93
94
95
VAR00024 65.0500 62.459 .378 .890
VAR00025 64.7250 60.410 .302 .888
VAR00026 64.7250 58.769 .517 .884
VAR00027 64.5500 58.408 .595 .883
VAR00028 64.4500 59.741 .458 .885
VAR00029 64.5250 58.204 .636 .882
VAR00030 64.6250 56.753 .800 .879
VAR00031 64.8750 61.240 .212 .889
VAR00032 64.9250 61.558 .479 .889
VAR00033 64.5500 57.690 .697 .881
VAR00034 64.6250 59.574 .416 .886
VAR00035 64.8750 56.984 .814 .879
VAR00036 64.9250 61.046 .253 .888
VAR00037 64.4500 61.485 .298 .889
VAR00038 64.4750 60.153 .382 .886
VAR00039 64.7750 59.461 .431 .886
VAR00040 64.5750 58.507 .572 .883
VAR00041 64.9000 59.990 .394 .886
VAR00042 64.8750 56.984 .814 .879
VAR00043 64.7750 59.769 .390 .886
VAR00044 64.3750 61.061 .304 .887
VAR00045 64.4500 61.126 .317 .888
VAR00046 64.9750 60.230 .400 .886
VAR00047 65.1250 62.676 .381 .890
96
Rabu, 08 Juni 2011
SMPN 1 Salatiga peringkat Satu Hasil Ujian Nasional (UN) 2011 di
Salatiga
Dari 26 sekolah, yang terdiri dari SMP dan MTs di kota Salatiga. Maka peringkat sekolah berdasarkan hasil UN 2011 sebagai berikut.
No. Nama Sekolah BI INGGRIS MAT IPA JML Peringkat
1 SMP Negeri 1 8,46 8,69 8,89 8,66 34,70 1
2 SMP Kristen 2 7,93 8,00 8,42 7,98 32,33 2
3 SMP Islam Al Azhar 8,40 7,75 7,55 8,07 31,77 3
4 SMP Kristen Satya
Wacana 8,16 8,18 7,50 7,84 31,68 4
5 SMP Negeri 2 8,15 7,76 7,48 8,01 31,40 5
6 SMP Negeri 9 7,87 7,52 7,89 7,59 30,87 6
7 SMP Negeri 4 7,96 7,00 7,67 7,46 30,09 7
8 SMP Negeri 3 8,04 7,47 7,05 7,29 29,85 8
9 SMP Negeri 10 7,59 5,96 7,20 7,50 28,25 9
10 SMP Stella Matutina 7,57 7,02 7,27 6,36 28,22 10
11 SMP Negeri 5 7,84 6,66 6,78 6,88 28,16 11
12 MTs Negeri 7,61 6,69 6,51 6,89 27,70 12
13 SMP Negeri 6 7,65 6,58 6,40 6,97 27,60 13
14 MTs NU 6,71 6,91 7,31 6,52 27,45 14
97
16 SMP Pangudi Luhur 7,22 5,62 5,75 5,82 24,41 16
17 SMP Negeri 8 7,03 5,50 4,98 6,12 23,63 17
18 SMP Dharma Lestari 6,77 5,31 5,00 6,44 23,52 18
19 SMP Islam Sultan Fattah 6,84 5,47 4,83 6,12 23,26 19
20 SMP Muhammadiyah 6,85 5,30 5,28 5,79 23,22 20
21 MTs Pancasila 6,57 5,43 4,68 6,54 23,22 21
22 SMP Kristen 1 7,08 5,35 5,30 5,32 23,05 22
23 SMP Islam Sudirman 2 6,74 5,78 4,49 5,38 22,39 23
24 SMP Kristen 4 6,95 5,42 4,79 4,85 22,01 24
25 SMP Terbuka 6,26 4,93 4,76 5,11 21,06 25
26 MTs Plus Al Madinah 6,13 4,55 4,36 5,33 20,37 26
RATA-RATA KOTA 7,37 6,40 6,30 6,66 26,74
99
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0
100
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Jumlah
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 6
0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3
0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 4
0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 7
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 7
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 8
101
no nama kelas sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Al VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 DA VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0
3 M. FH VII C SMP N 8 SALATIGA 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1
4 IK VII C SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 A RS VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 PG A. VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 W VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 RA VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 AF VII C SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 NSR VII C SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
11 FKN VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0
12 NA VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
13 NIP VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
14 AAP VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0
15 RRK VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
16 B NA VII C SMP N 8 SALATIGA 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0
17 AI VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 MS VII C SMP N 8 SALATIGA 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0
19 EY VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 E L N VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
21 DS VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 EAP VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 R H VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 DA S VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 A S VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 BE VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 A S VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 A VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 AMS VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 AK VII C SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
102
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0
0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0
1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0
0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
103
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Jumlah
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 6
1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 30
1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 32
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 4
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 7
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 5
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 11
1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 31
0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32
0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 31
0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 13
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 12
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 10
0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 30
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 11
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 11
0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 3
0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 11
0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2
104
No Nama Kelas Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 YP VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 FP VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 LA VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 AF VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
5 MYJ.M VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 DF VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
7 FSN VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 S VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 AS VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 NN VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
