PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP
TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun oleh : AIGA KARTIKA
MOTTO
” Orang yang emosional biasanya kurang rasional hingga tindakannya
tidak proporsional”
~ Mario Teguh ~
”
Kebanyakan orang merasa sukses itu adalah hasil jerih payah diri sendiri,
tanpa campur tangan Tuhan. Mengingat Tuhan adalah sebagai ibadah
PERSEMBAHAN
Teriring do’a dan syukur kepada Allah,SWT kupersembahkan karya sederhana ini untuk:
Yang tercinta bapakku (Pardiyo) dan Ibuku (Sri Lestari), Kakakku (Mispan Setyo
Permono) adikku (Listya Tirta Nur Maningtyas), serta calon imamku tercinta atas kasih
sayang, dukungan, perjuangan dan pengorbanan dalam kehidupanku, yang mengajarkan arti
kehidupan yang sebenarnya, memberi semangat saat jiwa ini rapuh, memberikan kesejukan
saat dahaga serta memberi cinta dan tanpa aku memintanya ...
Teman-teman karibku: Ni Kadek Winda Prasastiningsih, Ria Setyani, Asrianingtiyas,
Happy Kharismawati, Marlia Winiawati, Desy Susanti, Intan Taqta Alfina, Fitriani,
Diana, Dewi Purwaningsih, Kos Fajar Fatan, Lia Ochin, seluruh teman-teman yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini terimakasih yang saya ucapkan sebesar-besarnya
atas bantuan dan motivasi kalian telah menambah semangatku untuk mengerjakan skripsi
ini.
Seluruh keluarga besar ku yang aku cintai, terima kasih atas doa dan dukungannya.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang dengan Maha kehendak-Nya telah melimpahkan karunia dan hidayah kepada penulis, jalan lurus menuju keridhoan-Nya senantiasa terbuka, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul ”PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta)”.
Salam dan sholawat senantiasa penulis sampaikan kepada Rosulullah Muhammad SAW yang dengan keteladanannya telah menjadi contoh utama penulis dalam menjalani hidup dan kehidupan.
Tujuan penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan Studi Strata satu Jurusan Akuntansi dan memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hal ini karena dukungan dan do’a dari berbagai pihak yang ikut memudahkan proses penulisan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terimakasih dan penghargaan yang penulis sampaikan kepada :
2. Bapak Dr. Zulfikar, SE, M.Si, sebagai ketua jurusan Akuntansi UMS yang telah membimbing kami dalam belajar selama ini.
3. Bapak Drs. Suyatmin Waskito Adi, M.Si, sebagai pembimbing utama yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan solusi dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua ilmu pengetahuan yang telah diberikan selama ini.
5. Bapak dan Ibu Tata Usaha (TU) Fakultas Ekonomi dan Bisnis UMS yang telah melayani segala administrasi kepada penulis.
6. Semua teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih atas kerjasamanya selama ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan, mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semua pihak yang memerlukan.
