STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

(1)

Edisi 2017

STRUKTUR KURIKULUM

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

Struktur Program Kurikulum

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 8 sks B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 93 sks

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 24 sks

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 11 sks

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 8 sks 144 sks No Sandi Matakuliah SKS JS Semester T/P Status Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

1. UMPK601 Pendidikan Agama 2 2 X T X -

Islam1) MPK602 Pendidikan Agama 2 2 X T X - Protestan1) MPK603 Pendidikan Agama 2 2 X T X - Katolik1) MPK604 Pendidikan Agama 2 2 X T X - Hindu1) MPK605 Pendidikan Agama 2 2 X T X - Budha1)

2. UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2 X T X - 3. UMPK608 Bahasa Indonesia 2 2 X T X -

Keilmuan

4. UMPK607 Pendidikan 2 2 X T X - Kewarganegaraan

Σ 8

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETETAMPILAN (MKK) 1. Matakuliah Keilmuan

a. Keilmuan Dasar

1. FSAS601 Pengantar Filsafat 2 2 X T X Ilmu

Σ 2

b. Kependidikan

1. UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3 X T X 2. UMKK602 Perkembangan 3 3 X T X

(2)

Edisi 2017 No Sandi Matakuliah SKS JS Semester T/P Status Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst Peserta Didik

3. UMKK603 Belajar dan 4 4 X T X

Pembelajaran Σ 10 c. Budaya 1. PJNK663 Deutsche 2 2 X T X Landeskunde 2. PJNK664 Kontrastive 2 2 X T X PJNK663 Kulturkunde Σ 4 d. Bahasa 1. PJNK662 Einführung in die 2 2 X T&P x

Sprachwissenschaft

2. PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2 X T&P x PJNK602 3. PJNK612 Deutsche 2 2 X T&P x PJNK603

Morphologie

4. PJNK613 Deutsche Syntax 2 2 X T&P x PJNK604,PJNK 662, PJNK612 5. PJNK614 Deutsche Semantik 2 2 X T&P x PJNK604

Σ 10

e. Sastra

1. PJNK628 Literaturgeschichte 2 2 X T&P x PJNK604 2. PJNK629 Deutsche Literatur 2 2 X T&P X PJNK604

Σ 4 2.Matakuliah Keterampilan a. Berbahasa Jerman 1. PJNK601 Deutsch I 8 8 X T&P x - 2. PJNK602 Deutsch II 8 8 X T&P x PJNK601 3. PJNK603 Deutsch III 6 6 X T&P x PJNK602 4. PJNK604 Deutsch IV 6 6 X T&P x PJNK603 5. PJNK607 Deutsch auf B2- 4 4 X T&P PJNK604,

Niveau PJNK661

6. PJNK659 Konversation I 2 2 X T&P x PJNK603 7. PJNK670 Konversation II 2 2 X T&P x PJNK659 8. PJNK644 Arbeit am Text 3 3 X T&P x PJNK603 9. PJNK617 Struktur und 3 3 X T&P x PJNK601

Wortschatz I

(3)

Edisi 2017 No Sandi Matakuliah SKS JS Semester T/P Status Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

10. PJNK618 Struktur und 3 3 X T&P x PJNK617

Wortschatz II

11. PJNK645 Struktur und 2 2 X T&P x PJNK618

Wortschatz III 12. PJNK619 Aufsatz I 3 3 X T&P x PJNK602, PJNK617 13. PJNK660 Aufsatz II 2 2 X T&P x PJNK619 , PJNK618 14. PJNK661 B1 4 4 X T&P x PJNK603 Prüfungsvorbereitung PJNK617 PJNK618

15. PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3 X X T&P X PJNK661,

PJNK604 PJNK

609

Σ 59

b. Penelitian

Pilihan Jenis Penelitian:

1. PJNK670

Einführung in die quantitative

Forschung2) 2 2 X T&P X PJNK669 2. PJNK671 Einführung in die 2 2 X T&P X PJNK669

qualitative Forschung2)

3. PJNK669 Einführung in das 2 2 X T&P X PJNK604 wissenschaftliche Arbeiten

Σ 4

C. MATAKULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 1) Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib Pengajaran Bahasa Jerman

1. PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4 X T&P X PJNK661 2. PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4 X T&P X PJNK661, PJNK665 3. PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4 X T&P X PJNK604 4. PJNK668 Unterrichtsvorbereitu ng Deutsch 4 4 X T&P X PJNK604, PJNK665, PJNK666 Σ 16

2) Matakuliah Keahlian Berkarya Pilihan

a. Terjemahan 1. PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissensc haft 2) 2 2 X T X PJNK604,618 2. PJNK646 Übersetzung2) 2 2 X P X PJNK604,661,674

(4)

Edisi 2017 No Sandi Matakuliah SKS JS Semester T/P Status Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst 3. PJNK650 Deutsch im Beruf 4 4 X P PJNK646,674, 673 (Übersetzung)3) Σ 8 b. Kepariwisataan 1. PJNK651 Tourismus2) 2 2 X T&P X PJNK604,661 2. PJNK652 Reiseführung2) 2 2 X T&P X PJNK604,661 3. PJNK653 Deutsch im Beruf 4 4 X P X PJNK651,653, 673 (Tourismus) 3) Σ 8 c. Bisnis 1. PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2 X T&P X PJNK604,661 2. PJNK655 Wirtschaftsdeutsch2) 2 2 X T&P X PJNK604,661 3. PJNK656 Deutsch im Beruf 4 4 X P X PJNK655,666, 673 (Wirtschaft) 3) Σ 8

D. MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB) 1. PJNK672 _{Einführung in das} Unternehmertum 2 2 X T&P X 2. PJNK673 Unternehmertum 3 3 X T&P X PJNK672 3. PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit4) 6 6 X X P X PJNK661, PJNK671, PJNK669, Σ 11

E. MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB) 1. Kuliah Kerja (wajib)

1. UKPL701 KPL4) 4 4 X X P X PJNK607, PJNK618, PJNK665, PJNK667, PJNK666, PJNK668, PJNK645 2. UKKN601 K K N4) 4 4 X X P X Σ 8 Jumlah sks keseluruhan 144

(5)

Edisi 2017

Keterangan Prasyarat:

• Mahasiswa wajib menempuh matakuliah yang disebutkan sebagai prasyarat mengikuti perkuliahan tersebut, misalnya untuk bisa memrogram dan menempuh matakuliah Deutsch II, mahasiswa harus sudah memrogram dan mengikuti matakuliah Deutsch I.