11 SAW VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 MK VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 EW VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 CA.D VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 BP VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 LW VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 WPP R. VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 FES VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 DAA VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 DRP VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 EkD VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 IAA VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 FE VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 FY VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 EWS VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 NRH VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 AKS VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 M. A VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 EAP VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 IJ VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 DA VII D SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
105
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
106
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Jumlah
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 7
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 30
0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 3
0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 31
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 5
107
No Nama Kelas Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 DLD VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 YJT VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0
3 RA VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 JDM VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0
5 WFA VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 AAL VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 HF.N VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 FYA VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 EA VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 EYA VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
11 WNC VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 M.FH VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 KSI.N VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 FP VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 Mel VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
16 MRW VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 RAB.P VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 ZS VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 WK VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 H VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 GW VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 SW VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 AP VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 PF VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 AMS VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
26 SES VII F SMP N 8 SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 FR VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 AM W.B.M VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 RK VII F SMP N 8 SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
108
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1
0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
109
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Jumlah
0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 13
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 4
1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9
0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 8
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 6
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 30
0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 5
0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 7
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 30
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 5
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4
0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 3
111
Pre Test Kelompok Kontrol
no nama kelas sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 NA VII C
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0
2 MS VII C
SMP N 8
SALATIGA 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
3 IJ VII D
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
4 GW VII F
SMP N 8
SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 YJK VII F
SMP N 8
SALATIGA 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
6 PF VII F
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
113
Post Test Kelompok kontrol
no nama kelas sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 NA VII C
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0
2 MS VII C
SMP N 8
SALATIGA 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
3 IJ VII D
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
4 GW VII F
SMP N 8
SALATIGA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
5 YJK VII F
SMP N 8
SALATIGA 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
6 PF VII F
SMP N 8
SALATIGA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Jumlah Keterangan
115
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM KONSELING KELOMPOK ADLERIAN
Sekolah : SMP Negeri 8 Salatiga
Kelas : VII
Tahun pelajaran : 2011-2012
Semester : Dua (2)
Sub Tugas Perkembangan : Menurunkan rasa rendah diri siswa
120 i /
pengakhir an
kelompok
10.Tindak Lanjut “ Koordinasi dengan dengan pihak terkait untuk mengamati
perubahan tingkah laku dari siswa yang mengalami rasa rendah diri dari setiap anggota konseling
kelompok. Dan apabila
permasalahan anggota konseling kelompok tidak dapat diselesaikan dalam konseling kelompok Adlerian maka dilakukan konseling individu dan direferal ke guru BK (Konselor
Sekolah)”
Pertemuan ke 10
- - - Waktu 2 x
121
SATUAN LAYANAN
KONSELING KELOMPOK
A. Topik Permasalahan : Upaya menurunkan rasa rendah diri siswa
B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Kompetensi Dasar : Siswa dapat mengungkapkan masalah rasa rendah
dirinya dan dapat diturunkan melalui konseling kelompok Adlerian
D. Jenis Layanan : Konseling Kelompok Adlerian
E. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penurunan
F. Tujuan Umum : Agar siswa tidak merasa rendah diri
G. Tujuan Khusus : Menurunkan rasa rendah diri siswa
H. Sasaran Layanan : 6 anggota kelompok eksperimen
I. Uraian Kegiatan :
A. Pembentukan ( 110 menit)
1. Salam
2. Menerima secara terbuka dan mengungkapkan terima kasih
3. Berdoa
4. Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling kelompok Adlerian
5. Menjelaskan tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok Adlerian
6. Menjelaskan asas-asas konseling kelompok
7. Perkenalan dilanjutkan dengan permainan
8. Membahas kesiapan siswa melakukan konseling kelompok Adlerian
9. Menetapkan berapa kali konseling kelompok Adlerian akan di laksanakan
dalam satu minggu dan waktunya
10. Kesepakatan dengan anggota kelompok untuk menjaga kerahasiaan
diadakannya konseling kelompok Adlerian dengan siswa lain
11. Memberikan waktu kepada anggota kelompok untuk saling mengemukakan
pendapatnya mengenai konseling kelompok Adlerian yang akan berlangsung
di pertemuan berikutnya
12. Penutup dan berdoa
122
K. Waktu/tgl penyelenggaraan: 2 x 55 menit / 04 Januari 2012
L. Penyelenggara Layanan : Pemimpin kelompok (Dilla Dwi Yoga)
M. Alat /perlengkapan : kertas dan alat tulis
N. Evaluasi dan tindak lanjut : kejujuran siswa dalam menyampaikan alasan-alasan
yang menjadi penyebab masalah, keterampilan penulis dalam menyimak,
menyimpulkan secara tepat sesuai sasaran yang ingin dicapai dalam konseling
kelompok Adlerian untuk menurunkan rasa rendah diri.
