• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD NEGERI SELANG.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD NEGERI SELANG."

Copied!
162
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 162 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Pemetaan Ruang Lingkup dan Materi Belajar PKn SD
Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn SD Kelas V
Tabel 3. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Tabel 4. Kisi-Kisi Skala Kepedulian Sosial Siswa
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 162 Halaman - 2.96 MB )

Garis besar

Bentuk-Bentuk Kepedulian Sosial Saran PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA KELAS V DI SD NEGERI SELANG.

Dokumen terkait

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA DI KELAS V SD NEGERI NO. 064978 MEDAN DENAI.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar PKn siswa di kelas V SD Negeri 064978 Medan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE ARTIKULASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BORONGAN POLANHARJO Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Artikulasi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Borongan Polanharjo Klaten Tahun Ajaran 2011/ 2012.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada kelas V SD Negeri 2 Borongan

Hubungan persepsi siswa dan sikap siswa kelas V pada mata pelajaran PKN di SD Negeri Tegalrejo 2 Yogyakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi dan sikap siswa kelas V pada mata pelajaran PKn di SD Negeri Tegalrejo 2 Yogyakarta pada

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH DASAR | - | Jurnal Pendidikan Indonesia 10175 21714 1 PB

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatan hasil belajar PKn melalui metode problem based learning pada siswa kelas V SD Negeri 1

STUDI KOMPARASI MODEL STAD DANTAI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARPKN SISWA KELAS V SD NEGERI KEJAMBON 6 DANOTA TEGAL

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan model pembelajaran mana yang paling efektif terhadap aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri Kejambon

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SE-GUGUS II IMOGIRI

Kecenderungan prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri se-Gugus II Imogiri kelompok kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran ceramah tergolong

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V SD Negeri 8 Aikmel

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan metode pembelajaran Mind Map pada siswa kelas V SD Negeri

Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas V SD Negeri Se-gugus II Imogiri

Kecenderungan prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri se-Gugus II Imogiri kelompok kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran ceramah tergolong