Pilar_Penelitian_Lingkungan_Draft Final 11 feb 13

(1)

Pilar Penelitian Lingkungan

Kluster Ecocampus dan Ecovillage

Persoalan lingkungan hidup saat ini semain komplek, terlebih dengan adanya perubahan iklim. Perubahan iklim telah menyebabkan perubahan musim. Untuk negara tropis seperti di Indonesia, adanya perubahan musim berpotensi terhadap terjadinya gagal panen karena musim kering yang berkepanjangan, dan sebaliknya pada musim penghujan curah hujan yang tinggi menimbulkan banjir sehinga banyak lahan pertanian yang terendam.

Persoalan kemiskinan di perdesaan juga telah memaksa masyarakat setempat merambah hutan, baik untuk mengambil kayu bakar, menebang pohon untuk di pakai maupun di jual, serta membuka hutan secara illegal dijadikan lahan pertanian. Rusak dan berkurangnya lahan hutan menyebabkan daerah resapan semakin berkurang yang pada gilirannya di musim kemarau daerah di hilir menjadi kekurangan air. Sebaliknya dimusim penghujan, karena air yang meresap berkurang telah menyebabkan terjadinya peningkatan air larian dan pada akhirnya menimbulkan banjir. Disamping itu, curah hujan yang tinggi dan rusaknya hutan juga meningkatkan potensi longsor.

(2)

pengaruhnya terhadap degradasi dan deplesi SDA di wilayahnya maupun dalam kaitanya dengan pemerataan kesejahteraan yang merupakan amanat Undang Undang Dasar 1945 yang sekaligus menjadi tangggung jawab pemerinah. Salah satu upaya untuk meningkatkan tingkat kesejahteraan di suatu komunitas dan sekaligus menciptakan komunitas yang berwawasan lingkungan, yang dikenal sebagai konsep eco-village, telah banyak dilakukan diberbagai negara. Konsep eco-village ini mulai diterapkan sejak tahun1987. Saat ini sekurangnya telah tercatat 178 komunitas yang melaksanakan eco-village yang tercatat di Global Ecovillage Network.

Di negara maju, yang masyarakatnya telah sejahtera, program eco-village tidak ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan namun lebih ditekankan untuk membangun dan mengembangkan komunitas yang ramah lingkungan, harmoni dengan alam termasuk mempererat ikatan sosial. Di Indonesia, pengembangan eco-village secara formal belum banyak dilakukan. Program eco-village di Indonesa yang sudah dan sedang dikembangkan di beberapa komunitas, seperti Tabu ecovillage yang ada diwilayah Banten, ecovillage Samosir di Medan, Poncosari Ecovillage di Bantul Yogjakarta, dan ecovillage Banjar di Bali.

(3)

saat ini telah ada tools untuk menilai kinerja Eco atau Green Campus yang dikenal sebagai Green Metric.

Dalam rangka turut aktif dalam mengurangi terjadinya degradasi dan deplesi sumber daya alam dan lingkungan, serta berpartisipasi dalam mitigasi perubahan iklim, dan juga membantu meningkatkan tingkat kesejahteraan masyarakat yang berwawasan lingkungan, Universitas Padjadjaran merasa perlu untuk menerapkan kampusnya menjadi Eco Campus, dan juga melaksanakan program eco-village di salah satu komunitas di perdesaan Jawa Barat.

Program eco campus Universitas Padjadjaran selain ditujukan menjadi kampus ramah lingkungan juga diharapkan dapat meningkan citra Univeristas Padjadjaran baik di dalam maupun luar negeri, sedangkan program eco-village yang akan dikembangkan diharapkan dapat dijadikan contoh untuk pengembangan masyarakat perdesaan di berbagai daerah lainnya di Jawa Barat.

Klaster 1 Eco Campus 1.1. Latar Belakang

(4)

kesehatan, ekonomi, sosial, sumberdaya serta lingkungan. Dilihat dari aspek lingkungan, standar lingkungan yang ideal harus menunjukkan perkembangan yang harmonis antara alam dengan kebutuhan manusia, yaitu antara proses penciptaan, kreatifitas dan keindahan ruang alamiah. Akan tetapi, hal tersebut tidak dapat dijalankan oleh satu pihak saja, melainkan membutuhkan sinergisitas dari semua elemen masyarakat, termasuk di dalamnya adalah universitas.

Universitas sebagai pusat pendidikan memiliki potensi yang besar dalam membangun pengelolaan lingkungan yang terintegrasi, menyeluruh dan berkelanjutan. Universitas diharapkan dapat menjadi tombak penerapan standar lingkungan dan memegang peranan penting sebagai perintis pembangunan berkelanjutan pada komunitas yang lebih besar. Oleh karena itu, universitas perlu mengembangkan sebuah konsep yang dapat menyatukan semua elemen dalam sebuah sistem pengelolaan lingkungan.

Sistem tersebut diharapkan dapat membangun kesadaran tentang pentingnya sebuah pengelolaan lingkungan hidup untuk mengurangi dampak lingkungan dari aktifitas manusia di lingkungan universitas. Konsep yang dapat dikembangkan untuk pengelolaan lingkungan hidup tersebut adalah eko-kampus (eco-campus). Di Indonesia istilah eko-kampus lebih ditekankan sebagai istilah kampus yang ramah lingkungan atau kampus berwawasan lingkungan. Artinya, suatu konsep yang menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan lingkungan hidup yang baik di lingkungan kampus.

(5)

implementasi serta evaluasi pengelolaan lingkungan. Pelaksanaan eko-kampus di luar negeri ditekankan untuk memperoleh penghargaan Sistem Manajemen Lingkungan yang mampu meningkatkan performa universitas. Sedangkan di Indonesia, penerapannya lebih berdasarkan pada refleksi kebijakan Pimpinan Universitas untuk menerapkan Sistem Manajemen Lingkungan di Lembaga/Biro/Unit dalam lingkup Rektorat maupun Fakultas beserta unit kerja.

Konsep eko-kampus diterapkan berdasarkan isu lingkungan serta bertujuan untuk mendorong universitas menerapkan prinsip-prinsip lingkungan yang berkelanjutan melalui sistem operasional dan praktik manajemennya. Hal ini sesuai dengan Pola Ilmiah Pokok – PIP Unpad yaitu Bina Mulia Hukum dan Lingkungan Hidup, dimana Universitas Padjadjaran memiliki komitmen dalam membantu penyelesaian masalah lingkungan di Jawa Barat, nasioanal bahkan internasional.

Komitmen dalam mengimplementasikan Pola Ilmiah Pokok Unpad tersebut tertuang dalam Salah satu Pilar Penelitian Universitas Padjadjaran, yaitu Pilar Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan dengan Tema Penelitian Eko-Kampus. Tema ini tujuannya untuk mewujudkan Unpad sebagai kampus yang berwawasan lingkungan yang merupakan miniatur masyarakat ideal yang seimbang anatara komponen makhluk hidup yang menempatinya dengan lingkungan tempat mereka hidup. Melalui Tema Penelitian Lingkungan Eko-Kampus ini, diharapkan semua elemen yang ada di universitas dapat bekerjasama mewujudkan suatu kondisi dimana segala aktivitas yang dilakukan di lingkungan universitas dipertimbangkan pengaruh yang ditimbulkannya terhadap lingkungan secara luas, sehingga tercipta kampus berwawasan lingkungan.

1.2. Maksud dan Tujuan.

(6)

1. Tersedianya data dasar kondisi eksisting lingkungan serta permasalahan dalam pengelolaan lingkungan di kawasan kampus Unpad.

