Promes Bahasa Inggris. Kelas 5 Semester 2

(1)

PROGRAM PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

(2)

KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi :

1. Mendengarkan : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

4. Menulis : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Tema : Around the school

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas 1.2. Merespon instruksi

sangat sederhana secara verbal

- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar - Siswa menuliskan

kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar melalui kaset/ guru

Parts of my

school 2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

- Bercakap-cakap

untuk meminta/

- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah

- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung - Siswa memberi

petunjuk tentang bagian-bagian sekolah

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri,

mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang 2.3. Mengungkapkan

kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : do you mind … dan shall we …

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2. Memahami kalimat,

- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah - siswa membaca

prase tentang sekolah

(4)

pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menjawab

pertanyaan tentang bacaan

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2. Menyalin dan

menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah - Siswa mampu

melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test) - Siswa mampu

membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang dilakukan di sekolah dan

bagian-bagiannya

2 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

KEPALA SEKOLAH Guru Kelas / Guru MP

(5)

(6)

Tema : My Friends and I

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 1.2. Merespon instruksi

- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright - Siswa dapat

menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang didengar

Parts of body and physical appearance

2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk 2.2. Bercakap-cakap

untuk meminta/ memberi jasa/

- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang - Mempraktekkan dialog

sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik tertentu - Membuat dialog

sangat sederhana dengan seseorang

(7)

barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang

2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri,

mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang 2.4. Mengungkapkan

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2. Memahami kalimat,

pesan tertulis dan

- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang

- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisiknya

(8)

teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa membaca intensif mencari informasi

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2. Menyalin dan

menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin, head, hair - Menuliskan kalimat

untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang - Menuliskan paragraph

sederhana tentang seseorang

1 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

(9)

Tema : Sport

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah 1.2. Merespon

instruksi sangat sederhana secara verbal

- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas - Mengidentifikasi

jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis, jogging, dll)

What sports do you

like ? 2 JP

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh

melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan

- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan kalimat sederhana - siswa dapat

mengucapkan

(10)

memberi petunjuk 2.2. Bercakap-cakap

untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang 2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi

informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang 2.4. Mengungkapkan

istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan yang benar

- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga

kesukaannya, contoh : - I like football - I don’t like chess - She likes tennis

3.1. Membaca nyaring

(11)

melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2. Memahami

kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan ucapan dan tekanan yang benar

- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah dalam olahraga - Siswa dapat

menjawab

pertanyaan bacaan tentang olah raga - Siswa dapat

mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf sederhana

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan

berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga contoh : - r-a-c-k-e-t - t-e-n-n-i-s - b-o-x-e-r - Menulis kalimat

sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan

(12)

- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam pertandingan

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

(13)

KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi :

Tema : Big Family

Kompetensi Dasar Indikator Materi_Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 1.2. Merespon instruksi

- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang didengar

- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset

Big Family 2 JP

2.1 Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk 2.2 Bercakap-cakap untuk

meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang

- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga

- Siswa mampu

mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga contoh : I have two sister, Santo is my brother

- Siswa mampu

mempraktekkan dialog

(14)

Kompetensi Dasar Indikator Materi_Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang 2.3. Bercakap-cakap untuk

meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang 2.4. Mengungkapkan

sederhana tentang keluarga sesuai “chart” yang diberikan - siswa mampu

membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan keluarga masing-masing

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai dengan kartu yang ditunjukkan

- Siswa dapat membaca kalimat yang

menggambarkan beberapa anggota keluarga

- Siswa dapat membaca parargrap sederhana

(15)

Kompetensi Dasar Indikator Materi_Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang suatu keluarga - Siswa dapat membaca

wacana pendek tentang sebuah keluarga

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati

- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga - Siswa mampu

membuat kalimat yang menggambarkan anggota keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt

- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga

2 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

……….. ………