Salatiga, 4 Januari 2012
Megetahui,
Guru BK Peneliti
Drs. Wiyono Dilla Dwi Yoga
123
Verbatim Pembentukan Konseling Kelompok Adlerian
Konselor/ Pemimpin konseling kelompok : Dilla Dwi Yoga
Konseli / Anggota Kelompok : PPW, DA, M.F H, NIP, NN, FKN
Tempat : Ruang kelas VIII F SMP N 8 Salatiga
Waktu : 13.00-14.50 WIB
Tanggal : 04 Januari 2012
PERTEMUAN KE 1
Ko : Selamat siang anak-anak?
Ki : Selamat siang pak! (semua menjawab)
Ko : Terima kasih kalian sudah bersedia datang dalam pembentukan konseling kelompok di hari, tempat dan jam yang sudah ditentukan sebelumnya.
Ko : Sebelum memulai mari kita pilih siapa yang akan menjadi ketua dalam konseling kelompok ini?
Ki : (Semua berunding memilih ketua)
PPW : Saya memilih DA sebagai ketua pak!
Ko : Oh. DA. Bagaimana yang lain? Apa setuju kalau DA menjadi ketua dalam kelompok ini?
Ki : Iya, setuju pak. (semua serentak)
Ko : Bagaimana DA? teman kamu memilih kamu menjadi ketua kelompok. Apakah kamu bersedia?
DA : Iya pak saya bersedia menjadi ketua kelompok.
Ko :Baiklah sudah diputuskan bersama kalau ketua kelompok dalam konseling kelompok ini adalah DA.
124
DA : Mari kita berdoa sesuai dengan kepercayaan kita masing-masing, berdoa di mulai (semua berdoa). Berdoa selesai.
Ko : Iya, terima kasih DA telah memimpin doa.
Ko : Disini kita akan menjalani kegiatan konseling kelompok dan untuk minggu-minggu kedepannya. apakah kalian sebelumnya sudah pernah melakukan konseling kelompok?
Ki : Belum pernah pak.
Ko : baiklah saya akan menjelaskan apa itu konseling kelompok dan tujuan konseling kelompok, agar kalian mempunyai gambaran kedepan saat sudah masuk dalam proses konseling kelompok sehabis pembentukan kelompok ini.
Ki : (suasana hening) baik pak!
Ko : Saya akan menjelaskan konseling kelompok Adlerian dan tujuan konseling kelompok Adlerian menurut Dinkmayer (1979) dalam bukunya Corey (1984). Didalam buku ini pendekatan konseling kelompok pendekatan Adlerian menekankan pada keberhasilan kerjasama pasien dan membantunya mengantisipasi kesuksesan. Jadi dapat disimpulkan kalau konseling kelompok Adlerian ini akan menekankan pada kerjasama anggota kelompok untuk menemukan perubahan diri yang merupakan tanggung jawabnya konseli.
Ko : Selanjutnya tujuan konseling kelompok Adlerian menurut Dinkmayer (1979) dalam bukunya Corey (1984) Membangun dan mempertahankan hubungan empati antara konseli dan konselor yang berdasarkan pada kepercayaan bersama dan rasa hormat dan dimana konseli merasa dimengerti dan diterima konselor, menyediakan suasana konseling dimana konseli dapat datang untuk mengerti kepercayaan dasar mereka dan perasaan tentang dirinya dan menemukan mengapa kepercayaan mereka bisa salah, membantu konseli mengembangkan pandangan ketujuan mereka yang salah dan kebiasaan kalah diri melalui proses konfrontasi dan interpretasi, membimbing konseli dalam menemukan alternatif dan mendorong mereka untuk membuat keputusan yang memberi pandangan pada tindakan.
Ko : Bagaimana anak-anak apa kalian sudah mengerti pengertian dan tujuan konseling kelompok? dan apabila ada yang belum dimengerti bisa ditanyakan.
125
Ko : Bagus kalau begitu, kalau ada yang masih belum dimengerti bisa ditanyakan kepada saya. Apakah yang lain sama seperti PPW?
Ki : Iya pak (mengangguk).
Ko : Bagus. Saya senang sekali dengan kekompakan kalian.
Ko : kemudian tahap-tahap konseling kelompok Adlerian menurut Dreikurs (1969) dalam bukunya Corey (1984)
Ko : Tahap-tahap konseling kelompok Adlerian menurut Dreikurs (1969) dalam bukunya Corey (1984) membangun dan mempertahankan hubungan konseling secara menyeluruh, menemukan kerja dinamis pada individu (analisa), mengkomunikasikan pada individu sebuah pengertian dan pandangan diri dan melihat alternatif baru dan membuat pilihan baru.
