NILAI-NILAI KARAKTER DALAM AL-QUR’AN (Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19)
SKRIPSI
Disusun oleh :
MOCHAMAD IBNU RIZAL NIM : 201410010311095
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
ii
NILAI-NILAI KARAKTER DALAM AL-QUR’AN (Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Agama Islam
Disusun oleh :
MOCHAMAD IBNU RIZAL NIM : 201410010311095
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Juli 2021
iii
iv
v
vi
MOTTO :
Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam membuat) kebaikan. di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada keluarga yang saya cintai :
Ibu (Alm) Sumarmi
Ayah Mujiono
Kakak Hari Cahyono
Kakak Devi Agustina
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada setiap hamba-hambaNya. Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan dengan nikmat kesehatan dan kesempatan yang Allah SWT berikan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. Shalawat beriring salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah SAW yang mengajarkan untuk hidup bahagia dijalan yang lurus melalui agama Islam.
Sebagai manusia biasa penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan baik dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Sumarmi (Almh) dan Ayah Mujiono, atas ridho dan kedua orang tua tersebut menjadi awal pijakan semangat dalam menuntut ilmu. Kakak Eko Hari Cahyono dan Kakak Devi Agustina yang tidak pernah lelah memberikan dorongan, dukungan, pengertian, cinta, kasih sayang dan do’a yang tidak pernah putus hingga kini penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Dr. H. Fauzan, M.Pd beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menimba dan menggali banyak sekali ilmu di kampus tercinta ini.
3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang tak pernah lelah memberikan motivasi dan support kepada para mahasiswanya.
4. Bapak Dr. Faridi, M.Si., selaku dosen pembimbing I dan Bapak Suherman, M.Pd.I., selaku dosen pembimbing II yang telah menyempatkan waktunya untuk membimbing dan serta memberikan nasihat guna terselesaikannya skripsi ini.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya kepada penulis.
ix
6. Teman-teman Tarbiyah angkatan 2014 yang telah berjuang bersama dalam menuntut ilmu, yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, koreksi dari bapak ibu pembimbing dan penguji serta kritik dan saran dari berbagai pihak sangat diperlukan bagi penulis untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis, pembaca, bangsa dan agama.
Malang, 03 Juli 2021 Penulis
Mochamad Ibnu Rizal
x
PEDOMAN TRANSLITERASI
No. Huruf
Latin Nama Huruf Latin Nama
1 ا Alif Tidak
dilambangkan
Tidak dilambangkan
2 ب Ba B Be
3 ت Ta T Te
4 ث Tsa Ṡ Es (dengan titik di
atas)
5 ج Jim J Je
6 ح Ha H Ha (dengan titik di
bawah)
7 خ Kha Kh Ka dan Ha
8 د Dal D De
9 ذ Dzal Z Zet
10 ز Ra R Er
11 ش Zai Z Zet
12 س Sin S Es
13 ش Syin Sy Es dan Ye
14 ص Shad Sh Es dan Ha
15 ض Dhad Dh De dan Ha
16 ط Tha Th Te dan Ha
17 ظ Zhaa Zh Zet dn Ha
18 ع Ain ' Koma terbalik di atas
19 غ Ghain Gh Ge dan Ha
20 ف Fa F Ef
21 ق Qaf Q Ki
22 ك Kaf K Ka
23 ل Lam L El
xi
24 م Mim M Em
25 ن Nun N En
26 و Waw W We
27 ي Ha H Ha
28 ء Hamzah ' Apostref
29 ي Ya Y Ye
xii ABSTRAK
Nilai-nilai Karakter Dalam Al-Qur’an (Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19); Mochamad Ibnu Rizal; Nim; 201410010311095; Jurusan Pendidikan Agama Islam FAI UMM
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Al-Qur’an
Perkembangan zaman yang kian semakin pesat menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan Islam khususnya. Hal ini dapat menjadi sebuah persoalan serius manakala pendidikan sulit untuk memfiltrasi efek negatif dari kemajuan zaman berupa percepatan teknologi dan informasi. Dampak negatif tersebut menimbulkan krisis karakter dan dekadensi moral peserta didik. Oleh sebab itu, pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk diinternalisasikan guna membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Nilai-nilai karakter tersebut sejatinya telah terdapat di dalam Al-Qur’an yang merupakan core value dan rujukan otentik pendidikan Islam.
Penelitian ini bertjuan untuk menelaah pendidikan karakter dalam Al-Qur’an surat Lukman ayat 13-19 dengan memfokuskan penelitian pada : 1) Tipologi karakter manusia dalam Al-Qur’an 2) nilai-nilai karakter yang termaktub dalam Al-Qur’an 3) Proses internalisasi nilai-nilai karakter dalam Al-Qur’an surat Lukman ayat 13-19.
Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif serta merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan datanya menggunakan Teknik dokumentasi. Setelah data telah terkumpul, peneliti melakukam analisis data, adapun teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan content analisis.
Berdasarkan dari penelitan yang telah dilakukan terdapat hasil bahwa nilai-nilai karater yang terdapat dalam Al-Qur’an meliputi : (1) nilai keimanan/tauhid, 2) birrul walidain (berbakti kepada orang tua), 3) syukur, 4) bijaksana, dan 5) nilai sabar. Proses penanaman nilai-nilai karakter tersebut dilakukan Lukman dengan menentukan tujuan pendidikan terlebih dahulu yakni yang bertujuan untuk membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Setelah itu menentukan jenis kurikulumnya yang meliputi: (1) Aqidah (keimanan/tauhid), (2) Syari‘ah (ibadah), dan (3) Akhlak (personal dan sosial). Proses Internalisasi nilai- nilai karakter yang dilakukan Lukman menggunakan metode nasihat, teladan, ancaman, anjuran dan berupa metode larangan.
xiii ABSTRACT
Values Character in the Qur'an (A Study of the Tafsir Al-Misbah Surah Lukman Verses 13-19); Mochamad Ibn Rizal; Nim; 201410010311095; Department of Islamic Education, FAI UMM
Keywords: Character Education, Al-Qur'an
The development of an increasingly rapid era has become a challenge for the world of Islamic education in particular. This can become a serious problem when education is difficult to filter the negative effects of the times in the form of acceleration of technology and information. These negative impacts lead to a character crisis and the moral decadence of students. Therefore, character education is very important to be internalized in order to shape humans into insan kamil (insan plenary). These character values have actually been contained in the Qur'an which is the core value and authentic reference of Islamic education.
This study aims to examine character education in the Qur'an Surah Lukman verses 13-19 by focusing the research on: 1) Typology of human character in the Qur'an 2) character values contained in the Qur'an 3 ) The process of internalizing character values in the Qur'an Surah Lukman verses 13-19.
This research uses a qualitative approach and is a type of library research. The data collection technique uses documentation technique. After the data has been collected, the researcher analyzes the data, while the data analysis technique in this study uses content analysis.
Based on the research that has been done, there are results that the character values contained in the Qur'an include: (1) the value of faith / monotheism, 2) birrul walidain (devoted to parents), 3) gratitude, 4) wise, and 5) the value of patience. The process of inculcating character values is carried out by Lukman by determining the purpose of education first, which aims to shape humans into insan kamil (human plenary). After that determine the type of curriculum which includes: (1) Aqidah (faith / monotheism), (2) Shari'ah (worship), and (3) Morals (personal and social). The process of internalizing character values carried out by Lukman uses the method of advice, example, threats, suggestions and in the form of the prohibition method.
