HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA SKRIPSI

(1)

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA MENURUT PERSEPSI SISWA DAN RELASI SOSIAL SISWA

(Studi Deskriptif Kuantitatif pada Siswa-Siswi Kelas XI IPS¹SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

LAMBERTINA ERMALINDA TEU NIM: 11112066

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA

KUPANG 2016

(2)

(3)

(4)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Segala sesuatu akan indah pada waktunya”.

( Pengkhothba: 3: 11)

PERSEMBAHAN

:

Karya ini Kupersembahkan untuk:

1. Bunda Maria, dan Tuhan Yesus

2. Bapak tercinta Yohanes Fahik dan Mamatercinta Maria Abuk 3. Tanta tercintaYohana Buik

4. Kakak Crispin Marcelino

5. Almamaterku tercinta Unversitas Katolik Widya Mandira Kupang

(5)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur yang berlimpah peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Murah karena atas Kemurahan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“Hubungan Antara Pola asuh Orang Tua Menurut Persepsi Siswa dan Relasi Sosial Siswa (Studi Deskriptif Kuantitatif Pada Siswa- Siswi Kelas XI IPS¹SMA Negeri 7 Kupang Tahun Pelajaran 2016/2017).

Skripsi ini ditulis sebagai, tugas akhir untuk memenuhi syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan, dan merupakan laporan hasil kegiatan penelitian pada SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran2016/2017. Penelitian bertujuan untuk mengkaji masalah hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi siswa dan relasi sosial siswa ( Studi deskriptif pada siswa- siswi kelas XI IPS¹ SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran 2016/2017.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, karena itu pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. Damianus Talok, MA selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unwira Kupang yang telah membantu peneliti dalam melancarkan urusan penelitian ini.

2. Dra. Maria Erlinda M.Pd sebagai ketua program studi bimbingan dan konseling yang memberikan dukungan yang berguna dalam penyelesaian skripsi ini.

3. Drs. Yohanes Demon M.Si sebagai pembimbing I dan Dra. Dhiu Margaretha M.Pd sebagai pembimbing II yang selalu merelakan waktu dan pikiran dalam membimbing peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak /ibu dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan dukungan, pengarahan yang berguna dalam penyelesaian skripsi ini.

(6)

5. Tanta Yohana Buik, Kakak Ida, Kakak Frans, Kakak Natalia, Kakak Rensi yang telah mendoakan, mendukung peneliti baik dalam bentuk material maupu moril dari awal perkuliahan sampai pada penyelesaian skripsi.

6. Bapak, mama, adik Lena, Jorge, Delsi, serta keluarga yang telah mendoakan, mendukung, peneliti dalam bentuk material maupun moril dari awal perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini

7. Teman- teman seperjuangan, Yati, Elsa, Serli, Ari, Heni

8. Adik- adik tersayang Ana, Ria, Kris, Ardi, Ros yang telah banyak mendukung peneliti dalam bentuk material maupun moril dalam penyelesaian skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu dengan rendah hati peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca guna menyempurnakan tulisan ini.

Kupang,...Desember 2016

Peneliti DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... v

DAFTAR ISI ...vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

(7)

ABSTRAK ...xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Perumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Ruang Lingkup Penelitian ... 6

F. Penegasan Konsep ... 7

G. Anggapan Dasar dan Hipotesis ... 10

BAB II LANDASAN TEORETIS ... 13

A. Pola Asuh Orang Tua ... 13

1. Pengertian pola asuh ... 13

2. Jenis- jenis pola asuh ... 14

B. Persepsi ... 17

1. Pengertian Persepsi ... 17

2. Faktor- faktor yang mempengaruhi persepsi ... 18

C. Relasi Sosial ... 19

1. pengertian Relasi Sosial ... 19

2. Aspek- Aspek Relasi Sosial ... 21

3. Cara- cara Membangun Relasi Sosial ... 22

D. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Relasi Sosial ... 24

E. Kerangka Berpikir ... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 26

A. Metode Penelitian ... 26

B. Variabel Penelitian ... 27

C. Populasi dan Sampel ... 27

1. Populasi ... 27

2. Sampel ... 28

D. Teknil dan Alat pengumpul Data ... 28

1. Teknik Pengumpul Data ... 28

2. Alat pengumpul Data ... 29

E . Uji Coba Instrumen ... 30

1. Uji Validitas Angket ... 31

2. Uji Reliabilitas angket ... 32

F. Teknik Analisis Data ... 46

BAB IV PENGUMPULAN PENGOLAHAN, DAN INTERPRETASI DATA HASIL PENELITIAN ... 48

A. Pengumpulan Data ... 48

B. Pengolahan Data ... 51

C. Interpretasi Hasil Analisis Data ... 58

(8)

BAB V PENUTUP ... 60

A. Simpulan ... 60

B. Saran ... 60

DAFTAR PUSTAKA ... 62 LAMPIRAN- LAMPIRAN

(9)

DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1 Alternatif Jawaban ... 31

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Kisi- kisi Angket Pola Asuh Orang Tua dan kisi- kisi Relasi Sosial Siswa Lampiran 2: Angket Pola Asuh Orang Tua

Lampiran 3: Angket Relasi Sosial Siswa

Lampiran 4: Tabulasi Skor uji coba Angket Pola Asuh Orang Tua secara keseluruhan Lampiran 5: Tabulasi Hasil uji coba Angket Pola Asuh Orang Tua yang Otoriter Lampiran 6: Tabulasi Hasil uji coba Angket Pola Asuh Orang tua yang Demokratis Lampiran 7: Tabulasi Hasil uji coba Angket Pola Asuh Orang Tua yang permisif Lampiran 8 : Uji coba Angket Pola Asuh Orang Tua Skor bilangan ganjil/ genap Lampiran 9: Tabulasi skor uji coba Angket Relasi Sosial Siswa secara keseluruhan Lampiran 10: Tabulasi Hasil uji coba Angket Aspek penerimaan

Lampiran11: Tabulasi Hasil uji coba Angket Relasi Sosial Aspek Kepercayaan

Lampiran 12: Tabulasi Hasil uji coba Angket Aspek Komunikasi Lampiran 13: Uji Reliabilitas Pola Asuh Orang Tua dan Relasi Sosial

Lampiran 14: Peneliti mengajukan Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Ketua Program

Lampiran 15 : Surat Permohonan Izin Penelitian dari ketua Program Studi kepada Dekan FKIP

Lampiran 16: Surat Permohonan Izin Penelitian dari Dekan FKIP kepada Kesbangpol Lampiran 17: Surat Permohonan Izin Penelitian dari Kesbang pol ke Kantor Camat Maulafa

Lampiran 18: Surat permohonan penelitian dari Kantor Camat Maulafa kepada Kepala sekolah SMA Negeri 7 Kupang selesai Penelitian dari Sekolah

Lampiran 19: Surat selesai Penelitian

Lampiran 20: Data Penelitian Pola Asuh Orang Tua secara keluruhan

(11)

Lampiran 21: Data Dasar Pola Asuh Orang Tua yang Otoriter

Lampiran 22: Korelasi antara Pola Asuh Orang Tua yang otoriter dan Relasi Sosial Lampiran 23: Data Dasar Pola Asuh Orang Tua yang Demokratis

Lampiran 24: Korelasi antara Pola Asuh orang tua yang Demokratis dan Relasi Sosial Lampiran 25: Data Dasar Pola Asuh Orang Tua yang permisif

Lampiran 26: Korelasi antara Pola Asuh Orang Tua yang permisif dan Relasi Sosial Lampiran 27: Data Penelitian Relasi Sosial Siswa

Lampiran 28: Tabel Nilai r

(12)

ABSTRAK

Judul Skripsi: Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Menurut Persepsi Siswa dan Relasi Sosial Siswa (Studi Deskriptif kuantitatif pada siswa- siswi Kelas XI IPS¹ SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran 2016/2017. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi siswa dan relasi sosial siswa?Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi siswa dan relasi sosial siswakelas XI IPS¹SMA Negeri 7 tahun pelajaran 2016/2017.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data adalah wawancara tertulis dan alat pengumpulan data adalah angket. Data dianalisis dengan menggunakan Teknik Korelasi Product Moment Pearson, Variabel bebas dalam penelitian pola asuh orang tua(X) dan variabel terikat relasi sosial (Y) kemudian dikonsultasikan atau dibandingkan dengan “r” tabel Product Moment, pada tingkat kepercayaan 95%.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi siswa dan relasi sosial siswa,pada siswa- siswi kelas XI IPS¹ SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran 2016/2017 yang dibuktikan dengan rhitung 0,504 lebih besar dari r_tabel0,396 pada taraf kepercayaan 95%.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) yang menyatakan tidak ada hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi siswa dan relasi sosial siswa kelas XI IPS¹ SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran 2016/2017ditolak. Sedangkan hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan ada hubungan antara pola asuh orang tua menurut persepsi dan relasi sosial siswa kelas XI IPS¹ SMA Negeri 7 Kupang tahun pelajaran 2016/2017 diterima.

Berdasarkan hasil penelitian ini,peneliti mengemukakan saran sebagai berikut: 1) Kepala sekolah dapat mengadakan kegiatan- kegiatanyang dapat membangun relasi antara siswa- siswi di sekolah terkait dengan masalah yang terjadi dengan adanya kegiatan bimbingan karakter. 2) Konselor sekolah di harapkanuntuk dapat membimbing para siswa agar dapat berelasi dengan baik dalam lingkungan sekolah. 3) Guru diharapkan bekerjasama dengan orang tua/wali siswa tentang dampak pola asuh orang tua bagi relasi sosial siswa baik dirumah maupun dimasyarakat. 4) Orang Tua, lebih memperhatikan relasi dengan anak khusus dalam membentuk relasi sosial anak sejak dini, agar siswa mampu berelasi dirumah, disekolah maupun dimasyarakat.