Ko : bagaimana apa kalian sudah paham?
Ki : iya, sudah paham pak.
Ko : Bagus. Sekarang saya akan menjelaskan asas-asas konseling kelompok, mohon tenang dan amati karena ini sangat penting untuk kalian mengerti. Asas-asas konseling kelompok ada 5. Yang dikelompokkan dari 12 asas bimbingan dan konseling. Jadi yang pertama asas kerahasiaan , asas kesukarelaan, asas keterbukaan, asas kemandirian dan asas kekinian.
Ko : Bagaimana sudah mengerti anak-anak? Pada pembentukan kelompok kedua bapak akan jelaskan pengertin asas-asas konseling kelompok yang ini agar kalian tahu.
NN :baik pak. Iya sudah pak..kami sudah mengerti. Jadi konseling kelompok itu bersifat rahasia pak?
Ko : Iya, sangat rahasia sekali. Cuma kita yang tahu dan orang luar tidak boleh tahu.
Ki : Baik pak.
126 Ki : Baik pak
PPW : Nama saya PPW, umur saya 12 tahun, rumah saya di Jln. Talang Tirto Pancuran Salatiga
M.FH : Nama saya M.FH, umur saya 12 tahun, rumah saya Pos Tingkir Jln Soroja Salatiga
DA : Nama saya DA, umur saya 12 tahun, rumah saya Jln Arah Senjaya Salatiga
NN : Nama saya NN, umur saya 12 tahuan, rumah saya Kepundung Rejosari Kec suruh
FKN : Nama saya FKN, umur saya 12 tahun, rumah saya di Dusun Dayaan Salatiga
NIP : Nama saya NIP, umur saya 12 tahun, rumah saya Jln. Gumuk Rejo Nanggulan Salatiga.
Ko : Baiklah semua sudah memperkenalkan diri, dan dari kalian sudah tahu latar belakang teman-teman kalian dalam anggota kelompok ini. Rasanya tidak adil kalau hanya kalian yang memperkenalkan diri. Saya juga akan memperkenalkan diri saya, nama saya Dilla Dwi Yoga, Umur 22 tahun. Rumah saya di Cepu, saya di salatiga menuntut ilmu dan sebagai mahasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan dengan mengambil jurusan Bimbingan dan Konseling.
Ko : Sekarang agar lebih dekat lagi dengan anggota kelompok, saya ingin memberikan sebuah permainan dengan topik JENDELA DIRI, dimana dari kalian akan membuat kelompok kecil, berhubung ada 6 orang jadi dibuat 3 kelompok kecil yang beranggotakan 2 orang tiap kelompoknya. Silahkan kalian memilih sendiri teman kalian, saya kasih waktu 2 menit. Kalau sudah kalian laporkan kepada saya baru nanti saya jelaskan permainannya.
Ki : Baik pak.(serempak) (semua langsung mencari teman sebagai anggota kelompok.)
Ki : Sudah pak..
Ko : Baiklah disini kelompok 1 beranggotakan DA & M.FH, kelompok 2 beranggotakan NIP & FKN, kelompok 3 beranggotakan NN & PPW.
127
1. Makanan yang disukai 1. Makanan yang tidak disukai
2. Benda yang disukai 2. Benda yang tidak disukai
3. Hal / sesuatu yang disukai 3. Hal / sesuatu yang tidak disukai
4. Pengalaman dan kenangan yang menyenangkan
4. Pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan
5. Harapan / cita-cita 5. Masa depan yang tidak diinginkan
Yang aturannya tolong kalian menyiapkan kertas dan membuat kolom yang sudah saya bagi, Masing-masing kelompok berdiskusi dan sharing secara bergantian kalian menjawab setiap pernyataan yang ada di tabel, dan kalau sudah selesai kalian menjelaskan kenapa anda menyukai dan tidak menyukai yang seperti ada di tabel. Tujuan dari permainan ini adalah Peserta kelompok mengenal siapa dirinya, Peserta kelompok mengenal temannya, Refleksi diri dan keakraban.
Ko : Bagaimana anak-anak apakah kalian sudah jelas dengan aturan permainan JENDELA DIRI ini?
Ki : iya sudah pak.
Ko : Baiklah, permainan ini waktunya 10 menit mulai sekarang, dan 5 menit untuk saling menjelaskan jawaban kalian.
Ki : Baik pak.
(Semua berunding dengan kelompoknya sendiri-sendiri)
(Tidak terasa waktu sudah selesai)
Ko : Waktunya sudah selesai anak-anak. Sekarang melihat hasil permainannya.
Ki : Iya pak.
Ko : Apa sudah kalian jawab sesuai dengan diri kalian?
Ki : Sudah pak.
128
dulu habis itu M.FH. saya ingin yang lain mendengar dan nanti tanyakan kalau ada yang ingin di tanyakan.
Ko : Silahkan DA. Bacakan hasilmu.
DA : Baik pak, Makanan yang saya sukai sayuran, makanan yang tidak saya sukai makanan ringan, benda yang saya sukai buku dan HP, benda yang tidak saya sukai benda yang kotor, hal/sesuatu yang saya sukai menonton TV, Hal/ sesuatu yang tidak saya sukai menyia-nyiakan waktu, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan adalah berkumpul dengan teman, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan adalah di kucilkan teman, Harapan/cita-cita saya membahagiakan orang tua dan menjadi orang sukses, masa depan yang tidak saya inginkan menjadi miskin.
Ko : Apakah ada yang mau di tanyakan kepada DA anak-anak? Mungkin ada yang ingin tahu DA lebih dalam lagi?
NIP : Saya pak. (mengangkat tangan).
Ko : Baiklah , silahkan NIP.
NIP : Sayuran apa saja yang paling kamu suka DA?
DA : Ya sayuran hijau saya suka, contohnya bayam,sawi, buncis, kangkung dan dimasak sup dan sayur asem.
Ko : Ada lagi NIP yang mau ditanyakan?
NIP : Tidak pak.
Ko : Wah, mendengar sayur perut langsung jadi lapar nih. Kalian juga anak-anak? (melepaskan ketegangan anggota kelompok)
DA : Iya pak, jadi lapar.hehehe...(semua ketawa)
Ko : Baiklah sekarang M.FH.
129
Ko : apa ada yang mau di tanyakan kepada M.FH?
Ki : Tidak pak.
Ko : Baiklah kita langsung saja pada kelompok 2 yaitu NIP dan FKN. Silahkan NIP dulu yang membacakan hasilnya.
NIP : Baik pak, makanan yang saya sukai nasi goreng dan sate, makanan yang tidak saya suka tomat sama alpokat, benda yang saya sukai boneka dan HP, Benda yang tidak saya sukai benda tajam contohnya pisau dll. Sesuatu yang saya sukai bermain, hal/sesuatu yang tidak saya sukai adalah serangga, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan liburan keluar kota, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan kepleset ditangga saat masih kecil, harapan/ cita-cita saya ingin jadi artis, masa depan yang tidak saya inginkan menjadi anak bandel.
Ko : Langsung saja FKN membacakan hasilnya.
FKN : Baik pak, Makanan yang saya sukai soto,sate dan nasi goreng, makanan yang tidak saya sukai tomat dan timun, benda yang saya sukai sama dengan NIP boneka dan HP, benda yang tidak saya sukai juga sama dengan NIP Benda yang tajam, hal atau sesuatu yang saya suka bermain, hal yang tidak saya sukai serangga, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan liburan ke pantai, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan jatuh saat bermain, harapan/cita-cita saya menjadi dokter, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak bandel.
Ko : Sekarang kelompok yang terakhir NN dan PPW silahkan bacakan hasilnya..
NN : Baik pak, Makanan yang saya sukai sate, mi goreng dan nasi goreng, makanan yang tidak saya sukai sayur bayam dan sayur kangkung, benda yang saya sukai sepeda dan HP, benda yang tidak saya sukai benda tajam, hal atau sesuatu yang saya suka bermain, hal yang tidak saya sukai saat di marahi orang tua, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan saat libur sekolah ke jogja saat masih SD, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan saat di jodja di tinggal teman sendiri di bus, harapan/cita-cita saya menjadi polisi, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak yang durhaka pada orang tua.
Ko : Apakah ada pertanyaan untuk NN?
Ki : Tidak pak.
130
PPW : Baik pak, Makanan yang saya sukai Mi ayam,bakso dan opor ayam, makanan yang tidak saya sukai sayur brokoli dan pare, benda yang saya sukai HP dan bola, benda yang tidak saya sukai benda petasan. Saya paling sebal kalau dengar suara petasan, hal atau sesuatu yang saya suka bermain sepak bola, hal yang tidak saya sukai kalah saat bertanding sepak bola, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan saat juara 2 sepak bola di desa., pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan saat saya di hukum lari 5 kali putaran saat latihan sepak bola, harapan/cita-cita saya menjadi polisi, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak yang durhaka pada orang tua.
Ko : Bagus sekali anak-anak. Dengan permainan ini kita semua tahu apa saja yang disukai dan tidak disukai dari teman-teman yang lain. Apakah ada pertanyaan untuk teman yang lain?
M.FH : Tidak pak. Saya senang sekali bisa mengetahui lebih banyak dari teman yang lain.
Ko : Baiklah permainan dalam pembentukan konseling kelompok kali ini sudah selesai. Apa yang menjadi kesimpulan dalam permainan ini anak-anak?
NN : Dalam permainan ini kita bisa lebih tahu hal-hal yang disukai dan yang tidak di sukai teman-teman kita dan mengenal lebih dalam lagi teman-teman kita.