• Mahasiswa sudah harus lulus matakuliah Deutsch I dan Deutsch II

(6)

Edisi 2017

SEBARAN MATAKULIAH Semester 1

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js

PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3

PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2

PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

J u m l a h 19 19

Semester 2

PJNK602 Deutsch II 8 8

PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2

PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha1) 2 2

UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

J u m l a h 20/22 20/22

Semester 3

PJNK603 Deutsch III 6 6

PJNK619 Aufsatz I 3 3

PJNK659 Konversation I 2 2

PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJNK613 Deutsche Syntax 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/603 Pendidikan Agama1) 2 2

/604

J u m l a h 20 20

Semester 4

PJNK604 Deutsch IV 6 6

PJNK609 Konversation II 2 2

PJNK614 Deutsche Semantik 2 2

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung 4 4

(7)

Edisi 2017

PJNK644 Arbeit am Text 3 3

PJNK660 Aufsatz II 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

J u m l a h 23 23

Semester 5

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2

PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 2

PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4

PJNK672 Einführung in das Unternehmertum 2 2

JNK651 Tourismus2) 2 2

PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2

PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft 2) 2 2

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

J u m l a h 22 22

Semester 6

PJNK629 Deutsche Literatur 2 2

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4 PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

PJNK673 Unternehmertum 3 3

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks):

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung 2) 2 2 PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung 2) 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks):

PJNK646 Übersetzung2) 2 2

PJNK652 Reiseführung2) 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch2) 2 2

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

J u m l a h 22 22

(8)

Edisi 2017

Semester 7

PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3

UKPL601 (Kajian Praktik Lapangan) K P L4) 4 4

PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit4) 6 6

UKKN601 (Kuliah Kerja Nyata) K K N4) 4 4

Pilihan (4 sks)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) 3) 4 4 PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) 3) 4 4 PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) 3) 4 4

Jumlah 21 21

Semester 8

J u m l a h 17 17

Keterangan:

1) Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa. 2) Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati.

3) Matakuliah Deutsch im Beruf (Übersetzung/Tourismus/Wirtschaft) dapat dipilih sesuai dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) Matakuliah Freier Vortrag, KPL, KKN dan Wissenschaftliche Arbeit dapat diprogram di semester 7 atau 8.

(9)

Edisi 2017

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Jurusan Sastra Jerman UM menerapkan sistem Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) bagi mahasiswa yang memiliki sertifikat A1, A2, dan B1 yang dikeluarkan oleh Goethe-Institut. Sertifikat tersebut menunjukkan tingkat penguasaan bahasa Jerman berdasarkan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER)

yaitu Standar Penguasaan Bahasa Jerman yang berlaku secara internasional. Dengan diberlakukannya RPL maka mahasiswa dapat menyelesaikan studi lebih cepat, karena kepemilikan sertifikat tertentu dapat membebaskan mata kuliah tertentu.

SEBARAN MATAKULIAH (REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU / RPL) MAHASISWA PEMEGANG SERTIFIKAT B1

Semester 1

PJNK619 Aufsatz I 3 3

PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2

PJNK659 Konversation I 2 2

PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2

PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/603 Pendidikan Agama1) 2 2

/604

J u m l a h 21 21

Semester 2

PJNK660 Aufsatz II 2 2

PJNK644 Arbeit am Text 3 3

PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2

PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3

PJNK609 Konversation II 2 2

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha1) 2 2

UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

J u m l a h 23 23

(10)

Edisi 2017

Semester ANTARA6)

PJNK602 Deutsch II 8 8

Jumlah 8 8

Semester 3

PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJNK613 Deutsche Syntax 2 2

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2

PJNK672 Einführung in das Unternehmertum 2 2

PJNK651 Tourismus2) 2 2

PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2

PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft 2) 2 2

PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 2

PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4

J u m l a h 24 24

Semester 4

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung5) 4 4 PJNK614 Deutsche Semantik 2 2 PJNK629 Deutsche Literatur 2 2 PJNK673 Unternehmertum 3 3 PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4 PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks):

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung 2) 2 2 PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung2) 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks):

PJNK646 Übersetzung2) 2 2

PJNK652 Reiseführung2) 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch2) 2 2

J u m l a h 23 23

(11)

Edisi 2017

Semester ANTARA6)

PJNK604 Deutsch IV 6 6

J u m l a h 6 6

Semester 5

PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK603 Deutsch III 6 6

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

Pilihan (4 sks)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) 3) 4 4 PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) 3) 4 4 PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) 3) 4 4

Jumlah 23 23

Semester 6

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

J u m l a h 16 16

Keterangan:

1) _{Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa.} 2) _{Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati.}

3) _Matakuliah_{Deutsch im Beruf}₍_{Übersetzung/Tourismus/Wirtschaft}_{) dapat dipilih sesuai} dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) _Matakuliah_{Freier Vortrag}_{, KPL, KKN dan}_{Wissenschaftliche Arbeit}_{dapat diprogram di semester 7} atau 8.

5) _{Mata kuliah}_{B1 Prüfungsvorbereitung}_{merupakan lanjutan dari mata kuliah B2 auf Niveau.} Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat mempersiapkan ujian B2 dan tidak diwajibkan mengikuti ujian B1 kembali.

6)

Semester ANTARA bagi mahasiswa pemegang sertifikat B1 dari Goethe-Institut tidak dikenakan biaya, jika hanya memrogram mata kuliah Deutsch II dan Deutsch IV.

(12)

Edisi 2017

DESKRIPSI MATAKULIAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

A. MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK)

UMPK601 Pendidikan Agama Islam, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik bahasannya meliputi (1) Konsep Ketuhanan dalam Islam, (2) Hakikat manusia menurut Islam, (3) Hukum, hak asasi manusia, dan demokrasi dalam Islam, (4) Etika, moral,dan akhlak, (5) Ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam Islam, (6) Kerukunan antarumat beragama, (7) Masyarakat madani dan kesejahteraan umat, (8) Kebudayaan Islam dan sistem politik Islam.

UMPK602 Pendidikan Agama Protestan, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Protestan. Topik bahasannya meliputi (1) Konsepsi manusia menurut kekristenan, (2) Konsep Tuhan menurut iman Kristen, (3) Pilihan dan pengambilan keputusan, (4) Hubungan iman dan ilmu pengetahuan serta teori evolusi diperhadapkan iman Kristen, (5) Tanggung jawab orang Kristen dalam masyarakat, (6) Perkembangan kebudayaan yang turut mempengaruhi paradigma berpikir dan bekerja bagi manusia, (7) Makna partisipasi dalam kehidupan politik-politik menurut pakar politik dan mahasiswa Kristen, (8) Gereja dan agama sebagai alat kontrol terhadap kebenaran dan keadilan, (9) Kerukunan antar umat beragama.

UMPK603 Pendidikan Agama Katolik, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Katolik. Topik bahasannya meliputi (1) Keimanan, teologi, dan Yesus sebagai perwujudan kehadiran Tuhan diantara manusia untuk menyelamatkan manusia, (2) persoalan dasar manusia, martabat manusia, hakekat dan tanggung jawab manusia, (3) Iman, ilmu dan amal sebagai satu kesatuan, kewajiban menurut ilmu dan mengamalkannya, tanggung jawab terhadap alam dan lingkungan, (4) Masalah-masalah agama, makna agama dalam kehidupan, hubungan antar umat beragama, (5) Iman/gereja yang memasyarakat, (6) Budaya politik dan hukum menurut pandangan Katolik.