xiv
FORM HASIL CEK PLAGIASI
xv DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
SAMPUL DALAM ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ... x
ABSTRAK ... xii
ABSTRACT ... xiii
FORM CEK PLAGIASI ... xiv
DAFTAR ISI... xv
BAB I : PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 14
C. Tujuan Penelitian ... 14
D. Manfaat Penelitian ... 14
E. Definisi Operasional ... 16
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ... 18
A. Penelitian Terdahulu ... 18
B. Kajian Pustaka ... 24
1. Konsep Pendidikan Karakter ... 24
2. Dasar Pelaksanaan Pendidikan Karakter ... 31
3. Tujuan Pendidikan Karakter ... 39
4. Proses Pembentukan Karakter... 41
xvi
BAB III : METODE PENELITIAN ... 47
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 47
1. Jenis Penelitian ... 47
2. Sifat Penelitian ... 48
B. Sumber Data ... 48
1. Sumber Data Primer ... 49
2. Sumber Data Sekunder... 49
C. Teknik Pengumpulan Data ... 49
D. Teknik Analisa Data ... 50
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Deskripsi Surat Lukman... 53
1. Asbabun Nuzul Surat Lukman ... 55
2. Munasabah Surat Lukman ... 56
B. Biografi Musaffir ... 58
C. Deskripsi Tafsir Al-Misbah ... 63
1. Sejarah Penulisan Tafsir Al-Misbah ... 63
2. Metode dan Corak Tafsir Al-Misbah ... 65
D. Hasil Penelitian ... 67
1. Karakter Manusia ... 68
2. Nilai - Nilai Karakter Dalam Surat Lukman ... 81
3. Proses Penanaman Karakter ... 92
BAB V : PENUTUP ... 98
A. Kesimpulan ... 98
B. Saran ... 100
DAFTAR PUSTAKA ... 101
101 DAFTAR PUSTAKA
Abd al-Hayy al-Farmawi, (Mesir: h, 1977) hlm. 23, dan juga Dr. Mursyi Ibrahim al-Fayumi. al-Bidayah fi Tafsir al-Maudu‟i,. Cairo: Maktabah al-
Jumhuriya, 1980.
Abdul Madjid, D.A. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Yogyakarta: Remaja Rosdakarya, 2011.
Ahmad, Nurwadjah. Tafsir Ayat-ayat Pendidikan. Bandung: Marja, 2007.
al-Suyuti, Jalal al-Din. Lubab al-Nuqul di al-Asbab al-Nuzul (Riwayat Turunnya Ayat-Ayat Suci al-Qur'an), Terj. M. Abdul Mujib. Surabaya: Mutiara Ilmu, n.d.
Anton Baker, Charis Zubair. Metode Peneltian Filsafat. Yogyakarta: Kanisius, 1990.
Arif, Muhammad. "Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Al-Qur'an." Irfani, 2015: 14.
Azizy, Qodri. Membangun Integritas Bangsa. Jakarta: Renaisan, 2004.
Bachtiar, Wardi. Metode Penelitian Dakwah. Jakarta: Logos, 1997.
Bencsik, A., Csikos., Juhaz, T. "Y and Z Generation Workplaces." Journal of Competitiveness, 2016: 90-106.
Cahyono, Guntur. "Pendidikan Karakter Prespektif Al-Quran dan Hadits." Jurnal Dosen IAIN, 2017: 16.
Cawidu, Harifuddin. Metode dan Aliran Dalam Tafsir. Yogyakarta: Pesantren, 1991.
Drasgow, Hulin, C.L, F.& Parsons, C.K. Item Response Theory: Application to Psychological Measurement. Homewood: Dow JonesIrwin., 1983.
Federspiel, Howar m. Kajian Al-Qur‟an Di Indonesia: Dari Mahmud Yunus Hingga Quraish Shihab. Bandung: Mizan, 1996.
Gunawan, Heri. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung:
Alfabeta, 2014.
—. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta, 2014.
Hamdani Hamid, Beni Ahmad Saebani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: Pustaka Setia, 2013.
102
Hasan Muarif, Ambary. Suplemen Ensiklopedi Islam. Jakarta: PT. Ictiar Baru Van Hoeve, 2001.
