• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISA DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA DI SEKOLAH DASAR TARSISIUS II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "ANALISA DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA DI SEKOLAH DASAR TARSISIUS II"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISA DAN PERANCANGAN PERANGKAT AJAR KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA DI SEKOLAH DASAR

TARSISIUS II

Agus Wibowo, Enosta Tallega, Daniel Fersbeanto

Abstrak

Karena Indonesia memiliki keanekaragaman budaya, maka anak-anak pada umumnya merasa sulit untuk memahami persamaan dan perbedaannya. Skripsi ini bertujuan untuk merancang suatu perangkat ajar berbasis multimedia untuk mengajarkan pengetahuan tentang keanekaragaman budaya Indonesia kepada anak-anak, khususnya siswa-siswa sekolah dasar dari kelas III sampai kelas VI, supaya mereka lebih lebih mengenal dan tertarik dengan ragam budaya Indonesia. Metode penelitian yang digunakan dalam merancang perangkat ajar ini mencakup metode analisis dan perancangan. Dalam metode analisis, penulis melakukan wawancara dan menyebarkan kuesioner untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi. Sedangkan dalam metode perancangan penulis menggunakan alat bantu perancangan terstruktur dan Interactive Multimedia Software Design and Development untuk membuat rancangan perangkat ajar. Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah data kesulitan yang dialami para siswa sekolah dasar dan kebutuhan perangkat ajar . Penelitian ini juga meliputi perancangan, pengkodean, perancangan implementasi dan evaluasi hasil dari perangkat ajar keanekaragaman budaya Indonesia. Perangkat ajar ini mencakup 5 topik yang menjadi elemen dari suatu kebudayaan daerah, yaitu tarian, senjata, pakaian, rumah adat dan alat musik. Pada perangkat ajar juga terdapat soal-soal latihan yang berkaitan dengan keanekaragaman budaya Indonesia, yang dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman siswa-siswa SD terhadap materi tentang kebudayaan Indonesia.

(2)

v DAFTAR ISI

Halaman Judul Luar Halaman Judul Dalam

Surat Persetujuan Softcover... i

Abstrak...ii Prakata...iii Daftar Isi...v Daftar Gambar...x Daftar Tabel...xv Daftar Lampiran...xvii BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

1.1. Latar Belakang Masalah... 1

1.2. Ruang Lingkup... 2

1.3. Tujuan dan Manfaat Penulisan... 2

1.4. Metodologi ... 3

1.5. Sistematika Penulisan ... 6

BAB 2 LANDASAN TEORI... 7

2.1. Multimedia ... 7

2.1.1. Pengertian Multimedia... 7

2.1.2. Elemen-Elemen Multimedia ... 7

(3)

vi

2.1.4. Tujuan Penggunaan Multimedia ... 13

2.2. Computer Assisted Instruction (CAI) ... 14

2.2.1. Sejarah Perkembangan Perangkat Ajar... 14

2.2.2. Sejarah Perkembangan Komputer dalam Dunia Pendidikan ... 15

2.2.3. Jenis-Jenis CAI ... 16

2.2.4. Manfaat CAI ... 17

2.3. Sistem Basis Data ( Database )... 17

2.3.1. Pengertian Database dan Database Management System (DBMS) ... 17

2.3.2. Daur Ulang Aplikasi Database... 18

2.3.3. Arsitektur Database... 20

2.3.4. EntityRelationship Modeling (ERM) ... 21

2.4. Perancangan User Interface... 22

2.4.1. Interaksi Manusia dan Komputer ... 22

2.4.2. Delapan Aturan Emas ... 23

2.5. Piranti Lunak... 25

2.5.1. Pengertian Piranti Lunak... 25

2.5.2 Pengertian Rekayasa Piranti Lunak ... 26

2.5.3. Model Rekayasa Piranti Lunak ... 27

2.6. Pemodelan Sistem ( System Modeling )... 30

2.6.1. Perancangan dan Pengembangan Sistem Multimedia Interaktif... 30

2.6.2. Diagram Transisi ( State Transition Diagram ) ... 33

(4)

vii

2.7.1. Definisi Kebudayaan... 34

BAB 3 ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM... 36

3.1. Latar Belakang Sekolah ... 36

3.1.1. Struktur Sekolah... 37

3.2. Sistem yang Sedang Berjalan... 38

3.3. Hasil Kuesioner, Wawancara dan Analisis Data... 38

3.3.1. Hasil Kuesioner... 38

3.3.2. Hasil Wawancara ... 49

3.3.3. Analisis Data ... 51

3.3.4. Kelemahan / Masalah... 53

3.3.5. Solusi / Pemecahan Masalah... 53

3.4. Struktur Menu ... 54

3.4.1. Struktur Menu Client... 54

3.4.2. Struktur Menu Admin... 59

3.5. Struktur State Transition Diagram (STD) ... 63

3.5.1. Struktur STD Client... 63

3.5.2. Struktur STD Administrator... 70

3.6. Struktur Perancangan Layar... 80

3.6.1. Struktur Perancangan Layar User... 80

3.6.2. Stuktur Perancangan Layar Admin... 91

3.7. Struktur Database... 100

(5)

viii

3.7.2. Tabel Tarian (T_Tarian)... 101

3.7.3. Tabel Senjata (T_Senjata) ... 101

3.7.4. Tabel Alat Musik (T_Alat)... 102

3.7.5. Tabel Rumah (T_Rumah) ... 102

3.7.6. Tabel Pakaian (T_Pakaian) ... 102

3.7.7. Tabel Administrator (T_Admin) ... 103

3.7.8. Tabel Soal (T_Soal) ... 103

3.8. Spesifikasi Modul ... 104

3.8.1. Spesifikasi modul User... 104

3.8.2. Spesifikasi Modul Admin ... 108

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI ... 121

4.1. Implementasi Sistem Perangkat Ajar... 121

4.2. Instalasi ... 121

4.3. Cara Pemakaian... 126

4.3.1. Tampilan Layar Menu dan Cara Pengoperasiannya ... 126

4.3.2. Tampilan Layar Administrator dan Cara Pengoperasiannya ... 141

4.4. Evaluasi... 148

4.4.1. Evaluasi Terhadap Sisi Pengguna ... 148

4.4.2. Evaluasi Terhadap Sisi Interaksi Manusia Komputer... 154

4.4.3. Evaluasi Terhadap Sisi Manfaat... 156

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ... 157

(6)

ix 5.2. Saran... 157 DAFTAR PUSTAKA ... 159 DAFTAR RIWAYAT HIDUP... 161 LAMPIRAN

(7)

x DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Daur Perancangan dan Pengembangan Sistem Multimedia Interaktif

Dastbaz...5

Gambar 2.1 Tahapan dalam Daur Hidup Aplikasi Database...18

Gambar 2.2 Siklus Klasik Rekayasa Piranti Lunak, Pressman ( 2001, p28-30 ) ..Error! Bookmark not defined. Gambar 2.3 Linear Sequential Model, Pressman ( 2001, p29)...27

Gambar 2.4 Model Prototyping...29

Gambar 2.5 Model Spiral ...30

Gambar 2.6 Daur Perancangan dan Pengembangan Sistem Multimedia Interaktif Dastbaz...31

Gambar 2.7 Simbol State...33

Gambar 2.8 Simbol Transition State...34

Gambar 2.9 Contoh STD Sederhana ...34

Gambar 3.1 Struktur Organisasi SD Tarsisius II Tahun Pelajaran 2004/2005...37

Gambar 3.2 Diagram Kategori Responden...39

Gambar 3.3 Diagram Perbandingan Minat Responden terhadap Elemen Mata Pelajaran IPS...40

Gambar 3.4 Diagram Tingkat Kesulitan Responden terhadap Pelajaran Kebudayaan Indonesia ...42

Gambar 3.5 Diagram Pendapat Responden Mengenai Buku yang Dipakai...43

Gambar 3.6 Diagram Minat Responden terhadap Unsur Kebudayaan Indonesia...44

(8)