2. Tersusunnya rekomendasi Grand Design Eco Campus Unpad. Tujuannya adalah :

1. Meningkatkan kesadaran sivitas akademika dan warga kampus akan adanya dampak lingkungan atas kegiatan/aktivitas di dalam kampus. 2. Menciptakan lingkungan sehat, bersih dan nyaman melalui

pengendalian penggunaan sumber daya serta mencegah terjadinya pencemaran.

3. Meningkatkan kepedulian akan kelestarian lingkungan dan sumber daya alam.

4. Mewujudkan Pengelolaan Kegiatan di Lingkungan Kampus yang efektif dan efisien dalam penggunaan berbagai sumber daya.

1.3. Ruang Lingkup.

Untuk mencapai lingkup penelitian lingkungan yang mengkaji berbagai permasalahan di kampus Unpad dan sekitarnya, ruang lingkup penelitian lingkungan yang akan dikaji dibagi kedalam :

(7)

b. Kajian lingkungan ke dua difokuskan untuk mempelajari kegiatan serta aktivitas kampus yang berdampak terhadap masyarakat disekitar kampus baik secara langsung maupun tidak langsung [ eco-relationship]. Selain kajian dampak tersebut, ruang lingkup penelitian ini juga mengangkat bagaimana keterlibatan Unpad dan sivitas akademikanya untuk memecahkan dan menyelesaikan permasalahan lingkungan di masyarakat dan lingkungan sekitar kampus [campus for environment]

Secara umum ruang lingkup penelitian pilar lingkungan tema eco campus disajikan pada Gambar 1.

1.4. Benchmarking.

(8)

Penerapan eko-kampus yang telah dilaksanakan pada beberapa perguruan tinggi di tingkat nasional maupun internasional secara umum menerapkan dua pendekatan, yaitu pertama, konsep formal eko-kampus sebagai bentuk keunggulan dalam bentuk memperoleh penghargaan Sistem Manajemen Lingkungan [environmental management systems] untuk menunjukkan performa [citra] suatu perguruan tinggi, dan kedua penerapannya yang merefleksikan kebijakan Pimpinan Perguruan Tinggi dalam menerapkan Sistim Manajemen Lingkungan di Lembaga/Biro/Unit dalam lingkup Rektorat maupun Fakultas/Jurusan/Prodi.

Kedua pendekatan formal tersebut akan memberikan keragaman atau variasi penerapan eko-kampus pada setiap perguruang tinggi, baik di tingkat nasional maupun internasional. Hal ini seperti yang terlihat dari penerapan acuan standar dari World Univeristy Ranking [WUR] Base on Green Metric

yang merupakan standar paling umum yang dipergunakan oleh berbagai perguruan tinggi yang mengedepankan lima katagori utama dengan beberapa kriteria penilaian, yaitu:

1. Setting Infrastructure [21 kriteria] 2. Energy and Climate Change [8 kriteria] 3. Waste [5 kriteria]

4. Water [3 kriteria]

5. Transportation [3 kriteria]

Sedangkan Indiana University menggunakan standar yang berbeda dengan WUR, yaitu delapan katagori dengan kriteria yang lebih rinci seperti sebagai berikut :

1. Energy and Built Environment [26 katagori] 2. Environmental Quality: Land Use [14 kriteria] 3. Environmental Quality: IPM [3 kriteria]

4. Environmental Quality: Chemical Use [4 kriteria]

5. Environmental Quality: Environmental Education [3 kriteria] 6. Environmental Quality: Environmental Education [4 kriteria] 7. Stormwater [44 kriteria]

(9)

Dua contoh katagori yang dipergunakan pada perguruan tinggi tersebut lebih dilandasi kepada strategi eko-kampus yang diterapkan oleh setiap perguruan tinggi. Berdasarkan hal tersebut maka dalam penyusunan pilar lingkungan tema [cluster] eko-kampus yang akan dipergunakan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat - LPPM Unpad selain mengacu kepada kaidah empirik juga mengedepankan karakteristik kawasan dimana kompleks Universitas Padjadjaran kampus Jatinangor berada, yaitu:

1.4.1. Katagori Pertama [Setting Infratsructure, Energy dan Climate Change disebut juga Eco Building], mencakup

a. Pembangunan dan pengelolaan bangunan, meliputi :

 Identifikasi dan evaluasi kesesuaian tata ruang kawasan kampus,  Inventaris dan evaluasi kondisi dan kesesuaian bentuk bangunan

yang telah ada,

 Pemeliharaan dan penyesuaian pengunaan bangunan,

 Penerapan green architecture pada pembangunan gedung meliputi perancangan pencahayaan, sirkulasi udara, sirkulasi air serta pengolahan limbah yang disesuaikan dengan kapasitas gedung untuk bangunan-bangunan baru,

 Penerapan eco roof dan wall vegetation,

 Mitigasi daya dukung lingkungan. b. Konservasi energi, meliputi :

a. Pengelolaan dan penghematan sumber daya energi,

b. Penggunaan teknologi hemat energi dalam penunjang operasional bangunan,

c. Efisiensi sumberdaya energi melalui perancangan dan pembangunan berbasis green architecture.

d. Penggunaan sumber energi alternatif.

(10)

 Perancangan tata ruang kawasan kampus, kecukupan KDB dan KLT kampus,

 Membuat dan mengembangkan kebijakan penetapan kawasan yang memiliki nilai estetika dan pemandangan alam tinggi.

 Peningkatkan nilai estetika kampus melalui penataan taman, fasilitas pendukung akademik, pengaturan kawasan parkir, serta sarana dan prasarana kampus lainnya,

 Pengelolaan dan pengolahan sampah terpadu melalui program minimalisasi sampah serta 3R.

b. Konservasi ekosistem, keanekaragaman hayati dan fungsi lindung, meliputi :

 Penetapan kawasan lindung dalam kampus yang memiliki nilai konservasi tinggi,

 Perlindungan keanekaragaman hayati liar dalam kampus,

 Peningkatan pengetahuan dan kewaspadaan mengenai habitat alami dan keanekaragaman hayati.

 Penyediaan ruang terbuka hijau kampus,

 Mendukung dan membiayai perbaikan ekosistem dan kawasan lindung bernilai konservasi tinggi,

 Kampus sebagai penyedia sumberdaya plasma nutfah pada bidang pertanian, peternakan dan perikanan.

c. Pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan, meliputi:

 Peningkatan dan perbaikan kualitas sumberdaya air [hidrologi dan hidroorologi] didalam kampus,

 Pengelolaan dan pelestarian kawasan penyedia pasokan air kampus,

 Pengelolaan dan pengendalian pencemaran, membangun sistem daur dan sirkulasi ulang limbah cair, pembangunan wastewater treatment tunggal maupun komunal dan Membangun sistem pengelolaan limbah cair dengan pendekatan batch [pengelolaan untuk jenis limbah]

(11)

 Peningkatan kemampuan menyimpan air dan menekan timbulan air larian dengan biopori atau sumur resapan,

 Health Safety Eenvironmental – HSE dari pengelolaan laboratorium dari kampus

1.4.3. Katagori Ketiga [Environmental Education, disebut juga Eco Behaviour]

a. Pendidikan dan Penelitian  Leadership

 Tersedianya dokumen PPE [perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi] tentang pengelolaan lingkungan

 Pendidikan dan pengetahuan lingkungan pada sivitas Unpad dan masyarakat lingkungan Unpad

 Peningkatan awaraness sivitas Unpad dalam program eco-campus  Penelitian tentang “penyelesaian” masalah lingkungan di

lingkungan sekitar Unpad dan penelitian-penelitian lingkungan lainnya

 Sosialisasi penerapan program eko kampus melalui lokakarya, website, poster atau leaflet.