(13)

Edisi 2017

UMPK604 Pendidikan Agama Hindu, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Hindu. Topik bahasannya meliputi (1) sraddha, Brahmavidya. Usaha dan sarana untuk memujanya, (2) Konsep manusia Hindu, hakekat manusia Hindu, martabat manusia Hindu, tanggung jawab manusia Hindu, antara dan orang-orang suci, (3) Misi memperbaiki diri menuju manusia ideal, implementasi kebenaran, kebajikan, (4) sraddha Jnana dan Krama sebagai kesatuan dalam yadnya, Trihita Karana, kewajiban menuntut ilmu, (5) Agama sebagai rahmat, pluralitas agama, (6) peran umat Hindu dalam mewujudkan masyarakat Indonesia sejahtera. Tanggung jawab umat Hindu terhadap HAM, (7) Budaya sebagai ekspresi pengalaman ajaran Hindu, (8) Nitisastra, konstribusi Hindu dalam kehidupan politik, (9) Rta/Dharma, fungsi protetik agama Hindu dalam hukum.

UMPK605 Pendidikan Agama Budha, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Budha. Topik bahasannya meliputi (1) Definisi ketuhanan YME keimanan, dan takwwa, konsep keselamatan, filsafat ketuhanan, (2) nama dan rupa alam semesta dan kehidupan manusia di banyak bumi, hakekat dan martabat manusia, (3) Pancasila dan panca dhamma, lobha, dosa, moha hiri, ottopa, prabhava sutta, (4) Manggala suta, sekhiya sila, keselarasan IPTEK dan moral,

(5) Brahma vihara prasasti asoka, sarani yadhamma sutta, (6) karaniya metta sutta, cakkharati siharanda sutta, (7) cetasika 25 atau brahma vihara, (8) cakkhavattisihanada sutta, kutadanta sutta, maha parinibba sutta, sigalovada sutta, dosa raja dhamma, (9) cattani ariya saccani, kamma dan tunimbol lahir, tilakkhana, patticasa wuppada, dhammaniyoma.

UMPK606 Pendidikan Pancasila, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memiliki pengetahuan dan memahami landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, memahami Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia yang setingkat dengan ideologi besar dunia lainnya, memahami Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan kekaryaan, kemasyrakatan, kebangsaan dan kenegaraan sehingga memperluas cakrawala pemikirannya, menumbuhkan sikap demokratis dalam mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila. Topik bahasan meliputi (1) landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, (2) sejarah paham kebangsaan Indonesia, (3) Pancasila sebagai sistem filsafat, (4) Pancasila sebagai sistem etika politik, (5) Pancasila

(14)

Edisi 2017

sebagai ideologi, (6) Pancasila dalam konteks kenegaraan RI dan, (6) Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kesadaran akan hak dan kewajiban bela negara. Topik bahasan meliputi (1) pendahuluan, (2) wawasan nusantara, (3) ketahanan nasional dan bela negara, (4) politik nasional dan strategi nasional.

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dalam karya ilmiah. Topik bahasan meliputi (1) wawasan bahasa Indonesia, yang lebih rinci mencakup (a) sejarah bahasa Indonesia dan sikap bahasa, (b) kata dan bentukannya, (c) kalimat efektif, dan (d) paragraf, (2) unsur mekanis/teknis dalam bentuk menulis karya ilmiah, yang secara lebih rinci mencakup (a) teknik perekaman, (b) teknik merujuk, (c) teknik pengetikan, (d) teknik penulisan tabel, diagarm, gambar dan sejenisnya, (e) penerapan tanda baca, (f) penulisan huruf dan kata, (3) penyuntingan hasil menulis, yang secara lebih rinci mencakup (a) penyuntingan isi, (b) penyuntingan penataan sistematika/organisasi, (c) penyuntingan penggunaan unsur kebahasaan, (d) penyuntingan penerapan ejaan dan tanda baca, (4) unsur isi, yang lebih rinci mencakup (a) topik, tema, judul, masalah, (b) uraian latar belakang, (c) rumusan isi masalah dan tujuan, (d) isi dan teknik uraian bahasa, (e) isi dan teknik uraian penutup.

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) a. Keilmuan Dasar

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Memahami aspek ontologi, epistimologi, dan axiologi ilmu, logika, etika dan estetika dalam rumpun ilmu sosial dan humaniora. Topik bahasannya meliputi: dasar-dasar filsafat; hubungan filsafat dan ilmu; aspek ontologi, epistimologi, dan axiologi ilmu; posisi logika, etika dan estetika dalam ilmu; perkembangan paradigma dalam perkembangan ilmu sosial dan humaniora; Ilmuan dan tanggung jawab sosial

(15)

Edisi 2017

b. Kependidikan

UMKK601 Pengantar Pendidikan, 3 sks, 3 js Prasyarat:

-Mahasiswa memahami hakikat pendidikan. Topik bahasannya meliputi manusia dan perkembangannya, pengertian dan unsur- unsur pendidikan, landasan dan asas- asas pendidikan, serta penerapannya, masyarakat masa depan, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, permasalahan pendidikan, sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional.

Kepustakaan

1. Ahmadi, A. 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: CV Armico.

2. Bernadib, S.I. 1989. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: Andi Offset.

3. Cropley, HJ. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu Analisis Psikologi (alih bahasa:

M, Sarjan Kadir). Surabaya: Usaha Nasional.

4. Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar Pemikiran

Keilmuan tentang Kegiatan Pendidikan. Jakarta: P2LPTK, Depdikbud.

5. Purwanto, N. 1988. Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: CV Remaja Karya.

6. Sustraprateja, S. (Ed). 1982. Manusia Multi Dimensional. Jakarta: PT Gramedia.

7. Tim Dosen FIP IKIP Malang. 1987. Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik, 3 sks, 3 js Prasyarat:

-Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas- tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

Kepustakaan

1. Coleman, I.J. 1985. Schooling the Gifted. London: Addison Wesley Publishing Company.

2. Depdikbud. 1987. Psikologi Perkembangan. Bandung: P3G Dikdasmen. 3. Gunarsa, D.S. dkk. 1986. Company: Psikologi Remaja. Jakarta: PT. BPK

Gunung Mulia.

4. Haditono, S.R. 1988. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

(16)

Edisi 2017

5. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Iswidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

6. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Istiwidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran, 4 sks, 4 js Prasyarat:

-Materi

Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan pendekatan belajar dan pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan pembelajaran, pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi.

Kepustakaan

1. Ali, M. 1988. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. 2. Ansyar, M. 1989. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK

Depdikbud.

3. Ansyar, M & Nurtain. 1991. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

4. Arikunto, S. 1991. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara. 5. Depdikbud. 1989. Pedoman Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah.

Jakarta: Depdikbud.

