HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA BELAJARTERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS Hubungan Antara Minat Baca Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Atas Di SM Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

(1)

i

HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS

ATAS DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan oleh:

Apri Dwi Prasetyo

A510120245

Kepada:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

HALAMAN MOTTO

دﺟو دﺟ نﻣ

“Man Jadda Wajada”

Barang siapa yang bersungguh-sungguh, ia akan mendapatkannya.

“Hidup tanpa mimpi bagaikan hidup tanpa tujuan,

selalu ada jalan asalkan ada usaha dan doa”

(Apri Dwi Prasetyo)

"Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan,

entah mereka menyukainya atau tidak."

(6)

v i

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segala kehormatan dan kerendahan hati akhirnya dapat kupersembahkan hasil karya kecilku ini untuk:

1. Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia dan anugerah yang begitu besar serta kemudahan dan pertolonganNya.

2. Rasulullah SAW, semoga sholawat serta salam selalu terucap kepada beliau, keluarga dan sahabat.

3. Ayah dan ibu tercinta atas kasih sayang yang tulus dalam mendidik dan menuntunku setiap saat dengan nasehat dan doa.

4. Keluarga besarku serta kakak dan adik tercinta, yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril maupun spiritual

5. Teman-teman kelas F PGSD UMS 2012 yang telah membantu dan memberikan semangat, terimakasih atas motivasinya.

6. Tak lupa juga teman-teman seperjuangan FKIP PGSD angkatan 2012, terutama kelas F terimakasih atas segalanya selama ini saya lalui waktu bersama kalian. 7. Teman-teman PPL (Monica, Pipin, Beta, Fajar, Syaifuddin, Rizcha, Novika,

Bima, Ovi) kalian tak akan aku lupakan.

8. Almamaterku tercinta Universitas Muhammdiyah Surakarta.

(7)

vii

Apri Dwi Prasetyo/A510120245. HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SD MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.

ABSTRAK

Dalam penelitian ini tujuan yang hendak dicapai yaitu: (1) Untuk mengetahui hubungan antara minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas atas di SD Muhammadiyah Baturan, (2) Untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan prestasi belajar siswa kelas atas di SD Muhammadiyah Baturan, (3) Untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara minat baca dan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas atas di SD Muhammadiyah Baturan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, SR dan SE yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Hasil analisis data taraf signifikansi 5% diperoleh: (1) Ada hubungan positif dan signifikan antara minat baca terhadap prestasi belajar dengan

t

hitung>

t

tabel,yaitu 3,594 > 2,048 dengan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001 dengan SR 57,4% dan SE sebesar 33,4%. (2) Ada hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap prestasi belajar dengan

t

hitung>

t

tabel,yaitu 2,898 > 2,048 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,007 dengan SR sebesar 42,6% dan SE sebesar 24,8%. (3) Ada hubungan positif dan signifikan antara minat baca dan gaya belajar terhadap prestasi belajar dengan uji F diperoleh

F

hitung>

F

tabel,yaitu 18,782 > 3,39 dengan nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,000.

(8)

v

Apri Dwi Prasetyo/A510120245. RELATION BEETWEEN READING INTEREST AND LEARNING STYLE TO STUDY ACHIEVEMENT OF HIGH GRADE STUDENT IN MUHAMMADIYAH BATURAN ELEMENTARY SCHOOL 2015/2016 SCHOOL YEARS. Essay, Elementary Teacher Education, Teacher Treaning Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta. April, 2016.

ABSTRACT

This article writing purpose are: (1) To analyze the connection among reading interest with study achievement of high grade student in Muhammadiyah Baturan Elementary School, (2) To analyze the connection among learning style with study achievement of high grade student in Muhammadiyah Baturan Elementary School, (3) To analyze the connection among reading interest and learning style with study achievement of high grade student in Muhammadiyah Baturan Elementary School. This research include in quantitative descriptive. The data collection using questionnaries and documentation. Data were analyzed using multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination, SR and SE which started with analysis prerequisite test is a test of normality and linearity test. The results of the data analysis significance level of 5% was obtained: (1) There is a positive and significant correlation between reading interest of learning achievement. It is based on the t test

t

obtained >

t

table, namely 3.594> 2.048 with significance value <0.05, namely 0.001 with SR 57.4% and SE 33.4%. (2) There is a positive and significant relationship between learning style on learning achievement. It is based on the t test

t

obtained>

t

table, namely 2.898> 2.048 and the significance value <0.05, namely 0.007 with SR 42.6% and SE 24.8%. (3) There is a positive and significant relationship between reading interest and learning style with student achievement. This is based on F test obtained

F

count>

F

tabel, ie 18.782> 3.39 with a significance value <0.05 is 0.000.

(9)

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan HidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul“_{HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN GAYA}

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS DI SD

MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulisan skripsi ini dapat penulis selesaikan karena bimbingan, bantuan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat dan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan panelitian. 2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai pembimbing yang dengan penuh keikhlasan meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan arahan dan bimbingan selama proses perkuliahan.

