• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Struktur-mikro Lapisan Tipis Nitrida Besi Yang Ternitridasi Pada Permukaan Material Komponen Mesin

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Struktur-mikro Lapisan Tipis Nitrida Besi Yang Ternitridasi Pada Permukaan Material Komponen Mesin"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

!" #$ ! % ! & ! " $ % & '()( * ++,-( " * & . " ! / 01& / " " ()) 1 ! 2 ( ' * " / * 3 / / / , ' * " ()) 1 ! 2 ( , & 4 * / 5 50 6 7 680& " " "! * ! * / * * 7 γ9 : ; ε: 2 ζ: , * * 7 & / < & ' = " * " / 7 " /" * / !" /" / 7 " " " . / / & > 7 " /" * / ! 7 7 . 7 7 01 ! /" & " " 7 " ! " 7 ()) 1 " 7 2 " " 7 (&' " " . / ? * ? / ! " " 3 !" " " . 7 " ! / ? * ,&' " 7 ()) 1 " 7 2 " " 7 (&, & . " / / / 7 " 7 7 " 7 / 7 " ! 5 50 6 " " / 7 " 7 ! . * 680& " . ! ! " / * 7 " 7 / 7 / 77 7 " " / 7γ@ : ; ε: 2 ζ: , " " . . * /" / & * ! < / / " 7 /" * / & ( ! 7 / # ! / # 7 7 / # " !

#

(2)

! # ! $ ! % ! ! ! ! & 7 / /" E # ! & ! " /" E # ! ' ( )* ! ! ! ! ! ' + ! ! ! + # " # / # ! ! % , ! /" /" *# ! # # ! % # +. ( -/ ! ! 0 % / * # ! # % ! 77 F # % % 0 - % 1 2 % ! γ3 * 1, ! ! ε * +, ! ! % % , / " % 045 4 67 ! 7)

(3)

/ / " ! 045 4 67 ! 7) )& # ' &* ! # 8 9 1 1. 1: # 8 #)# # ! # ( 01 ! /" # . ; $ ( + ; - 2 / -% $ - 1 < $ % + - . ( = ! ) ) # ! ! ! * # # , ! ! 0 ! ! ! ! ! G 7 / & # / " & # ! 8 045 / 5 / / / # 4 67 5 * 0 . * 6 8 *# # 045 > 7 ! ! ) 7 ! ! ! 0 ! ! 7 7) ( ( > / " ? & -% ( < # - % + +

(4)

( < <. =>, % + ? # % ! % % % % + 2 % % 2 % ! + ? ! ! % ( < , ? ! ! % + ( ? ! % + ( & ! % 9. =>, % + , 1

(5)

< @ # > % # ! % ? + ! 045 4 67 % # ? 1 . < ! 045 4 67 - % ( < - 5 ! 045 4 67 / % % ? 1 ! 045 4 67 % ( < & ? 1 % % % A 9 @ # ? . % + % + A % % : +.@ % % + @ % 1 ? < % . A +: : @ / % % .

(6)

% !

! %

. 5 ! 045 4 67 ' %

( <

(7)

/ 5 ! 045 4 67 ' % +

( <

0 5 ! 045 4 67 ' % 1

( <

(8)

1 5 ! 045 4 67 0 - % ( & % ( % + # ? 9 ! 045 4 67 ? B ! 045 4 67 ( % + 0 ? 9 % % ! + 9 A % ! ! 0 ! ! γ3 * 1, ! ε* +, ! ζ* , 0 ! * , ! γ3 * 1, 7 / / / / 7//# @ , ! 8 .@ , ++@ , ! ε* +, " ? / / "/ # ! ζ* , , . ! 7) ? : 2 5 ! 045 4 67 % + ( B

(9)

# ? : ! ! 7 7) ( % + < 3 # ! 7 7) ( % + < +4 # ! 7 7) ( % + & ! (# 0 % 1 ! 0 77 / # ! γ3 * 1, ε* +, ε* +, ζ* , <<19 C . .9+ C .B 9 C < :.< C ! θ ++ < . +. << 1+ :< .< 1 2 % ! ! ? ! 7 7) ( % + :

(10)

0 % γ3 * 1, γ3 * 1, ζ* , ζ* , + ζ* , 1 <.::B C :+1 C :B1: C 1 99< C < . C ! θ ++ <<< 1 1. <9 <. B B+ 9. 0 ! ! & • / % ! / " ( % + < 0 ( % + < • / % % 6 % ! & % ! & 7) % ! γ3 * 1, ε* +, ζ* , 2 % ! γ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

(11)

: $ (>)D0$D6,04, 5 6 0"54)0 F( ! % ! G ! 5 : < 9 (ID4/ F# - ! G ! 6 - 5 5 ! 4 = +< D : . + * 6 # *4),6, 40 6 2 ,4$" 2 ( (60$424$$D 6 5 "2D=4D)6 ? 4 $"$$4, F0 - J G > $ # B 1 1+ ) ) 5 0"806 * " 6)68 " / & )D&4D)" 6 # ("0$6 ( 62=40 F6 6D0D + < K G ) - & 6 = = < , + 9 .9 <

+ 08 6$5"/" $ 08 D$," ID) "6 D & 0D0I6,$" F6 !

G # # # D $ 6 6 D00, 1 +1: = : + + 1 ? # 0D,?> 6 "04#> # 5 )6"24 # / &6)>6D 0 58/>4) 44 F# ! ! + 1 G 0 $ 6 - 5 3 B . . 6)&4226H F? , ' 6 D # - G ! 5 0 4 5 5 8 - 504 9 0 5 < +

Referensi

Dokumen terkait

8.. a) Vastaa kysymykseen valitsemalla parhaiten nykyistä opetustilannettasi kuvaava vaihtoehto. Opetustilani soveltuu hyvin kemian opetukseen. Saan käyttööni kemian

Rubrik Membuat Tabel Jenis Pekerjaan yang Terlibat dalam Proses Pemanfaatan SDA Aspek yang Dinilai Nilai 4 3 2 1 Kerumitan proses pemanfaatan SDA Apabila siswa mampu

Hal ini disebabkan oleh gejala konversi tanaman kayu manis menjadi tanaman perkebunan lain khususnya kakao.pilihan tanaman kakao sebagai pengganti tanaman kayu manis karena kakao

Banyak hal yang dapat dilakukan oleh perusahaan untuk menopang penjualan yang dilakukan. Perusahaan harus bersikap peka terhadap lingkungan, khususnya lingkungan

Simbol ini selain pembeda batas ruang secara fisik juga merupakan simbol dari nafas manusia ”naik- turun” yang mempunyai makna bahwa di dalam rumah buton ada dinamika

Hal ini menunjukkan ditolak artinya pencapaian kemampuan pemahaman konseptual matematis kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran

Telkom Palembang maka dari enam variabel yang diujikan yaitu efektifitas biaya, materi program, prinsip pembelajaran, fasilitas, kemampuan peserta, dan infrastruktur pelatihan,