 Pelatihan atau diklat mengenai program eko kampus yang diterapkan seperti pemilahan sampah, pelatihan daur ulang dan lain-lain.

 Kampanye seperti kampanye udara bersih.  Mengikuti pameran lingkungan hidup.

 Lomba lingkungan hidup baik lomba karya tulis atau lomba produk ramah lingkungan.

 Memasukkan konsep mata kuliah dasar pada beberapa mata kuliah di lingkungan Program Studi di Unpad

 Peran serta civitas kampus dalam membantu mengelola lingkungan : yaitu mengubah budaya dari komponen kampus.  Kongres mahasiswa BEM – HIMA untuk melakukan apa/bagi

(12)

 Menjalin kerjasama dengan berbagai stakeholder

1.4.4. Katagori Keempat [Eco Relationship merupakan program keberlanjutan kampus]

Katagori keempat [eco relationship] merupakan contoh katagori dari sub-tema eko kampus yang tidak akan ditemukan pada katagori-katagori eko kampus lainnya, khususnya di perguruan tinggi di luar negeri termasuk WUR. Hal ini merupakan kajian yang menarik berkaitan dengan upaya Universitas Padjadjaran dalam menjaga hubungan baik dengan masyarakat di sekitar kampus yang dapat mendukung penyediaan lingkungan akademik yang baik bagi sivitas akademik Unpad, khususnya mahasiswa.

a. Hubungan Universitas Padjadjaran dengan Berbagai Stakeholder di Wilayah Jatinangor.

 Meningkatkan peran perguruan tinggi [Unpad] dalam peningkatan kualitas hidup untuk masyarakat melalui pengembangan konsep, norma, paradigma dan perilaku masyarakat dalam mengelola lingkungan,

 Meningkatkan “layanan sosial kampus pada masyarakat”

 Meningkatkan sumbangsih “penyelesaian” masalah lingkungan di masyarakat .

b. Penjalinan Kerjasama

 Peningkatkan kerjasama antar perguruan tinggi dikawasan pendidikan Jatinangor dalam pengelolaan lingkungan kampus dan wilayah sekitar kampus,

 Peningkatan kerjasama antar sivitas akademik Unpad dengan pemerintah daerah dan masyarakat sekitar kampus dalam mengelola lingkungan,

(13)

 Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak swasta dan industri yang mampu mengolah atau mendistribusikan limbah atau produk-produk lingkungan universitas,

 Pendekatan theology lingkungan dalam pengembangan perbaikan lingkungan sosial

1.4.5. Katagori Kelima [Campus for Environment merupakan program keperdulian kampus terhadap penyelesaian masalah lingkungan di sekitar kampus ]

 Implementasi dokumen PPE [perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi] tentang pengelolaan lingkungan kampus ramah lingkungan,

 Penelitian, pengembangan dan implementasi dari karya-karya terbaik sivitas akademik untuk membantu menyelesaikan permasalahan lingkungan di sekitar kawasan kampus, peningkatan kualitas hidup masyarakat, dan pemberdayaan masyarakat,

 Menjalin kerjasama dengan berbagai stakeholder untuk penelitian dan pengembangan potensi sumberdaya yang tersedia.

(14)

Gambar 2. Lifecycle kegiatan Eko Kampus diberbagai perguruan tinggi

1.5. Target Dan Sasaran Penelitian.

(15)

Tabel 1. Target dan Sasaran Penelitian

BUILDING KARAKTERISTIK KOMPONEN SASARAN INDIKATOR/TOLOK UKUR

Eko

Kampus Eco Building Setting Infratsructure, dan

Energy

Bangunan-bangunan lama dikampus Unpad Jatinangor, Desain bangunan baru, dan Masjid dilingkungan kampus

Indikator : Bangunan kampus yang hemat energi, efisiensi penggunaan sumberdaya air, aman dan nyaman

Tolok Ukur : Efisiensi konsumsi sumberdaya energi [listrik] dan efisiensi sumberdaya konsumsi suberdaya air

Energy dan Climate Change

Bangunan-bangunan lama dikampus Unpad Jatinangor, Desain bangunan baru, dan Masjid dilingkungan kampus

Indikator : Efisiensi konsumsi sumberdaya energi

Tolok Ukur : Kontribusi penurunan emisi karbon dari konsumsi sumber energi Eco Place Land Use, Perencanaan tata ruang kawasan kampus

Jatinangor Indikator : Koefisien dasar bangunan – KDBdan koefisien lahan terbangun – KLB kampus Jatinangor

Tolok Ukur : Kesesuaian penyediaan ruang terbuka hijau dan ruang terbangun

Environmental Quality,

Transportation

Perencanaan integrasi tata ruang bangunan dengan penyediaan area parkir dikawasan kampus Jatinangor, Perencanaan koridor hijau/koridor pejalan kaki

Indikator : ketertiban, kenyamanan dan keamanan lingkungan kampus Jatinangor Tolok Ukur : Sarana dan prasarana pendukung kampus yang memadai

Water, Storm Water Penyediaan kawasan penyimpan air/kawasan lindung mata air, penyediaan biopori, penyediaan sumur resapan, teknologi pemanenan air hujan

Indikator : Kemampuan penyimpanan air dikawasan kampus, water harvesting dan pendaurulangan limbah cair

(16)

BUILDING KARAKTERISTIK KOMPONEN SASARAN INDIKATOR/TOLOK UKUR

Chemical Use, Waste Sumber limbah padat dan cair domestik [perkantoran dan kantin], sumber limbah padat, cair, B3 dan organik laboratorium, sumber limbah padat organik tanaman

Indikator : Minimasasi limbah cair, padat dan B3 dari kegiatan kampus terhadap lingkungan kampus dan sekitarnya

Tolok Ukur : Sarana dan prasarana pengolah limbah padat, cair dan B3

Biodiversity dan

kawasan lindung Perencanaan tata ruang kawasan kampus Jatinangor dan perlindungan kampus sebagai zona larangan berburu/penangkapan satwa liar, ( serta meningkatnya fungsi arboretum)

Indikator : Kampus sebagai kawasan konservasi ek-situ dan pelestarian plasma nutfah serta kampus sebagai penyedia habitat satwa liar perkotaan/perdesaan Tolok Ukur : Ketersediaan ruang terbuka hijau, penyediaan habitat satwa liar, sebagai

stock agent, tingginya keanekaragaman hayati didalam kampus

Eco Behaviour Environmental

Education Sivitas akademika Unpad, Mahasiswa, Dosen, Pimpinan Universitas, Karyawan/Staf Unpad

Indikator : Penyelenggaraan program eko kampus atau penyelenggaraan kampus ramah lingkungan yang berkelanjutan Tolok Ukur : Pemahaman, keperdulian dan kemampuan melaksanakan program eko kampus oleh seluruh sivitas akademika Unpad

Eco Relationship Stakeholder dan Kerjasama

Kerjasama dengan pemerintah daerah dan kelompok masyarakat Jatinangor

Indikator : Harmonisasi antara kampus dengan lingkungan masyarakat sekitar kampus

Tolok Ukur : Program-program kampus untuk pemberdayaan dan peningkatan kualitas masyarakat yang mendukung penyelenggaraan pendidikan Unpad Campus for

Environment Peningkatan dan Pengembangan Potensi Sumberdaya Alam, Hayati dan Budaya dan

Perencanaan penelitian dan kegiatan PKM LPPM, Fakultas maupun swadana dosen dan mahasiswa.

(17)

BUILDING KARAKTERISTIK KOMPONEN SASARAN INDIKATOR/TOLOK UKUR

Penyelesaian Permasalahan Lingkungan

Tolok Ukur : Penelitian dan PKM berbasis kampus untuk masyarakat dan lingkungan sekitar kampus

1.6. Road Maps Penelitian.

(18)

(19)

1.7. Fasilitas Penelitian.

Fasilitas penelitian yang diperlukan untuk mendukung pencapaian pilar lingkungan cluster eko kampus sesuai dengan ruang lingkup yang akan dicapai adalah seluruh laboratorium pada tingkat prodi dan fakultas serta universitas serta laboratorium maupun perpusatakaan yang dimiliki oleh pusat-pusat penelitian dan pengembangan LPPM Unpad.

Selain fasilitas yang dimiliki oleh berbagai laboratorium prodi dan fakultas, fasilitas yang dimiliki oleh institusi lain juga diperlukan, hal ini didasarkan kepada sarana dan prasarana penunjang penelitian dan analisis yang teknologinya dimiliki oleh institusi diluar Unpad.

1.8. Kerjasama.

(20)

Tabel 2. Daftar Judul Penelitian Lingkungan dengan Tema Eko Kampus

No Tema Penelitian Aspek

Output Penelitian Eco

Building PlaceEco BehaviourEco RelationshipEco EnvironmentCampus for 1 Status pengelolaan lingkungan kampus unpad

sebagai eko-kampus

Lingkungan - ekologi

√ √ √ √ √

2 Efektifitas Tanaman di Taman Universitas Padjadjaran Jatinangor dalam Menyerap Zat Pencemar Udara (SOx, partikulat dan Timbal)

Bio- Kehati √

3 Keanekaragaman dan Potensi Serangan Rayap Tanah di Kampus Universitas Padjadjaran Jatinangor

Bio- Kehati √ √

4 identifikasi tinggalan sejarah dan kesenian di

Kawasan Jatinangor Sosial danBudaya √

5 Pengetahuan lingkungan pengelola kantin dan

pedagang kaki lima sekitar kampus Sosial danBudaya √ √

6 Kebijakan tata ruang kampus dalam mendukung kebijakan eco-campus di jatinangor

Sosial dan

Budaya √ √

7 Kajian meteorologi kawasan kampus jatinangor sebagai bagian dalam mendukung kawasan ecocampus

Fisik - Iklim √

8 Studi tentang tumbuhan yang digunakan untuk mereduksi polutan (Analisis polutan

terakumulasi, analisis anatomi tumbuhan terpapar polutan)

Bio- Kehati √

9 Potensi berbagai jenis limbah kampus sebagai

(21)

No Tema Penelitian Aspek

Building PlaceEco BehaviourEco RelationshipEco EnvironmentCampus for 10 Pemanfaatan limbah tahu sebagai media

pertumbuhan bibit dan produksi serta kadar protein jamur tiram putih (Pleurotus ostreatus Jacq Ex Kummer)

Bio -Teknologi

√

11 Ketersediaan & Penggunaan SD Air di kampus Fisik - SD Air

√

12 Pemanfaatan bahan organik di arboretum

unpad untuk "Bio intensif garden" TeknologiBio - √ 13 Peningkatan kualitas air limbah domestik asal

kampus serta pemanfaatannya untuk medium sayuran organic

Fisik

-teknologi √

14 Pemeriksaan bahan baku air minum sekitar kampus untuk peningkatan kesehatan mahasiswa

Fisik -kesehatan

√

15 Reduksi emisi gas rumah kaca melalui

pengelolaan limbah di lingkungan kampus PerencanaanFisik - √

16 Penentuan Kebutuhan dan footprint Kertas Kerja Optimal di Jurusan Biologi Universitas Padjadjaran

Bio

-lingkungan √

17 Pemetaan Pencemaran Udara oleh SOx,

Partikulat dan Timbal di Kawasan Jatinangor PerencanaanFisik - √

18 Tata Ruang Terbuka Hijau Di Lungkungan Kampus Sebagai Pendukung Suasana Akademik

Fisik -Lansekap

√

(22)

No Tema Penelitian Aspek

Building PlaceEco BehaviourEco RelationshipEco EnvironmentCampus for

Jatinangor air

21 Prospek Usaha Komoditas Perikanan di

Jatinangor ekonomiSosial - √

22 Model prediksi biomassa dan kebutuhan energi dalam kaitannya dengan pengembangan ecocampus.

fisik √

(23)

No Tema Penelitian Aspek _{Keluaran Penelitian}

J.In t

J. Nas

AK J N

a s

Pro c Int

Pro c Na

s HKI Pro toti pe

Pr o d u k 1 Status pengelolaan

lingkungan kampus unpad sebagai eko-kampus

Lingkungan -

ekologi v

2 Efektifitas Tanaman di Taman Universitas Padjadjaran Jatinangor dalam Menyerap Zat Pencemar Udara (SOx, partikulat dan Timbal)

Bio- Kehati

v v

3 Keanekaragaman dan Potensi Serangan Rayap Tanah di Kampus Universitas Padjadjaran Jatinangor

Bio- Kehati

v

4 identifikasi tinggalan sejarah dan kesenian di Kawasan Jatinangor

Sosial dan

Budaya v

5 Pengetahuan lingkungan pengelola kantin dan pedagang kaki lima sekitar kampus

Sosial dan

Budaya _v

6 Kebijakan tata ruang kampus dalam mendukung kebijakan eco-campus di jatinangor

Sosial dan

(24)

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian

J.In t

J. Nas

AK J N

a s

Pro c Int

Pro c Na

Pr o d u k 7 Kajian meteorologi kawasan

kampus jatinangor sebagai bagian dalam mendukung kawasan ecocampus

Fisik - Iklim

v

8 Studi tentang tumbuhan yang digunakan untuk mereduksi polutan (Analisis polutan terakumulasi, analisis anatomi tumbuhan terpapar polutan)

Bio- Kehati

v

9 Potensi berbagai jenis limbah kampus sebagai sumber daya energi

Fisik - Energi

v

10 Pemanfaatan limbah tahu sebagai media pertumbuhan bibit dan produksi serta kadar protein jamur tiaram putih ( pleurotus ostreatus jacq ex kummer

Bio - Teknologi

v v v

11 Ketersediaan & Penggunaan

SD Air di kampus Fisik - SD Air v v

12 Pemanfaatan bahan organik di arboretum unpad untuk "Bio intensif garden"

Bio -

(25)

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian J.In t J. Nas AK J N a s Pro c Int Pro c Na

s HKI Pro toti pe Pr o d u k 13 Peningkatan kualitas air

limbah domestik asal kampus serta

pemanfaatannya untuk medium sayuran organic

Fisik - teknologi

v v v v

14 Pemeriksaan bahan baku air minum sekitar kampus untuk peningkatan kesehatan mahasiswa

Fisik -

kesehatan _v

15 Reduksi emisi gas rumah kaca melalui pengelolaan limbah di lingkungan kampus

Fisik -

Perencanaan _v

16 Penentuan Kebutuhan dan

footprint Kertas Kerja Optimal di Jurusan Biologi Universitas Padjadjaran

Bio -

lingkungan _v

17 Pemetaan Pencemaran Udara oleh SOx, Partikulat dan Timbal di Kawasan Jatinangor

Fisik -

Perencanaan _v

18 Tata Ruang Terbuka Hijau Di Lungkungan Kampus Sebagai Pendukung Suasana Akademik

Fisik -

Lansekap _v

19 Geologi Teknik Kampus

(26)

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian

J.In t

J. Nas

AK J N

a s

Pro c Int

Pro c Na

Pr o d u k 20 Model sistem air tanah di

Kampus UNPAD Jatinangor Fisik - SD air v

21 Prospek Usaha Komoditas_{Perikanan di Jatinangor} _ekonomiSosial - v

22 Model prediksi biomassa dan kebutuhan energi dalam kaitannya dengan

pengembangan ecocampus.

