• Tidak ada hasil yang ditemukan

Slide CIV 103 CIV 103 003 GERAK SATU DIMENSI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Slide CIV 103 CIV 103 003 GERAK SATU DIMENSI"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

(1)

ILMU DASAR SAINS

GERAK SATU DIMENSI

Oleh:

Ferdinand Fassa

(2)

GERAK SATU DIMENSIGerak Horisontal

Gerak Vertikal (Jatuh Bebas)

 GERAK DUA DIMENSI

Gerak Parabola (Peluru)Gerak Melingkar

Gerak Relatip

(3)

Setiap gerak di alam hakekatnya

adalah

gerak relatif

, oleh karenanya

perlu dibuat satu

titik acuan

tertentu.

Kerangka Acuan Perpindahan

X Y

Z

O

Titik acuan (O) dapat

(4)

Kecepatan Sesaat dan Rata-rata

Kecepatan Rata-rata adalah rate pergeseran dalam selang waktu tertentu:

Kelajuan adalah Jarak yang ditempuh dalam selang waktu tertentu:

v : kecepatan

r: rate pergeseran

t : selang waktu

Kecepatan Sesaat

Diperoleh dengan mengambil limit Δt 0.

t r t

t

r r

vr

   

 

1 2

1 2

t

r

t

t

r

r

v

t t

t s

 

 0

1 2

1

2

lim

lim

(5)

5

(6)

6

(7)

7

(8)

Gerak satu dimensi:

Posisi benda dinyatakan secara lengkap

dengan satu variabel saja

Untuk gerak dua dimensi dan tiga dimensi,

variabel posisi lebih dari satu

Dua Dimensi

Tiga Dimensi

8

Selanjutnya simbol

vektor dapat dibuang

j y i x

r ˆ ˆ

k z j y i x

r ˆ ˆ ˆ

i x r ˆ

(9)

GERAK HORISONTAL

x1

x2 v1

v2 t1

t2

x1 = xo posisi awal

x2 = x posisi akhir

v1 = vo kecepatan awal

v2 = v kecepatan akhir

t1 = 0 waktu awal

t2 = t waktu akhir

Percepatan konstan :

1 2

1 2

1 2

1 2

t

t

v

v

a

t

t

x

x

v

0

t

v

v

a

a

o

)

1

(

at

v

(10)

x1 = xo posisi awal

x2 = x posisi akhir

v1 = vo kecepatan awal

v2 = v kecepatan akhir

t1 = 0 waktu awal

t2 = t waktu akhir

Kecepatan rata-rata :

2

v

v

v

o

0

t

x

x

t

t

x

x

v

o

1 2

1 2

0

t

x

x

2

v

v

o o

)

2

(

t

2

v

v

x

x

o

o

(11)

)

1

(

t

a

v

v

o

t

(

2

)

2

v

v

x

x

o

o

2

at

t

v

2

t

2

)

at

v

(

v

x

x

2 o

o o

o

)

3

(

t

a

2

1

t

v

x

(12)

)

1

(

t

a

v

v

o

t

(

2

)

2

v

v

x

x

o

o

2

at

t

v

2

t

2

v

)

at

v

(

x

x

2

o

)

4

(

t

a

2

1

t

v

x

x

o

2

t

a

v

(13)

)

1

(

t

a

v

v

o

t

(

2

)

2

v

v

x

x

o

o

a

2

v

v

a

)

v

v

(

2

)

v

v

(

x

x

2 o 2

o o

o

)

5

(

)

x

x

(

a

2

v

v

2

o2

o

a

v

v

(14)

5 buah persamaan dengan 4 variabel

t

a

v

v

)

1

(

o

t

2

v

v

x

x

)

2

(

o

o

2 o

o

a

t

2

1

t

v

x

x

)

3

(

2

o

a

t

2

1

t

v

x

x

)

4

(

)

x

x

(

a

2

v

v

)

5

(15)

15

(16)

Contoh Soal 1.1

Sebuah pesawat jumbo jet memerlukan kecepatan minimum sebesar 360 km/jam agar dapat tinggal landas. Panjang landas pacu yang ada di bandar udara adalah 2000 m.

a) Tentukan percepatan minimum yang harus dihasilkan oleh mesin jumbo jet tersebut.

