KABUPATEN SAMBAS KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019-2020
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Level
Kognitif Indikator Soal
Nomor Soal
BentukSoal 3.1 Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang :
- Menjelaskan konsep sel melalui teori sel dari beberapa ilmuan sebagai unit terkecil kehidupan
-Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L1 Disajikan konsep teori tentang sel. Peserta didik dapat
menentukan pencetus teori sel dengan benar.
1 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L2 Disajikan bagian-bagian sel, peserta didik dapat
menentukan bagian –bagian yang terdapat dalam sel prokariotik dan eukariotik
2 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L2 Disajikan tabel organel sel, peserta didik dapat
menentukan organel sel dan fungsinya dengan tepat
3 PG Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran : SMA : Biologi : K 2013 : 120 Menit : 40
: Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40 : 2019/2020
Kognitif Soal 3.1 Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang :
- Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan.
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L3 Peserta didik diharapkan mampu membedakan antara sel tumbuhan dan sel hewan berdasarkan tabel yang disajikan
4 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L3 Peserta didik mampu
menentukan komponen kimia sel dengan benar
5 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L1 Peserta didik dapat
menentukan fungsi organel sel berdasarkan ciri-ciri yang disajikan.
6 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L2 Disajikan beberapa bagian sel. Peserta didik dapat
menunjukkan bagian sel hewan dan sel tumbuhan dengan benar.
7 PG
3.1 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel
Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup
L2 Disajikan gambar sel. Peserta didik dapat menunjukkan fungsi sel sesuai dengan angka yang ditunjuk dengan benar.
Kognitif Soal sebagai unit terkecil kehidupan
3.2 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein
Mekanisme transpor melalui membran sel
L1 Disajikan deskripsi percobaan mekanisme transpor membran, peserta didik dapat
menyimpulkan peristiwa yang terjadi dengan benar.
9 PG
3.2 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein
Mekanisme transpor melalui membran sel
L2 Peserta didik dapat
menentukan tempat terjadinya proses sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel
10 PG
3.3 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik mampu
memahami karakteristik dari stomata daun
11 PG
3.3 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
Jaringan Tumbuhan L1 Peserta didik mampu menyebutkan zat yang digunakan untuk sterilisasi bahan pada kultur jaringan
12 PG
3.3 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
Jaringan Tumbuhan L1 Peserta didik dapat memahami teknik kultur jaringan
Kognitif Soal - Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
3.3 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik mampu
memahami perbedaan jaringan penyokong berdasarkan bentuk dan sifatnya pada tumbuhan
14 PG
3.3 Peserta didik mampu memaham pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik dapat memahami proses pengangkutan pada tumbuhan
15 PG
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada hewan
Jaringan Hewan L2 Peserta didik mampu memahami ciri-ciri jaringan tulang rawan
16 PG
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara
Jaringan Hewan L1 Peserta didik dapat
menyebutkan sel-sel yang terdapat pada jaringan ikat
Kognitif Soal struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada hewan
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada hewan
Jaringan Hewan L2 Disajikan gambar jaringan epitel. Peserta didik dapat menentukan fungsi serta letaknya dengan benar.
18 PG
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada hewan
Jaringan Hewan L2 Peserta didik dapat memahami ciri-ciri jaringan otot
19 PG
3.4 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan - Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada hewan
Jaringan Hewan L2 Peserta didik dapat
membedakan jenis stem sel (sel punca)
Kognitif Soal 3.5 Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang :
- Menjelaskan fungsi rangka
Sistem Gerak pada Manusia
L1 Peserta didik dapat
menentukan fungsi rangka berdasarkan pernyataan yang disajikan.
21 PG
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Mengidentifikasi jenis tulang berdasarkan jaringan penyusun dan sifat-sifatnya
Sistem Gerak pada Manusia
L2 Peserta didik dapat menentukan jenis tulang berdasarkan ciri-ciri yang didespripsikan.
22
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Mendeskripsikan proses pembentukan tulang
Sistem Gerak pada Manusia
L3 Disajikan proses pembentukan tulang dengan nomor. Peserta didik mampu mengurutkan proses penulangan dengan benar.
