KKM Bahasa Inggris. Kelas 5 Semester 2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20….. / 20…… MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)

Tema : Around the school

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR _KompleksitasKRITERIA PENENTUAN KKM KKM_% (Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa (Kemampuan)

Daya Dukung Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

secara berterima dalam konteks kelas

- Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar - Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar

melalui kaset/ guru Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

(2)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM % Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)

Daya Dukung - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang - Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan : do you mind … dan shall we … - Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah

- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung - Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

(3)

Daya Dukung - Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah - siswa membaca prase tentang sekolah

- Menjawab pertanyaan tentang bacaan Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

- Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima - Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan

berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

(4)

Daya Dukung - siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah

- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test) - Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang

dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya

Mengetahui, ………., ………20……

Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

(5)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)

Tema : My Friends and I

Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan

tindakan secara berterima dalam konteks kelas

- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright

- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar

Berbicara :

(6)

Daya Dukung - Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang - Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan : do you mind … dan shall we … - Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang

- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik tertentu

- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang

(7)

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang - Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri

fisiknya

- Siswa membaca intensif mencari informasi Menulis :

(8)

head, hair

- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang - Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang

(9)

Tema

:

Sport

Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara

berterima dalam konteks kelas dan sekolah

- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas - Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis,

jogging, dll) Berbicara :

(10)

Daya Dukung - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang - Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan : do you mind … dan shall we …

- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan kalimat sederhana

- siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan yang benar

- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga kesukaannya, contoh :

- I like football - I don’t like chess - She likes tennis

(11)

Daya Dukung Membaca :

- siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar

- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah dalam olahraga

- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga - Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf

sederhana Menulis :

(12)

- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga contoh :

- r-a-c-k-e-t - t-e-n-n-i-s - b-o-x-e-r

- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan - Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas

kemenangan dalam pertandingan

(13)

Tema : Big Family

Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan

tindakan secara berterima dalam konteks kelas

- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang didengar

- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset

Berbicara :

(14)

Daya Dukung - Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang - Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan : do you mind … dan shall we …

- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga - Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga

contoh : I have two sister, Santo is my brother

- Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga sesuai “chart” yang diberikan

(15)

Daya Dukung Membaca :

- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan

- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota keluarga

- Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga - Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga Menulis :

(16)

Daya Dukung - Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga - Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota

keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt

- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga