N A G N I B M I B

(1)

G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B N A N A Y A L T A A F N A

M MENURUT

I S P E S R E

P PARASISWAKELASXISMANEGER I1DEPOK 4

1 0 2 / 3 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

r a l e G h e l o r e p m e

M SajranaPendidikan n

a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r

P Konseilng

: h e l O

a b r u P y n a i R h t e b s i L

M I

N :091114047

G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B N A N A Y A L T A A F N A

M MENURUT

I S P E S R E

P PARASISWAKELASXISMANEGER I1DEPOK 4

1 0 2 / 3 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y

I S P I R K S k u t n u n a k u j a i

D Memenuh iSalahSatuSyara t r

a l e G h e l o r e p m e

M SajranaPendidikan g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P

: h e l O

a b r u P y n a i R h t e b s i L

M I

N :091114047

G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A

F PENDIDIKAN

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)

(4)

(5)

v i

O T T O M

a

w

h

a

b

n

a

D

,

n

a

k

a

h

a

s

u

ai

g

n

a

y

il

a

u

c

e

k

,n

a

k

t

a

p

a

d

g

n

a

r

o

g

n

a

y

a

d

ai

t

a

w

h

a

B

.

a

y

n

it

n

a

n

a

t

a

h

il

e

k

n

a

k

a

y

n

a

h

a

s

u

9

3 t

a

y

a

m

j

a

N

n

A

.

S

.

Q

(

- )

4

0 a

n

e

r

a

k

u

l

al

a

s

a

m

n

a

k

ri

ki

m

e

m

u

l

al

r

e

t

n

a

g

n

a

J

t

e

al

h

p

e

r

g

i

d

a

n

s

e

el

s

a

,i

d

a

n

a

n

e

r

a

K

.i

ri

d

n

e

s

g

n

a

t

a

d

ai

d

a

g

n

i

h

n

a

p

e

d

a

s

a

m

n

a

k

ri

ki

m

e

m

u

l

al

r

e

t

n

a

g

n

aj

i

d

k

i

a

b

r

e

t

g

n

a

y

n

a

k

u

k

al

e

m

a

ki

(6)

v

N

A

H

A

B

M

E

S

R

E

P

: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a n a h r e d e s a y r a K

h a ll

A SWT

n a d n a g n i b m i b a y n s u s u h k n a k i d i d n e p a i n u d i a t n i c n e m g n a y g n a r o p a it e S

.. . g n il e s n o k

:

a

t

n

i

c

r

e

t

u

k

a

g

r

a

u

l

e

K

d a D y M , a t n i c r e t u k a u t g n a r o a u d e

K RiksonPurbadanMyMomSrimurwani a b r u P a i d u a l C a s s e N , a b r u P o d n a m r A i b r A u k k i d a a u d e K

u k h i s a k e K a t r e

s VtialyRicaFernando n

a m e

T -temankuBKUSDangkatan2009

(7)

i v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

a y r a k t a u m e m k a d

it ataubagiankaryaorangl ain ,kecual iyangt elahbersangkutan .

h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d

, a tr a k a y g o

Y 25Februair2014 Penuils

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

i x .

6 Drs .Joko Wuryono ,S.Pd ,selaku koordinato rBimbingan dan Konseilng k

o p e D 1 i r e g e N A M

S Yogyaka tra yang bersedia membantu ,membimbing , n

a it il e n e p n a k a n a s k a l e m m a l a d s il u n e p n a k h a r a g n e m n a

d .

.

7 Seluruh sta fBimbingan dan Konseilng SMA Neger i1 Depok Yogyaka tra n

a k ir e b m e m n a d a m ir e n e m n a n e k r e b g n a

y saran bag i penuil s dalam

n a it il e n e p n a k a n a s k a l e

m .

.

8 Seluruh siswaSMA Neger i1 Depok Yogyakatra ,khususnya siswakela sXI a

n u h a

t jaran 2013/2014 yang telah bersedia berparitsipas idalam peneilitan i

n i . .

9 Kedua orangtua tersayang ,Bapak Rikson Purba dan Ibu Srimurwani yang it

n e h a d a

it -henitnya membe irkan moitvasi ,doa ,kasih sayang dan segalanya n

a k i a s e l e s r e t t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e

s .

. 0

1 A -dik adikku Arb iArmando Purba dan Nessa Claudia Purba yang selalu d , n a a i g a h a b e k , g n a y a s h i s a k h u n e p n a g n e d s il u n e p g n u k u d n e

m an

n a a m a s r e b e

k .

. 1

1 Kekasihku Vtially Rica Fernando yang selalu menemani , membeirkan n a k i a s e l e s r e t a s i b i n i i s p ir k s a g g n i h e s s il u n e p a d a p t a g n a m e s n a d i s a v it o m . 2

1 SahabatkuF irscaWindarn iPurt iSoedarnoyang selaluseitameneman idisaa t .

a k u d n u p u a m a k u s . 3

1 Sahabat-sahabatku :Pu rt iRahmawat iPut ir ,Suryat iMurni ,Deddy Seitawan , a ti v u Y , i d a H o t n a rt u P n a i d l A , a t n a i d i v o N o n i R , s a y t g n i n a t a m r e P k o l E i w D

(13)

ii x .

4

1 Teman-temankos telti :FauziahI vo ,MtihyaAyu ,RizkyFtiirani ,MiekeWidi , u

S a h t a N , y d n i W n ir a

F bkhan , Linn a dan Melilsa Indah yang selalu a

y n n a g n u k u d n a k ir e b m e

m .

. 5

1 Teman-teman BK ’09 yang selalu membe irkan semanga t dan shairng . .

a u m e s n a il a k k u t n u h i s k a m ir e T . 6

1 Semua pihak yang sudah membantu dalam penuilsan sk irps iin iyang itdak n

a k t u b e s s il u n e p t a p a

d satupers atu.

i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e P

. a c a b m e

(14)

ii i x

I S I R A T F A D

Halaman L

U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... i ii O

T T O M N A M A L A

H ... i v N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... v N

A M A L A

H PERNYATAANKEASLIANKARYA... vi I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P N A M A L A

H ... v ii

K A R T S B

A ... v ii i

T C A R T S B

A ... i x R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... x i i L

E B A T R A T F A

D ... xvi N

A R I P M A L R A T F A

D ... .... x vii

N A U L U H A D N E P I B A

B ... 1 .

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .

B RumusanMasalah ... 4 .

C TujuanPeneilitan ... 5 .

D Manfaa tPeneilitan ... 5 .

E De ifnis iOperaitoanl ... 6

S I T I R O E T N A I J A K I I B A

B ... 7 .

A Perseps i ... 7 .

1 Pengeritanpersepsi ... 7 .

2 Faktor-fakto ryangmempengaruh ipersepsi... 9 .

B LayananBimbingandanKonseilng ... .. 1 0 .

(15)

v i x .

2 Pengeritankonseilng... 1 2 .

3 Tujuanbimbingandankonseilng ... 1 3 .

4 Programbimbingandankonseilngdis ekolah ... 1 5 .

5 Jenisl ayananbimbingandankonseilng... 1 9 .

6 Fungsil ayananbimbingandankonseilng………. . 22 .

7 Bidangbimbingandankonseilng……… 24 .

C Remaja ... 2 5 .