Surakarta, Maret 2015
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iii
MOTTO... iv
E. Sistematika Penulisan Skripsi ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Pemahaman Akuntansi ... 7
B. Kecerdasan Emosional ... 10
1. Pengertian Kecerdasan Emosional ... 10
3. Komponen Kecerdasan Emosional ... 14
C. Kepercayaan Diri ... 13
1. Pengertian Kepercayaan Diri ... 15
2. Aspek-Aspek Kepercayaan Diri ... 17
3. Budaya Akademik di Perguruan Tinggi ... 23
F. Penelitian Terdahulu... 24
G. Kerangka Model ... 27
H. Hipotesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Populasi ... 29
B. Sampel ... 29
C. Teknik Pengambilan Sampel... 29
D. Kriteria Sampel ... 30
E. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ... 31
F. Subjek Penelitian ... 35
G. Teknik Pengumpulan Data ... 35
2. Uji Hipotesis ... 39
3. Uji Ketepatan Model ... 41
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Hasil Penelitian ... 42
B. Pengujian Kualitas Pengumpulan Data ... 42
1. Uji Validitas ... 43
4. Uji Heteroskedastisitas ... 51
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kriteria Pengambilan Sampel ... 30
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Kuesioner Kecerdasan Emosional ... 43
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Kuesioner Kepercayaan Diri ... 44
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Kuesioner Perilaku Belajar ... 44
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Kuesioner Budaya Akademik ... 45
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Kuesioner Tingkat Pemahaman Akuntansi... 46
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ... 46
Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 47
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas dengan Kolomogrov - Smirnov Z ... 49
Tabel 4.9 Hasil Uji Multikolinieritas ... 50
Tabel 4.10 Hasil Uji Durbin Watson ... 50
Tabel 4.11 Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 51
Tabel 4.12 Uji Koefisien Determinasi ... 53
Tabel 4.13 Uji Signifikan-F ... 54
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK
AIGA KARTIKA. B 200110232. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta). 2015. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional, kepercayaan diri, perilaku belajar, dan budaya akademik terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa Program Studi Akuntansi.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi linier berganda. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1626 Mahasiswa. Sampel penelitian ini berjumlah 100 mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kecerdasan emosional secara individual berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat signifikansi 0,05, dengan nilai sig. kecerdasan emosional 0,000<0,05; (2) kepercayaan diri secara individual berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat signifikansi 0,05, dengan nilai sig. kepercayaan diri 0,000<0,05; (3) perilaku belajar secara individual berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat signifikansi 0,05, dengan nilai sig. perilaku belajar 0,040<0,05; (4) budaya akademik secara individual berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat signifikansi 0,05, dengan nilai sig. budaya akademik 0,000<0,05; (5) kecerdasan emosional, kepercayaan diri, perilaku belajar, dan budaya akademik secara bersama-sama berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat signifikansi 0,05, dengan nilai sig. F 0,000<0,05. (6) Pengaruh yang dapat dijelaskan oleh kecerdasan emosional, kepercayaan diri, perilaku belajar, dan budaya akademik terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dalam penelitian ini sebesar 93,2%, sedangkan 6,8% dijelaskan faktor selain dalam model tersebut seperti aktivitas belajar, kedisiplinan, dan kesungguhan dalam mengikuti perkuliahan di kampus.
ABSTRACT
AIGA KARTIKA. B 200110232. EFFECT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE, SELF CONFIDENCE, LEARNING BEHAVIOR, AND ACADEMIC CULTURE ON THE LEVEL OF UNDERSTANDING OF ACCOUNTING (Empirical Study On Student of Accounting Studies Program, Faculty of Economics and Business, University of Muhammadiyah Surakarta). 2015. Thesis. Faculty of Economy and Business, Accounting Department. Muhammadiyah University of Surakarta.
The purpose of this research is to determine the effect of emotional intelligence, self-confidence, learning behavior, and academic culture on the level of understanding of accounting.
Data analysis in this study is multiple linear regression analysis. Research populations are 1626 students and samples are 100 students of Accounting Program of Muhammadiyah University of Surakarta.
The results showed that: (1) emotional intelligence individually affecting the level of understanding of Accounting at the level 0.05, with sig. emotional intelligence 0.000<0.05; (2) self-confidence individually affecting the level of understanding of Accounting at the level 0.05, with sig. self-confidence 0.000<0.05; (3) learning behavior partial individually affecting the level of understanding of Accounting at the level 0.05, with sig. learning behavior 0.040<0.05; (4) academic culture individually affecting the level of understanding of Accounting at the level 0.05, with sig. academic culture 0.000<0.05; (5) emotional intelligence, self-confidence, learning behavior and academic culture simultaneously affecting the level of understanding of Accounting at the level 0.05, with sig. F 0,000<0,05. (6) Influence can be explained by emotional intelligence, self-confidence, learning behavior and academic culture the level of understanding of Accounting in this research is 93,2%, while 6.8% in addition to the factors described in the model such as learning activities, discipline, and seriousness in studying in campus.