6. Hamalik, O. 1990. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung: Citra Aditya bakti.

7. Kaber, A. 1988. Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud. 8. Nasution, S. 1989. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.

c. Budaya

PJNK663 Deutsche Landeskunde, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman, sejarah dan kebudayaannya.

Materi

Letak geografis, keadaan alam, penduduk, iklim, bahasa, sejarah, negara bagian, sistem pendidikan dari SD sampai dengan SMA, perguruan tinggi, kebudayaan, perekonomian, dan negera Uni Eropa.

(17)

(18)

Edisi 2017

Kepustakaan

1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA. 2. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA. 3. Luscher, Renate (1995). Deutschland nach der Wende. Ismaning: Verlag für

Deutsch.

4. Sumber lain: majalah, internet.

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK663

Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman dan kebudayaannya.

Materi

Keluarga, perumahan, adat istiadat, makanan dan minuman, perempuan, pemuda, orang asing, kepercayaan masyarakat (takhayul), kesenian, olahraga, transportasi, perlindungan konsumen, lingkungan hidup, media massa, agama, pekerjaan dan tunjangan sosial.

Kepustakaan

1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA. 2. ----, (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA.

3. Bolten, Jürgen. Tanpa tahun. Interkulturelle Kompetenz. Thüringen: Landeszentrale für politische Bildung.

4. Bueb, Bernhard. 2007. Lob der Disziplin. Berlin: Ullstein. 5. Sumber lain: Majalah, internet.

d. Bahasa

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft, 2 sks, 2 js Prasyarat:

-Mahasiswa memiliki pemahaman tentang studi kebahasan sebagai dasar keterampilan melakukan kajian kebahasaan dengan topik pengertian, karakteristik, dan fungsi bahasa; pembidangan dalam telaah bahasa; sistematika dan berbagai ragam aliran telaah kebahasaan.

Materi

Aliran Tradisional, Aliran Struktural, Aliran Transformasional, Pengertian dan Hakikat Bahasa, Faktor Luar Bahasa, Klasifikasi Bahasa, dan Tataran Linguistik.

(19)

Edisi 2017

Kepustakaan

1. Alwasilah, Chaedar.1989. Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik. Bandung: PT Angkasa.

2. Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

3. Durr, M. dan Schlobinski, P. 1990. Einführung in die deskriptive Linguistik. Darmstadt: Westdeutscher Verlag.

4. Gross, Harro.1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München: Iudicium Verlag.

5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag. 6. Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada

University Press.

PJNK611 Deutsche Phonologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK602

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang fonologi dan fonetik bahasa Jerman sebagai salah satu tataran linguistik, sehingga mahasiswa memahami struktur bunyi dalam bahasa Jerman dan mampu melafalkan kata-kata serta menangkap bunyi bahasa Jerman dengan benar.

Materi

Konsep Fonologi dan Fonetik, Fonem dan Alofon, Grafematik dan Ortografi, Sukukata dan Kaidah Fonotaktik; Jenis dan Tempat Artikulasi; Unsur Segmental dan Suprasegmental; Peta Fonem dan Sistem Fonem; Vokal; Diftong; Konsonan; Melodi, Aksen, dan Ritme; Auslautverhärtung, Umlaut, dan perubahan bunyi lainnya.

Kepustakaan

1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.

2. Dieling und Hirschfeld. 2000. “Phonetik Lehren und Lernen”. München:

Langenscheidt.

3. Gross, Harro. 1988. “Einführung in die Germanistische Linguistik”. München:

Iudicium Verlag GmbH.

4. Hirschfeld und Reinke. 1998. “Phonetik – Simsalabim”. München:

Langenscheidt.

5. Kaunzner, Ulrike A. 1997. “Aussprachekurs Deutsch”. Heidelberg: Julius Groos

Verlag.

6. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia 7. Rausch, Rudolf & Illka. 1988. “Deutsche Phonetik für Ausländer”. Leipzig:

(20)

(21)

Edisi 2017

PJNK612 Deutsche Morphologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur, fleksi, dan pembentukan kata dalam bahasa Jerman serta proses morfemis yang menyertainya.

Materi

Konsep Morfologi, Morfem, dan Alomorf; Klasifikasi Morfem; Leksem; Kategori Leksikal; Infleksi dan Derivasi; Proses Morfemis; Produktivitas Proses Morfemis; Afiksasi; Reduplikasi; Komposisi; Konversi, Modifikasi Internal, dan Suplesi; Pemendekan.

Kepustakaan

2. Gross, Harro. 1989. Einführung in die germanistische Linguistik. München: Iudium Verlag

3. Hamm, Dora. 2000. Deutsche Grammatik, Königswinter: Tandem-Verlag. 4. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia

5. Naumann, Bernd. 1986. Einführung in die Wortbildungslehre des Deutschen.

2. Auflage. Tübingen: Max Niemeyer Verlag.

6. Verhaar,J.W.M. 1999. Azas-azas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada University.

PJNK613 Deutsche Syntax, 2 sks, 2js Prasyarat: PJNK 604, PJNK662, PJNK 612

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur sintaksis bahasa Jerman yang meliputi kategori, fungsi, dan peran serta analisis kalimat berdasarkan berbagai tatabahasa, sehingga mampu menganalisis struktur kalimat bahasa Jerman secara kontrastif dan dapat meningkatkan penguasaan struktur kalimat bahasa Jerman.

Materi

Konsep Sintaksis; Kategori, Fungsi, dan Peran; Kategori Leksikal; Tes Sintaktis; Analisis Operasional; Analisis Konstituen; Analisis dalam Tatabahasa Generatif Transformasi; Analisis Valensi; dan Analisis Kalimat Versi Tatabahasa DUDEN.

Kepustakaan

(22)

(23)

Edisi 2017

2. Duden. 2005. Grammatik. Band 4. Mannheim: Dudenverlag.

3. Gross, Harro. 1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München: Iudicium Verlag GmbH.

4. Helbig, G. dan Joachim, B. 2000. Deutsche Grammatik. Leipzig:VEB Verlag. 5. Kürschner, Wilfried. 2003. Grammatisches Kompendium. 4. Auflage.

Tübingen: A.Francke Verlag.

6. Pittner, Karin & Judith Bergman. 2001 Deutsche Syntax, Tübingen: Gunter Narr Verlag

PJNK614 Deutsche Semantik 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK604

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur semantis bahasa Jerman yang meliputi pertalian antara lambang/tanda bahasa dengan acuan dan makna, hubungan makna, jenis makna, dan perubahan makna serta medan makna dalam bahasa Jerman.

Materi

Konsep Arti dan Makna; Hubungan Makna: Sinonim, Identitas Referensial, Homoionim, Hiperonim, Hiponim, Kohiponim, Kontradiksi, Antonim, Heteronim, Ambiguitas, Homonim, Homofon, Homograf, Polisemi; Makna Konotatif dan Denotatif; Makna Leksikal dan Gramatikal; Makna Referensial dan Nonreferensial; Perubahan Makna; Medan Makna.

