BABnIII METODEnPENELITIAN A.

BABnIII

METODEnPENELITIAN

A. Jenisⁿ danⁿ Pendekatanⁿ Penelitianⁿ 1. Jenis Penelitianⁿ

Jenis penelitian ini adalah field research atau penelitian lapangan yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada dilapangan.¹ Penelitian lapangan merupakan salah satu metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif yang tidak memerlukan pengetahuan mendalam akan literatur yang digunakan dan kemampuan tertentu dari pihak peneliti. Penelitian lapangan biasa dilakukan untuk memutuskan ke arah mana penelitiannya berdasarkan konteks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman agama generasi milenial dalam pengambilan keputusan pembayaran ZIS melalui platform digital studi pada pengusaha milenial di Kudus.

2. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena yang dialami subyek penelitian misalnya perilaku, motivasi, tindakan dan sebagainya secara holistik, dengan cara mendeskripsikan dalam bentuk kata dan bahasa.² Pendekatan ini digunakan dalam penelitian ini karena wujud objek penelitian memiliki ragam kebenaran.

Penelitian kualitatif bersifat holistik integratif.

Artinya penelitian kualitatif tidak membagi atau memecah realitas menjadi variabel atau sejumlah variabel. Penelitian kualitatif melihat realitas dalam keseluruhannya yang kompleks.³

1Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Research (Bandung: Tarsoto, 2015), 58.

2 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 15.

3 Nusa Putra, Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan (Jakarta:

PT.RajaGrafindo Persada, 2013), 51.

Penulisⁿ menelusuriⁿ obyekⁿ yangⁿ ditelitiⁿ untukⁿ memperoleh ⁿinformasi, yaituⁿ melalui mengumpulkan dataⁿ tentangⁿ pemahaman agama generasi milenial dalam pengambilan keputusan pembayaran ZIS melalui platform digital pada pengusaha milenial di Kudus.

B. Setting Penelitianⁿ

Penelitianⁿ ini dimaksudkan di suatu tempat atau wilayah dimana penelitian akan dilaksanakan. Penelitian ini akan dilakukan di Kabupaten Kudus. Sesuai yang akan di teliti oleh penulis. Dan penulis memilih lokasi penelitian tersebut diatas dengan pertimbangan, banyaknya populasi yang dijadikan sebagai objek penelitian. Setting penelitian ini lebih dispesifikasikan pada masyarakat Kudus Kulon (Kudus bagian barat).

Pemilihan setting penelitian ini dikarenakan pada aspek sosio-religius kehidupan masyarakat Kudus tidak sepi dari adat dan tradisi kebudayaan yang semuanya bernilai sosio- religious tinggi dan berfungsi sebagai upaya memperkuat keimanan. Ormas seperti NU, Muhammadiyyah, dan berbagai komunitas thariqah telah mengidentitaskan kehidupan sosial keagamaan di Kudus. Dan dalam upaya pelestarian interaksi sosial antara masyarakat dan adat dan tradisi kebudayaan masyarakat Kudus membuka lembaga pendidikan, baik formal maupun informal, yang berupa pesantren dan madrasah.

Suasana maraknya kegiatan di dua lembaga pendidikan ini menunjukkan komunitas Pendidikan Islam dan religiusitas yang tinggi di Kudus.

C. Subyekⁿ Penelitianⁿ

Subyekⁿ penelitianⁿ merupakanⁿ individuⁿ atauⁿ kelompokⁿ yangⁿ dijadikanⁿ sumberⁿ dataⁿ oleh^{n n}peneliti.⁴ Subyekⁿ penelitianⁿ iniⁿ adalahⁿ pengusaha milenial di Kudus yang terhimpun dalam Himpunan Pengusaha Muda Indonesia (HIPMI) Cabang Kudus.

4 Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis (Bandung: Alfabeta, 2010), 422.

D. Sumber Data

Menurut Lofland sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata,dan tindakan selebihnya adalah tambahan seperti dokumen dan lain-lain.⁵ Berdasarkanⁿ sumber data, sumberⁿ dataⁿ dalamⁿ penelitianⁿ iniⁿ dibedakan menjadiⁿ duaⁿ kategori, yaituⁿ sumberⁿ dataⁿ primerⁿ danⁿ sumberⁿ dataⁿⁿsekunder 1. Sumberⁿ Dataⁿ Primerⁿ

Sumber dataⁿ primerⁿ adalah dataⁿ yangⁿ diperolehⁿ langsungⁿ olehⁿ tenaga peneliti saat itu juga yang berasal dariⁿ prosedurⁿ danⁿ teknologi pengumpulan dataⁿ padaⁿ subjekⁿ sebagaiⁿ sumberⁿ informasiⁿ yang^{n n}dicari. Data utama penelitianⁿ iniⁿ adalahⁿ wawancara dengan pengusaha milenial di Kudus pengusaha milenial di Kudus.