Ko : Iya benar sekali, kita disini sudah tahu apa yang disukai dan tidak disukai anggota kelompok, jadi dalam pertemanan akan menjadi lebih terbuka, nyaman dalam menerima teman-teman kita. Jadi permainan ini sangat cocok untuk pembentukan konseling kelompok ini karena kita dengan cepat bisa saling akrab dengan anggota kelompok. saya sudah melihat kalian bisa saling terbuka sesama teman dan sudah terbentuk dinamika kelompok yang baik.
Ko : sekarang saya ingin menanyakan kepada kalian apa kalian sudah siap untuk melaksanakan konseling kelompok? dan yang akan kita diselenggarakan minggu depan?
NIP : Iya kami siap pak melaksanakan konseling kelompok. Memang minggu depan kita melaksanakan konseling kelompok hari apa pak?
131
DA : saya kemarin jumad berunding bersama teman-teman saat jam istirahat kalau hari rabu dan sabtu kami bisanya pak. Soalnya selain hari itu kami ada kegiatan ekstrakurikuler sampai jam 4 sore.
Ko : Oo.. begitu. Wah ternyata kalian sudah berunding ya? bagus sekali. Jadi lebih enak mencocokkan jadwal kegiatan kalian. Jadii kalian biasanya hari rabu dan sabtu. Baiklah tidak apa-apa. Dan untuk jamnya hari rabu kalian pulang jm13.00. untuk konseling kelompok kita mulai jm 13.30. jadi kalian bisa kekantin sebentar untuk makan siang. Jam 13.30 kita bertemu di kelas ini VIII F. Dan untuk hari sabtu kalian pulang jam 12.00 dan kalian bisa makan siang dulu jadi konseling kelompok kita mulai jm12.30. Bagaimana apa kalian setuju? kalau ada yang tidak setuju bisa mengangkat tangan dan memberikan alasannya.
PPW : Iya, saya setuju pak dengan rencana ini.
Ko : Bagaimana dengan yang lain?setuju?
Ki : Iya, kami setuju pak (semua serempak).
Ko : Bagus sekali. Jadi minggu depan kita akan melaksanakan konseling kelompok rabu pada jam 13.30 dan sabtu jam 12.30.
FKN : Apa untuk waktu konseling kelompok sama dengan pembentukan kelompok pak?
Ko : Iya sama. Dimana tiap pertemuan waktu konseling kelompok 80 menit, karena agar masalah kalian benar-benar terselesaikan dengan baik, jadi waktu 80 menit kita pergunakan dengan sebaik mungkin. Tapi karena saya memakai teknik permainan dalam konseling kelompok ini, jadi waktu untuk permainan sekitar 15 menit dan bisa kurang, tinggal permainannya membutuhkan waktu lama atau tidak. Jadi waktu konseling kelompok tepat 95 menit. Jadi totalnya 110 menit. Tujuan di berikan permainan terlebih dahulu agar kalian tidak kaku dalam proses konseling kelompok nanti, bisa lebih optimal dalam mengutarakan dan membahas masalah rasa rendah diri kalian.
DA : Dalam konseling kelompok ini akan ada berapa pertemuan pak?
Ko : Total pertemuan kita ada 9 pertemuan termasuk 2 kali pembentukan konseling kelompok sekarang ini dan besok kita juga akan melakukan pembentukan kelompok sekali lagi agar kalian bisa lebih akrab dan terbuka sesama anggota kelompok, jadi 6 kali konseling kelompok dan 1 kali evaluasi konseling kelompok.
132
Ko : Bagus kalau begitu. Saya sangat senang sekali.
Ko : Baiklah apa masih ada yang mau ditanyakan sebelum kita akhiri, karena waktu akan selesai.
Ki : tidak pak, kami sudah paham.
Ko : Saya rasa pembentukan kelompok ini sudah memenuhi syarat, dan sudah terlihat dinamika kelompok dari kalian, kalian sudah kompak dalam bergantian memberikan pendapat. Apa perlu pembentukan kelompok lagi agar dinamika antar kelompok lebih terjalin lagi?
NIP : Iya pak lebih baik begitu, kami juga ingin menanyakan kegiatan konseling kelompok lebih jelas lagi.
Ko : Baiklah kalau begitu. Untuk hari berikutnya kita adakan pembentukan konseling kelompok sekali lagi.
Ko :bagus lah kalau begitu, untuk mengingatkan konseling kelompok yang akan kita lakukan akan bapak mulai dari skor check listnya yang paling tinggi dan tiap pertemuan saya ingin semua anggota kelompok datang, agar proses konseling kelompok dapat berjalan dengan lancar. Baiklah DA kamu yang memimpin doa.
DA :Baik pak, sebelum pulang mari berdoa sesuai kepercayaan masing-masing agar di jalan tidak terjadi apa-apa dan selamat sampai rumah. Berdoa di mulai..(semua berdoa dengan tenang). Berdoa selesai..