Kepustakaan

2. Chaer, Abdul.2002. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

3. Djajasudarma, T.F.1999. Semantik I. Pengantar ke Arah Ilmu Makna. Bandung: PT Refika.

4. Gross, Harro.1988. Semantik dalam Einführung in die germanistische

Linguistik. München: Iudicium Verlag.

5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag. Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada University Press.

(24)

(25)

Edisi 2017

e. Sastra

PJNK 628 Literaturgeschichte, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604

Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai perkembangan kehidupan masyarakat, filsafat, budaya, dan sastra Jerman sejak awal abad modern hingga masa kontemporer yang tertuang dalam karya-karya sastranya.

Materi

Kesusastraan Jerman awal abad modern, Aufklärung, Sturm und Drang, Klasik, Romantik, Realisme, Naturalisme, Ekspresionisme, Masa Pemerintahan NAZI, Pasca Perang Dunia II, Masa Penyatuan Jerman, sastra migran.

Kepustakaan

1. Bernstein, J.M. Ed. 2003. Classic and Romantic German Aesthetics. New York. Cambridge University Press.

2. Beutin, Wolfgang, et.al. 1984. Deutsche Literaturgeschichte von den

Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler.

3. Beutin, Wolfgang, et al. 1993. A History Of German Literature. From the beginnings to the present day. Fourth edition. New York: Routledge. 4. Freund, Winfried. 2000. Deutsche Literatur. Köln: DuMont.

5. Raabe, Paul (Ed.). 1979. Aufklarung in Deutschland. Bonn. Hochwacht Verlag. 6. Reinhart, Max. Ed. 2007. Early modern German literature 1350–1700. New

York: Camden House.

7. Saul, Nicholas. Ed. 2002. Philosophy And German Literature 1700-1900. Cambridge, New York. Cambridge University Press.

PJNK629 Deutsche Literatur, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604

Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai sastra Jerman dasar yang membahas tiga genre karya sastra yaitu prosa, puisi, dan drama. Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kesusastraan Jerman sehingga dapat diaplikasikan dalam pengajaran bahasa Jerman.

Materi

Epik, Lyrik, Drama.

Kepustakaan

1. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Epik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

(26)

Edisi 2017

2. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Lyrik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

3. Marquass, Reinhard. 1997. DUDEN Abiturhilfen – Erzählende Prosatexte

analysieren. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus AG: Mannheim.

Stuttgart: Reclam.

2. Matakuliah Keterampilan a. Berbahasa Jerman

PJNK 601 Deutsch I, 8 sks, 8 js Prasyarat:

-Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Erste Kontakte; Städte-Länder; Sprachen; Menschen und Häuser; Termine; Orientierung; Berufe; Exkursion. Gegenstände im Haus und Haushalt; Essen

Kepustakaan

1. Bock, Heiko.2000. Themen neu 1- Arbeitsbuch. Jakarta: Katalis.

2. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 1. Berlin: Cornelsen.

3. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen 4. Funk, Hermann. 2013. Studio 21 A1. Berlin: Cornelsen. 5. CD Interaktiv dan Video

PJNK 602 Deutsch II, 8 sks, 8 js Prasyarat: PJNK 601

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A1/A2 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Ferien und Urlaub; Essen und trinken; Kleidung und Wetter; Körper und Gesundheit; Sprachen und Biografien; Familie; Reise; Aktivitäten in der Freizeit; Medien im Alltag.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann. 2000. Eurolingua 2. Berlin: Cornelsen. 2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen

(27)

(28)

Edisi 2017

4. Sander, Ilse dkk. 2011. DaF Kompakt A1-B1. Stuttgart: Klett.

5. ----, 2005. Studio D A2. Berlin: Cornelsen

PJNK 603 Deutsch III, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK 602

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A2/B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Ausgehen, Zu Hause, Kultur erleben, Arbeitswelten, Feste und Geschenke, Mit allen Sinnen, Erfindungen und Erfinder, Zeitpunkte, dan Alltag.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d A2-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis.

2. ----, 2008. Studio d A2-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 3. ----, 2008. Studio d A2-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 4. ----, 2008. Studio d A2-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 5. ----, 2008. Studio d A2-Video studio d. Jakarta: Katalis.

6. ----, 2008. Studio d A2-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis. 7. ----, 2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis. 8. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 9. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 10. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 11. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis.

12. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis. 13. ----, 2010. Studio d A2-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin:

Cornelsen Verlag.

14. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH.

PJNK 604 Deutsch IV, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK603

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema/topik-topik tertentu secara reseptif dan produktif:

(29)

(30)

Edisi 2017

Materi

Männer und Frauen- Paare, Deutschlands groβe Städte, Schule und Lernen,

Klima und Umwelt, Peinlich?-Peinlich, Generationen, Migration, Eropa und Politik.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis.

2. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 3. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 4. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 5. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis.

6. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis. 7. ----, 2012. Studio d B1-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin:

Cornelsen Verlag.

8. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH.

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf B2.1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema/ topik-topik tertentu tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi:

Arbeit und Freizeit, Familie, Feste, Schule, Essen und Trinken, Film, Reisen, Musik, Sport, Mode

Kepustakaan:

1. Buscha, Anne et al. 2012. Erkundungen. Deutsch als Fremdsprache.

Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert Verlag.

2. Hering, Axel, Matussek, Magdalena dan Michaela Perlmann-Balme. 2002.

EM Übungsgrammatik. München: Max Hueber Verlag.

3. Jentzsch, Peter. 2005. Deutsch Aufsatz. Inhalstangabe. Stuttgart: Ernst Klett. 4. Koithan, Helena Schmitz,dkk. 2007. Aspekte, Mittelstufe Deutsch NiveauB1+

Lehrbuch und Arbeitsbuch. Berlin: Langenscheidt.

5. ----, 2008. Mittelpunkt, Daf fuer Fortgeschritte B2, Lehr-und Arbeitsbuch.

Stuttgart: Klett

(31)

Edisi 2017

6. Perlmann-Balme, Michaela, Susanne Schwab. 2004. EM Brückenkurs.

Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Kursbuch. Ismaning: Max

Hueber.

PJNK 659 Konversation I, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbicara dalam bahasa Jerman sederhana dengan tema kehidupan sehari-hari; mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif lisan setingkat B1.

Materi

Kennenlernen; Gegenstände beschreiben und vergleichen; Essen und Trinken; Hobby und Freizeit; Gratulieren, Geschenk überreichen, Dank ausdrücken; Wohnungen; Haushaltsgeräte und Möbelhaus; Beim Arzt; Ratschläge; Städte.

Kepustakaan

1. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 3. Berlin: Cornelsen Verlag.

2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B1. Berlin: Cornelsen

3. Sobara, Iwa. 2013. So sagt man auf Deutsch! Zusatzmaterialien für

Deutschkonversation. Malang: Bintang Sejahtera.

4. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den

Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

5. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG. Berlin und München.

PJNK 670 Konversation II, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 669

Mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif lisan dan dapat mengutarakan pendapatnya secara lisan tentang tema tertentu dengan struktur yang lebih kompleks dan kosa kata yang lebih bervariasi setingkat B2.1.

Materi

Esseneinladung; Planung einer Hotelreise; Wohnen im Alter; Besprechungen im Job; Gemeinsame Interessen; Kleidung als Ausdruck der Persönlichkeit; Beruf und Berufung; Fernsehgewohnheiten; Interkulturelle Kommunikation am Arbeitsplatz; Umgang mit Kritik am Arbeitsplatz; Stadtführungen; Zukunftsaussichten

(32)

Edisi 2017

Kepustakaan

1. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG. Berlin und München.

2. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.1. Stuttgart: Klett. 3. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.2. Stuttgart: Klett. 4. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B2. Berlin: Cornelsen

5. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den

Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

PJNK617 Struktur und Wortschatz I, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK601

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A2 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar (Grundstufe) untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Konjugation; Trennbare- und untrennbare Verben; Artikel; Pronomen: Modalverben: objektive Bedeutung; Imperativ: Sie-, Du-, Ihr-Form; Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt; Rektion der Verben; Präpositionen: Akkusativ, Dativ, Genitiv und Wechselpräposition; Verben mit Präposition;.

Kepustakaan

1. Dreyer und Schmitt, 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen

Grammatik-aktuell. Ismaning: Hueber Verlag

2. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die

Grundstufe. Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann.

3. Fandrych, Christian/Tallowitz, Ulrike. 2009. Grammatiktrainer Deutsch. Grundstuffe. Stuttgart: PONS GmbH.

4. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Huber

5. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber. 6. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik

Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

PJNK618 Struktur und Wortschatz II, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK617

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

(33)

(34)

Edisi 2017

Materi

Adjektiv: Komparativ und Superlativ, Adjektivendungen; Pronominaladverbien:

Wo+Präposition, da+Präposition; Passiv: Vorgangspassiv, Zustandpassiv;

Finalsatz: um zu, damit; Relativsatz; Konjunktiv II; Konjunktiv I; Zeitformen: Plusquamperfekt, Futur I und II; Reflexive Verben; Negation.

Kepustakaan

1. Perlmann-Balme, Michaela. 1990. Grundstufengrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag.

2. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik- aktuell. München: Hueber.

Grundstufe. Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann.

5. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag. 6. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag.

8. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber. 9. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik

Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

PJNK645 Struktur und Wortschatz III, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK618

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B2.1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Passiversatz, Modalverben: Subjektive Bedeutung, Aufzählung,

Funktionsverbgefüge, Konjunktionen: unterordnend, Pronomen “es”,

Partizipialkonstruktion, Verbalisierung-Nominalisierung

Kepustakaan

1. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch derdeutschen

Grammatik Aktuell. München: Hueber.

(35)

(36)

Edisi 2017

4. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag. 5. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag.

7. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Übungsgrammatik

Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

Hering, Axel; Matussek, Magdalena und Perlmann-Balme, Michaela. 2006. EM

Übungsgrammatik. Ismaning: Max Huber Verlag

PJNK644 Arbeit am Text, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK603

Mahasiswa mengetahui dan mampu menerapkan berbagai macam strategi membaca, mengenal jenis-jenis teks (Sach- und Fachtexte) dan ciri-cirinya, mampu menyimpulkan isi wacana dan membuat rangkuman, dan mengenal teori membaca dan aplikasinya.

Materi

Definisi membaca, macam-macam strategi membaca, ragam teori membaca, jenis-jenis teks, membaca global, membaca rinci, membaca selektif, dan macam-macam fungsi teks.

Kepustakaan

1. Bernstein, Wolf. 1990. Leseverständnis als Unterrichtsziel. Heidelberg: Julius Gross Verlag.

2. Brandi, Luise dkk. 1992. Lesekurs für Geisteswissenschaftler. München: Klett.

3. Funk, Herman. 2000. Eurolingua Deutsch 1, 2, 3. Berlin: Cornelsen. 4. Funk, Kuhn dkk. Studio D A2 . Berlin: Cornelsen.

5. Funk, Kuhn dkk. Studio D B1 . Berlin: Cornelsen.

6. Georgiakaki, Manuela. 2006. Lesetraining. München: Hueber.

7. Hermes, Eberhard. 2005 . Deutsch Aufsatz Inhaltsangabe. Stuttgart: Klett. 8. Hermes, Eberhard. 2006. Analyse und Interpretation erzählender Prosa.

Stuttgart: Klett.

9. Seibert, Stollenwerk.1986. Schritte, Passos, Passi, Steps, Pas, ein Lesebuch für

die Grundstufe. Berlin: Langenscheidt.

10.Westhoff, Gerard. 2003. Fertigkeit Lesen. Berlin: Langenscheidt.

11.Andere Quellen aus Internet, Magazine, Zeitung, Prospek,

(37)

(38)

Edisi 2017

PJNK619 Aufsatz I, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK602, PJNK617

Mahasiswa mampu menulis karangan sederhana dan terampil memproduksi teks secara tertulis berdasarkan tema yang sudah ditentukan setingkat A2 (Europäische Referenzrahmen).

Materi

Karangan berdasarkan gambar, pengalaman liburan, hewan peliharaan, cita-cita dan harapan, menulis surat sederhana resmi dan tidak resmi, dan laporan hasil pengamatan (Recherche).

Kepustakaan

1. Brückner, Renate, dkk. 2003. Deutsch Aufsatz-Appellieren, Beschreiben,

Berichten. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

2. Gigl, Claus. 2005. Abiturwissen Deutsch-Erörterung. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

3. Jentzsch, Peter. 2005. Deutsch Aufsatz-Inhaltsangabe. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

4. Jentzsch, Peter. 2007. Training Aufsatz–Textbeschreibung, Charakteristik, Gedichtinterpretation. 2007. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

5. Konopka, Anja. 2003. Briefe schreiben leicht gemacht. Mannheim: Dudenverlag.

6. Von der Lühe-Tower, Jutta. 2006. Besser Formulieren im Aufsatz. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

7. Film dengan tema relevan.

PJNK 660 Aufsatz II, 3 sks, 3 js Prasyarat : PJNK 618, PJNK 619

Mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif tertulis setingkat B1 (Europäische Referenzrahmen).

Materi

Inhaltsangaben, Phantasiegeschichten, Formelle Briefe, Tagesablauf festhalten, Beschreiben und Deuten.

Kepustakaan

1. Brückner, Renate dkk. 2003. Deutsch-Aufsatz Appelieren, Beschreiben,

(39)

(40)

Edisi 2017

2. Diethard. 1997. Duden Schülerhilfen. Aufsatz/Inhaltsangabe. Mannheim: Dudenverlag.

3. Feiks, Dietger dkk. 2004. Training Erörterung und Interpretation. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

4. Gigl, Klaus. 2005. Abiturwissen Deutsch – Erörterung. Stuttgart: Ernst Klett Verlah GmbH.

5. Jentzsch, Peter. 2007. Training Aufsatz – Textbeschreibung, Charakteristik,

Gedichtinterpretation. 2007. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

6. ----. 2005. Training Deutsch – Aufsatz Inhaltsangabe 7./8. Schuljahr. Stuttgart:Ernst Klett Verlag GmbH.