xi

Gambar 3.8 Diagram Penggunaan Komputer...47

Gambar 3.9 Diagram Minat Responden terhadap Unsur Multimedia...48

Gambar 3.10 Struktur Menu Client...55

Gambar 3.11 Struktur Menu Utama ...56

Gambar 3.12 Struktur Menu Belajar ...56

Gambar 3.13 Struktur Menu Mengenal Budaya...57

Gambar 3.14 Struktur Menu Admin...59

Gambar 3.15 Struktur Menu Utama Admin...60

Gambar 3.16 Struktur Menu File...60

Gambar 3.17 Struktur Menu Database...61

Gambar 3.18 Struktur STD Client...64

Gambar 3.19 Struktur STD Intro dan Menu Utama...65

Gambar 3.20 Struktur STD Bantu dan Sub Menu Bantu ...65

Gambar 3.21 Struktur STD Belajar dan Menu Belajar ...66

Gambar 3.22 Struktur STD Keluar dan Selesai...67

Gambar 3.23 Struktur STD Mengenal Budaya dan Peta Indonesia ...67

Gambar 3.24 Struktur STD Latihan dan Sub Menu Latihan...68

Gambar 3.25 Struktur STD Peta Indonesia dan Informasi Kebudayaan...68

Gambar 3.26 Struktur STD Informasi Kebudayaan ...69

Gambar 3.27 Struktur STD Soal dan Sub Menu Soal ...69

Gambar 3.28 Struktur STD Bermain dan Sub Menu Bermain...70

Gambar 3.29 Struktur STD Admin...71

Gambar 3.30 Struktur STD Login dan Keluar...71

(9)

xii

Gambar 3.32 STD Menu File dan Keluar ...72

Gambar 3.33 Struktur STD Database Propinsi...73

Gambar 3.34 Struktur STD Database Tarian...74

Gambar 3.35 Struktur STD Database Rumah Adat...75

Gambar 3.36 Struktur STD Database Alat Musik ...76

Gambar 3.37 Struktur STD Database Pakaian Adat...77

Gambar 3.38 Struktur STD Database Senjata...78

Gambar 3.39 Struktur STD Database Soal ...79

Gambar 3.40 Struktur STD Database Admin...80

Gambar 3.41 Diagram Perancangan Layar Menu Utama...81

Gambar 3.42 Diagram Perancangan Layar Menu Belajar...81

Gambar 3.43 Diagram Perancangan Layar Menu Mengenal Budaya ...82

Gambar 3.44 Diagram Perancangan Layar Menu Latihan...83

Gambar 3.45 Diagram Perancangan Layar Menu Informasi Propinsi ...84

Gambar 3.46 Diagram Perancangan Layar Menu Pakaian Daerah ...85

Gambar 3.47 Diagram Perancangan Layar Menu Tarian Daerah ...86

Gambar 3.48 Diagram Perancangan Layar Menu Rumah Adat...87

Gambar 3.49 Diagram Perancangan Layar Menu Senjata Daerah...88

Gambar 3.50 Diagram Perancangan Layar Menu Alat Musik ...89

Gambar 3.51 Diagram Perancangan Layar Menu Latihan Soal...90

Gambar 3.52 Diagram Perancangan Layar Menu Bermain ...90

Gambar 3.53 Diagram Perancangan Layar Menu Login...92

Gambar 3.54 Diagram Perancangan Layar Menu Utama...92

(10)

xiii

Gambar 3.56 Diagram Perancangan Layar Menu Database Tarian ...94

Gambar 3.57 Diagram Perancangan Layar Menu Database Rumah Adat...95

Gambar 3.58 Diagram Perancangan Layar Menu Database Alat Musik...96

Gambar 3.59 Diagram Perancangan Layar Menu Database Pakaian Adat ...97

Gambar 3.60 Diagram Perancangan Layar Menu Database Senjata Daerah...98

Gambar 3.61 Diagram Perancangan Layar Menu Database Soal...99

Gambar 3.62 Diagram Perancangan Layar Menu Database Administrator ...100

Gambar 4.1 Tahap 1 Instalasi Client...122

Gambar 4.2 Tahap 2 Instalasi Client...123

Gambar 4.3 Tahap 3 Instalasi Client...124

Gambar 4.4 Tahap 4 Instalasi Client...125

Gambar 4.5 Tahap 5 Instalasi Client...126

Gambar 4.6 Tampilan Layar Intro...127

Gambar 4.7 Tampilan Layar Menu Utama...128

Gambar 4.8 Tampilan Layar Bantu ...129

Gambar 4.9 Tampilan Layar Belajar ...130

Gambar 4.10 Tampilan Layar Latihan ...131

Gambar 4.11 Tampilan Layar Mengenal Budaya ...132

Gambar 4.12 Tampilan Layar Propinsi ...133

Gambar 4.13 Tampilan Layar Pakaian Daerah ...134

Gambar 4.14 Tampilan Layar Tarian Daerah...135

Gambar 4.15 Tampilan Layar Rumah Adat ...136

Gambar 4.16 Tampilan Layar Senjata Daerah ...137

(11)