1 Pengeritanmasar emaja ... 2 5 .

2 C -riircri imasar emaja ... 2 6 .

3 Tugas-tuga sperkembanganr emaja ... 2 8 .

D LayananBimbingandanKonseilng

… … … … … a tr a k a y g o Y k o p e D 1 i r e g e N A M S i

d ... 29

I I I B A

B METODOLOGIPENELITIAN ... 3 1 .

A Jeni sPeneilitan ... 31 .

B SubjekPeneilitan ... 31 .

1 Subjekpeneilitan……….. . 31 .

2 Sampe l……… 32 .

3 Tekniks ampilng……… 32 .

C TeknikPengumpulanData... 33 .

1 Insrtumenpeneilitan ... 33 .

2 Sko irng ... .... 35 .

D Vaild tia sdanReilablitias ... 36 .

1 Vaildtia sinsrtumen ... 36 .

2 U ijr eilab litiasi nsrtumen ... 3 9 .

E Prosedu rPengumpulanData ... 40 .

F TeknikAnailsi sData ... 41

N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B ... 4 3

.

A Hasi lPeneilitan... 43 .

(16)

v x I

B A

B VPENUTUP ... 4 8 .

A Kesimpulan ... 4 8 .

(17)

i v x

L E B A T R A T F A

D

n a m a l a H :

1 l e b a

T RincianJ umlahSiswaKela sXISMAN1Depok a

tr a k a y g o

Y TahunAjaran2013/2014……… 23 i

D g n a y s a l e K r a tf a D : 2 l e b a

T jadikanSampe l……….. 33 3

l e b a

T :Kisi-kis iKuesione rManfaatLayanan n

a g n i b m i

B danKonseilngMenuru tPersepsi s

a l e K a w s i S a r a

P IX SMAN1DepokYogyaka tra 4

1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a

T ………. 5 3 4

l e b a

T :Rincian tIemInsrtumenyang n

a d d il a

V yangGugu rdalamUj iCobaPeneilita……… 38 5

l e b a

T :KrtieiraGulidford………... 04 6

l e b a

T :Kuailifkas iSko rManfaa tLayanan g

n il e s n o K n a d n a g n i b m i

B ……… 2 4

7 e l b a

T :PenliaianRespondenTerhadapManfaat g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a n a y a L

… … … … … … … … … … … a w s i S a r a P i s p e s r e P t u r u n e

(18)

ii v x

N A R I P M A L R A T F A D

n a m a l a H :

1 n a ri p m a

L Hasi lPerhtiunganReilablitias

Kuesione rUj iCoba ………. . 53 n

a n a y a L t a a f n a M r e n o i s e u K : 2 n a ri p m a L

5 5 … … … … … … … … … … g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B 3 n a ri p m a

L :Tabulas iDataHasi lPeneilitan………. . 9 5 … … … … … n a it il e n e P n a k u k a l e M n a g n a r e t e K t a r u S : 4 n a ri p m a

(19)

1 I B A B

N A U L U H A D N E P

i n i b a b a d a

P dipaparkan lata rbelakang masalah ,rumusan masalah ,tujuan .l

a n o i s a r e p o i s i n if e d n a d n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p

.

A LatarBelakangMasalah

n a k i d i d n e p n a k a r a g g n e l e y n e m g n a y l a m r o f a g a b m e l i a g a b e s h a l o k e S

i a y n u p m e m l a m r o

f perananyangsanga tpenitng dalamusahamendewasakan a

w s i

s setra menjadikan mereka sebaga ianggota masyaraka tyang berguna . g n a y t a k a r a y s a m a t o g g n a s a t a b a w a j g n u g g n a tr e b a l u p t u r u t h a l o k e S

n a k a r a g g n e l e y n e m h a l o k e s t u b e s r e t n a u j u t k u t n u n a d , a y n n a k li s a h i

d kegiatan

.r a j a g n e m r a j a l e b

5 0 0 2 ( k il a m a

H : 15 )mengatakan bahwa pendidikan juga berkenaan k

it e n a p u d i h e k n a g n e

d a moral , ifsik ,menta ldan emosional ,setra kepuasan d

n i p a it e s l a n o s r e

p ividu sesua idengan kemampuan dan pengalaman kejra i

d n e P . t a k a r a y s a m m a l a

d dikan membe irkan kesempatan berkembang secara n a d f it k a k u t n u n a t a p m e s e k , u l a l a s a m a w it s ir e p i r a j a l e p m e m , l a m i s k a m

n a k g n a b m e g n e m k u t n u a w s i s g n o r o d n e m u lr e p k i d i d n e p p a it e S . fi t a e r k

n a u p m a m e

k dalamdri isiswasemaksima lmungkinsehinggadikemudianhar i i

sswadapa tmenggunakannyas ecaraefektfi . s a t a h a g n e n e m h a l o k e s t a k g n it a d a

P pesetradidikyangs ebagianbesa r s a g u t n a d k it s ir e t k a r a k , n a h u t u b e k i k il i m e m , a j a m e r h a l a d

a -tuga s

a b m e k r e

(20)

(21)

(22)

(23)

.

C TujuanPeneil itan

i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e

P manfaa tlayananbimbingan g

n il e s n o

k menuru tpersepsi para siswa kela sX ISMA Nege ir 1 Depok a

tr a k a y g o

Y tahunajaran2013/2014.

.

D Manfaa tPeneilitan

t a a f n a m r e b t a p a d n a k p a r a h i d n a it il e n e p l i s a

H sebaga ibeirku:t

.

1 Manfaa tTeo irits

A M S a w s i s i s p e s r e p i a n e g n e m a y n s u s u h k n a u h a t e g n e p h a b m a n e M

n a d n a g n i b m i b n a n a y a l t a a f n a m g n a t n e t a tr a k a y g o Y k o p e D 1 i r e g e N

. g n il e s n o k .

2 Manfaa tPrak it s .

a Manfaa tdar ipeneilitani n ibag ipenelti ilainadalahmembantupenelti i i

a g a b e

s bahan informas idan menjadikan insprias iuntuk melakukan n a n a y a l t a a f n a m i a n e g n e m m a l a d n e m h i b e l g n a y n i a l n a it il e n e p

. g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b .

b Manfaa t untuk guru pembimbing adalah hasi l peneilitan in i b

m e m t a p a d n a k p a r a h i

d er i masukan atau informas i dalam t a a f n a m r e b r a g a g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l e p n a k t a k g n i n e m

. a y n a w s i s i g a b .

(24)

s r e p n a k g n a b m e g n e

m eps iyang posiit fterhadap pelayanan BK dan .

K B u r u g i r a d n a g n i b m i b n a n a y a l t a p a d n e m a i d e s r e b

.

E Deifnis iOperasional

.

1 Perseps i terhadap manfaa t layanan bimbingan dan konseilng adalah a

w s i s n a n i k a y e k /t a p a d n e p / n a g n a d n a

p tentang kegunaan layanan g

n il e s n o k n a d n a g n i b m i

b sepanjangt ahunajaran2013/2014sebagaimana ri

t u b m a l a d p a k g n u i

d -bu it rkuesione ryang digunakan dalam peneilitan .i

n i .

2 Siswakela sX ISMA Neger i1 Depok Yogyakatramerupakan parasiswa k o p e D 1 i r e g e N A M S S P I n a d A P I n a s u r u j I X s a l e k i d r a tf a d r e t g n a y

y g o

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

.