2. Sumber Data Sekunder

Sumberⁿ dataⁿ sekunderⁿ merupakan semuaⁿ dataⁿ yangⁿ tidakⁿ diperolehⁿ langsungⁿ dariⁿ objek yang^{n n}diteliti. Dataⁿ sekunderⁿ dalamⁿ penelitianⁿ iniⁿ berupa pustaka berdasarkan pertanyaan penelitian sebagai referensi ilmiah. Sumber data sekunder dalam penelitian ini berupa buku dan jurnal tentang pemahaman agama generasi milenial dalam pengambilan keputuasan pembayaran ZIS melalui platform digital.

E. Teknikⁿ Pengumpulanⁿ Dataⁿ 1. Observasiⁿ

Observasiⁿ iniⁿ merupakan teknikⁿ pengumpulanⁿ dataⁿ yangⁿ dilakukanⁿ dengan observasi, denganⁿ catatan tentang keadaan atau perilaku objek yang dituju. Orang mengamati disebut pengamat. Melalui metodeⁿ observasi^{n n}ini, akanⁿ mengetahui apa yang terjadi di alam liar, dan dapat menangkap gejala sebanyakⁿ mungkinⁿ tentang apaⁿ yangⁿ dipelajari.⁶

Merekaⁿ yangⁿ ditelitiⁿ mengetahuiⁿ sejakⁿ awalⁿ sampaiⁿ akhirⁿ tentangⁿ aktivitasⁿⁿpeneliti. Tetapiⁿ dalamⁿ suatuⁿ saatⁿ penelitiⁿ jugaⁿ tidakⁿ terusⁿ terangⁿ atauⁿ tersamarⁿ dalamⁿ

5 Lexy J. Moeleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung:

Rosdakarya, 2007), 6.

6 Sugiyono, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 310.

nobservasi, halⁿ iniⁿ untukⁿ menghindariⁿ kalauⁿ suatuⁿ dataⁿ yangⁿ dicariⁿ merupakanⁿ dataⁿ yangⁿ masih^{n n}dirahasiakan.

Kemungkinanⁿ kalauⁿ dilakukanⁿ denganⁿ terusⁿⁿterang, makaⁿ penelitiⁿ tidakⁿ akanⁿ diijinkanⁿ untukⁿ melakukanⁿⁿobservasi. ⁷

Observasiⁿ meliputiⁿ pengamatanⁿ pemahaman agama pengusaha pengamatan keputusan pengusaha dalam pembayaran ZIS melalui digital platforrm, pengamatan pelaksanaan pembayaran ZIS melalui digital platform.

2. Wawancara

Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, tetapi juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. Teknik pengumpulan data ini mendasarkan diri pada laporan tentang diri sendiri atau self-report, atau setidak-tidaknya pada pengetahuan dan atau keyakinan pribadi.⁸ Wawancara dilakukan kepada pengusaha milenial di Kudus dengan media google form.

Wawancaraⁿ terstrukturⁿ digunakanⁿ sebagaiⁿ teknikⁿ pengumpulanⁿⁿdata, bilaⁿ penelitiⁿ atauⁿ pengumpulⁿ dataⁿ telahⁿ mengetahuiⁿ denganⁿ pastiⁿ tentangⁿ informasiⁿ apaⁿ yangⁿ akanⁿ

ndiperoleh. Olehⁿ karenaⁿ ituⁿ dalamⁿ melakukan^{n n}wawancara, pengumpulⁿ dataⁿ telahⁿ menyiapkanⁿ instrumen penelitianⁿ berupa^{n n}pertanyaan-pertanyaanⁿ tertulisⁿ yangⁿ alternatif jawabannyaⁿ punⁿ telahⁿⁿdisiapkan. Denganⁿ cara wawancaraⁿ terstrukturⁿ ini setiapⁿ respondenⁿ diberiⁿ pertanyaanⁿ yangⁿ

nsama, danⁿ pengumpulⁿ data^{n n}mencatatnya. Denganⁿ wawancaraⁿ terstrukturⁿ ini^{n n}pula, pengumpulanⁿ dataⁿ dapatⁿ menggunakanⁿ beberapaⁿ pewawancaraⁿ sebagaiⁿ pengumpulⁿ

ndata. Supayaⁿ setiapⁿ pewawancaraⁿ mempunyaiⁿ ketrampilanⁿ yang^{n n}sama, makaⁿ diperlukanⁿ trainingⁿ kepadaⁿ calonⁿ

npewawancara.

7 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2015), 64.

