PPA | TEORI PIJAR

(1)

Teori Belajar

(2)

Pengertian

(3)

Ciri Perubahan Perilaku

• Perubahan yang disadari dan disengaja (intensional)

• Berkesinambungan (continue) • Perubahan yang fungsional

• Bersifat positif • Bersifat aktif • Permanen

(4)

Pengertian

• Mengajar: kegiatan profesional yang

dihadirkan oleh guru agar peserta didik mengalami belajar

• Pembelajaran (instruction): proses membuat orang belajar.

• Gagne & Briggs, pembelajaran: rangkaian kejadian (events) yang mempengaruhi

(5)

Teori Belajar dan Pembelajaran

• Teori Belajar: mendeskripsikan bagaimana belajar

• Teori Pembelajaran: mempreskripsikan pembelajaran, berkaitan tentang

(6)

Unsur-unsur Pembelajaran

• Bahan belajar: benda dan isi pendidikan • Suasana belajar: kondisi gedung sekolah,

lay out kelas

• Media dan sumber belajar: alat bantu

(7)

Teori utama yang mendasari

teori pembelajaran

• Behavioris • Kognitif

• Sosial

• Humanis

(8)

Teori Belajar

• Behavioris: pembelajaran adalah

berkaitan dengan perubahan tingkah laku • Kognitif: pembelajaran ialah suatu proses

(9)

Teori Belajar

• Sosial: menyarankan teori pembelajaran dengan menggabungkan teori behavioris bersama dengan kognitif

• Humanisme: pembelajaran manusia bergantung kepada emosi dan

perasaannya, sehingga strategi dan

pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran hendaklah dirancang dan

(10)

Teori Belajar Konstruktivisme

• Berdasar ide Piaget dan Vygotsky.

• Konstruktivisme: satu faham bahwa siswa membina sendiri pengetahuan atau konsep secara aktif berasaskan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki

• Konstruktivisme adalah satu pendekatan pembelajaran berasaskan kepada

(11)

Arthur W. Chickering dan Zelda F.

Gamson:prinsip praktik pembelajaran

• _{Encourages Contact Between Students and}

Faculty: frekuensi kontak antara guru dengan peserta didik, baik di dalam maupun di luar kelas merupakan faktor penting dalam

meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik

(12)

Arthur W. Chickering dan Zelda F.

Gamson:prinsip praktik pembelajaran

• _{Encourages Active Learning:}_{aktivitas ada pada} peserta didik, bukan guru

• Gives Prompt Feedback: umpan balik yang tepat dan memadai atas kinerja sangat dibutuhkan

oleh peserta didik, sehingga mereka dapat mengambil manfaat dari apa yang telah

dipelajarinya.

(13)

Arthur W. Chickering dan Zelda F.

Gamson:prinsip praktik pembelajaran

• _{Communicates High Expectations:}

mengharapkan para siswa berkinerja atau berprestasi baik pada gilirannya akan

mendorong guru maupun sekolah bekerja keras dan berusaha ekstra untuk dapat memenuhinya • _{Respects Diverse Talents and Ways of Learning:}