4 Programbimbingandankonseilngdis ekolah

m a r g o r p u t a u

S bimbingan dan konseilng itdak mungkin akan r

a g g n e l e s r e

t ablia itdak a da suatu sistem pengelolaan (manajemen )yang g

n a y u t u m r e

b dliakukans ecaraj ela ,ss istemaits ,dant erarah. :

9 0 0 2 ( n a s h ir u N t u r u n e

M 40) ,adabeberapakegiatan penitng yang m

a r g o r p n a k a n a c n e r e m m a l a d n a k u k a li d u lr e

p bimbingandis ekolah: .

a Anailsi skebutuhandanpermasalahans iswa .

b Penentuan tujuan program layanan bimbingan yang hendak i

a p a c i d .

c Anailsiss tiuas idankondisis ekolah .

d Penentuanj enis-jeni skegiatanyangakandliakukan .

e Penetapan metode dan teknik yang akan digunakan dalam n

a t a i g e k

.f Penetapan personel-persone lyang akan melaksanakan kegiatan n

a k p a t e ti d h a l e t g n a y .

g Persiapan faslitia s dan biaya pelaksanaan kegiatan-kegiatan n

a k a n a c n e ri d g n a y n a g n i b m i b .

h Perk riaan tentang hamba -tan hambatan yang dtiemu idan usaha -n

a t a b m a h i s a t a g n e m m a l a d n a k u k a li d n a k a g n a y a h a s

(34)

(35)

t u r u n e

M Nu irhsan (2009: 11) , untuk merencanakan program n

a k u k a li d u lr e p , h a l o k e s i d n a g n i b m i

b lh -a ha lyangbeirkut: .

a Karena bimbingan dan konseilng tiu berhubungan dengan sikap a w h a b t a g n ii d u lr e p a k a m , ) k i d i d a tr e s e p ( u d i v i d n i u k a li r e p n a d

sikap dan perliaku tersebu t terbentuk dar i segala aspek .t

i m u r n a d k i n u g n a y n a i d a b ir p e k .

b Pelru dikena ldan dipaham iperbedaan i ndividu orang-orang yang n a k ir e b m e m t a p a d r a g a , ) k i d i d a tr e s e p ( g n i b m i b i d n a k a

u t u b i d g n a y a p a n a g n e d i a u s e s , t a p e t g n a y n a g n i b m i

b hkan oleh

u ti g n i b m i b i d g n a y u d i v i d n i .

c Bimbingan merupakan suatu prose smembantu individu (pese tra n a k h a c e m e m a l a d i ri d n e s a y n ir i d u t n a b m e m t a p a d r a g a , ) k i d i d

i p a d a h i d g n a y h a l a s a m .

d Bimbingan hendaknya berititk t olak pada i ndividu (pesetradidk ) b

m i b i d g n a

y i ng .

e Masalah yang itdak dapa tdiselesaikan oleh guru pembimbing d i g n a y a g a b m e l u a t a u d i v i d n i a d a p e k n a k h a r e s i d s u r a h , A M S

a y n n a k h a c e m e m k u t n u g n a n e w r e b n a d u p m a m

.f Bimbingandimula idengan i den itifkas ikebutuhan yang driasakan e

l

o hi ndividu( pesetradidik )yangakandibimbing .

g Bimbingan haru sluwe sdan lfeksibel ,sesua idengan kebutuhan t

(36)

.

h Program bimbingan d i SMA haru ssesua idengan program d i u

k g n a s r e b g n a y A M

S t an

.i Pelaksanaan program bimbingan haru sdipimpin oleh seseorang n

a il h a e k i k il i m e m g n a

y dalam bidang bimbingan dan dapa t r

e b m u s n a k a n u g g n e

m -sumbe ryang relevan yang berada d ilua r A

M S

.j Program bimbingan haru sselalu diakan penliaian secara berkala d i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h a n a m i d i a p m a s i u h a t e g n e m k u t n

u an

n a g n e d i a u s e s u ti m a r g o r p n a a n a s k a l e p h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u

. a l u m e s n a k a n a c n e ri d h a l e t g n a y

, a y a p u a l a g e s h a l a d a h a l o k e s i d n a g n i b m i b n a t a i g e k n a i a li n e P

n a u j a m e k s a ti l a u k t a j a r e d n a k u t n e n e m k u t n u s e s o r p u a t a n a k a d n it

l e p n a g n e d n a ti a k r e b g n a y n a t a i g e

k aksanaan program bimbingan d i n

a k o t a p u a t a a ir e ti r k a d a p u c a g n e m n a g n e d h a l o k e

s -patokan tetrentu

: 9 0 0 2 n a s h ir u N ( n a k a n a s k a li d g n a y n a g n i b m i b m a r g o r p n a g n e d i a u s e s

) 8 5

: 0 1 0 2 , n i d u h a l a S ( i n u y h a W t u r u n e

M 219) , penyelenggaraan n

a d n a g n i b m i b m a r g o r p i s a u l a v

e konseilngbetrujuanuntuk: .

a Mengetahu ikemajuan program bimgingan dan konseilng atau y

b u

s ek yang telah memanfaatkan layanan bimbingan dan .

(37)

(38)

(39)

(40)

.

g Layananpembelajaran

n a g n i b m i b n a n a y a l k u t n e b u t a s h a l a s n a k a p u r e m r a j a l e b n a n a y a L

n a g n i b m i b n a n a y a L . h a l o k e s i d n a k a r a g g n e l e s i d g n it n e p g n a y

l e m n a k u k a li d r a j a l e

b alu i beberapa tahap yatiu tahap n a s a t n e g n e p n a d , n a u t n a b n a ir e b m e p , h a l a s a m n a p a k g n u g n e p

. h a l a s a m .

6 Fungsil ayananbimbingandankonseilng

) 7 9 1 : 4 0 0 2 ( i m t A n a d o n ti y a r P t u r u n e

M ada banyak fungs i

g n il e s n o k n a d n a g n i b m i

b yang dikelompokkan menjad iempat ,yatiu : i

s g n u f , n a m a h a m e p i s g n u

f pencegahan , fungs i pengentasan , fungs i .

n a a r a h il e m e p n a d n a g n a b m e g n e p

i s g n u

F -fungs ibimbingan menuru tSyamsu (2009 :59- )6 1 adalah sebaga i t

u k ir e b :

.

a Fungs ipemahaman ,yatiu fungs ibimbingan yang membantu siswa r

a g

a memiilk ipemahaman t erhadap diirnyadan ilngkungannya ,aga r a y n ir i d m a l a d i d a d a g n a y i s n e t o p n a k g n a b m e g n e m u p m a m a w s i s

. a y n n a g n u k g n il n a g n e d i ri d n a k i a u s e y n e m t a p a d n a d l a m it p o a r a c e s .

b Fungs ipencegahan (preventfi) ,yatiu fungs iyang berkatian dengan a

y a p

u guru BK untuk senanitasa menganitsipas iberbaga imasalah k a d it r a g a a y n h a g e c n e m k u t n u a y a p u r e b n a d i d a jr e t n i k g n u m g n a y

. a w s i s i m a l a i d .

c Fungs ipengembangan ,yatiu f ungs ibimbingan yangsfiatnyaproak it f i

s g n u f i r a

(41)

i s a ti li s a f m e m g n a y , n a m a y n g n a y r a j a l e b n a g n u k g n il n a k a t p i c n e m

. a w s i s n a g n a b m e k r e p .

d Fungs i perbaikan , yatiu fungs i bimbingan dimana guru BK k i a b h a l a s a m i m a l a g n e m g n a y a w s i s a d a p e k n a u t n a b n a k ir e b m e m

e b n a d , r e ir a k , l a i s o s ,i d a b ir p k e p s a t u k g n a y n e

m laja.r

.

e Fungs ipenyaluran ,yatiu fungs ibimbingan dalam membantu siswa n a d , i d u t s m a r g o r p u a t a n a s u r u j , r e l u k il u k a rt s k e n a t a i g e k h il i m e m

, t a n i m , t a k a b n a g n e d i a u s e s g n a y r e ir a k n a a s a u g n e p n a k p a t n a m e m

a il h a e

k n ,dancrii-cri ikep irbadianyangl ain.

.f Fungs i adaptasi , yatiu fungs i membantu pelaksanaan pendidikan , n a k i a u s e y n e m k u t n u u r u g n a d , r o l e s n o k f f a t s n a d h a l o k e s a l a p e k

, t a n i m , n a k i d i d n e p g n a k a l e b r a t a l p a d a h r e t n a k i d i d n e p m a r g o r p

. a w s i s n a h u t u b e k n a d n a u p m a m e k .

g Fungs ipenyesuaian ,yatiu fungs ibimbingan dalam membantu siswa p a d a h r e t fi t k u rt s n o k n a d s i m a n i d a r a c e s i ri d n a k i a u s e y n e m t a p a d r a g a

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

.

3 Tuga sperkembanganremaja

s a g u

T -tuga s perkembangan remaja menuru t Havighurs t (Haritnah, 9

0 0

2 : 74 -48 )adalah:

.

a Mampu menjailn hubungan yang l ebih matang dengan sebaya t a h il e m u p m a m a y n k a d n e h a j a m e R . n i a l n i m a l e k s i n e j n a d

i k a l i a g a b e s a d u m e p n a d a ti n a w i a g a b e s s i d a

g -laki ,menjad i

. a y n n i a l a s a w e d g n a r o a r a t n a i d a s a w e d g n a r o e s .

b Mampu melakukan peran-peran sosia lsebaga ilaki-lak idan ,i

a g r a h g n e m u p m a M . a ti n a

w meneirma ,danmelakukan peran -i

k a l i a g a b e s l a i s o s n a r e

p -lak idanwantiadewasa. .

c Meneirma kondis i jasmaninya dan dapa t menggunakannya n a d i g n a n e y n e m k u t n u t u t n u ti d a j a m e R . fi t k e f e a r a c e s

i a g r a h g n e m t a p a d , a y n n a d a b i s i d n o k r a j a w n a g n e d a m ir e n e m

r o h g n e m u a t

a mat i kondis i badan orang lain , setra dapa t .

a y n n a d a b i s i d n o k a g a j n e m n a d a r a h il e m e m .

d Memiilk i perasaan mampu berdir i sendri i dalam bidang .i

m o n o k e .

e Mampu memiilh dan mempersiapkan dri i untuk sesuatu , r e ir a k n a a n a c n e r e p t a u b m e m u p m a m h a l e t k a n A . n a a jr e k e p

m e

m iilhpekejraanyangcocokdanmampui akejrakan.

.f Memiilk iperliaku sosia lsepetr iyang diharapkan masyarakat . i g a b b a w a j g n u g g n a t a s a r n a g n e d i s a p i s it r a p r e b t a p a D

t a k a r a y s a m n a a r e t h a j e s e k n a d n a u j a m e

(47)

.

g Memiilk i seperangka t n lia i yang menjad i pedoman bag i perbuatannya . Mampu menciptakan kehidupan yang seras i

. n i a l g n a r o n a g n e d .

h Memiilk i kemandiiran emosiona ldar iorangtua dan orang .

a y n n i a l a s a w e d

.

D Program Bimbingan dan Konseilng d i SMA Negeri 1 Depok

a t r a k a y g o Y

A M S i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a t a i g e

K Negeir 1 Depok

t a p m e n a k ir e b m e m a tr a k a y g o

Y bidang bimbingan dan konseilng yang g n i b m i b m e p u r u g h e l o n u s u s i d n a d n a n a l u b a jr e k m a r g o r p n a k a n u g g n e m

it a w o b r u P i n i R o k E . a r

D tahun ajaran 2013/2014 . Empa t bidang it

u p il e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i

b :

.

1 Bidangbimbinganp irbadi

n a u j u t i k il i m e m i d a b ir p n a g n i b m i b g n a d i

B membantu siswa dalam n a d t a k a b , n a p a k a c e k n a k g n a b m e g n e m n a d , i a li n e m , i m a h a m e m

n a d i s i d n o k , n a i d a b ir p e k k it s ir e t k a r a k n a g n e d i a u s e s a y n t a n i m

a r a c e s a y n ir i d n a h u t u b e

k reailsit s setra memiilk i fungsi layanan n

e p g n a d i b i

d gembangan p irbad i secara umum (pemahaman , g

n e p n a d n a a r a h il e m e

p embangandanf ungs ipengentasan .) .

2 Bidangbimbingans osial

n a u j u t i k il i m e m l a i s o s n a g n i b m i b g n a d i

B membantu siswa dalam a g n u b u h n a u p m a m e k n a k g n a b m e g n e m n a d i a li n e m , i m a h a m e

(48)

, a u t g n a r o , a y a b e s n a m e t n a g n e d n u t n a s n a d f it k e f e , t a h e s g n a y l a i c o s

a k / u r u

g ryawan ,dan warga ilngkungan sosia lyang lebih luas setra f

i k il i m e

m ungs i layanan bimbingan dan konseilng d i bidang s

o s n a g n i b m i

b ia l secara umum (pencegahan , pemahaman , i

s g n u f n a d , n a g n a b m e g n e p n a d n a a r a h il e m e

p pengentasan).

.

3 Bidangbimbinganbelajar

n a u j u t i k il i m e m r a j a l e b n a g n i b m i b g n a d i

B membantu siswa

g n a y r a j a l e b n a a s a i b e k n a d n a u p m a m e k , p a k i s n a k g n a b m e g n e m

i t u k i g n e m s a i b k u t n u f it k e f

e kegiatan belaja rd isekolah dan untuk ir

i d n a m a r a c e s r a j a l e b n a g n it n e p e

k setra memiilk i fungs ilayanan r

a j a l e b n a g n i b m i b g n a d i b i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i

b secara umum

(pencegahan , pemahaman , pemeilharaan dan pengembangan , dan n

a s a t n e g n e p i s g n u

f ).

.

4 Bidangbimbingankairer

n a u j u t n a u j u t i k il i m e m r e ir a k n a g n i b m i b g n a d i

B membantu siswa

n a d h il i m e m a tr e s r e ir a k i s a m r o f n i i a li n e m n a d i m a h a m e m m a l a d

a y n n a p e d a s a m r ir a k a n a c n e r n a s u t u p e k l i b m a g n e

m setra memiilk i

fungsi l ayanan bimbingan dan konseilng d ibidang bimbingan kaire r u

a r a c e

s mum (pencegahan , pemahaman , pemeilharaan dan n

a s a t n e g n e p i s g n u f n a d , n a g n a b m e g n e

(49)

1 3

I I I B A B

N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M

i n i b a

B memaparkanjeni speneilitan,subjek peneilitan,t eknik pengumpulan k i n k e t n a d , a t a d n a l u p m u g n e p r u d e s o r p , r e n o i s e u k s a ti li b a il e r n a d s a ti d il a v , a t a d

. a t a d s i s il a n a

.

