ABSTRAK
SYARIFAH: Pengembangan Model Pembelajaran Fisika berbasis Malcom’s Modeling Method untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model pembelajaran fisika berbasis Malcom’s Modeling Method yang layak digunakan di sekolah, dan (2) mengetahui apakah model pembelajaran fisika berbasis Malcom’s Modeling Method dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik.
Penelitian ini termasuk dalam ranah penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan mengadaptasi dari prosedur pengembangan yang dikembangkan oleh Borg & Gall dengan langkah-langkah meliputi (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk awal produk, (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi hasil uji coba lapangan awal, (6) uji coba lapangan, (7) revisi hasil uji coba lapangan dan (8) diseminasi. Subjek uji coba lapangan awal terdiri dari 36 peserta didik kelas X MIA 6 SMA N 7 Yogyakarta. Subjek uji coba lapangan pada kelas ekperimen terdiri dari 36 orang peserta didik kelas X MIA 1 dan pada kelas kontrol terdiri dari 34 orang peserta didik kelas X MIA 5 SMA N 7 Yogyakarta. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, angket untuk mengukur motivasi belajar, angket respon peserta didik dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan uji MANOVA dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran fisika berbasis Malcom’s Modeling Method ditinjau dari aspek teori pendukung, sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dampak instruksional dan pengiring, mekanisme pelaksanaan, pedoman penilaian dan bahasa, layak digunakan di sekolah dengan kategori sangat baik. Penerapan model pembelajaran secara umum dapat terlaksana dengan baik dan mayoritas peserta didik memberikan respon senang terhadap kegiatan pembelajaran. Hasil uji MANOVA menunjukkan model pembelajaran fisika berbasis Malcom’s Modeling Method dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik dengan p < 0,05 pada taraf signifikansi 5 %.
ABSTRACT
SYARIFAH: Developing Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling Method to improve Critical Thinking Skills and Learning Motivation of Students. Thesis. Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2015.
This research aims to (1) develop Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling, that is eligible for school and (2) to know that Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling Method can develope critical thinking skills and learning motivation of students.
This research include of research and developement (R& D). Developmental procedure adapt from Borg & Gall procedure, consisting (1) research and information collecting (2) planning (3) develop preliminary form of product (4) preliminary field testing (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operasional product revision and (8) disseminate. Subject of preliminary field testing are 36 student of class X MIA 6, SMA N Yogyakarta. Subject of main field testing are 36 students of class X MIA as an experiment class and 34 students of class X MIA 5 as a control class in SMA N 7 Yogyakarta. Data were collected using test to measure critical thinking, quetionnaires to measure learning motivation of students, student response angket and obsevation sheet of learning. The data were analyzed using MANOVA with significance 5%
The result of this research that Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling in terms of support theory, syntax, social system, principles of reaction, support system, instructional and nurturant effect, action mechanism, and language is eligible for school based on with very good category based on validator. The result of MANOVA that Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling can be used to develop critical thinking skills and learning motivation
Keywords: Physics Instruction Model Based on Malcolm’s Modeling, critical