(27)

Klaster 2 Eco Village 2.1. Latar Belakang

Proses pembangunan yang berlangsung sejauh ini tidak hanya menyebabkan ketimpangan antar wilayah, tapi juga mengakibatkan semakin timpangnya desa-kota. Fakta menunjukkan bahwa secara umum, kondisi kawasan perdesaan masih tetap dicirikan oleh masih besarnya jumlah penduduk miskin, terbatasnya alternatif lapangan kerja, dan rendahnya tingkat produktivitas tenaga kerja perdesaan. Kondisi tersebut terkait berbagai kendala yang melekat seperti: 1) rendahnya tingkat penguasaan lahan pertanian oleh rumah tangga petani dan tingginya ketergantungan pada kegiatan budidaya pertanian (on farm), 2) lemahnya keterkaitan kegiatan ekonomi antara sektor pertanian dengan sektor industri pengolahan dan jasa penunjang serta keterkaitan antara kawasan perdesaan dan kawasan perkotaan, 3) rendahnya tingkat pendidikan dan keterampilan masyarakat perdesaan, 4) rendahnya akses masyarakat kepada sumber permodalan dan sumber daya ekonomi produktif lainnya, dan 5) masih terbatas serta belum meratanya tingkat pelayanan prasarana dan sarana dasar bagi masyarakat.

Untuk membangun hubungan yang saling menguntungkan antara desa

dan kota, konsep eco-village bisa menjadi solusi. Ecovillage adalah konsep tata ruang dan wilayah yang memperhatikan kualitas penduduk dan kualitas ekologis secara holistic. Ecovillage merupakan pembangunan kawasan perdesaan yang mempertimbangkan pencapaian kualitas individu, keluarga, masyarakat serta kualitas lingkungan alam yang berkelanjutan. Dengan demikian diharapkan akan terjadi arus balik dari kota ke desa yang dapat mengurangi masalah kependudukan, masalah urbanisasi, masalah energi, serta masalah sosial perkotaan yang makin kompleks.

(28)

healthy human development and can be successfully continued into the indefinite future.” Definisi tersebut mengandung lima prinsip, yaitu : prinsip ke 1. Human scale memiliki arti bahwa pada ukuran (suatu populasi) di mana orang dapat mengenal dan dikenal oleh orang lain di masyarakat, dan di mana setiap anggota masyarakat merasa mampu dalam mempengaruhi arah pembangunan di lingkungannya. Prinsip ke 2, Full-featured yang berarti bahwa saat di mana semua fungsi utama dari kehidupan yang normal , seperti tempat tinggal, ketersediaan makanan, produksi, rekreasi, kehidupan sosial, dan perdagangan, tersedia dan dalam proporsi yang seimbang. Prinsip ke 3, In which human activities are harmlessly integrated into the natural world , adalah ide kesetaraan antara manusia dan bentuk kehidupan lainnya, sehingga manusia tidak mencoba untuk mendominasi alam melainkan menemukan tempat mereka di dalamnya.

Hal penting lainnya dalam prinsip ini adalah penggunaan siklus sumber daya material, bukan pendekatan linear (menggalinya, menggunakannya sekali, membuangnya selamanya) yang mencirikan masyarakat industri. Prinsip ke 4, In a way that is supportive of healthy human development mengandung arti bahwa dalam eco-village tanpa sejatinya kesehatan manusia , komunitas ini tidak mungkin akan sukses. Pembanguna kesehatan manusia tersebut adalah merupakan pembangunan yang seimbang dan terpadu dari semua aspek kehidupan manusia - fisik, emosional, mental, dan spiritual. Sedangkan prinsip yang terakhir yaitu and can be successfully continued into the indefinite future

(29)

demikian eco-village adalah merupakan tempat yang tidak harus selalu sama dengan perdesaan maupun perkotaan.

Dismping definisi tersebut di atas, Ada pula yang mengartikan eco-village sebagai suatu praktek upaya memanfaatkan teknologi energi hijau, teknik bangunan berwawasan lingkungan, mengurangi eksploitasi sumber daya alam, dan upaya memfasilitasi kemandirian masyarakat guna meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Dalam lanskap Eco-village , penataannya mengikuti atau diselaraskan dengan kondisi lingkungan setempat, jadi tidak didominasi oleh rekayasa, namun tetap mempertimbangkan ketersediaan air, lahan untuk pertanian tanaman pokok serta aksesibilitas.

Dalam GEN, eco-village secara sederhana didefinisikan sebagai komunitas perkotaan atau pedesaan yang berusaha untuk mengintegrasikan lingkungan dan mendukung sosial guna menciptakan model kehidupan berkelanjutan dengan menimbulkan dampak negatip yang rendah. Rancangan eco-village di sesuaikan dengan karakteristik lingkungan setempat yang mencakup empat dimensi yaitu dimensi sosial, ekologi, ekonomi dan spiritual yang dikembangkan melalui pendekatan holistic serta mendorong pengembangan kemampuan pribadi masyarakatnya.

Konsep ecovillage di Indonesia mulai berkembang manakala berbagai masalah pembangunan seperti kemiskinan, pengangguran, urbanisasi dan masalah

kependudukan, mengarahkan berbagai pihak untuk melakukan percepatan dan pemerataan pembangunan, salah satunya dengan menurunkan ketimpangan kemajuan antar wilayah dan antara perkotaan dan pedesaan. Kebijakan dan

program pembangunan hendaknya mengembangkan pendekatan yang

berimbang dan saling mendukung, serta kesaling-ketergantungan seluruh aspek kehidupan antara kawasan perkotaan dan perdesaan, atau yang dikenal sebagai rural-urban linkage development approach.

2.2. Benchmarking

(30)

kolaborasi di mana penduduk secara aktif berpartisipasi dalam desain dan operasi dari lingkungan mereka sendiri; Cohousing merupakan perumahan semi-komunal yang terdiri dari sekelompok rumah-rumah pribadi dan ruang yang bisa digunakan bersama , seperti untuk ruang fasilitas untuk memasak, mencuci dan tempat bermain anak. Penghuni rumah secara aktif turut berpartisipasi dalam mendesain dan mengelola rumah/fasilitas secara bersama-sama. Mereka mencermati adanya ketimpangan Yin dan Yang yaitu adanya ketimpangan antara laki dan perempuan yang juga dapat diartikan terjadinya ketimbapangan pembangunan antara desa dan kota. Mereka kemudian mencetuskan gagasan untuk dapat mengatur hidup berdampingan satu sama lain dan sekaligus harmoni dengan alam/lingkungannya. Kemudian melalui Gaia Trust (1987) mereka mendirikan Desa Gaia (Yin) dan Teknologi Gaia (Yang) dengan konsep ecovillage.

Pada tahun 1991, Diane dan Robert Gilman dari Gaia Trust, melakukan surnei untuk memilih ecovillage yang terbaik untuk dijadikan contoh. Dalam laporannya yang berjudul “Eco-Villages and Sustainable Communities” , Sejak dicetuskan dan diimplementasikannya gagasan eco-village oleh Hildur dan Ross Jackson, praktik eco-village kemudian banyak dicoba oleh berbagai negara. Sejalan dengan berkembangnya eco-village , pada konferensi Findhorn Intentional Community di Skotlandia tahun 1995, dalam rangka peningkatan inisiatip Ecovillage maka didirikan The Global Ecovillage Network (GEN). Selanjutnya untuk mengembangkan dan meningkatkan jejaring ecovillage, kemudian dibentuk Divisi GEN seperti GEN Eropa dan Afrika, GEN Oceania/Asia dan GEN Amerika.

(31)

saat ini juga diadopsi dalam kegiatan turisme, yaitu berupa penyediaan pemondokan yang berbasis ecovillage.

Sejak pertama uji coba konsep ecovillage tahun1987, sampai saat ini sekurangnya telah tercatat 178 komunitas yang melaksanakan eco-village yang secara formal tercatat di Global Ecovillage Network. Seperti telah diuraikan di muka, di Indonesia saat ini konsep ecovillage telah diterapkan sekurangnya di empat komunit, Tabu ecovillage yang ada diwilayah Banten, ecovillage Samosir di Medan, Poncosari Ecovillage di Bantul Yogjakarta, dan ecovillage Banjar di Bali. Namun demikian seluruh konsep eco-village yang dierapkannya difokuskan utuk kegiatan wisata. Contohnya di Bali dan di Medan terfokus pada penyediaan penginapan yang bernuansa perdesaan. Sementara konsep eco-village yang difokuskan untuk meningkatkan kemandirian dan kesejahteraan melalui optimalisasi pemanfaatan dan pengembangan sumber daya alam secara keseluruhan belum ada. Dan konsep inilah yang akan dicoba diterapkan oleh Unpad.

2.3. Sasaran Eco-village

Secara umum sasaran penelitian dan penerapan konsep eco village di komunitas perdesaan yang akan di lakukan oleh unpad adalah untuk mewujudkan masyarakat / komunitas di perdesaan yang sejahtera dan mandiri, baik dilihat dari dimensi social, ekologi, budaya maupun ekonomi. Menurut GEN, target dari

setiap dimensi ini mencakup: (sumber GEN :

http://gen.ecovillage.org/ecovillages/4pillarsofsustainabili ty.html) a. Target Dimensi Sosial / Komunitas :

- Melindungi dan berbagi sumber daya - Meningkatkan pendidikan

- Meningkatkan praktek preventif dalam aspek kesehatan - Peduli dan membantu kelompok marginal

- Menyediakan/memfasilitasi ruang untuk ekspresi budaya

b. Target Dimensi Ekologis

(32)

- Meningkatkan penggunaan material lokal untuk pembangunan tempat tinggal.

- Mengembangkan dan memanfaatkan energi terbarukan - Menjaga keragaman hayati

- Mengembangkan bisnis dengan prinsip ekologis

- Meningkatkan penghematan penggunaan berbagai sumber daya. - Melindungi terjadinya pencemaran/kontaminasi air, tanah dan udara.

c. Target Dimensi Budaya / Spiritual

- Meningkatkan semangat gotong royong.

- Menumbuhkan dan mengembangkan kreatifitas seni dan budaya. - Menghormati dan mendukung spiritual semua anggota masyarakat - Meningkatkan kesatuan dan harmoni semua komponan masyarakat

d. Target Dimensi Ekonomi

- Meningkatnya ketahanan keuangan masyarakat/wilayah

- Meningkatkan diversifikasi bisnis dari dan untuk komunitasnya

- Mengembangkan dan meningkatkan kehandalan instutusi keuangan lokal.

2.4. Karakteritik Eco-village

Konsep eco-village yang akan diterapkan pada komunitas perdesaan oleh Unpad, akan mencakup beberapa aspek dan komponen sebagaimana yang di terapkan di berbagai Negara lain seperti disajikan pada Tabel 4. Sedangkan karakteristik dan indikatornya disajikan pada table 5.

Tabel 4. Aspek dan Komponen pada Ecovillage

N

o EV Component: Localcontext

EV Aspects: Local context

1. People/Community Sustainable

Society

Ecological Village (Ecovillage)

2. Ecosystem & Biodiversity

Sustainable environment

3. Landscape and water

4. Physical Environ. (air, water, soil) & Health

5. Settlement & infrastructure

6. Food & Agriculture Sustainable

economy

(33)

Tabel 5. Karakteristik, komponen dan Indikator Eco-village

BUILDING KARAKTERISTIK KOMPONEN INDIKATOR

Eco-Village

Sustainable Society

People/Community Komunitas ecovillage memiliki dan mengembangkan persepsi yang ramah terhadap lingkungan serta spiritualitas yang kuat, mengadopsi nilai-nilai kearifan lokal dan budaya konservasi, mengadopsi “gaya hidup” dengan dampak lingkungan rendah, aktif dalam pemeliharaan lingkungan, dan menjunjung nilai-nilai

kesetaraan, keadilan dan harmoni antar komponen ecovillage

Sustainable Environment

Ecosystem &

Biodiversity Komunitas ecovillage hidup serasi dengan lingkungan alami yang dicirikan oleh keberlanjutan

keanekaragaman hayati dan keutuhan layanan ekosistem lokal, kecukupan sumberdaya air, aman dari bencana geologi, reduksi pencemaran lingkungan, serta lingkungan yang sehat. Sementara lingkungan buatan (pemukiman, sarana/prasarana pendukung, infrastruktur, dll.) dibangun ramah lingkungan, aman, hemat energi dan sumberdaya Landscape and

water

Physical Environ. (air, water, soil) & Health

Settlement & infrastructure

Sustainable economy

Food & Agriculture Kegiatan ekonomi masyarakat, baik produksi maupun konsumsI, yang mengadopsi prinsip-prinsip carbon footprint rendah, efisiensi

sumberdaya, efisiensi energi, mengurangi ketergantungan pada energi fosil, waste to product, zero waste & zero emission, diversifikasi sumberdaya, ekonomi berbasis lokal. Sektor produksi utama ecovillage: pertanian dan bisnis lokal; sektor konsumsi penting ecovillage: konsumsi energi dan sumberdaya oleh rumah tangga

Local business

Energy

Household consumption

(34)

(35)

(36)

Tabel 6. Target dan Tahap Penelitian

NO ASPEK TAHAP 1 TARGET PENELITIAN TAHAP 2 TARGET PENELITIAN TAHAP 3 PENELITIANTARGET

1 SOSIAL-_BUDAYA Pemetaan dan Identikasi _{Sosial Ekonomi Masyarakat} Data base kondisi dan _{potensi social ekonomi}

Pengembangan Dan Monitoring

Kelembagaan Sosial & sistem ekonomi Masyarakat Model pengembangan social ekonomi Evaluasi Model Pengembangan Sosial Ekonomi Masyarakat yang Berkelanjutan Pengembangan social ekonomi 2 MAKANAN/ PERTANIA N

Identifikasi Potensi pangan & sistem produksi pangan lokal

Database Jenis-jenis pangan potensial; sistem produksi pangan lokal

Pengembangan pangan & sistem produksi pangan lokal

Teknologi pemanfaatan pangan lokal; sistem produksi pangan ramah lingkungan

Perancangan sistem produksi pangan EV

Rancangan sistem produksi pangan yang sesuai

3 EKOSISTE_M/KEHATI Identifikasi potensi Kehati _{& Ekosistem lokal} Database jenis-jenis kehati _{dan ekosistem lokal}

Pengembangan pengelolaan & konservasi Kehati/ekosistem

Praktek pengelolaan & konservasi ramah lingkungan perancangan pengelolaan & konservasi Kehati/ekosistem EV Rancangan pengelolaan & konservasi Kehati/ekosistem yang sesuai

4 LANSEKAP/_{SD AIR} Identifikasi karakteristik _{lansekap & potensi SD air}

Database karakteristik llansekap lokal; sumber-sumber air

Pengembangan teknologi pengelolaan &

konservasi SD air

Teknologi pengelolaan & konservasi air & lansekap transferable

Perancangan pengelolaan & konservasi air dan lansekap EV

rancangan pengelolaan & konservasi lansekap & SD air yang sesuai

5 EKONOMI _LOKAL Identifikasi potensi usaha &_{sistem perekonomian lokal} Database jenis-jenis usaha lokal potensial & sistem perekonomian eksisting

Pengembangan usaha & perekonomian lokal

Jenis usaha & sistem perekonomian yg transferable/implementable

Perancangan & uji coba perekonomian ecovillage

Rancangan sistem perekonomia lokal yang sesuai

6 KUALITAS LING KUNGAN

Identifikasi permasalahan pencemaran & limbah

Database persoalan pencemaran limbah & sampah utama

Pengembangan teknologi pemulihan lingkungan & pemanfaatan

sampah/limbah

Teknologi remediasi & pendekatan 3R yang sesuai

Perancangan sistem pemeliharaan lingkungan EV Rancangan sistem pemeliharaan lingkungan; pemanfaatan limbah untuk EV

7 ENERGI Identifikasi potensi energi _lokal Database energi _{baru/terbarukan lokal}

Pemanfaatan & pengembanagan energi lokal

Energi alternatif lokal &

teknologi pemanfaatannya Perancangan energi EV Rancangan supply energyalternative EV

8 PEMUKIMAN & INFRA STRUKTUR

Identifikasi kondisi lahan & potensi material

konstruksi/sarana-prasarana

Peta kondisi lahan & database material

konstruksi/sarana-prasarana lokal

Pemanfaatan material lokal & designing hunian berkelanjutan

Material konstruksi/sarana-prasarana lokal & teknologi pemanfaatannya; design hunian berkelanjutan

Perancangan hunian

(37)

2.6. Fasilitas Penelitian.

Fasilitas penelitian yang diperlukan untuk mendukung pencapaian eko village, mencakup semua fasilitas yang ada di laboratorium yang dimiliki oleh setiap fakultas/prodi yang terlibat dan atau terkait dengan program eko kampus. Namun demikian bila dalam pelaksanaannya terdapat fasilitas yang tidak dimiliki oleh unpad, maka prodi atau fakultas akan menjalin kerjasama dengan institusi lain.

2.7. Kerjasama.

(38)

Tabel 7. Target dan Sasaran Penelitian Eco-Village

BUILDING KARAKTERISTIK KOMPONEN SASARAN Tolok ukur

Eco-Village

Sustainable Society

People/Community Meningkatkan pemahaman dan keterlibatan masyarakat dalam program ecovillage; memelihara budaya dan kearifan lokal

Jumlah anggota masyarakat yang terlibat dalam program ecovillage meningkat

Sustainable Environment

Ecosystem &

Biodiversity Meningkatkan layanan ekosistem dan terjaganya sumberdaya hayati lokal Meningkatnya keragaman hayati, meningkatnya kesuburan tanah, meningkatnya iklim mikro, meningkatnya sumberdaya air Landscape and water Menata penggunaan dan pemanfaatan

lahan (untuk meminimalisasi resiko bencana, dan meningkatkan potensi sumberdaya air)

Jumlah sumber air meningkat; kejadian bencana alam (longsor, banjir, dll) menurun

Physical Environ. (air, water, soil) & Health

Menurunkan timbulan limbah dan meningkatkan sanitasi lingkungan

Timbulan limbah menurun; meningkatnya sanitasi lingkungan (tertatanya MCK)

Settlement & infrastructure

Menciptakan rancangan rumah ramah lingkungan (hemat energy listrik dan air, tahan gempa, material lokal, sehat)

Terbentuknya prototipe rumah ramah lingkungan

Sustainable economy

Food & Agriculture Menciptakan swasembada pangan Berkurangnya penggunaan bahan pangan dar luar

Local business Meningkatkan ketahanan ekonomi

lokal Terciptanya usaha-usaha baru berbasis lokal; terbentuknya kelembagaan ekonomi lokal Energy Meningkatkan efisiensi dan

pemanfaatan/penggunaan sumber energy alternative (angin, surya, limbah biomassa)

(39)

Tabel 8. Daftar Judul Penelitian Eco-Village dengan Output Penelitian

No Tema Penelitian Aspek Output Penelitian

sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur 1 Studi status ecovillage di

Komunitas Karangwangi, Jayanti/Rancabuaya.

Ekosistem dan Keanekaragama

nhayati √ √ √ √ √ √ √ √

2 GrandDesign ecovillage

secara partisipatif di kawasan pantai selatan kjawa Barat

(multidisiplin)

nhayati √

3 studi potensi dan resolusi konflik di di kawasan pantai selatan Jawa Barat

nhayati √ √

4 Studi Potensi

Agroekosistem Ekosistem dan Keanekaragama

nhayati √ √

5 Biodiversitas avifauna di tataguna lahan kawasan Jawa Barat Selatan (Rancabuaya-Jayanti

Ekosistem dan Keanekaragama nhayati

√ 6 Konteks, status, dan

praktek sosial komunitas pedesaan Karang Wangi

Sosial dan

Budaya √

7 Aspek Hukum

(40)

No Tema Penelitian Aspek _{Output Penelitian} sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur Selatan

8 Penggunaan Media Komunikasi Berbasis Kearifan Lokal Dengan kebutuhan Informasi Mengenai Mitigasi Bencana Masyarakat Sosial dan Budaya √

9 Model Kerjasama Pemanfaatan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan Antara Masyarakat

sosial dan Budaya

√ v

10 Kearifan Masyarakat Dalam Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup

sosial dan

Budaya _√

11 Studi Etnoekologi dan Kearifan Ekologi Penduduk Dalam Menghadapi Bencana Alam Sosial dan Budaya √ 12 Kondisi Kesehatan

(41)

No Tema Penelitian Aspek _{Output Penelitian} sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur lingkungan

13 Tingkat eutrofikasi pada lingkungan perairan pantai selatan Jawa Barat

Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan √

14 Pola penyakit pada berbagai tingkat usia di

Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan √ 15 Penatalaksanaan penanganan gizi buruk oleh keluarga Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan √

16 Kewirausahaan pedesaan untuk meningkatkan pendapatan (produksi tikus, mencit untuk hewan

(42)

No Tema Penelitian Aspek _{Output Penelitian} sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur 17 Model pengelolaan

perubahan sosial menuju eco-village

Sosial dan Budaya

√ 18 Kajian Akademik

(Naskah Akademik) Peraturan Daerah tentang Eco Village di Jawa Barat Selatan

Sosial dan Budaya

√ 19 Model Pelibatan

Masyarakat Dalam Pembangunan Pedesaan Melalui Komunikasi Dialogis sosial dan Budaya √ 20 Rancangan Model

Komunikasi Kelompok Dalam Menunjang Ekonomi Kerakyatan Di Lingkungan pedesaan

Sosial dan Budaya

√ 21 Studi sistem

kelembagaan ecovillage (partnership-base ecovillage governance system) di... (lokasi yg telah ditetapkan)

Sosial dan Budaya

√ 22 Stidi potensi wisata

berkelanjutan pada kawsan-kawsan yg telah

(43)

No Tema Penelitian Aspek _{Output Penelitian} sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur ditetapkan...