7. Konopka, Anja. 2003. Briefe schreiben leicht gemacht.

Mannheim:Dudenverlag Duden, Lübke.

8. Lübke, Diethard. 1997. Duden Schülerhilfen. Aufsatz/Erröterung. Mannheim: Dudenverlag.

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK603, PJNK617,PJNK618

Mahasiswa mencapai standar kemampuan Bahasa Jerman tingkat dasar B1 (sesuai dengan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Mereka bisa a) memahami informasi dari berbagai jenis teks dengan menggunakan berbagai strategi membaca; b) menguasai tata bahasa dan kosakata, c) memahami informasi lisan yang didengar; d) memberikan respons secara lisan; e) membuat karangan/membalas surat secara tulis.

Materi

Teks-teks pendek, artikel koran, potongan iklan, teks menyimak dengan interview atau percakapan, surat pribadi dan surat semi formal, ungkapan-ungkapan komunikatif lisan untuk memperkenalkan diri, untuk mendiskusikan sebuah tema dan merencanakan suatu kegiatan.

Kepustakaan

1 Dallapiazza, Rosa-Maria et al. (2002). Tangram Zertifikat Deutsch. Ismaning: Hueber.

2 Dinsel, Sabine und Reimann, Monika (2000). Fit fürs Zertifikat Deutsch. Ismaning: Hueber.

3 Eichheim, Hubert und Storch, Günther (1996). Mit Erfolg zum Zertifikat

Deutsch. Testheft und Übungsheft. München: Klett.

4 Fischer-Mitziviris, Anni und Janke-Papanikolaou, Sylvia (2001). So geht`s.

(41)

(42)

Edisi 2017

5 ----, (2004). So geht`s. Prüfungsvorbereitung Zertifikat Deutsch. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen.

6 Gick, Cornelia (2000). Zertifikat Deutsch. Der schnelle Weg. Berlin: Langenscheidt.

7 Goethe-Institut (1999). Zertifikat Deutsch. Kandidatenblätter Modellsatz 0.1.

und 0.2. München: Goethe.

8 Ignatiadou-Schein, Claudia et al. (2013). So geht`s noch besser zum Goethe-/ÖSD-Zertifikat B1. Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen.

PJNK635 Freier Vortrag, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK604,PJNK609,PJNK661

Mata kuliah ini merupakan matakuliah keterampilan berbahasa Jerman setingkat B2 yang menitik baratkan pada penulisan makalah (Referat) dan bagaimana menyajikannya dalam forum ilmiah, serta cara mendiskusikannya.

.

Materi

Berbagai ungkapan komunikatif yang digunakan dalam mempresentasikan makalah, diskusi ilmiah dengan topik tertentu berdasarkan minat mahasiswa, dan presentasi sesuai topik Tugas Akhir (skripsi).

Kepustakaan

1. Werner und Beile, Alice, 1998. Themen und Meinungen im Für und Wider.

Bonn: Inter Nationes.

2. Kastanis, Jo Glotz. Tipmann, Doris. 2002. Sprechen, Schreiben, Mitreden. Athen: Karabatos Verlag.

3. Daniels, Albert.et al. 2008. Mittelpunkt B2, C1. Stuttgart: Klett. 4. Hoffmann. 2013. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main:

Societätsverlag

5. Berbagai majalah dan koran berbahasa Jerman, misalnya Der Spiegel,

Deutschland, Juma, Zeit, Süddeutsche Zeitung, dan sebagainya.

6. Sumber-sumber yang relevan dari berbagai situs internet.

b. Penelitian

PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, 2 sks, 2 js Prasyarat:

PJNK604

Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar penelitian, memahami hasil-hasil penelitian, dan mengembangkan perilaku positif terhadap kegiatan penelitian, meliputi konsep dasar penelitian, peranan dan jenis penelitian,

(43)

(44)

Edisi 2017

penyusunan usulan penelitian, masalah penelitian (bidang pendidikan dan pengajaran, sastra, linguistik, terjemahan, budaya, dan kepariwisataan), hipotesis, populasi dan sampel (sumber data dan data), pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian.

Materi

Konsep dasar penelitian (metode ilmiah, jenis penelitian, langkah-langkah penelitian), Usulan penelitian, Masalah dan judul penelitian, Asumsi dan Hipotesis, Mengkaji bahan pustaka, Populasi dan sampel, Skala pengukuran, Teknik pengumpulan data, Penyusunan instrumen penelitian, Analisis data (analisis parametrik dan nonparametrik), Penyusunan laporan penelitian.

Kepustakaan

1. Ag. Bambang Setiyadi. 2006. Metode Penelitian untuk Pengajaran BahasaAsing:

Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

2. Creswell, J,W. 2012. Research Design. Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan

Mixed. (Terjemahan Achmad Fawaid). Thousand Oaks, CA.: SagePublications.

(Buku asli diterbitkan tahun 2009).

3. Samsul Hadi. 2011. Metode Riset Evaluasi. Yogyakarta: Laksbang Grafika. 4. Saifuddin Azwar. 2011. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

5. Saifuddin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

6. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

7. Sugiyono. 2012. Statistik Nonparametris. Bandung: Alfabeta.

8. Syamsuddin AR & Vismaia S.D. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK669

Mahasiswa memahami metodologi penelitian kualitatif dan pengembangan serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan penelitian secara terstruktur.

Materi

Konsep dasar, muatan, ruang lingkup dan jenis penelitian kualitatif, penelitian pengembangan, posisi penelitian kualitatif dan pengembangan, usulan penelitian, pelaksanaan penelitian, dan penyusunan laporan penelitian.

(45)

(46)

Edisi 2017

Kepustakaan

1. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek

Edisi Revisi V. Jakarta: P.T. Rineka Cipta.

2. Dalen, Deobold D. van. 1982. Understanding Educational Research: An

Introduction. New York: Mc Graw-Hill Company, Inc.

3. Patilima, Hamid. 2005. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.

4. Kerlinger, Fred N. 2004. Behaviorial Research. New York: Holt Reinehard and Winston.

5. Margono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 6. Mayring, Philipp (2000). Qualitative Inhaltsanalyse. Forum Qualitative

Sozialforschung, (Online), (http://qualitative-research.net/, diakses pada

tanggal 5 Maret 2005)

7. Ratcliffs, Don. 2005. Qualitative Research, (Online)

(http://don.ratcliffs.net/qual/, diakses pada tanggal 29 Agustus 2007) 8. Ross, John. 2006. Ways of Approaching Research: Qualitative

Designs,(Online)

(http://www.fortunecity.com/greenfield/grizzly/432/rra3.htm, diakses pada tanggal 29 Agustus 2007)

9. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 10. Setiyadi, Ag. Bambang. 2006. Metodologi Penelitian untuk Bahasa Asing:

Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

11. Universitas Negeri Malang. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi,

Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian Edisi Keempat. Malang:

UM Press.