4. Segenap Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(10)

(11)

DAFTAR ISI 1. Latar Belakang Masalah... 1

2. Identifikasi Masalah ... 6

3. Pembatasan Masalah ... 6

4. Rumusan Masalah ... 6

5. Tujuan Penelitian... 7

6. Manfaat Penelitian... 7

B. BAB II TINJAUAN PUSTAKA 1. Kajian Teori... 9

2. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 24

3. Kerangka Berpikir ... 26

4. Hipotesis... 27

C. BAB III METODOLOGI PENELITIAN 1. Jenis dan Desain Penelitian ... 28

2. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28

(12)

4. Definisi Operasional Variabel ... 31

5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 32

6. Teknik Analisis Data ... 37

D. BAB IV 1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 42

2. Deskripsi Data ... 44

3. Hasil Analisis Data... 54

4. Pembahasan ... 62

5. Keterbatasan Penelitian ... 67

E. BAB V 1. Simpulan ... 68

2. Implikasi... 68

(13)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Batasan Minimal Prestasi Belajar Siswa ... 15

Tabel 2.2 Kegiatan Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa ... 20

Tabel 2.3 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 26

Tabel 3.1 Selebaran Waktu Penelitian ... 29

Tabel 3.2 Distribusi Sampel... 31

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Minat Baca... 34

Tabel 3.4 Format Skor Penilaian Soal... 34

Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Gaya Belajar Siswa... 35

Tabel 3.6 Tingkat Keterandalan Instrumen Penelitian... 37

Tabel 4.1 Jumlah Guru di SD Muhammadiyah Baturan... 44

Tabel 4.2 Jumlah Siswa di SD Muhammadiyah Baturan ... 44

Tabel 4.3 Deskripsi Data Try Out atau Uji Coba Minat Baca ... 45

Tabel 4.4 Deskripsi Data Try Out atau Uji Coba Gaya Belajar... 46

Tabel 4.5 Uji Reabilitas Angket Try Out atau Uji Coba Minat Baca ... 47

Tabel 4.6 Uji Reabilitas Angket Try Out atau Uji Coba Gaya Belajar... 47

Tabel 4.7 Statistik Data Prestasi Belajar Siswa ... 48

Tabel 4.8 Distribusi Data Prestasi Belajar Siswa... 49

Tabel 4.9 Statistik Data Minat Baca Siswa ... 50

Tabel 4.10 Distribusi Data Minat Baca Siswa ... 51

Tabel 4.11 Statistik Data Gaya Belajar Siswa ... 52

Tabel 4.12 Distribusi Data Gaya Belajar Siswa... 53

Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas denganLilliefors ... 54

Tabel 4.14 Ringkasan Uji Linearitas... 55

(14)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 26

Gambar 4.1 Grafik Histogram Nilai Prestasi Belajar Siswa ... 49

Gambar 4.2 Grafik Histogram Nilai Minat Baca Siswa ... 51

Gambar 4.3 Grafik Histogram Nilai Gaya Belajar Siswa ... 53

Gambar 4.4 Grafik Kriteria uji t Minat Baca Terhadap Belajar Siswa ... 58

Gambar 4.5 Grafik Kriteria uji t Gaya Belajar Terhadap Belajar Siswa ... 59

(15)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Peserta Try Out ... 74

Lampiran 2. Kisi-kisi Angket Minat Baca Siswa... 75

Lampiran 3. Angket Minat Baca dan Gaya Belajar ... 77

Lampiran 4. Hasil Try Out Minat Baca dan Gaya Belajar... 82

Lampiran 5. Uji Validitas Angket Try Out Minat Baca ... 85

Lampiran 6. Uji Validitas Angket Try Out Gaya Belajar ... 86

Lampiran 7. Uji Reabilitas Angket Try Out Minat Baca ... 87

Lampiran 8. Uji Reabilitas Angket Try Out Gaya Belajar... 89

Lampiran 9. Angket Skala Penilaian Minat Baca dan Gaya Belajar ... 91

Lampiran 10. Daftar Nama dan Prestasi Belajar Siswa ... 95

Lampiran 11. Daftar Nilai Angket dan Prestasi Belajar ... 96

Lampiran 12. Uji Normalitas Data... 97

Lampiran 13. Uji Linearitas Data... 98

Lampiran 14. Analisis Regresi Ganda ... 99

Lampiran 15. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... .... 100

Lampiran 16. Distribusi Nilai r tabel ... .... 103

Lampiran 17. Tabel Nilai Krisis L Untuk UjiLilliefors... .... 104

Lampiran 18. Distribusi Nilai t tabel... .... 105

Lampiran 19. Distribusi Nilai F tabel ... .... 106

Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian ... .... 107

Lampiran 21. Surat Izin Riset Penelitian ... .... 109

Lampiran 22. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... .... 110

Lampiran 23. Jurnal Konsultasi Bimbingan ... .... 111