23 Potensi limbah ternak, pertanian dan domestik untuk energi dan pupuk

Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan √

24 Kajian Hukum Peran serta masyarakat dalam pengembangan kawasan eco village Sosial dan Budaya √ 25 Evaluasi Perubahan sosial

menuju eco-village Sosial dan Budaya √ 26 Evaluasi pengembangan

kawasan ecovillage di kawasan pantai selatan kjawa Barat

(multidisiplin)

√ 27 Strategi Penyebaran

(44)

No Tema Penelitian Aspek _{Output Penelitian} sosial-buday a makana n/ pertania n ekosist em/ke hati lan sek ap/ sd air eko no mi lok al kualit as ling kunga n energi pemu kima n & infra strukt ur 28 Pengembangan System

kelembagaan dan tata kelola lahan pada kawasan ecovillage (lokasi yg telah ditetapkan)

Sosial dan Budaya

√ 29 Identifikasi Ikan dan

Rumput Laut serta potensi penyakit nya

nhayati √

30 Identifikasi penyakit dan Parasit Ikan Secara genetis

nhayati √

31 Studi Kondisi Ekosistem Terumbu Karang di Pantai Ranca Buaya dan/atau Cidaun

√ 32 Model Pengelolaan dan

Pemanfaatan Terumbu Karang di Pantai Ranca Buaya dan/atau Cidaun

√ 33 Percontohan Pengelolaan

dan Pemanfaatan

Terumbu Karang di Pantai Ranca Buaya dan/atau Cidaun

√ 34 Model sistem akifer dan

pola aliran air tanah di

Bentang alam (landscape) dan

(45)

No Tema Penelitian Aspek Output Penelitian

sosial-buday a

makana n/ pertania

n

ekosist em/ke hati

lan sek ap/ sd air

eko no mi lok al

kualit as ling kunga

n

energi pemu kima n & infra strukt

ur daerah Ranca Buaya sumberdaya air

35 Prilaku dan Pola Usaha Budidaya dan

Penangkapan Ikan di Rancabuaya Pamengpeuk

Makanan dan pertanian

√√ 36 Analisis Kesesuaian lahan

Untuk Budidaya Ikan Makanan dan pertanian

√ 37 Bioekonomi Sumberdaya

Lobster dan Sidat Usaha (Bisnis) lokal

√ 38 Prospek Usaha Komoditas

Perikanan di Pamengpeuk Usaha (Bisnis) lokal

√ 39 Studi kegiatan ekonomi

masyarakat dan perilaku pasar pada kawasan ecovillage (lokasi yg telah ditetapkan)

Usaha (Bisnis) lokal

√ 40 Model prediksi biomassa

dan kebutuhan energi dalam kaitannya dengan pengembangan

ecovillage.

fisik

(46)

Tabel 9. Daftar Judul Penelitian Eco-Village dengan Keluaran Penelitian

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian

J.I nt

J. Nas

AK NasJ ProcInt ProcNas HKI Pro toti

pe dukPro 1 Studi status ecovillage

di Komunitas Karangwangi, Jayanti/Rancabuaya.

Ekosistem dan Keanekara gamanhaya

ti v

2 GrandDesign ecovillage secara partisipatif di kawasan pantai selatan kjawa Barat (multidisiplin)

ti v

3 studi potensi dan resolusi konflik di di kawasan pantai selatan Jawa Barat

ti v

4 Studi Potensi

Agroekosistem Ekosistem dan Keanekara gamanhaya

(47)

No Tema Penelitian Aspek _{Keluaran Penelitian} J.I nt J. Nas AK J Nas Proc Int Proc Nas HK I Pro toti pe Pro duk 5 Biodiversitas avifauna

di tataguna lahan kawasan Jawa Barat Selatan (Rancabuaya-Jayanti Ekosistem dan Keanekara gamanhaya

ti v

6 Konteks, status, dan praktek sosial komunitas pedesaan Karang Wangi Sosial dan Budaya v

7 Aspek Hukum Lingkungan Pengembangan Eco Village di Jawa Barat Selatan

Sosial dan Budaya

v

8 Penggunaan Media Komunikasi Berbasis Kearifan Lokal Dengan kebutuhan Informasi Mengenai Mitigasi Bencana Masyarakat Sosial dan Budaya v

9 Model Kerjasama Pemanfaatan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan Antara Masyarakat sosial dan Budaya v

10 Kearifan Masyarakat Dalam Perlindungan dan Pengelolaan

sosial dan

(48)

No Tema Penelitian Aspek _{Keluaran Penelitian} J.I nt J. Nas AK J Nas Proc Int Proc Nas HK I Pro toti pe Pro duk 11 Studi Etnoekologi dan

Kearifan Ekologi Penduduk Dalam Menghadapi Bencana Alam Sosial dan Budaya v

12 Kondisi Kesehatan Lingkungan Dalam Penataan Lingkuangan Pedesaan Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan v

13 Tingkat eutrofikasi pada lingkungan perairan pantai selatan Jawa Barat Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan v

14 Pola penyakit pada berbagai tingkat usia di

(49)

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian

J.I nt

J. Nas AK

J Nas

Proc Int

Proc Nas

HK I

Pro toti pe

Pro duk tanah) dan

kesehatan lingkungan

16 Kewirausahaan pedesaan untuk meningkatkan pendapatan (produksi tikus, mencit untuk hewan percobaan, daphnia)

v

17 Model pengelolaan perubahan sosial menuju eco-village

Sosial dan Budaya

v

18 Kajian Akademik (Naskah Akademik) Peraturan Daerah tentang Eco Village di Jawa Barat Selatan

Sosial dan Budaya

v

19 Model Pelibatan Masyarakat Dalam Pembangunan Pedesaan Melalui Komunikasi Dialogis

sosial dan Budaya

v

20 Rancangan Model Komunikasi Kelompok Dalam Menunjang Ekonomi Kerakyatan Di Lingkungan

(50)

No Tema Penelitian Aspek _{Keluaran Penelitian} J.I nt J. Nas AK J Nas Proc Int Proc Nas HK I Pro toti pe Pro duk 21 Studi sistem

kelembagaan ecovillage (partnership-base ecovillage governance system) di... (lokasi yg telah ditetapkan)

Sosial dan Budaya

v

22 Stidi potensi wisata berkelanjutan pada kawsan-kawsan yg telah ditetapkan... Ekosistem dan Keanekara gamanhaya

ti v

23 Potensi limbah ternak, pertanian dan domestik untuk energi dan pupuk

Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan lingkungan v

24 Kajian Hukum Peran serta masyarakat dalam pengembangan kawasan eco village

Sosial dan Budaya

v

(51)

No Tema Penelitian Aspek Keluaran Penelitian

J.I nt

J. Nas AK

J Nas

Proc Int

Proc Nas

HK I

Pro toti pe

Pro duk (multidisiplin)

27 Strategi Penyebaran Informasi Kesehatan Lingkungan Dalam Penataan Lingkuangan Pedesaan

Kualitas lingkungan fisik (air, udara, tanah) dan kesehatan

lingkungan v

28 Pengembangan System kelembagaan dan tata kelola lahan pada kawasan ecovillage (lokasi yg telah ditetapkan)

Sosial dan Budaya

v

29 Identifikasi Ikan dan Rumput Laut serta potensi penyakit nya

ti v

30 Identifikasi penyakit dan Parasit Ikan Secara genetis

ti v

31 Studi Kondisi Ekosistem Terumbu Karang di Pantai Ranca

(52)

No Tema Penelitian Aspek _{Keluaran Penelitian} J.I nt J. Nas AK J Nas Proc Int Proc Nas HK I Pro toti pe Pro duk 32 Model Pengelolaan dan