Ko : Hati-hati di jalan ya anak-anak?
133
SATUAN LAYANAN
KONSELING KELOMPOK
A. Topik Permasalahan : Upaya menurunkan rasa rendah diri siswa
B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Kompetensi Dasar : Siswa dapat mengungkapkan masalah rasa
rendah dirinya dan dapat diturunkan melalui
konseling kelompok Adlerian
D. Jenis Layanan : Konseling Kelompok Adlerian
E. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penurunan
F. Tujuan Umum : Agar siswa tidak merasa rendah diri
G. Tujuan Khusus : Menurunkan rasa rendah diri siswa
H. Sasaran Layanan : 6 anggota kelompok eksperimen
I. Uraian Kegiatan :
A. Pembentukan ( 110 menit)
1. Salam
2. Menerima secara terbuka dan mengungkapkan terima kasih
3. Berdoa
4. Menjelaskan kembali pengertian dan tujuan konseling kelompok
Adlerian
5. Menjelaskan kembali tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok
Adlerian
6. Menjelaskan kembali asas-asas konseling kelompok
7. Perkenalan dilanjutkan dengan permainan (permainan berbeda dengan
pembentukan kelompok pertama)
8. Membahas kesiapan siswa kembali saat akan melakukan konseling
kelompok Adlerian
9. Menetapkan kembali berapa kali konseling kelompok akan di laksanakan
dalam satu minggu dan waktunya
10. Kesepakatan dengan anggota kelompok Adlerian untuk menjaga
134
11. Memberikan waktu kepada anggota kelompok untuk saling
mengemukakan pendapatnya mengenai konseling kelompok Adlerian
yang akan berlangsung di pertemuan berikutnya
12. Penutup dan berdoa
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas SMP N 8 Salatiga
K. Waktu/tgl penyelenggaraan : 2 x 55 menit / 7 Januari 2012
L. Penyelenggara Layanan : Pemimpin kelompok (Dilla Dwi Yoga)
M. Alat /perlengkapan : kertas dan alat tulis
N. Evaluasi dan tindak lanjut : kejujuran siswa dalam menyampaikan
alasan-alasan yang menjadi penyebab masalah, keterampilan penulis dalam
menyimak, menyimpulkan secara tepat sesuai sasaran yang ingin dicapai
dalam konseling kelompok ini.
Salatiga, 7 Januari 2012
Megetahui,
Guru BK Peneliti
Drs. Wiyono Dilla Dwi Yoga
135
Verbatim Pembentukan Konseling Kelompok Adlerian
Konselor/ Pemimpin konseling kelompok : Dilla Dwi Yoga
Konseli / Anggota Kelompok : PPW, DA, M.F H, NIP, NN, FKN
Tempat : Ruang kelas VIII F SMP N 8 Salatiga
Waktu : 12.00-13.50 WIB
Tanggal : 07 Januari 2012
PERTEMUAN KE 2
Ko : Selamat siang anak-anak?
Ki : Selamat siang pak! (semua menjawab)
Ko : Terima kasih. Sebelum di mulai alahkah baiknya kita berdoa bersama agar kegiatan kali ini dapat berjalan dengan lancar. DA tolong kamu yang memimpin doa.
DA : Baik pak.
DA : Marilah teman kita berdoa menurut kepercayan kita masing-masing. (Berdoa di mulai)....(Berdoa selesai)
Ko : Terima kasih kalian sudah bersedia datang dalam pembentukan konseling kelompok yang kedua di hari, tempat dan jam yang sudah ditentukan sebelumnya.
Ko : kemarin kita semua sudah sepakat kalau ketua dalam konseling kelompok adalah DA. Apakah yang lain ada pertayaan?
Ki : Tidak pak, kami semua juga setuju kalau DA yang menjadi ketua kelompok.
Ko : Baiklah kalau begitu kita langsung saja. Apakah kalian masih ingat nama-nama teman yang ada disini anak-anak?
Ki : Iya kami masih ingat pak dan kami sudah berteman pak.
Ko : Bagus sekali. Sebelum dimulai mari kita melakukan permainan terlebih dahulu
136
membuat simbol dari hidup kalian. Dan setelah itu kalian harus mempresentasikan simbol tersebut di depan kita semua. Sudah jelas?
PPW : Contohnya pak?
Ko : Seperti kalau bapak akan menggambar buku. Karena saya suka sekali membaca buku. Sehingga buku akan menemani hidup saya sepanjang waktu. Nah seperti itu. Kalian harus lebih kreatif dalam menyimbolkan hidup kalian.
(Anak-anak diberi waktu 10 menit untuk menggambar simbol hidup mereka kurang)
(10 menit pun berlalu)
Ko : Baiklah 10 menit selesai. Sekarang sekarang sudah saatnya kalian menunjukkan dan menjelaskan simbol hidup kalian kepada teman-teman dengan waktu 5 menit. Kita mulai dari M.FH.