Ichwan, Mohammad Nur. Prof. M. Quraish Shihab Membincang Persoalan Gender. Jakarta: Mizan, 2009.
Indonesia, Ensiklopedi Islam. Ensiklopedi Islam Indonesia. Jakarta: Jembatan Merah, 1988.
Islam, Syaiful. "Karakteristik Pendidikan Karakter; Menjawab Tantangan Multidimensional Melalui Implementasi Kurikulum 2013." Edureligia, 2017: 94.
Kaelan. Metode Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta: Paramadina, 2005.
—. Metode Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta: Paradigma, 2005.
Katsir, Ibn. Tafsir Ibn Katsir. bairut-lebanun: daar al-kutb al-alamiah, 2004.
Kesuma, D. Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Kholid Narbuko, Abu Achmadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, 2001.
Lickona, Thomas. Education Of Character, How Our School Can Teach Respect and Responsibility . Auckland: Bantam Books, 1991.
M.Baharudin. Dasar-dasar Filsafat. Lampung: Harakindo Publishing, 2013.
Majid, Abdul. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Rosda Karya, 2013.
Moeleang, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosda Karya, 1991.
Muhadjir, Noeng. Metode Penelitian Kualitatif,. Yogyakarta: RakeSarasin, 1998.
Mujtahid. Model Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Terintegrasi dalam. Malang: UIN Malik Maulana Ibrahim, 2016.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Mussana, Al. "Indigenisasi Pendidikan:Rasionalitas Revitalisasi Praksis
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan) 2 (2017): 121.
103
Nasional, Departemen Pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2007.
Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.
Nunung Unayah dan Muslim Sabarisman. "FENOMENA KENAKALAN REMAJA DAN KRIMINALITAS." Sosio Informa, 2015: 131-132.
Paring Restianingsih, Ajat Sudrajat. "Karakter Siswa Yang Tinggal Di Pesantren Dan Di Rumah." Harmoni Sosial : Jurnal Pendidikan IPS 5 (2018): 183.
Ryan Kevin, Bohlin Karen. Building character in schools. San Francisco: John Willey & Sons, 1999.
Samai, and Samani Hariyanto Muchlas. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Quran . Bandung: Mizan, 1992.
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misbah; Pesan Kesan dan Keserasian al-Qur‟an . Cet VII. Vol. 15. Jakarta: Lentera, 2006.
—. Tafsir al-Misbah; Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Jakarta: Lentera Hat, 2002.
Shihab, Quraisy. Tafsir Al-Mishbah "Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur'an",.
Jakarta: Lentera Hati, 2003.
Sufiya Nurul Azmi, Kusaeri. "Menelusuri akar masalah kecurangan pelaksanaan UN di Mts kota Surabaya." Jurnal Inovasi Pendidikan, 2017: 58.
Suhartono, Suparlan. Filsafat Pendidikan . Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2006.
Sujdono, Anas. Teknik Aevaluasi Pendidikan Suatu Pengantar. Yokyakarta:
UDRama, 1996.
Sukmadinata, N.S. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2010.
Sulistyowati, Enda. Implemmentasi Kurikulum Pendidikan Karakater.
Yogyakarta: Citra Aji Parama, 2012.
Surakhmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah (Dasar Metoda Dan Teknik),.
Bandung: Penerbit Tarsito, 1990.
Suryabrata, Sumardi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Press, 2005.
104
Suwartini, Sri. "Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berkelanjutan." Trihayu : Jurnal Pendidikan Ke SD-an, 2017: 229.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya, 2013.
Yaumi, Muhammad. "Pendidikan Karakter: Suatu Tinjauan Filosofis." Seminar Pendidikan Karakter Bangsa: Peran Guru, Teori dan Implementasi.
Bekasi: Yayasan Pendidikan Ar-Rahman Bekasi., 2012. 7-17.
Zeid, Mestika. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.
Zuchdi. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009.
