KETERKAITAN KD dan MATERI IPA Terpadu Ke

KETERKAITAN KD dan MATERI

IPA Terpadu

Kelas

: VII

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR INDIKAT

_OR

MATERI

Sub MATERI

Alokas

i

Waktu

Bahan

Penunjan

g

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnyaperumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran

Objek IPA dan Pengamatannya

A.Penyelidikan IPA

B. Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan

20 JP a. Media: benda ataugambar( HP, laptop, bibit, kertas), ppt

pertumbuhan tanaman, b. Sumber Belajar a. Buku siswa kelas 7

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di

lingkungan sekitar

Klasifikasi

Benda

A. Apa Ciri-ciri dari Benda-benda di Lingkungan Sekitar?

B. Bagaimana

Mengklasifikasikan Makhluk Hidup? C. Bagaimana

Mengklasifikasikan Materi?

15 JP a. Alat, Bahan, dan Media

1. Media: benda atau gambar “Pengamatan terhadap burung dan pesawat terbang” serta beberapa benda-benda sehari hari, seperti tas, bola, buah-buahan, berbagai jenis tumbuhan.

b. Media

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.3 Memahami prosedur

pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta

mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati

Klasifikasi

Mahluk Hidup

A. Klasifikasi Dikotom dan Kunci Determinasi

B. Kelompok Makhluk Hidup yang Berukuran Kecil (Mikroskopis)

C. Kelompok Jamur (Fungi) D. Kelompok

Tumbuh-tumbuhan

E. Kelompok Hewan

12 JP

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi bahan kimia

Sistem

Organisasi

Kehidupan

A. Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional Kehidupan B. Jaringan

C. Organ

D. Sistem Organ dan

budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata utama penyusun sel Organisme 3. Memahami pengetahuan

(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.5 Memahami karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari (misalnya pemisahan campuran)

Perubahan Benda

Sekitar Kita

A. Perubahan Fisika dan Perbahan Kimia B. Perubahan Kimia C. Pemisahan Campuran :

Fitrasi, Sentrifugasi, dan Kromatografi

17 JP

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.6Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi dalam sel, metabolisme sel,

respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis

Energi dalam

Sistem Kehiupan

A. Konsep Energi dan Sistem Energi

B.

Transformasi energi dalam sel dan metabolisme sel

C.

Respirasi

D.

Pencernaan Makanan

E.

Fotosintesis

17 JP

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.6 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,

perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari