Perpres No. 8 Tahun 2012
Permendikbud No. 73 tahun 2013
Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015
TIM KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DITJEN BELMAWA KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
kerangka penjenjangan
kualifikasi kerja
yang
menyandingkan,
menyetarakan
,
mengintegrasikan
,
sektor
pendidikan
dan
pelatihan
serta
pengalaman kerja
dalam rangka pemberian
pengakuan kompetensi
kerja
sesuai dengan
jabatan kerja di berbagai
perwujudan
mutu
dan
jati diri
bangsa Indonesia
terkait dengan
sistem
pendidikan
dan
pelatihan
serta
program
peningkatan
SDM secara
nasional
Jenjang kualifikasi
adalahtingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun
berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/ atau pelatihan yang diperoleh melalui
pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja.
Tim KKNI
KKNI
PELATIHAN
•SERTIFIKAT KOMPETENSI •SERTIFIKAT PENGHARGAAN
PEN
DIDIKAN
•
IJAZAH•
DIPLOMA
SUPPLEMENT
•SERTIFIKAT JENJANG KARIER
•SERTIFIKAT KOMPETENSI
•SERTIFIKAT REKOMENDASI
•SERTIFIKAT PENGHARGAAN
O
T
ODID
AK
•SERTIFIKAT ASOSIASI •SERTIFIKAT
D
IFFERENT
P
ATHWAYS
W
ELL
D
EFINED
O
UTPUT /
O
UTCOMES
1
2
3
4
5
7
8
9
Kesetaraan
dan
pengakuan
kualifikasi
berbasis NQF
SDM
INDONESIA
The Ultimate Goal
2008-2009
2010-2011
2012-2013
2014-2015
•
Harmonisasi
regulasi
•
Perbaikan
sistem dan
penguatan
institusi
•
Persiapan
dan
pelaksanaan
MRA
•
Pelaksanaan
MRA untuk
okupasi yang
sudah
disepakati
•
Perluasan,
penyiapan
dan
pelaksanaan
untuk bidang
profesi lain
BIDANG PROFESI
1
ENGINEERS
5
MEDICAL DOCTOR
2
ARCHITECT
6
DENTIST
3
ACCOUNTANT
7
NURSES
LOGISTICS SERVICES
LEGAL SERVICES
ACCOUNTANCY
•
ARCHITECTURE
•
ENGINEERING SERVICES
•
COMPUTER AND
RELATED SERVICES
POSTAL AND COURIER
SERVICES
•
CONSTRUCTION AND
RELATED ENGINEERING
SERVICES
•
TELECOMMUNICATIONS
AUDIOVISUAL SERVICES
DISTRIBUTION SERVICES
•
ENERGY SERVICES
•
ENVIRONMENTAL
SERVICES
FINANCIAL SERVICES
TOURISM
•
MARITIME TRANSPORT
Sarjana
Indonesia
ASEAN
1
2
3
4
5
7
8
9
6
a. Penataan jenis dan strata pendidikan
b. Penyetaraan mutu lulusan
c. Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu
d. Pengembangan kurikulum
•
Ketidakjelasan
diskriminasi antar jenis
pendidikan akademik
–
vokasi
–
profesi
•
Terjadi disparitas mutu
lulusan untuk jenjang
pendidikan yang sama
•
Ketidaksetaraan
capaian pembelajaran
(Learning Outcomes)
untuk prodi yang sama.
•
Penataan
mutu
pendidikan tinggi
berdasarkan
penjenjangan kualifikasi
lulusan
•
Penyesuaian capaian
pembelajaran
(learning
outcomes)
untuk prodi
sejenis
•
Penyetaraan capaian
pembelajaran
dengan
penjenjangan kualifikasi
dunia kerja
QU
ALIFIC
A
TIO
N
9
Fokus pada
pengembang
an dan
peningkatan
keahlian
kerja yang
spesifik
Sekolah Menengah Atas/ Kejuruan/ Madrasah
Alyah
Sarjana Terapan
Diploma 1 (D1)
spesialis
Magister
Terapan
Doktor
Terapan
Sarjana
Magister
Doktor
Fokus pada
pengembangan
filosofis - keilmuan
LEVEL KKNI
Capaian Pembelajaran
(Learning Outcomes)
kompetensi
Capaian Pembelajaran
(learning outcomes):
internalisasi dan akumulasi ilmu
pengetahuan, pengetahuan,
pengetahuan praktis, ketrampilan,
afeksi,
dan
kompetensi
yang dicapai
melalui proses pendidikan yang
terstruktur dan mencakup suatu
bidang ilmu/keahlian tertentu atau
melalui pengalaman kerja.
Kompetensi
(competency):
akumulasi kemampuan seseorang
dalam melaksanakan suatu
deskripsi
kerja secara terukur
melalui
asesmen
1
2
3
4
5
7
8
9
Kemampuan kerja Penguasaan pengetahuan
Wewenang & tanggung jwb
Sikap dan tata nilai
Standar
Nasional
Pendidikan
DESKRIPSI
STANDAR KOMPETENSI LULUS ( SN Dikti)
1 Sikap
merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin
dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian
dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran
2 Ketrampilan
Umum
kemampuan kerja umum
yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan
dalam
rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan
sesuai
tingkat program dan jenis pendidikan tinggi
3 Ketrampilan
Khusus
kemampuan kerja khusus
yang
wajib dimiliki
oleh setiap lulusan
sesuai dengan bidang keilmuan
program studi
4 Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau
falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh
melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman
kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran
Ketentuan dan parameter rumusan
capaian pembelajaran lulusan program studi
•
Ditetapkan dalam
SN DIKTI
•
Prodi dapat
menambah
Dirumuskan
oleh forum
prodi sejenis
Hasil rumusan akhir
diusulkan ke Dirjen Belmawa
LEVEL KUALIFIKA
SI
KATA KUNCI KEMAMPUAN KERJA DALAM KKNI KESETARAA N PROGRAM
9
Melakukan pendalaman dan perluasan ipteks baru melalui riset, serta menyelesaikan masalah dengan pendekatan multidisipliner atau transdisipliner
Doktor
8
Mengembangkan ipteks melalui riset, dan inovasi dan serta teruji, menyelesaikan masalah dengan pendekatan interdisipliner atau multidisipliner
Magister
7
Mengelola sumber daya, mengevaluasi sumber daya secara komprehensif untuk pengembangan strategis organisasi, serta menyelesaikan masalah dengan pendekatan monodisipliner
Profesi
6 Menerapkan, mengkaji, membuat desain, dan memanfaatkan
ipteks dalam menyelesaikan masalah prosedural Sarjana
5 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai
metode, dan memformulasi penyelesaian masalah prosedural Diploma 3
4 Menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik, memilih
metode baku, dan menyelaraskan masalah faktual Diploma 2
3 Melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dan menyelesaikan
masalah yang umum. Diploma 1
PROGRAM PENGETAHUAN LEVEL
KUALIFIKASI
Doktor/Doktor Terapan/ Spesialis ll
Menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan dan
keterampilan tertentu
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi,
dan/atau seni dalam bidang keilmuannya melalui
pendekatan interdisipliner, multidisipliner, atau
transdisipliner
9
Magister/ Magister Terapan/ Spesial l
Menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan
tertentu Mampu memecahkan permasalahan sains,
teknologi, dan/atau seni dalam bidang keilmuannya
melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner
8
Profesi
Menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan
keterampilan tertentu
7Sarjana/ Sarjana Terapan
Menguasai konsep teorietis bidang pengetahuan dan
keterampilan tertentu secara umum dan konsep teorietis
bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan
keterampilan tersebut secara mendalam
Standar Nasional Pendidikan Tinggi
(SN Dikti)
•
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
1. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar dosen dan tenaga kependidikan
6. Standar sarana dan prasarana pembelajaran
7. Standar pengelolaan pembelajaran
8. Standar pembiayaan pembelajaran
•
STANDAR NASIONAL PENELITIAN (8)
KURIKULUM
–
RPS
–
PROSES PEMBELAJARAN
CP
PROSES
PEMBELAJARAN
INTERAKSI / AKTIVITAS
Strategi/Metode
SUASANA AKADEMIK
PERANGKAT PEMBELAJA
CP
DOSEN
MAHASIWA
SISTEM PENDUKUNG
INTERAKSI / AKTIVITAS
Strategi/Metode Pembelajaran
AKADEMIK ATMOSFER PERANGKAT
PEMBELAJARA N
PENGETAHUAN
K
KETERAMPILAN UMUM
SIK
A
P
Management Sarana dan Prasarana
Pembiayaan
Kreatif-akif, motivated
Deep Learners Cognitivism Contructivism Behaviorism Berpusat pada mahasiswa Moduls/Bahan
Kajian, Panduan Pembelajaran, Intrumen assessment
Subject Expert, Instructional Designer Pedagogic ability, ICT literate
Nyaman, menyenangkan, Kemudahan
Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian
SIS
TE
M
PENJ
AMINAN
MUT
U SIS
TE
M
PENJ
AMINAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SN Dikti)
SIKAP
PENGETAHUAN
KETRAMPILAN
UMUM
KETRAMPILAN
KHUSUS
merupakan perilaku benar dan berbudaya
sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan
spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran
merupakan
penguasaan konsep, teori, metode,
dan/atau falsafah
bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui
penalaran dalam
proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran
kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan
sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi
kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan
program studi