xiv

Gambar 4.18 Tampilan Layar Soal...139

Gambar 4.19 Tampilan Layar Bermain...140

Gambar 4.20 Tampilan Layar Keluar...141

Gambar 4.21 Tampilan Layar Login...142

Gambar 4.22 Tampilan Layar Menu Utama...143

Gambar 4.23 Tampilan Layar Database Propinsi ...144

Gambar 4.24 Tampilan Layar Database Tarian Daerah ...144

Gambar 4.25 Tampilan Layar Database Rumah Adat ...145

Gambar 4.26 Tampilan Layar Database Alat Musik ...145

Gambar 4.27 Tampilan Layar Database Pakaian Adat...146

Gambar 4.28 Tampilan Layar Database Senjata Daerah ...146

Gambar 4.29 Tampilan Layar Database Soal ...147

Gambar 4.30 Tampilan Layar Database Administrator...147

Gambar 4.31 Diagram Tingkat Kemudahan Penggunaan Perangkat Ajar...149

Gambar 4.32 Diagram Tingkat Ketertarikan Pengguna terhadap Perangkat Ajar ...150

Gambar 4.33 Diagram Tingkat Keefektifan Perangkat Ajar...151

(12)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel Tahapan Aktifitas yang Terdapat dalam Daur Hidup Aplikasi Database

...20

Tabel 3.1 Tabel Kategori Responden ...39

Tabel 3.2 Tabel Minat Responden terhadap Kebudayaan Indonesia ...40

Tabel 3.3 Tabel Persentase Minat Responden terhadap Kebudayaan Indonesia ...41

Tabel 3.4 Tabel Tingkat Kesulitan Responden terhadap Pelajaran Kebudayaan Indonesia ...42

Tabel 3.5 Tabel Pendapat Responden Mengenai Buku yang Dipakai ...43

Tabel 3.6 Tabel Minat Responden terhadap Unsur Kebudayaan Indonesia ...44

Tabel 3.7 Tabel Persentase Minat Responden terhadap Unsur Kebudayaan Indonesia..45

Tabel 3.8 Tabel Intensitas Responden dalam Menggunakan Komputer...46

Tabel 3.9 Tabel Penggunaan Komputer ...47

Tabel 3.10 Tabel Persentase Penggunaan Komputer ...47

Tabel 3.11 Tabel Minat Responden terhadap Unsur Multimedia ...48

Tabel 3.12 Tabel Persentase Minat Responden terhadap Unsur Multimedia ...49

Tabel 3.13 Tabel Propinsi ...101

Tabel 3.14 Tabel Tarian ...101

Tabel 3.15 Tabel Senjata ...101

Tabel 3.16 Tabel Alat Musik...102

Tabel 3.17 Tabel Rumah ...102

(13)

xvi

Tabel 3.19 Tabel Administrator...103

Tabel 3.20 Tabel Soal...104

Tabel 4.1 Tabel Tingkat Kemudahan Penggunaan Perangkat Ajar ...149

Tabel 4.2 Tabel Tingkat Ketertarikan Pengguna terhadap Perangkat Ajar...150

Tabel 4.3 Tabel Tingkat Keefektifan Perangkat Ajar ...151

(14)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Kuisioner I...L1 Kuisioner II...L2

Referensi

Dokumen terkait

(1) Terhadap perencanaan kegiatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 huruf a, DPMPTSP penerima DAK Nonfisik Fasilitasi Penanaman Modal Tahun Anggaran 2021 mengacu

Uji provokasi oral merupakan metode yang paling dapat diandalkan untuk menetapkan obat penyebab, tetapi uji tersebut memiliki beberapa risiko, misalnya reaksi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran biasa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah

Keamanan pada kamar tidur Keamanan sirkulasi kamar tidur tidak terpenuhi dikarenakan satu kamar di isi dengan 4 orang dengan tempat tidur tingkat dengan ukuran 1x2 meter dan

Penelitian yang dilakukan ini merupakan suatu pembelajaran yang berharga terutama dalam memperbaiki cara berpikir penulis yang berhubungan dengan prosedur

Hal ini berkaitan dengan motivasi siswa dalam meningkatkan kemampuan menulisnya, dengan menggunakan media lingkungan kegiatan belajar lebih menarik dan tidak

Diakui bahwa keadilan adalah sebagai daya hidup manusia yang subtansial bagi kehidupan manusia, sehingga di dalam dasar dan ideologi negara Pancasila, yang dituangkan dalam dua

Pengaruh computer self efficacy terhadap minat menggunakan internet Hipotesis keempat menunjukkan bahwa computer self efficacy berpengaruh terhadap minat menggunakn