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK669

Deskripsi:

Mahasiswa mengenal, memahami dan mampu menerapkan prosedur statistik deskriptif dan inferensial yang relevan dengan rencana penelitian mahasiswa dalam penulisan skripsi.

Materi

Konsep-konsep dasar metode penelitian dengan menggunakan statistik, prosedur analisis statistik deskriptif, prosedur analisis inferensial, prosedur parametrik dan non parametrik.

Kepustakaan

1. Burhan Nurgiyantoro, Gunawan, & Marzuki. 2012. Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah mada University Press.

(47)

(48)

Edisi 2017

2. Kumaidi & Budi Manfaat. 2013. Pengantar Metode Statistika. Teori dan

Terapannya dalam Penelitian Bidang Pendidikan dan Psikologi. Cirebon:

Eduvision Publishing.

3. Saifuddin Azwar. 2011. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Saifuddin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

5. Sambas Ali Muhidin & Maman Abdurahman. 2007. Analisis Korelasi,Regresi,

dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

6. Sugiyono. 2012. Statistik Non Parametris untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

7. Program Iteman. 8. Program SPSS. 9. Program Excel.

C. MATAKULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB)

1. Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib (Pengajaran Bahasa Jerman)

PJNK665 Lehrwerkanalyse, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK661

Mahasiswa memahami konsep dasar, membandingkan kesesuaian isi bahan ajar dengan kurikulum, mampu menganalisis dan menilai serta mengembangkan materi pembelajaran bahasa Jerman di Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia.

Materi

Definition, Funktion, Rolle eines Lehrwerks, Vor-, und Nachteile eines Lehrbuches, Die Arten des Lehrbuches, Beurteilungskriterien eines Lehrwerks, Arbeitsbuch, Vor-, und Nachteile eines Arbeitsbuches, Kurrikulum, Europäischer

Referenzrahmen, Entwickeln eines Lehrwerks.

Kepustakaan

1. Albrecht, U., Fandrych, C., Grüßhaber, G. et.al. 2013. Passwort Deutsch 1 A1.

Stuttgart: Ernst Klett Sprachen.

2. Beck, Angelika G. 2003. Deutsch in 30 Tagen. Berlin und München: Langenscgheidt.

3. Bimmel, Peter Kast & Neuner, Gerd. 1994. Arbeit mit Lehrwerklektion

(Erprobungsfassung I). München: Goethe Institut Internationes.

4. Engel, Ulrich. 1977. Mannheimer Gutachten zu ausgewählten Lehrwerken Deutsch als Fremdsprache - Band 1 und 2. Heidelberg: Julius Groos.

(49)

(50)

Edisi 2017

5. Fräßdorf, Doreen. 2014. Analyse des Deutschlehrwerks „Schritte“.

Norderstedt: Grin Verlag.

6. Funk, Hermann, Kuhn, Christina & Demme, Silke. 2009. Studio d A1, Kurs-und

Übungsbuch mit CD und Lösungen. Katalis: Jakarta

7. Glaboniat, M., Müller, M., Rusch, P., et.al. 2013. Profile Deutsch. Berlin dan München: Langenscheidt.

8. Goethe Institut. 1985. Stockholmer Kriterienkatalog: zur Beurteilung von Lehrwerken des Faches Deutsch als Fremdsprache in den nordischen Ländern.

Stockholm: Fortbildungsabteilung, Universität Uppsala.

9. Hadyanti, Dwi Yoga Peni, Indradjaya, Ekadewi, Rosana, Helmi & Syarief, Willia. 2007. Willkommen. Ein Deutsch-Lehrwerk für den Tourismus. Jakarta: Goethe Institut Internationes-Katalis.

10.Hardjono, T., Marbun, E.M. & Nainggolan, S. 2009. Kontakte Deutsch 1.

Jakarta: Katalis

11.---. 2008. Kontakte Deutsch 1, Kaset. Jakarta: Katalis.

Jakarta: Katalis

16.Jentges, S., Körner, E., Lundquist-Mog, A. et. al. 2014. DaF leicht. Deutsch als

Fremdsprache für Erwachsene. Stuttgart: Klett.

17.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013.Kompetensi

Dasar. Jakarta: Kemendikbud.

18.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun 2013 Tentang Implementasi kurikulum. Pedoman Umum Pembelajaran.

Jakarta: Kemendikbud.

19. Marbun, E.M. & Rosana, H. 2009. Kontakte Deutsch Extra. Jakarta: Katalis. 20.Marbun, E.M. & Rosana, H. 2008. Kontakte Deutsch Extra- Lehrerheft.

Jakarta: Katalis.

21.Neuner, G., Krüger, M., & Grewer, U. 1981.Übungstypologie zum

Kommunikativen Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

22. Niemann, Rita Maria . 2009. Studio d A1, Sprachtraining. Katalis: Jakarta

23.Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Tinjauan Teoritis

(51)

(52)

Edisi 2017

24. Scheel, Kyrill. 2013. Lehrwerkanalyse Gente Joven. Allgemeine pädagogische Gesichtspunkte und Handlungsorientierung. Norderstedt: Grin Verlag.

25.Tarigan, Henry Guntur & Tarigan, Djago. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa

Indonesia. Bandung: Angkasa.

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK661,PJNK665

Mahasiswa memiliki keterampilan menyusun alat penilaian dalam proses belajar mengajar bahasa Jerman serta mengolah hasilnya.

Materi

Konsep evaluasi, pengukuran, penilaian, dan tes; alat penilaian tes dan non tes; Elemen tes kebahasaan; Penyusunan tes kompetensi berbahasa, dan bersastra; rubrik penilaian, kartu soal, analisis butir, reliabilitas, dan validitas.

Kepustakaan

1. Albers, Hans-Georg. 2005. Testen und Prüfen in der Grundstufe. Berlin dan München: Langenscheidt.

2. Doye, Peter. 1998.Übungstypologie zum Kommunikativen Deutschunterricht.

Berlin dan München: Langenscheidt.

3. Glaboniat, M., Müller, M., Rusch, P., et.al. 2013. Profile deutsch. Berlin dan München: Langenscheidt.

4. Huneke, Hans-Werner dan Steinig, Wolfgang. 2000. Deutsch als

Fremdsprache: Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

5. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013.Kompetensi

Dasar. Jakarta: Kemendikbud.

6. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun 2013 Tentang Implementasi kurikulum. Pedoman Umum Pembelajaran.

Jakarta: Kemendikbud.

7. Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan.

Yogyakarta: Nuha Medika.

8. Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis

Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

9. Pradopo, R.D. 2003. Prinsip-prinsip Kritik Sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

10.Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan: Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.

(53)