S PSPI 1002176 Chapter5

(1)

Leny Setiyaningsih, 2014

Efektivitas pelaksanaan pendidikan pemustaka terhadap peningkatan pengetahuan dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta didik SMAN 6

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

92 BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pelaksanaan pendidikan

pemustaka efektif untuk meningkatkan pemahaman dalam pemanfaatan

perpustakaan bagi peserta didik. Selanjutnya pelaksanaan pendidikan pemustaka

juga efektif terhadap peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan layanan

perpustakaan sekolah bagi peserta didik. Peningkatan pemahaman dalam aspek

pemanfaatan layanan perpustakaan cukup signifikan.

Selain aspek pemanfaatan layanan perpustakaan, pelaksanaan pendidikan

pemustaka efektif terhadap peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan koleksi

bahan pustaka. Pemanfaatan koleksi bahan pustaka memiliki nilai yang cukup

signifikan dilihat dari penghitungan nilai gainnya.

Pelaksanaan pendidikan pemustaka merupakan sebuah program yang efektif

untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memanfaatkan

perpustakaan baik dalam aspek layanannya maupun aspek koleksi bahan pustaka.

Pendidikan pemustaka dapat menjadi solusi dan alternatif dalam melakukan

pengenalan perpustakaan sebagai upaya pemberdayaan perpustakaan. Selanjutnya

dengan adanya pelaksanaan pendidikan pemustaka dapat meningkatkan minat

kunjung peserta didik karena dengan adanya program ini secara tidak langsung

kita juga melakukan promosi perpustakaan. Pendidikan pemustaka dapat

memberikan arahan kepada peserta didik tentang bagaimana cara dalam

(2)

93

Leny Setiyaningsih, 2014

B. Rekomendasi

Penulis mencoba mengemukakan rekomendasi sebagai berikut:

1. Bagi peserta didik SMAN 6 Bandung

a. Peserta didik diharapkan dapat memanfaatkan perpustakaan sekolah

dengan baik dan bijak. Kemudian dapat mengakses setiap fasilitas dan

koleksi perpustakaan semaksimal mungkin karena perpustakaan sangat

berperan dalam memperoleh pengetahuan yang lebih luas dan sebagai

penunjang proses belajar di sekolah.

b. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan minat kunjung ke

perpustakaan sehingga perpustakaan dapat terus dikembangkan sesuai

pengkondisian perpustakaan dan seiring dengan tuntutan jaman dan

peningkatan kebutuhan pemustaka.

2. Bagi SMA Negeri 6 Bandung

a. Secara umum perpustakaan sekolah sudah cukup baik, namun diharapkan

dapat terus memberikan pelayanan yang optimal kepada pemustaka.

b. Perpustakaan diharapkan mempunyai program-program yang lebih

menekankan kepada promosi perpustakaan sehingga dapat meningkatkan

minat kunjung peserta didik.

c. Pihak sekolah diharapkan dapat lebih mendukung setiap program-program

perpustakaan dan memberi perhatian penuh terhadap keberadaan

perpustakaan.

3. Prodi Perpustakaan dan Informasi

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih bagi disiplin

ilmu perpustakaan dan informasi dalam mengembangkan pemanfaatan

(3)

94

Leny Setiyaningsih, 2014

pendidikan pemustaka efektif untuk dilakukan di perpustakaan sekolah,

sehingga diharapkan prodi perpustakaan dan informasi lebih banyak

memberikan pelatihan dan bekal kepada mahasiswa untuk dapat

melaksanakan program-program yang lebih baik digunakan di perpustakaan

sekolah, perguruan tinggi, ataupun perpustakaan umum dengan maksimal oleh

professional atau pustakawan.

4. Peneliti Selanjutnya

Penelitian tentang efektivitas pelaksanaan pendidikan pemustaka terhadap

peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta didik

masih perlu untuk dilakukan mengingat perpustakaan sekolah kini masih

belum dapat diberdayakan dengan maksimal. Oleh sebab itu, diharapkan

kepada peneliti selanjutnya dapat memberikan program pendidikan pemustaka

dengan lebih baik, sehingga peserta tidak tidak hanya paham mengenai

pemanfaatan perpustakaan saja namun dapat terampil dalam setiap