A Jeni sPeneil itan

g n a d i b a y n s u s u h k n a k i d i d n e p g n a d i b i d n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e P

. h a l o k e s i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i

b Peneilitan in i termasuk peneilitan .f

it p ir k s e

d Menuru tFurchan (2004 :39 )peneilitan desk irpit fadalah suatu a d a p k e j b o u t a u s n a a d a e k n a k ri s f a n e m n a d n a k r a b m a g g n e m g n a y e d o t e m

. g n a r a k e s a s a

m

it il e n e

P menggunakan peneilitan desk irpit f karena penelti i ingin m

a g h e l o r e p m e

m baran mengena imanfaa tlayanan bimbingan dan konseilng t

u r u n e

m perseps iparas iswakela sX ISMA Negeir1DepokYogyakatra.

.

B SubjekPeneil itan

.

1 Populas i

h a y a li w h a l a d a i s a l u p o p ) 7 1 1 : 1 1 0 2 ( o n o y i g u S t u r u n e M

s a ti l a u k i a y n u p m e m g n a y k e y b u s / k e y b o : s a t a i ri d r e t g n a y i s a s il a r e n e g

i r a j a l e p i d k u t n u it il e n e p h e l o n a k p a t e ti d g n a y u t n e tr e t k it s ir e t k a r a k n a d

d n a k a n u g i d g n a y i s a l u p o P . a y n n a l u p m i s e k k ir a ti d n a i d u m e k n a

d alam

h a l a d a i n i n a it il e n e

(50)

(51)

. l e p m a s a t o g g n a i d a j n e m h il i p i d k u t n

u Nonprobablitiy sampilng adalah e

p i r e b m e m k a d it g n a y l e p m a s n a li b m a g n e p k i n k e

t luang/kesempatan

i d a j n e m h il i p i d k u t n u i s a l u p o p a t o g g n a u a t a r u s n u p a it e s i g a b a m a s

.l e p m a s

i n i n a it il e n e p m a l a d g n il p m a s u a t a l e p m a s n a li b m a g n e p k i n k e T

k i n k e t h a l a d

a probablitiy sampilng dengan simple random sampilng ir

a d l e p m a s a t o g g n a n a li b m a g n e p a n e r a

k populas idliakukan secaraacak i n i n a it il e n e p m a l a d , i s a l u p o p m a l a d a d a g n a y a t a rt s n a k it a h r e p m e m a p n a t

. k a c a a r a c e s h il i p i d s a l e k

s a l e

K -kela syang dipiilh untuk djiadikan sampe ladalah sebaga i :

t u k ir e b

2 l e b a T

l e p m a S n a k i d a ji D g n a y s a l e K r a t f a D

o

N Kela s JumlahSiswa

1 IPS3 3 2

2 IPA1 2 8

3 IPA3 2 8

h a l m u

J 8 8

.

C TeknikPengumpulanData

.

1 InstrumenPeneilitan

n e m u rt s n

I peneilitan digunakan untuk melakukan pengukuran .t

a r u k a g n a y f it a ti t n a u k a t a d n a k li s a h g n e m n a u j u t n a g n e

d Insrtumen

n a it il e n e p m a l a

d in iadalahkuesione runtukmenguku rperseps isiswa -. h a l o k e s i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l t a a f n a m p a d a h r e t i w s i s

g n a y a t a d n a l u p m u g n e p t a l

A digunakan dalam peneilitan in iberupa .

r e n o i s e u

(52)

i

dbeirkan kepada subjek peneilitan (Furchan, 2004 : 259 .) Pada j

b u s , i n i n a it il e n e

p ek peneilitan diminta untuk memiilh atlernatfi n

a a t a y n r e p i r a d n a b a w a

j -pernyataanyangdisaijkanyangs esua idengan .

a y n r a n e b e s g n a y n a a d a e

k

n a a t a y n r e

P -pernyataan dalam kuesione rperseps isiswa-sisw ikela s p a d a h r e t 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t a tr a k a y g o Y k o p e D 1 N A M S I X

a d a p n a k ir e b i d h a l o k e s i d g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l t a a f n a m

n e d n o p s e

r .Jawaban seitap tiem i nsrtumen menggunakan skala L ri t ke i

s o p i s a i d a r g i a y n u p m e m g n a

y it fsampa isanga tnegait fyang dapa t a

t a k a p u r e

b -kata :“sangats etuju” ,“setuju” ,“kurangs etuju” ,dan“itdak i

g u S ( ” u j u t e

s yo no, 2008 : 133 .) Bidang bimbingan dan konseilng k

e p s a i a g a b e s n a k a n u g i

d -aspek peneilitan ,sedangkan tujuan layanan n

a g n i b m i

b dan konseilng d i sekolah digunakan sebaga i indikato r r

e n o i s e u k n a n s u s u y n e p m a l a

d .Kisi-kis ikuesione rpada tabe lsebaga i :t

(53)

(54)

(55)

n a g n e d u t n a b i d n a i d u m e k n a d r it u b r o k s p a it h a l m u j n a k a p u r e m g n a y

. a t a d n a k k o p m o l e g n e p a n u g S S P S

a t n i m e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a

D tanggapan dosen pembimbing . r e n o i s e u k u l a l g n i b m i b m e p n e s o d i r a d n a p a g g n a t n a k t a p a d n e m h a l e t e S

K B u r u g a d a p e k n a k ir e b i

d SMA Negeir1 Depok YogyakatraIbu Wahyu d

P .

S .Kuesione rdiuj icobakan pada 30 siswa kela sX ISMA Negeir 1 o

c i j U . a tr a k a y g o Y k o p e

D ba d liakukan pada har iJumat ,15 Novembe r .

3 1 0 2

k u t n u i s a l e r o k l a t o t m e ti g n u ti h g n e m k u t n u n a k a n u g i d a b o c i j u l i s a H

h il i m e

m ti -em tem yang vaild .Perhtiungan tiem tota lkorelas idliakukan s

u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e

d produc tmoment. s

u m u

R produc tmomentyangdigunakanadalah:

𝑟𝑥𝑦= 𝑁 ∑ 𝑌𝑋 − (∑ 𝑋)(∑ 𝑌)

�{𝑁 ∑ 𝑋2_{− (∑ 𝑋)}2_{}{𝑁 ∑ 𝑌}2_{− (∑ 𝑌)}2_}

: n a g n a r e t e K

y x

r =koeifsienvaildtia sbutri x =s ko rmasing-masingbutri y =s kort otals emuas iswa N =j umlahs iswa

( S S P S m a r g o r p n g n e d n a k u k a li d s a ti d il a v n a ij u g n e

P Sta itsitc

e c n e i c S l a i s o S r o f e m m a r g o r

P ) vers i15.0 . Perhtiungan dengan SPSS i

J . 0 0 3 , 0 n a k o t a p n a k a n u g g n e

m ka koeifsien korelasinya ≥ 0,300 maka n e i s if e o k a k ij , n a k g n a d e S . d il a v n a k a t a y n i d n a t u k g n a s r e b g n a y m e ti

(56)

(57)

.

2 Uj iReilab litiasI nstrumen

il a e r i j

U ablitia sdliakukan untuk mengetahu isejauh mana hasi l s a ti li b a il e r ) 7 : 2 1 0 2 ( r a w z A t u r u n e M . a y a c r e p i d t a p a d n a r u k u g n e p u t a u s

h u a j e s h a l a d

a mana hasi lsuatu pengukuran dapa tdipercaya .Tingka t g

n e d n a k p a k g n u i d n e m u rt s n i s a ti li b a il e

r an koeifsien alpha (α) .Untuk n a g n i b m i b n a n a y a l t a a f n a m r e n o i s e u k s a ti li b a il e r s k e d n i g n u ti h g n e

m dan

g n il e s n o

k digunakanSPSS( StaitsitcProgrammef o rSocia lScience )vers i 5

1 .. 0 f e o k s u m u

R isienalpha( α )adalahs ebaga ibeirkut:

𝜶 = 𝟐[𝟏 −

𝑺𝟏

𝟐

_𝑺𝒙

+ 𝟐

𝑺

_𝟐 𝟐

]

𝑺𝟏

𝟐 _d_a_n

_𝑺𝟐

𝟐

₌_V_a_ir_a_n_s_s_k_o _r₁_d_a_n_v_a_ir_a_n_s_s_k_o _r_b_e_l_a_h_a_n₂

𝑺𝒙

𝟐

₌_V_a_ir_a_n_s_s_k_o_r_s_k_a_l_a A M S i d a b o c i j u l i s a h i r a

D Negeir 1 Depok Yogyakatra diperoleh a

g n u ti h r e

p n koe ifsien reilab litia sseluruh insrtumen dengan menggunakan s

u m u

r koe ifsien alpha (α )yatiu 0,961 .Hasi lperhtiungan dikonsutlasikan e

p e s ) 9 0 2 : 5 9 9 1 , o j d i s a M ( d r o f d li u G a ir e ti r k e

k tr iyang disaijkan dalam 5

(58)

5 l e b a T

d r o f d li u G a i r e ti r K

n e is if e o

K Korelais Kuailifka is

1 9 ,

0 – 01 ,0 Sanga tTinggi 1

7 ,

0 – 00 ,9 Tinggi

1 4 ,

0 – 00 ,7 CukupTinggi

1 2 ,

1 – 00 ,4 Rendah

0 0 ,

0 – 00 ,2 Sanga tRendah

n e i s if e o k a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d d r o f d li u G a ir e ti r k n a k r a s a d r e B

. i g g n it k u s a m r e t r e n o i s e u k s a ti li b a il e

r Hasi lperhtiungan reilablitia sdapa t a

d a p t a h il i

d lampiran 1.

.

E ProsedurPengumpulanData

a d a p n a k u k a li d n a it il e n e p t a l a a b o c i j

U tangga l15 Novembe r2013 ,d i kela sX IIPS 2 SMA Negeir 1 Depok Yogyakatra ,kemudian dlianjutkan

a b o c i j u s a ti li b a il e r n a d s a ti d il a v i r a c n e m k u t n u a b o c i j u a t a d n a h a l o g n e p

. 3 1 0 2 r e b m e v o N 6 1 l a g g n a t a d a

p Pengumpulan data peneilitan d liakukan A

M S 3 S P I I X n a d , 3 A P I I X , 1 A P I I X s a l e k a d a

p Negeir 1 Depok

a k a y g o

Y tra yang bejrumlah 87 siswa . Pengumpulan data peneilitan n a it il e n e P . K B u r u g h e l o u t n a b i d g n a y g n o s o k m a j n a k a n u g g n e m

i r a h a d a p n a k a n a s k a li

d Selasa, t angga l2 6 November2013 id SMA Negeir 1 a

tr a k a y g o Y k o p e

(59)

.

F TeknikAnailsi sData

t ) 8 0 1 : 7 0 0 2 , r a w z A ( t u r u n e

M eknik anailsi sdatad liakukan berdasarkan n a k s u m u ri d t u b e s r e t a l a k S . a m il a l a k s r o k s n a g n a t n e r a p u r e b g n a y a m r o n

n a n a y a l t a a f n a m a l a k S . i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e m n a k r a s a d r e

b bimbingan

i ri d r e t r e ir a

k ata s51 tiem yang masing-masing tiemnya diber isko ryang d

i a l u m r a s i k r e

b ar i1 ,2 ,3 ,4 .Dengan demikian ,skor t erkeci lyang mungkin h

e l o r e p i

d 51( 1x51 )dans kort erbesa radalah204( 4x51) .Makarentangans ko r 4

0 2 ( 3 5 1 r a s e b e s a l a k

s - 15 ) tiu dibag idalam enam satuan devias istanda r(σ ) 2

= 6 / 3 5 1 h e l o r e p i d a g g n i h e

s 5 . Dan mean teo iritsnya (µ ) adalah 7

2 1 = 2 /) 1 5 + 4 0 2 (

X < σ 5 , 1 +

µ Kategor iSanga tTinggi σ

5 , 1 + µ ≤ X < σ 5 , 0 +

µ Kategor iTinggi µ - 0,5σ<X≤µ+0,5σ Kategor iSedang µ - 1,5σ<X≤µ- 0,5σ Kategor iRendah

X≤ - µ 1,5σ Kategor iSanga tRendah

m e ti i a p a c i d n i k g n u m g n a y i g g n it r e t r o k s : k ti r o e t m u m i s k a m m e ti X

. a l a k s m a l a d

m e ti i a p a c i d n i k g n u m g n a y h a d n e r e t r o k s : k it ir o e t n u m i n i m m e ti X

. a l a k s m a l a d

(60)

a t a r u ti a y , k it ir o e t n a e m : ) k it ir o e t m e ti (

µ -ratat eo irit sdar iXtiem .

m u m i n i m m e ti X n a d m u m i s k a m

6 l e b a T M

r o k S i s a k if il a u

K anfaa tLayananBimbingandanKonseilng

R O K S N A G N U T I H R E

P KATEGORISASI KETERANGAN X

< σ 5 . 1 +

µ 166< X Sanga tBermanfaat σ

5 . 1 + µ ≤ X < σ 5 . 0 +

µ 1 40<X≤ 61 6 Bermanfaat µ - 0.5σ<X ≤µ+0.5σ 115<X≤140 CukupBermanfaat µ- 1.5σ<X≤µ- 0.5σ 8 9<X≤ 5 11 TidakBermanfaat

X µ≤ - σ1 .5 X ≤ 98 Sanga tTidakBermanfaat

p a h a

T -tahapanailsi sdatadapa tdiilhats ebaga ibeirkut: .

1 Penelti imembe irs ko rpada itap tiem. .

2 Penelti imemasukkans korj awabankedalamt abe ldanmenghtiungs ko r g

n i s a

m -masingresponden. .

