i
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP
BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
LILIS LESTARI K7412106
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP
BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016
Oleh:
LILIS LESTARI
K7412106
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2016
vi
ABSTRAK
Lilis Lestari. K7412106. PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui Pengaruh Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis pada kelas XI Pemasaran SMK N 1 Karanganyar (2) Mengetahui Pengaruh Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis Kelas XI Pemasaran SMK N 1 Karanganyar (3) Mengetahui Pengaruh Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran SMK N 1 Karanganyar.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode asosiatif kausal dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Pemasaran SMK Negeri 1 Karanganyar. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah dengan menggunakan angket atau kuisoner. Try Out dilakukan pada kegiatan di luar sampel yang berasal dari kelas XII Pemasaran. Hasil Validitas pada angket kompetensi guru adalah 23 dari 25 pernyataan dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas sangat tinggi. Hasil Validitas pada angket proses pembelajaran adalah 14 dari 14 pernyataan dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas sangat tinggi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi berganda, uji t dan uji f.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat Pengaruh Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung> ttabel; 9,552 > 1,667. (2) Terdapat Pengaruh Proses
Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung> ttabel; 2,036 > 1,667. (3) Terdapat Pengaruh Kompetensi Guru
dan Proses Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran prinsip-Prinsip Bisnis kelas XI Pemasaran. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung> ttabel; 51,726 > 3,128.
vii
ABSTRACK
Lilis Lestari. K7412106.THE EFFECT OF THE TEACHER’S COMPETENCE
AND THE LEARNING PROCESS IN THE IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM TOWARD THE STUDENTS’ COGNITIVE LEARNING ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT OF BUSINESS PRINCIPLES OF XI MARKETING CLASS OF SMK NEGERI 1 KARANGANYAR 2015/2016
ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty.SebelasMaret University.July 2016.
The aims of this research are to know: (1) the effect of the teacher’s competence in the implementation of 2013 Curriculum toward the students’ learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class of SMK Negeri 1 Karanganyar, (2) the effect of the learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the students’ cognitive learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class of SMK Negeri 1 Karanganyar, (3) the effect of the teacher’s competence and learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the students’ learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class of SMK Negeri 1 Karanganyar.
This is a casual associative research which used quantitative approach. The population and the sample of this research are the students of XI Marketing Class of SMK Negeri 1 Karanganyar. The technique of sampling used in this research is convenience sampling/saturated sampling.The technique of collecting the data was done by using questionnaire. The try out was done by using the activity outside of the chosen sample which were coming from XII Marketing class. The result of the try out coming from the questionnaire of the teacher’s competence was: 23 out of 25 statements were valid with high reliability number. The result of the try out coming from the questionnaire of the learning process was: 14 out of 14 statements were valid with high reliability number. The technique of analyzing the data used was double regression, t-test and f-test.
Based on the result of the research, it can be concluded that (1) there is an effect of the teacher’s competence in the implementation of 2013 Curriculum toward the student’s cognitive learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class. It can be shown by the score of tstatistic> ttest;
9,552 > 1,667. (2) There is an effect of the learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the student’s learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class. It can be shown by the score of tstatistic>
ttable; 2,036 > 1,667. (3) There is an effect of the teacher’s competence and
learning process in the implementation of 2013 Curriculum toward the student’s learning achievement in the subject of Business Principles of XI Marketing class. It can be shown by the score of tstatistic> ttable;51,726 > 3,128.
viii
MOTTO
Cukuplah Allah sebagai penolong kami dan Allah adalah sebaik–baik pelindung (Q.S. Ali Imran:173)
Merupakan tanda baiknya islam seseorang adalah dia meninggalkan sesuatu yang tidak berguna baginya (HR. Tirmidzi)
Tak boleh lelah dan kalah (Prof. Bacharudin Yusuf Habibie) Sekali kita merasakan bergantung kepada-Nya, selama itu pula Allah menyediakan diri-Nya untuk kita semua. Dialah pintu segala harapan, Dialah
penyedia segala kebutuhan dan Dialah pemberi segala nikmat (Ustad Yusuf Mansyur)
Jagalah mimpimu tetap hidup. Untuk menggapai mimpimu dibutuhkan keyakinan, visi, kerja keras dan dedikasi. Ingat, semua itu menjadi mungkin bagi yang punya
keyakinan teguh (Gail Devers)
Prinsip Orang korea: Ketika mereka bangun, kita sudah harus berjalan. Ketika mereka berjalan, kita sudah harus belari. Ketika mereka berlari, kita sudah terbang
(Anonim)
Allah merahasiakan masa depan untuk menguji kita agar berprasangka baik, merencana yang baik, berusaha yang baik serta bersyukur dan bersabar. Man
Jadda wa Jada (Penulis)
Ketika kita mengalami ketidakadilan, ketika kita diremehkan, ketika menderita oleh orang lain maka kita balas dengan kerja keras dan prestasi 2 kali lipat
ix
KATA PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Ibu, Ibu, Ibu, Ibu dan Almarhum ayah yang sangat saya cintai
“Disiplin, kerja keras serta kasih sayang Ibu dan alm Ayah akan selalu ku ingat dalam hati dan pikiran saya, sebisa mungkin membuat ibu bangga dan membuat ayah tersenyum di surga. Aamiin”
Mbak Aisyah, Mbak Iffah,Monita Sari, Eva Rianti, Mayang Rizqi, Aga Dwi S, Rahma, Mariana, Trima, Andryas Dewi, Wahyu Istuningsih, Jesica Dinna K dan lain-lain
“Terimakasih untuk semangat dan persaudaraan yang insyaAllah karena Allah kita dipertemukan dan hanya berpisah karena Allah yang menakdirkan, saling memberi nasehat dan semangat”
Teman–Teman Pendidikan Ekonomi 2012 yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu, terimakasih atas kebersamaan, persaudaraan dan kenangan selama ini. Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN PROSES PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PRINSIP–PRINSIP BISNIS KELAS XI PEMASARAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti penyampaian terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunarto, M.M., Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Bambang Wasito Adi, M.Sc., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian disekolah tersebut.