b) Berapa waktu yang diperlukan sebelum tinggal landas ? Jawab :

a). Untuk menghitung percepatan gunakan persamaan (5) : Variabel yang sudah diketahui 3 :

s m 100 s 3600 m 1000 360 jam km 360 v m 2000 x x 0

vo   o    

(17)

Variabel yang diketahui 4 : (x-xo) , Vo , V dan a b)

Untuk menghitung waktu dapat digunakan persamaan (2) :

persamaan (1) :

s

40

)

100

0

(

)

2000

(

2

t

t

2

v

v

x

x

o

o

s

40

5

,

2

0

100

a

V

V

t

at

V

V

o

o

(18)

Contoh Soal 1.2

Sebuah mobil yang bergerak dengan percepatan konstan

melewati jalan di antara dua buah titik yang berjarak 60 m dalam waktu 6 detik. Kecepatannya pada saat ia melewati titik kedua adalah 15 m/s.

a) Berapa jarak dari tempat ia mula-mula berhenti sampai ke titik pertama ?

b) Berapa waktu tempuh dari tempat ia mula-mula berhenti sampai ke titik pertama ?

Jawab :

(x-xo )2 = 60 m

V2 =15m/s

t2 = 6 s (x-xo )1 = ?

t1 = ?

(19)

60 m

V2 =15 m/s t2 = 6 s

(x-xo)1 = ?

t1 = ?

Pada lintasan 1 hanya satu variabel yang diketahui, yaitu vo = 0 sehingga diperlukan 2 variabel lagi, yaitu percepatan dan

kecepatan di titik 1(kecepatan awal pada lintasan 2 atau kecepatan akhir pada lintasan 1)

Pada lintasan 2 sudah terdapat 3 besaran yang diketahui :

(x-xo)2 = 60 m, kecepatan akhir V2 = 15 m/s dan waktu t2 = 6 s.

Gunakan persamaan (2) pada lintasan 2 untuk menghitung Vo2 :

s m 5 V

s m 5 15 6

) 2 )( 60 ( V

) 6 ( 2

15 V

60 t

2 V V

x x

1 2

o

2 o 2

2 2

o 2

o

 

 

 

 

(20)

Gunakan persaman (1) pada lintasan 2 untuk menghitung a :

60 m

15 m/s t = 6 s

t = ? 5 m/s

b). Gunakan persaman (1) untuk menghitung t1 a). Gunakan persaman (5) untuk menghitung x-xo

(x-xo)1 = ?

Pada lintasan 1 sudah terdapat 3 variabel yang diketahui

3 5 6 5 15 a t a V

V2o22    

s 3 3 / 5 0 5 t t a V

V1o111   

(21)

Contoh Soal 1.3

Sebuah mobil mulai bergerak dengan percepatan sebesar 2,2 m/s2 pada saat lampu lalulintas menyala hijau. Pada saat yang

sama sebuah truk melewatinya dengan kecepatan konstan sebesar 9,5 m/s.

a). Kapan, b). Dimana

c). Pada kecepatan berapa

mobil tersebut kembali menyusul truk ?

Truk

Mobil

vo =9,5 m/s

vo = 0 a = 0

a=2,2 m/s2

vo =9,5 m/s

v = ?

x-xo = ?

(22)

a).

b).

c).

Truk

Mobil

vo =9,5 m/s

vo = 0 a = 0

a=2,2 m/s2

vo =9,5 m/s

v = ?

x-xo = ?

s 64 , 8 1 , 1 5 , 9 t t 1 , 1 t 5 , 9 t 1 , 1 t 2 , 2 2 1 at 2 1 ) x x ( t 5 , 9 t v ) x x ( 2 2 2 2 2 o o 1 o           

m

1

,

82

)

64

,

8

(

2

,

2

2

1

)

x

x

(

o

2

s

/

m

19

)

64

,

8

(

2

,

2

0

at

v

(23)

Persamaan dengan 4 variabel (y-y

o

), v

o

, v dan t

Percepatan sudah diketahui a = - g

GERAK VERTIKAL (JATUH BEBAS)

t

g

v

v

)

1

(

o

t

2

v

v

y

y

)

2

(

o

o

2 o

o

g

t

2

1

t

v

y

y

)

3

(

2

o

g

t

2

1

t

v

y

y

)

4

(

)

y

y

(

g

2

v

v

)

5

(24)

Contoh Soal 1.4

Sebuah bola dilemparkan vertikal ke bawah dari atap sebuah

gedung yang tingginya 36,6 m. Dua detik kemudian bola tersebut melewati sebuah jendela yang terletak 12,2 m di atas tanah

a). Pada kecepatan berapa bola tersebut tiba di tanah ? b). Kapan bola tersebut tiba di tanah ?

Jawab :

Gunakan persamaan (4) pada

lintasan 1 (atap gedung  jendela) :

36,6 12,2 Vo V1 atap gedung jendela tanah

V2 = ?

(25)

Vo2 = - 22

a). Gunakan persamaan (5) pada lintasan 2 (jendela  tanah) :

Ambil yang negatip : v2 = - 26,9 m/s

b). Gunakan persamaan (1) pada lintasan 2 :

Jadi tiba ditanah setelah 2,5 s

36,6 12,2 Vo atap gedung jendela tanah

V2 = ?

9

,

26

v

12

,

723

)

2

,

12

0

)(

8

,

9

(

2

)

22

(

v

)

y

y

(

g

2

v

v

2 2 2 2 2 o 2 2 o 2 2

s

5

,

0

8

.

9

9

,

4

t

t

8

,

9

22

9

,

26

t

g

v

v

2 o
(26)

Contoh Soal 1.5

Sebuah batu dilepaskan dari sebuah jembatan yang tingginya 50 m di atas permukaan sungai. Satu detik kemudian sebuah batu lain dilemparkan vertikal ke bawah dan ternyata kedua batu tersebut mengenai permukaan sungai pada saat yang bersamaan. Tentukan kecepatan awal dari batu kedua.

Jawab :

Gunakan persamaan (3) pada batu pertama :

2 1

Vo2

Vo1 = 0

s

19

,

3

9

,

4

50

t

t

)

8

,

9

(

2

1

50

0

t

g

2

1

t

v

y

y

1

2 1

2 1 1

1 o o

(27)

2 1

Vo2

Vo1 = 0

Gunakan persamaan (3) pada batu kedua :

19

,

2

1

19

,

3

1

t

t

19

,

3

t

1

2

1

(28)

Contoh Soal 1.6

Seorang penerjun payung terjun bebas sejauh 50 m. Kemudian payungnya terbuka sehingga ia turun dengan perlambatan sebesar 2 m/s2. Ia mencapai tanah dengan kecepatan sebesar 3 m/s.

a). Berapa lama ia berada di udara ? b). Dari ketinggian berapa ia terjun ?

V1

Vo = 0

50

a2 =2 m/s2

V2 = - 3 m/s

(29)

V1

Vo = 0

50

Gunakan persamaan (3) pada lintasan 1 :

Gunakan persamaan (1) pada lintasan 1 : Jawab :

s

19

,

3

9

,

4

50

t

t

)

8

,

9

(

2

1

50

t

g

2

1

t

v

)

y

y

(

1 2 1 2 1 1 o 1 o

s

/

m

3

,

31

)

19

,

3

(

8

,

9

0

t

g

v

(30)

Terima Kasih

Referensi

Dokumen terkait

Penggunaan ilustrasi sebagai stimulus audience tidak terlepas dengan konsep kreatif perancangan, Ilustrasi kartun anak memakai baju muslim menyimbulkan keagamaan/Religius yang kuat

Bandung: Laboratorium Pkn Universitas Pendidikan Indonesia..

[r]

Teachers' Classroom Assessment Skills: Influence of Gender, Subject Area, Grade Level, Teaching Experience, and In-Service Training.. Psychological Testing (7th

Meskipun masyarakat Budaya Ngada menganut sistem matrilineal dalam sistem kekerabatan, seorang laki-laki dalam budaya Ngada tetapmemiliki tanggung jawab yang besar

Arongo-Sabulakoa (semi permanen 13 meter) pada Satker Dinas Tenaga Kerja dan Transmigrasi, dengan ini perusahaan tersebut diatas diundang untuk mengikuti tahap pembuktian

KAJIAN ARAH DAN KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KOMODITAS PERTANIAN PENGUMUMAN HASIL PENILAIAN PRAKUALIFIKASI. Nilai

The results in Model 2 suggest that some of the e€ects seen in the previous model were due to selection e€ects, in that individuals who were exposed to civic education training