3 Penelti imelakukanperhtiungan untukmeilha tskor-sko ryangt ermasuk t

a g n a s i s a k if il a u k a d a

p bermanfaat , bermanfaat , cukup bermanfaat , t

a a f n a m r e b k a d

it dan sanga t itdak bermanfaa tberdasarkan rentangan .i

(61)

(62)

(63)

(64)

(65)

p u k u c “ g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a n a y a l a w h a b i s p e s r e p i k il i m e m

a y n h a d n e r h e l o n a k b a b e s i d n a n i k g n u m e k ) % 2 3 ( a w s i s 8 2 ” t a a f n a m r e b

l it u k i g n e m n a n i g n i e

k ayanan bimbingan dan konseilng .Aritnyadikarenakan m a j l o n a d a p g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b k u s a m m a j n a k ir e b m e m h a l o k e s k a h i p

i n i l a H . r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k i a l u m e m m u l e b e s l a w a i d u ti a y n a r a j a l e p

it u k i g n e m m a l a d t a n i m r e b g n a r u k a w s i s n a i g a b e s n a k b a b e y n e

m kegiatan

. g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l

(66)

8 4

V B A B

N A R A S N A D N A L U P M I S E K

i a g a b r e b k u t n u n a r a s n a d n a l u p m i s e k n a k r a p a m e m i ti l e n e p i n i b a b a d a P

. n a it il e n e p l i s a h i r a d n a l u p m i s e k t a u m e m n a l u p m i s e k n a i g a B . k a h i

p Bagian saran

. n i a l it il e n e p n a d h a l o k e s k a h i p k u t n u n a r a s t a u m e m

.

A Kesimpulan

n a d n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e b k ir a ti d t a p a d g n a y n a l u p m i s e K

S a w s i s r a s e b n a i g a b e s h a l a d a n a s a h a b m e

p MA Neger i1 Depok Yogyakatra s

a l e

k XIt ahunajaran2013/2014memiilk iperseps ibahwalayananbimbingan h

a l o k e s i d g n il e s n o k n a

d bermanfaa.t

.

B Saran

: k a h i p a p a r e b e b i g a b n a r a s n a k a k u m e k i d i n i t u k ir e B

.

1 Bag igurupembimbing

a w s i s i g a b g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l t a a f n a m i u h a t e g n e m k u t n U

n a k u k a li d t a p a d a y n k a d n e

h evaluas iterhadap layanan bimbingan dan .

h a l o k e s i d n a k u k a li d h a d u s g n a y g n il e s n o k .

2 Bag ipihaksekolah

n a k k u j n u n e m n a it il e n e p l i s a

H sebagian besa rsiswa memiilk iperseps i k

n a d n a g n i b m i b n a n a y a l a w h a

b onseilng d isekolah bermanfaat .Oleh ,

u ti a n e r a

k hendaknya pihak sekolah membeirkan dukungan yang lebih m

, i g a l t a u

(67)

k u t n u p u k u c u t k a w i a y n u p m e m g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b u r u g a g g n i h e s

. a w s i s a u m e s a d a p g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a n a y a l n a k ir e b m e m .

3 Bag ipeneilitl ain n a k p a r a h i d n i a l it il e n e

(68)

0 5

A K A T S U P R A T F A D

. 6 0 0 2 . i m i s r a h u S , o t n u k ir

A Prosedu r Peneilitan: Suatu Pendekatan Prakitk . a

tr a k a

J : RinekaCipta. . 7 0 0 2 . n i d u fi a S , r a w z

A Reilablitia sdanVaildtias ,Yogyakatra :PustakaPelajar .

n i d u fi a S , r a w z

A 2012 . Penyusunan Skala Psikologi . Yogyakatra: Pustaka

.r a j a l e B

. 9 0 0 2 . a ti m s e

D Panduan Bag iOrang Tua danGuru dalamMemaham iPsikolog i .

A M S n a d , P M S , D S a i s U k a n

A Bandung :Rosda .

2 0 0 2 . i d r a k u S t u t e K a w e

D Penganta rPelaksanaan Program Bimbingan dan .

g n il e s n o

K Jakatra :RinekaCipta. .

4 0 0 2 . A , n a h c r u

F Penganta rPeneilitandalamPendidikan .Yogyakatra :Pustaka .r

a j a l e P

. 5 0 0 2 . r a m e O , k il a m a

H Psikolog iBelaja rdan Mengajar. Bandung :Sina rBaru .

o d n i s n e g l A a r d n e

H rno ,Eddydkk .2003 .BimbingandanKonseilng .Semarang :Unnes .

0 1 0 2 . it n e F , it a w a m k i

H Bimbingan dan Konseilng . Jakatra : Raja Graifndo .

a d a s r e P

. 4 0 0 2 . B . E , k c o lr u

H Psikolog i Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang n

a p u d i h e K g n a t n e

R .J akatra :E lrangga. .

) 8 8 9 1 ( k k d , o t n a w r

I P iskolog iUmum.Jaka tra :Gramedia. .

0 0 0 2 . p il i h P ,r e lt o

K Markeitng ,manajemen :Anailsi ,sPlaning,I mplementaitonand l

o r t n o

C ,9Th .PrenitceHallI nternaitonalI nt ,NewYersey. .

y n n o R , r u t n u o

K 2005 .Metode Peneilitan Untuk Penu ilsan Skrips idan Tessi . a

g it e k n a k a t e

C .Jakatra :PPM. 1

0 1 . 4 0 0 2 . a ti n A , e i

L CaraMenumbuhkanPercayaDir iAnak.J akatra :Gramedia. .

9 0 0 2 . d a m h c A , n a s h ir u

N Strateg iLayananBimbingan dan Konseilng. Bandung : .

a m a ti d A a k if e R

. 4 0 0 2 . it m A n a m r E n a d o n ti y a r

P Dasar-Dasa r Bimbingan dan Konseilng . .

(69)

. 3 1 0 2 . i n ir o k E , it a w o b r u

P Program Kerja Bulanan Bimbingan dan Konseilng . .

n a k ti b r e ti d k a d it : a tr a k a y g o Y

. 4 0 0 2 . ir a d n u S i ti S n a d i r S , i n i m u

R PerkembanganAnakdanRemaja.Jaka tra :PT .

a t p i C a k e n i R

. 0 1 0 2 . n i d u h a l a

S BimbingandanKonseilng .Bandung :PustakaSeita. 9

0 0 2 . W . S . o n o w r a

S .P iskolog iRemaja .Jakatra :PTRajaGraifndoPersada. .

3 0 0 2 . W n o h J , k c o rt n a

S Adolescence ;PerkembanganRemaja. Jaka tra :E lrangga. .

9 0 0 2 . h a n it r a H , it i

S PerkembanganPesertaDidik .Bandung :ReifkaAd tiama. 8

0 0 2 . o n o y i g u

S .Metode Peneilitan Kuanttiait fKualtiait fdan R&D .Bandung : a

t e b a fl

A .

. 1 1 0 2 . o n o y i g u

S MetodePeneilitanKuanttiait fKualtiatfi .Bandung :Aflabeta. m

r a h u

S an ,2005 .P iskolog iKogntifi .Surabaya :Sirkand.i .

7 0 0 2 . h i d o a y S a n a N , a t a n i d a m k u

S Bimbingan dan Konseilng dalam Praktek . .

o rt s e a M : g n u d n a B

. 7 0 0 2 , . d P . M , n ir i h o

T Bimbingan dan Konseilng d i Sekolah dan Madrasah . P

o d n if a r g a j a R . t P : a tr a k a

J ersada.

. 0 1 0 2 . o m i B , o ti g l a

W Bimbingan & Konseilng (Stud i&Karier.) Yogyakatra : .i

d n A

. 5 0 0 2 ., S . W , l e k n i

W Bimbingan dan Konseilng d i Inttius i Pendidikan , Edis i .i

s i v e

R Jakatra :Gramedia.