xi
6. Munadi, S.Pd, M.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Prinsip–Prinsip Bisnis SMK Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Agus Sarono, S.Pd selaku ketua prodi Jurusan Pemasaran SMK N 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Para siswi kelas XI Pemasaran SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN . ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR BAGAN ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori ... 10
B. Kerangka Berpikir ... 63
xiii BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu penelitian ... 66
B. Desain Penelitian ... 67
C. Populasi dan Sampel ... 70
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 71
E. Teknik Pengumpulan Data ... 71
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 74
G. Teknik Analisis Data ... 78
H. Prosedur Penelitian ... 81
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 82
1. Deskripsi Data ... 82
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 83
3. Hasil Uji Hipotesis ... 87
B. Pembahasan ... 95
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 100
B. Implikasi ... 101
C. Saran ... 101
DAFTAR PUSTAKA ... 103
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbedaan Esensi KTSP dan Kurikulum 2013 ... 26
2. Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan Saintifik ... 56
3. Perencanaan waktu penelitian . ... 67
4. Definisi Operasional Variabel ... 69
5. Pemberian Skor untuk Jawaban Positif ... 74
6. Pemberian Skor untuk Jawaban Negatif . ... 74
7. Hasil Uji Validitas Kompetensi Guru ... 75
8. Hasil Uji Validitas Proses Pembelajaran ... 76
9. Hasil Uji Validitas Try Out Ulang pada Variabel Kompetensi Guru .... 77
10. Hasil Uji Reliabilitas Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran ... 77
11. Hasil Uji Reliabilitas Try Out Ulang Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran ... ... 78
12. Diskripsi Data Statistik ... 82
13. Hasil Uji Regresi Berganda ... 88
14. Nilai T tabel Kompetensi Guru ... 89
15. Nilai T tabel Proses Pembelajaran ... 90
16. Nilai F tabel Kompetensi Guru dan Proses Pembelajaran ... 92
17. Nilai R Square Variabel X1 dan X2 secara parsial . ... 93
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir ... 65
2. Hasil Uji Normalitas Kompetensi Guru ... 84
3. Hasil Uji Normalitas Proses Pembelajaran . ... 85
4. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar . ... 85
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Definisi Operasional Variabel . ... 106
2. Kisi – kisi Try Out Instrumen Kompetensi Guru . ... 118
3. Angket Try Out Variabel Kompetensi Guru . ... 122
4. Pedoman Penskoran Angket Try Out Instrumen Kompetensi Guru ... 126
5. Kisi – kisi Try Out Instrumen Proses Pembelajaran ... 127
6. Angket Try Out Variabel Proses Pembelajaran . ... 129
7. Pedoman Penskoran Angket Try Out Instrumen Proses Pembelajaran ... ` 131
8. Angket Try Out Ulang Variabel Kompetensi Guru ... 132
9. Uji Validitas Try Out Kompetensi Guru ... 134
10. Uji Reliabilitas Try Out Kompetensi Guru ... 136
11. Uji Validitas Try Out Proses Pembelajaran ... 138
12. Uji Reliabilitas Try Out Proses Pembelajaran ... 139
13. Uji Validitas Try Out Ulang Kompetensi guru ... 141
14. Uji Reliabilitas Try Out Ulang Kompetensi guru ... 142
15. Kisi – kisi Instrumen Kompetensi Guru ... 144
16. Angket Kompetensi Guru ... 148
17. Pedoman Penskoran Angket Kompetensi Guru ... 152
18. Kisi – kisi Instrumen Proses Pembelajaran ... 153
19. Angket Proses Pembelajaran ... 155
20. Pedoman Penskoran Angket Proses Pembelajaran ... 157
21. Daftar nama siswa sampel penelitian ... 158
22. Tabulasi Data Validitas Kompetensi Guru ... 159
23. Tabulasi Data Reliabilitas Kompetensi Guru ... 162
24. Tabulasi Data Validitas Proses Pembelajaran ... 166
25. Tabulasi Data Reliabilitas Proses Pembelajaran ... 170
26. Hasil Uji Prasyarat Analisis Data dengan SPSS ... 172
xviii
28. Ijin Menyusun Skripsi ... 177
29. Permohonan Ijin Penelitian Rektor UNS ... 178
30. Permohonan Ijin Penelitian SMK N 1 Karanganyar . ... 179
31. Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian ... 180