23
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Mengidentifikasi jenis persendian pada sistem gerak manusia
Sistem Gerak pada Manusia
L1 Disajikan gambar sendi. Peserta didik dapat
menentukan jenis sendi yang sesuai dengan gambar.
24
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menguraikan macam – macam gangguan dan kelainan pada tulang dan sendi
Sistem Gerak pada Manusia
L2 Disajikan despkripsi ciri-ciri kelainan dan gangguan pada sistem rangka. Peserta dapat menyimpulkan nama penyakit pada sistem rangka.
25
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
Sistem Gerak pada Manusia
L3 Peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis otot beserta ciri cirinya dengan
Kognitif Soal - Membedakan ciri-ciri otot polos,
otot lurik, dan otot jantung
benar.
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menjelaskan mekanisme kontraksi otot
Sistem Gerak pada Manusia
L2 Disajikan gambar otot pada lengan. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil perubahan posisi pada mekanisme gerak antagonis lengan.
27
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menguraikan jenis gerak pada manusia
Sistem Gerak pada Manusia
L2 Peserta didik dapat menentukan jenis gerakan yang terjadi pala tangan berdasarkan pernyataan yang disajikan.
28
3.5 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Mengidentifikasi berbagai gangguan pada sistem gerak dan teknologi yang berkaitan dengan sistem gerak
Sistem Gerak pada Manusia
L2 Disajikan beberapa pernyataan ciri-ciri gangguan pada sistem gerak. Peserta didik
diharapkan mampu
menyimpulkan jenis gangguan pada sistem gerak dengan benar.
29
3.6 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Mengidentifikasi komponen penyusun darah
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L1 Peserta didik diharapkan dapat menentukan komponen darah yang dimaksud sesuai dengan pernyataan yang diberikan.
30 PG
3.6 - Menguraikan proses pembekuan darah
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L3 Disajikan beberapa tahapan mekanisme pembekuan darah. Peserta didik dapat
mengurutkan proses pembekuan darah dengan benar.
31
3.6 - Mengidentifikasi jenis – jenis golongan darah
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L2 Peserta didik dapat
menyimpulkan golongan darah
Kognitif Soal seseorang berdasarkan
pernyataan yang diberikan. 3.6 - Menjelaskan tekanan sistol dan
diastol
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L1 Peserta didik dapat
menentukan pengertian jenis tekanan darah pada mekanisme otot jantung.
33
3.6 - Mengidentifikasi kelainan pada sistem peredaran darah dan teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L3 Disajikan studi kasus tentang gejala penyakit. Peserta didik dapat mendiagnosis penyakit yang diderita dengan benar.
34
3.6 - Mengidentifikasi kelainan pada sistem peredaran darah dan teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah
Sistem Sirkulasi pada Manusia
L3 Peserta didik dapat
menyimpulkan akibat yang ditimbulkan dari penyebab pada pernyataan yang dipaparkan.
35
3.7 Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang :
- Menguraikan struktur dan fungsi organ-organ yang menyusun sistem pencernaan
Sistem Pencernaan Makanan
L2 Disajikan gambar penampang organ pencernaan manusia. Peserta didik dapat
menunjukkan peristiwa yang terjadi pada organ sesuai dengan nomor yang ditunjuk.
36 PG
3.7 - Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit dan gangguan yang menyerang sistem pencernaan
Sistem Pencernaan Makanan
L2 Disajikan beberapa gejala penyakit pada gangguan sistem pencernaan. Peserta didik dapat menyimpulkan jenis penyakit dengan benar
37
3.7 - Mendeskripsikan sistem pencernaan hewan ruminansia
Sistem Pencernaan Makanan
L2 Peserta didik dapat mengurutkan saluran
pencernaan hewan ruminansia dengan benar.
38
3.7 - Mendeskripsikan zat makanan dan makanan bergizi seimbang
Sistem Pencernaan Makanan
L1 Disajikan beberapa menu makanan. Peserta didik dapat menentukan menu makan
Kognitif Soal bergizi seimbang dengan
benar. 3.7 - Menguji kandungan gizi suatu
makanan
Sistem Pencernaan Makanan
L3 Disajikan tabel data hasil uji makanan. Peserta didik mampu menyimpulkan hasil uji makanan dengan benar
