanah.
menimbulkan pencemaran air, udara, dan tanah.
Dari pernyataan tersebut yang merupakan peranan manusia yang merugikan bagi Dari pernyataan tersebut yang merupakan peranan manusia yang merugikan bagi lingkungan adalah . . . . lingkungan adalah . . . . a. a. 1, 2, dan 31, 2, dan 3 b. b. 1, 2, dan 41, 2, dan 4 c. c. 1, 2, dan 51, 2, dan 5 d. d. 1, 3, dan 41, 3, dan 4 e. e. 1, 3, dan 51, 3, dan 5 2.
2. ProgramProgram Internet Realy Chating ( Internet Realy Chating ( IRC), internet dan e-mail telah membuat orang asyikIRC), internet dan e-mail telah membuat orang asyik dengan dunianya sendiri. Dengan melalui IRC anak-anak dapat berkomunikasi dengan dengan dunianya sendiri. Dengan melalui IRC anak-anak dapat berkomunikasi dengan teman dan orang asing kapan dan dimana saja. Hal ini mengakibatkan silaturahmi mejadi teman dan orang asing kapan dan dimana saja. Hal ini mengakibatkan silaturahmi mejadi tidak penting karena sudah tergantikan oleh alat komunikasi yang canggih.
tidak penting karena sudah tergantikan oleh alat komunikasi yang canggih. Kesimpulannya dampak teknologi mengakibatkan . . . .
Kesimpulannya dampak teknologi mengakibatkan . . . . a.
a. Komunikasi dapat dilakukan tanpa batas ruang dan waktu tetapi interaksi sosialKomunikasi dapat dilakukan tanpa batas ruang dan waktu tetapi interaksi sosial secara langsung diabaikan
secara langsung diabaikan b.
b. Mempermudah mencari berbagai informasi dari berbagai negara di duniaMempermudah mencari berbagai informasi dari berbagai negara di dunia c.
c. Kebutuhan manusia dapat tercukupi tanpa harus keluar rumahKebutuhan manusia dapat tercukupi tanpa harus keluar rumah d.
d. Transaksi dapat dipermudah dengan cara online sehingga menghemat biayaTransaksi dapat dipermudah dengan cara online sehingga menghemat biaya transportasi
transportasi e.
e. Kepedulian sosial berkurang, sifat egonya meningkatKepedulian sosial berkurang, sifat egonya meningkat
3.
3. Disorganisasi sosial memahami masalah sosial terjadi karena . . . .Disorganisasi sosial memahami masalah sosial terjadi karena . . . . a.
a. Proses perubahan sosial yang sangat cepatProses perubahan sosial yang sangat cepat b.
b. Pelanggaran nilai dan norma dalam masyarakatPelanggaran nilai dan norma dalam masyarakat c.
c. Proses sosialisasi nilai dan norma tidak berjalan dengan baikProses sosialisasi nilai dan norma tidak berjalan dengan baik d.
d. Eksploitasi kelompok yang sangat kuat terhadap yang lemahEksploitasi kelompok yang sangat kuat terhadap yang lemah e.
4.
4. Seorang guru IPS akan mengajarkan tema “Menghargai peninggalan sejarah”, olehSeorang guru IPS akan mengajarkan tema “Menghargai peninggalan sejarah”, oleh karena itu guru membawa anak didiknya mengunjungi museum. Dalam konteks ini guru karena itu guru membawa anak didiknya mengunjungi museum. Dalam konteks ini guru dapat menanmkan nilai-nilai . . . .
dapat menanmkan nilai-nilai . . . . a.
a. Menghargai, kepedulian dan cinta tanah airMenghargai, kepedulian dan cinta tanah air b.
b. Menghargai, kepedulian dan tanggungjawabMenghargai, kepedulian dan tanggungjawab c.
c. Kepedulian, tanggung jawab, dan ketelitianKepedulian, tanggung jawab, dan ketelitian d.
d. Kepedulian, cinta tanah air, dan semangat kerjaKepedulian, cinta tanah air, dan semangat kerja e.
e. Tanggung jawab, menghargai, dan tidak kenal putus asaTanggung jawab, menghargai, dan tidak kenal putus asa
5.
5. Keterkaitan antara kemajuan iptek dan kemampuan ekonomi menimbulkan perubahanKeterkaitan antara kemajuan iptek dan kemampuan ekonomi menimbulkan perubahan yang sangat cepat
yang sangat cepat dan tingkat kompetisi ydan tingkat kompetisi yang sangat tinggi ang sangat tinggi pada negara-negara di duniapada negara-negara di dunia termasuk Indonesia. perubahan tersebut seperti berikut ini, kecuali . . .
termasuk Indonesia. perubahan tersebut seperti berikut ini, kecuali . . . a.
a. Adanya ketergantungan dalam bidang ekonomi, teknologi dan komunikasi diantaraAdanya ketergantungan dalam bidang ekonomi, teknologi dan komunikasi diantara negara-negara di dunia
negara-negara di dunia b.
b. Adanya ketergantungan antara negara maju dan negara berkembang dengan segalaAdanya ketergantungan antara negara maju dan negara berkembang dengan segala implikasi yang ditimbulkannya
implikasi yang ditimbulkannya c.
c. Banyak perusahaan yang melakukan ekspansi ke negara lain untuk mendapatkanBanyak perusahaan yang melakukan ekspansi ke negara lain untuk mendapatkan komponen-komonen produk
komponen-komonen produk d.
d. Pemanfaatan media informasi dan komunikasi untuk menawarkan produk unggulanPemanfaatan media informasi dan komunikasi untuk menawarkan produk unggulan e.
e. Tumbuh dan berkembangnya perusahaan karena tidak ada persaingan ketat di antaraTumbuh dan berkembangnya perusahaan karena tidak ada persaingan ketat di antara mereka.
mereka.
6.
6. Ibu NaniaIbu Nania akan mengajar IPS dengan tema “Zaman Pergerakan Nasional”. Untukakan mengajar IPS dengan tema “Zaman Pergerakan Nasional”. Untuk memperjelas materi
memperjelas materi tersebut tersebut Ibu Nania Ibu Nania membuat contoh keterkaitan antara membuat contoh keterkaitan antara faktan danfaktan dan konsep sebagai berikut . . .
konsep sebagai berikut . . . a.
a. Gambar tokoh-tokoh pergerakan nasionalGambar tokoh-tokoh pergerakan nasional – – Peringatan Sumpah Pemuda Peringatan Sumpah Pemuda b.
b. Organisasi Budi Utomo didirikan oleh dr. SutomoOrganisasi Budi Utomo didirikan oleh dr. Sutomo – – organisasi politik organisasi politik c.
c. Naskah sumpah pemuda Naskah sumpah pemuda – – perwujudan nasionalisme sesuai dengan jamannya perwujudan nasionalisme sesuai dengan jamannya d.
d. Pertempuran 10 Nopember di SurabayaPertempuran 10 Nopember di Surabaya – – Peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan e.
e. Persatuan bangsa IndonesiaPersatuan bangsa Indonesia – – penjajahan menimbulkan konflik penjajahan menimbulkan konflik
7.
7. Perhatikan pernyataan di bawah ini!Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1.
1. Memfonis sebagai anak nakal karena sering membuat masalahMemfonis sebagai anak nakal karena sering membuat masalah 2.
2. Menerapkan senyum, sapa, dan salam kepada semua siswanyaMenerapkan senyum, sapa, dan salam kepada semua siswanya 3.
3. Meminta maaf kepada siswa ketika terlambat masuk kelasMeminta maaf kepada siswa ketika terlambat masuk kelas 4.
4. Memberi prioritas utama kepada siswa yang berbakatMemberi prioritas utama kepada siswa yang berbakat 5.
5. Member apresiasi ketika siswanya mencapai prestasi bagusMember apresiasi ketika siswanya mencapai prestasi bagus
Dari pernyataan di atas yang menunjukkan kepedulian sosial, adalah . . . Dari pernyataan di atas yang menunjukkan kepedulian sosial, adalah . . . a.
a. 1, 1, 2, 2, dan dan 3 3 d. 2, d. 2, 3, 3, dan dan 55 b.
b. 1, 1, 3, 3, dan dan 4 4 e. 2, e. 2, 4, 4, dan dan 55 c.
8.
8. Pada dasarnya materi dari ilmu sosial dijadikan bahan kajian IPS. Salah satu materi IlmuPada dasarnya materi dari ilmu sosial dijadikan bahan kajian IPS. Salah satu materi Ilmu Sosiologi yang dikembangkan dalam IPS, adalah . . .
Sosiologi yang dikembangkan dalam IPS, adalah . . . a.
a. Usaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan gejala-gejala serta hubungan yangUsaha manusia untuk mencapai kemakmuran dan gejala-gejala serta hubungan yang ditimbulkannya
ditimbulkannya b.
b. Hubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala-gejala sosialHubungan dan pengaruh timbal balik antara aneka macam gejala-gejala sosial c.
c. Perkembangan aspek kehidupan manusia berkaitan dengan kebudayaannyaPerkembangan aspek kehidupan manusia berkaitan dengan kebudayaannya d.
d. Usaha manusia untuk memanfaatkan sumberdaya yang ada di lingkungannyaUsaha manusia untuk memanfaatkan sumberdaya yang ada di lingkungannya e.
e. Perkembangan kebudayaan dari masa lalu, hari ini dan masa yang akan datangPerkembangan kebudayaan dari masa lalu, hari ini dan masa yang akan datang
9.
9. Pada saat Ibu Tian mengajarkan temaPada saat Ibu Tian mengajarkan tema “Kemacetan Lalu Lintas “ anak didiknya diajak“Kemacetan Lalu Lintas “ anak didiknya diajak keluar ruangan. Kegiatan yang dilakukan anak adalah mengidentifikasi warna kendaraan, keluar ruangan. Kegiatan yang dilakukan anak adalah mengidentifikasi warna kendaraan, menghitung jumlah kendaraan yang lewat dalam setiap menitnya, diskusi kelompok menghitung jumlah kendaraan yang lewat dalam setiap menitnya, diskusi kelompok tentang
tentang penyebab kemacetan dan penyebab kemacetan dan mencari smencari solusinya. olusinya. Kemudian Kemudian setiap setiap individu jugaindividu juga menuliskan pengalamannya dengan bahasa yang sederhana. Ibu Tina meramu materi di menuliskan pengalamannya dengan bahasa yang sederhana. Ibu Tina meramu materi di atas sehingga menjadi bahan pelajaran yang utuh dan menarik. Dengan demikian Ibu atas sehingga menjadi bahan pelajaran yang utuh dan menarik. Dengan demikian Ibu Tina telah melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan , , , ,
Tina telah melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan , , , , a. a. MonodisiplinerMonodisipliner b. b. InterdisiplinerInterdisipliner c. c. MultidisiplinerMultidisipliner d. d. IntegratedIntegrated e. e. lingkunganlingkungan