8 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 317.

3. Dokumentasiⁿ

Dokumen merupakanⁿ catatanⁿ peristiwaⁿ yangⁿ sudahⁿ

nberlalu. Dokumenⁿ bisaⁿ berbentuk^{n n}tulisan, ⁿgambar, atauⁿ karya-karyaⁿ monumentalⁿ dari^{n n}seseorang. Dokumenⁿ yangⁿ berbentukⁿ tulisanⁿ misalnyaⁿ catatan^{n n}harian, sejarahⁿ

nkehidupan, ⁿbiografi, ⁿperaturan, ⁿkebijakan. Dokumenⁿ yangⁿ berbentuk^{n n}gambar, misalnya^{n n}foto, gambar^{n n}hidup, ⁿsketsa, dan^{n n}lain-lain. Dokumenⁿ yangⁿ berbentukⁿ karyaⁿ misalnyaⁿ karya^{n n}seni, yangⁿ dapatⁿ berupa^{n n}gambar, ⁿpatung, ⁿfilm, danⁿ

nlain-lain. Studiⁿ dokumen merupakanⁿ pelengkapⁿ dariⁿ penggunaanⁿ metodeⁿ observasiⁿ danⁿ wawancaraⁿ dalamⁿ penelitianⁿⁿkualitatif.⁹

F. Uji Keabsahan Dataⁿ

Diperlukan teknikⁿ untuk memperoleh validitas pengujian validitas data. Olehⁿ karena^{n n}itu, penelitianⁿ iniⁿ mengadopsi bentuk teknik kualitatifⁿ makaⁿ gunakan teknikⁿ

ntriangulasi. Triangulasiⁿ merupakan teknikⁿ pemeriksaanⁿ keabsahanⁿ dataⁿ yangⁿ menggunakan hal-hal selain data.

Triangulasiⁿ sebagaiⁿ teknik pemeriksaanⁿ yangⁿ memanfaatkanⁿ penggunaanⁿⁿsumber, ⁿmetode, ⁿpenyidik, danⁿⁿteori. ¹⁰

1. Pengujian Kredibilitas

Uji kredibilitas atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian kualitatif antara lain dilakukan dengan perpanjangan waktu, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi (pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara dan berbagai waktu), menggunakan bahan referensi dan proses pengecekan data yang diperoleh peneliti kepada pemberi data¹¹. Lakukan pengujian ini untukⁿ mendapatkanⁿ dataⁿ yangⁿ andal.

Biasanya dalamⁿ pengujian iniⁿ dilakukanⁿ denganⁿ beberapaⁿ

ncara, ⁿyaitu:

9Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 329.

10 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2015), 125.

11 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 368-377.

a. Pengamatanⁿ diperpanjang

Hubunganⁿ antara penelitiⁿ dan narasumberⁿ akanⁿ terjalin semakinⁿ erat denganⁿ perluasan pengamatanⁿ iniⁿ, semakinⁿ akrabⁿ (tanpa jarak) semakinⁿⁿterbuka, dan dapat dipercaya sehingga tidakⁿ adaⁿ lagi informasiⁿ yangⁿ

ndisembunyikan.¹² b. Peningkatan terus

Peningkatan terus artinya mengamati dengan lebihⁿ cermatⁿ danⁿ terus menerus. Denganⁿⁿcara, kepastianⁿ dataⁿ akanⁿ terekam secara deterministik danⁿⁿsistematis.¹³ Juga meningkat ketekunan, peneliti dapat memberikan deskripsi data yang akurat dan sistematis tentang apa yang diamati.

Pengamatan peneliti berupaya untuk memperdalam dan merinci hasil data yang telah dianalisis pada peningkatan ketekunan. Peneliti harus melakukan pengecekan ulang apakah hasil penelitiannya yang bersifat sementara sudah sesuai dan spesifik dan sudah menggambarkan secara lengkap konteks penelitiannya di Kabupaten Kudus.

c. Triangulasi

Triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada.

Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: ¹⁴ 1) Triangulasi teknik

Triangulasiⁿ teknikⁿ untukⁿ mengujiⁿ kreadibilitasⁿ dataⁿ artinya penelitianⁿ menggunakanⁿ teknikⁿ pengumpulanⁿ dataⁿ yangⁿ berbedaⁿ untukⁿ memperoleh dataⁿ dariⁿ sumberⁿ dataⁿ yangⁿⁿsama. Dalamⁿ penelitianⁿ iniⁿ penelitiⁿ menggunakanⁿ tigaⁿ teknikⁿ pengumpulanⁿ dataⁿ untuk sumber data yang sama sekaligus yaitu wawancaraⁿⁿmendalam, observasiⁿ danⁿ pencatatan.

12Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 369.

13Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 370.

14 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 368.

2) Triangulasi sumber

Triangulasi sumber berarti penelitian mendapatkan data dari sumber yang berbeda-beda dengan teknik yang sama.

3) Triangulasi Waktu

Pengecekan pada waktu atau kesempatan yang berbeda. Triangulasi merupakan teknik pengecekan keabsahan data yang paling popular dalam penelitian kualitatif. Kepopulerannya didasarkan pada kenyataan bahwa cara ini memiliki potensi untuk sekaligus meningkatkan akurasi, keterpercayaan, dan kedalaman, serta kerincian data.

G. Analisis Data

Analisisⁿ adalahⁿ prosesⁿ mencariⁿ danⁿ mengaturⁿ secaraⁿ sistematisⁿ catatan ⁿwawancara, catatan^{n n}lapangan, danⁿ bahanⁿ lainⁿ yangⁿ dikumpulkanⁿ atauⁿ diedit olehⁿ penelitiⁿ setelahⁿ menyelesaikan prosesⁿ pengumpulan dataⁿ dariⁿ lapanganⁿ danⁿ melakukan tinjauan tertulis dan^{n n}analitis.¹⁵ Faktorⁿ terpentingⁿ dalamⁿ penelitianⁿ adalahⁿ menentukanⁿ kualitasⁿ hasilⁿⁿpenelitian, yaituⁿ melalui analisis^{n n}data. Analisisⁿ dataⁿ adalahⁿ prosesⁿ pengorganisasian danⁿ pengklasifikasian dataⁿ keⁿ dalam^{n n}pola,

nkategori, danⁿ unit deskripsi dasar sehinggaⁿ tema dapatⁿ

nditemukan.

Sugiyono mengutip pernyataan Milesⁿ danⁿ Huberman yangⁿ mengatakan bahwaⁿ kegiatan analisisⁿ dataⁿ kualitatifⁿ dilakukanⁿ secaraⁿ interaktifⁿ danⁿ berlanjut hingga selesai untuk melengkapi data. ¹⁶ Adapunⁿ penelitianⁿ menggunakanⁿ analisisⁿ dataⁿ yang^{n n}meliputi: reduksi^{n n}data, penyajian^{n n}data, danⁿ penarikanⁿⁿkesimpulan.

1. Reduksi Dataⁿ

Mengurangi dataⁿ (reduksi^{n n}data) berartiⁿ meringkas, memilihⁿ konten utama, fokus pada konten ⁿpenting, menemukan topik dan pola, serta menghilangkan konten

15 Nasution, Metode Penelitian Naturalistik kualitatif, (Bandung: Tarsito, 2013), 129.

16 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, 337.

yang tidak perlu. Oleh karena itu akanⁿ memberikanⁿ gambaranⁿ yangⁿ lebihⁿ jelasⁿ mengenaiⁿ dataⁿ yangⁿ benar- benarⁿ dibutuhkan danⁿ memudahkan penulisⁿ untuk melakukanⁿ pendataan ⁿselanjutnya. Dalamⁿ halⁿ iniⁿ reduksiⁿ dataⁿ dikategorikan denganⁿ merumuskan pertanyaan- pertanyaan yang diajukan ⁿsebelumnya.¹⁷

2. Penyajianⁿ Dataⁿ

Langkahⁿ selanjutnyaⁿ setelahⁿ dataⁿ yang ⁿdireduksi adalahⁿ mendisplaykanⁿ dataⁿ atauⁿ menyajikan^{n n}data. Karenaⁿ penelitianⁿ iniⁿ adalahⁿ kualitatifⁿⁿdeskriptif, makaⁿ dataⁿ dalamⁿ penelitianⁿ iniⁿ akanⁿ disajikanⁿ dalamⁿ bentukⁿ kata-kataⁿ atauⁿ uraian^{n n}singkat. Denganⁿ mendisplaykan^{n n}data, makaⁿ akanⁿ memudahkanⁿ untukⁿ memahamiⁿ apaⁿ yangⁿ terjadiⁿ danⁿ merencanakanⁿ kerjaⁿ selanjutnyaⁿ berdasarkanⁿ apaⁿ yangⁿ telahⁿ dipahamiⁿⁿtersebut.¹⁸

3. Verifikasi

Langkah selanjutnya setelah data direduksi dan disajikan adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Dalam penelitian ini, penarikan kesimpulan juga sekaligus menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan sebelumnya. Tetapi mungkin juga tidak, karena seperti yang telah dikemukakan bahwa masalah dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara dan akan berkembang setelah berada di lapangan. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif merupakan temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada.¹⁹

17Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2017), 431.

18Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2016), 341

19Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 438.