. 6 0 0 2 . it u t s a H i r S M . M & , S . W , l e k n i

W Bimbingan dan Konseilng d iInsttiu t ,

n a k i d i d n e

P Yogyakatra :MediaAbad.i .

9 0 0 2 . u s m a y S , f u s u

Y Bimbingan dan Konseilng Komprehen is f dalam g

n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a a r a g g n e l e y n e

P . Universtia s Pendidikan a

i s e n o d n I

. 0 1 0 2 . a k it n u J d a m c h A & u s m a y S , N . L .f u s u

Y LandasanBimbingan &Konseilng. .

(70)

N

A

R

I

P

M

(71)

y r a m m u S g n i s s e c o r P e s a C

N %

s e s a

C Vaild 3 0 100.0

( d e d u l c x E

)

a 0 . 0

l a t o

T 3 0 100.0

. e r u d e c o r p e h t n i s e l b a ir a v l l a n o d e s a b n o it e l e d e s i w t s i L a

s c it s it a t S y ti li b a il e R

s ' h c a b n o r C

a h p l

A No ftIems 1

6 9

. 5 3

m e

tI -Tota lStaitsitcs

StIceamleDMeeleatnedi f

e l a c S

f i e c n a ir a V

d e t e l e D m e tI

d e t c e r r o C

m e tI -Tota l

n o it a l e r r o C

s ' h c a b n o r C

m e tI f i a h p l A

d e t e l e D 1

0 0 0 0 R A

V 141.10 398.438 .390 .962 2

0 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₉₇ ₃₉₁_.₄₁₃ _.₆₄₁ _.₉₆₀ 3

0 0 0 0 R A

V 141.63 398.240 .521 .961 4

0 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₄₃ ₃₉₉_.₇₀₂ _.₅₃₀ _.₉₆₁ 5

0 0 0 0 R A

V 141.53 399.154 .510 .961 6

0 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₂₀ ₃₉₉_.₂₆₉ _.₅₂₁ _.₉₆₁ 7

0 0 0 0 R A

V 140.93 395.375 .699 .960 8

0 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₆₃ ₄₀₂_.₄₄₇ _.₄₄₁ _.₉₆₁ 9

0 0 0 0 R A

V 140.50 399.155 .600 .961 0

1 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₄₇ ₄₀₇_.₀₁₆ _.₂₆₀ _.₉₆₂ 1

1 0 0 0 R A

V 140.83 403.178 .328 .962 2

1 0 0 0 R A

V 140.77 393.633 .666 .960 3

1 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₇₃ ₄₀₉_.₈₅₇ _.₁₄₅ _.₉₆₂ 4

1 0 0 0 R A

V 140.70 397.734 .546 .961 5

1 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₅₀ ₄₀₇_.₀₁₇ _.₂₁₂ _.₉₆₂ 6

1 0 0 0 R A

V 140.63 403.275 .362 .961 7

1 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₉₀ ₃₉₈_.₈₅₂ _.₄₇₂ _.₉₆₁ 8

1 0 0 0 R A

V 141.03 393.137 .550 .961 9

1 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₆₃ ₄₀₆_.₇₂₃ _.₃₄₁ _.₉₆₁ 0

2 0 0 0 R A

(72)

3 2 0 0 0 R A

V 140.97 394.792 .653 .960 4

2 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₇₀ ₄₀₀_.₀₁₀ _.₅₀₃ _.₉₆₁ 5

2 0 0 0 R A

V 140.90 395.955 .578 .961 6

2 0 0 0 R A

V 140.83 401.937 .453 .961 7

2 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₅₃ ₃₉₈_.₅₃₃ _.₅₈₉ _.₉₆₁ 8

2 0 0 0 R A

V 141.40 392.455 .748 .960 9

2 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₁₀ ₄₀₃_.₁₉₇ _.₃₅₆ _.₉₆₁ 0

3 0 0 0 R A

V 141.23 395.702 .573 .961 1

3 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₁₇ ₃₉₇_.₅₉₂ _.₄₄₀ _.₉₆₁ 2

3 0 0 0 R A

V 140.90 395.403 .598 .960 3

3 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₉₃ ₃₉₅_.₅₁₃ _.₅₈₆ _.₉₆₁ 4

3 0 0 0 R A

V 140.57 397.771 .499 .961 5

3 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₇₇ ₄₀₁_.₉₇₈ _.₃₆₁ _.₉₆₁ 6

3 0 0 0 R A

V 140.53 394.395 .645 .960 7

3 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₈₇ ₃₉₂_.₆₇₁ _.₆₂₁ _.₉₆₀ 8

3 0 0 0 R A

V 140.67 392.851 .703 .960 9

3 0 0 0 R A

V 140.73 393.306 .757 .960 0

4 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₇₃ ₃₉₂_.₇₅₄ _.₇₁₇ _.₉₆₀ 1

4 0 0 0 R A

V 140.93 393.237 .625 .960 2

4 0 0 0 R A

V ₁₄₁_.₀₀ ₃₉₉_.₁₀₃ _.₅₂₈ _.₉₆₁ 3

4 0 0 0 R A

V 140.93 397.651 .672 .960 4

4 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₉₇ ₃₉₉_.₆₈₉ _.₅₀₉ _.₉₆₁ 5

4 0 0 0 R A

V 140.77 398.047 .674 .960 6

4 0 0 0 R A

V 140.80 393.200 .623 .960 7

4 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₉₇ ₃₉₅_.₂₀₆ _.₅₉₁ _.₉₆₁ 8

4 0 0 0 R A

V 140.67 393.402 .682 .960 9

4 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₈₇ ₃₉₄_.₀₅₁ _.₆₅₈ _.₉₆₀ 0

5 0 0 0 R A

V 140.77 390.047 .701 .960 1

5 0 0 0 R A

V ₁₄₀_.₇₃ ₃₈₇_.₇₈₉ _.₇₉₂ _.₉₆₀ 2

5 0 0 0 R A

V 140.80 396.441 .722 .960 3

5 0 0 0 R A

(73)

A W S I S I S P E S R E

P -SISW IKELASX ISMAN1DEPOKTERHADAPMANFAAT

G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B N A N A Y A L

.

A Penjelasan

.

1 Pengisianpernyataan-pernyataandalamkuesioneri n ibukanmerupakanpenge jraan

i a li n i h u r a g n e p m e m n a k a k a d it n a d s e t u t a u

s -nlia imatapelajaran.

.

2 Aga rbetul-betu lbermanfaat ,pernyataan-pernyataandalamkuesioneri n ihendaknya

. u m ir i d n a a d a e k i a u s e s it il e t n a d r u j u j n a g n e d i s ii d

.

B PetunjukPengisian

.

1 Bacalahs eitappernyataandalamkuesionerdengant eilit!

.

2 Berliaht andacentangJawablah √ )( padaatlernatfij awabanyang kamupiilhdit empa t

a i d e s r e t g n a y

f it a n r e tl

A jawaban:

.

a S S :Sanga tSetuju

.

b S :Setuju

.

c K S :KurangSetuju

.

d T S :TidakSetuju

.

3 Jawablah dengan juju rsesua idengan keadaan anda yang sebenarnya !Hasi ldar i

k a d it i n i r e n o i s i u