DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN

(1)

DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN

KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA

SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh :

SUSY LESTARI 1101060015

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan tidak ada ada kemudahan. Maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah

kamu berharap

(Q.s Alam Nasyrah : 6-8)

Bukan bagaimana dan karena apa saya ada, tetapi bagaimana saya

bisa membuat hidup lebih berarti bagi-Nya, keluarga, teman, orang

(6)

PERSEMBAHAN

Mengucapkan puji syukur pada Mu ya ALLOH atas semua berkah

dan rahmat yang telah engkau berikan sehingga terselesaikannya

skripsi ini. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku

sayangi sebagai wujud terima kasihku.

Bapak dan Ibuku tercinta yang tiada hentinya selalu

memberikan kasih sayang cinta dan dukungan serta do’a yang

(7)

vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap percaya diri dan kemampuan penalaran adaptif matematika siswa SMP Diponegoro 10 Pekuncen. Peneliti ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification/conclusion drawing). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Diponegoro 10 Pekuncen. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) siswa prestasi rendah sudah mulai menunjukkan perkembangan kepercayaan dirinya tetapi tidak termotivasi untuk maju. Siswa hanya mampu mengajukan dugaan saja walaupun waktu yang digunakan relative lebih lama. 2) Siswa prestasi sedang sudah mulai menunjukkan perkembangan kepercayaan dirinya karena mereka dapat menunjukkan usaha untuk mendapatkan hasil yang memuaskan hanya saja siswa jarang mempunyai cara pandang positif. Siswa kurang teliti dalam menarik kesimpulan, waktu yang digunakan untuk menyelesaikan soal relative cukup lama dengan langkah-langkah penyelesaian yang cukup lengkap. 3) Siswa prestasi

tinggi dapat menunjukkan kepercayaan diri akan mendapatkan hasil yang memuaskan, tidak terdorong untuk menunjukkan sikap egois dan berani menjadi diri sendiri. Siswa mampu mengajukan dugaan, memberikan alasan, menarik kesimpulan dan menentukkan pola dengan waktu yang relative singkat dengan langkah-langkah penyelesaian sangat lengkap.

(8)

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah SWT, Tuhan pencipta alam semesta yang

telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam

semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, dan para

sahabatnya.

Syukur alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul

“DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PEALARAN

ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN” telah

terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi syarat guna

memperoleh gelar sarjana Strata Satu (S-1) Program Pendidikan Matematika.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan

berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, M.Si, Ketua Program Studi Matematika FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si selaku dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Anton Jaelani. M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

(9)

ix

6. Segenap guru, Kepala Sekolah, dan seluruh staf SMP Diponegoro 10

Pekuncen yang telah memberikan ijin penelitian.

7. Teman-teman seperjuangan Salis, Anisa dan semua pihak yang tidak bisa

disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah

memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Untuk itu saran dan

kritik yang bersifat konstruktif kami harapkan, semoga penelitian ini bermanfaat

bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.

Purwokerto, Februari 2016

(10)

DAFTAR ISI

BAB II KAJIAN TEORITIK A.Deskripsi Konseptual ... 8

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Data ... 33

B.Pembahasan Hasil Penelitian ... 149

BAB V PENUTUP A.Simpulan... 150

B.Saran ... 151

DAFTAR PUSTAKA ... 152

(11)

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Batas-batas kelompok atau kategori ... 23

Tabel 3.2 Petunjuk Pemberian Skor Angket ... 26

Tabel 3.3 Kriteria Kepercayaan Diri Siswa ... 26

Tabel 3.4 Pedoman Penskoran ... 28

Tabel 3.5 Teknik Pengelompokan Data ... 30

Tabel 4.1 Pengelompokkan Siswa ... 34

Tabel 4.2 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden 1 ... 35

Tabel 4.11 Hasil Analisis Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa ... 142

Tabel 4.12 Hasil Analisis Sikap Kepercayaan Diri Siswa ... 145

Tabel 4.13 Hasil Analisis Kepercayaan Diri dan Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa ... 149

Table 4.14 Hasil Triangulasi Kepercayaan Diri Siswa ... 246

(12)

(13)

(14)

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman LAMPIRAN 1 (Kisi-Kisi Soal Tes Penalaran Adaptif

Matematika Pertama) ... 154

LAMPIRAN 2 (Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Pertama) ... 158

LAMPIRAN 3 (Kunci Jawaban Tes Penalaran Adaptif Matematika Pertama) ... 162

LAMPIRAN 4 (Kisi-Kisi Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) ... 165

LAMPIRAN 5 (Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) ... 170

LAMPIRAN 6 (Kunci Jawaban Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) ... 174

LAMPIRAN 7 (Kisi-Kisi Angket Pendukung Kepercayaan Diri) ... 177

LAMPIRAN 8 (Angket Kepercayaan Diri) ... 179

LAMPIRAN 9 (Panduan Wawancara) ... 181

LAMPIRAN 10 (Hasil Angket Kepercayaan Diri) ... 183

LAMPIRAN 11 (Hasil Observasi) ... 192

LAMPIRAN 12 (Hasil Wawancara Sikap Keperayaan Diri) ... 197

LAMPIRAN 13 (Hasil Tes Penalaran Adaptif Matematika Siswa Pertama) ... 207

LAMPIRAN 14 (Hasil Tes Penalaran Adaptif Matematika Siswa Kedua) ... 217

LAMPIRAN 15 (Hasil Wawancara Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa ... 228

(16)