M.FH : Saya menggambar kedua orang tua saya pak. Walaupun ini tidak sama dengan aslinya tetapi saya sudah menambah keterangan dibawah gambar ini.
Ko : Kenapa kamu menggambar kedua orang tua kamu?
M.FH : Karena tanpa mereka saya tidak bisa menjadi seperti ini pak. Saya bisa hidup dan bersekolah itu berkat kedua orang tua saya yang sayang sama saya.
Ko : Baik. Terimakasih M.FH. Sekarang kita dengarkan NIP.
NIP : Saya menyimbolkan hidup saya sebagai bunga mawar pak. Karena bunga mawar itu indah warnanya dan juga baunya harum. Tetapi ingat, saat menyentuh bunga mawar, kita harus memperhatikan duri yang ada di sekeliling mawar yang indah itu. Jangan sampai terkena duri yang tajam itu.
Ko : Sangat bagus sekali simbol hidup kamu NIP. Berikutnya PPW.
PPW : Saya menggambar tumbuhan padi sebagai simbol hidup saya.
Ko : Kenapa PPW?
PPW : Seperti yang ada di peribahasa “semakin berisi semakin merunduk” saya ingin hidup saya seperti itu juga. Kelak kalau saya besar dan jadi orang sukses, saya ingin sekali tidak menjadi orang yang sombong tetapi saya bisa berbagi dengan orang lain yang membutuhkan.
137 DA : Saya menggambar buah durian.
Ko : Waduh saya jadi kepingin makan durian. Kenapa kok kamu menggambar buah itu?
DA : Buah durian itu kan luarnya terlihat buruk karena duri-durinya tajam. Tetapi ketika kita merasakan dalam buah durian rasanya sangat manis dan enak. Kan seperti saya kalau di liatnya serem padahal hati saya baik. (tertawa)
Ko : Baiklah. Bagus sekali. Sekarang FKN.
FKN : Saya menggambar ulat pak. Seekor ulat. Banyak orang memandang remeh ulat karena bentuknya yang menjijikan. Tetapi kalau kita juga melihat metamorfosis seekor ulat kita bisa melihat bahwa seekor ulat bisa menjadi seekor kupu-kupu yang cantik.
Ko : terus apa harapan hidupmu?
FKN : ya saya berfikir banyak orang yang menganggap remeh saya dan saya berharap saya bisa berubah menjadi seseorang yang baik seperti kupu-kupu yang cantik itu.
Ko : Baiklah sekarang NN.
NN : Saya menggambar sepeda pak. Karena sepeda yang selalu menemani saya ketika saya pergi dan saya orangnya suka sekali bepergian.
Ko : oo begitu. Baiklah kita mulai pembentukan konseling kelompoknya.
Ko : Apa masih ada yang ingat pengertian konseling kelompok?
M.FH : Saya masih ingat pak (angkat tangan).
Ko : Baiklah M.FH coba utarakan pengertian konseling kelompok biar teman yang lain bisa mengingatnya .
M.FH : Baik pak (membuka buku).Konseling kelompok Adlerian menekankan pada keberhasilan kerjasama pasien dan membantunya mengantisipasi kesuksesan
Ko : Bagus sekali M.FH. Pengertian konseling kelompok Adlerian yang kamu sebutkan tadi dari Dinkmayer 1979 dalam bukunya Corey (1984) Kemarin saat bapak menjelasakan kamu mencatat ya?
M.FH : Iya pak.
138 Ki : Iya pak kami juga mencatat.
Ko : Bagus kalau begitu. Jadi bisa disimpulkan kalau konseling kelompok Adlerian ini akan menekankan pada kerjasama anggota kelompok untuk menemukan perubahan diri yang merupakan tanggung jawabnya konseli. Kalian mengerti anak-anak?
NIP : Iya pak saya mengerti.
Ko : Kok Cuma NIP yang menjawab. Yang lain mengerti?
NIP : Iya pak kami mengerti pak.\
Ko : Bagus sekali anak-anak.
Ko : Ok, sekarang tujuan konseling kelompok Adlerian. apakah kalian sudah paham? Coba yang mencatat bacakan.
(Semua diam)
Ko : Kenapa pada diam?
Ki : Kami tidak mencatat pak.
Ko : Oo begitu. Baiklah bapak akan bacakan lagi tapi tolong dicatat, karena ini penting. Agar kalian paham dalam melaksanakan kegiatan konseling kelompok Adlerian yang akan kita laksanakan.
Ki : Baik pak.
Ko : Bapak jelaskan lagi tujuan konseling kelompok Adlerian, tujuan konseling kelompok Adlerian menurut Dinkmayer (1979) dalam bukunya Corey (1984) Membangun dan mempertahankan hubungan empati antara konseli dan konselor yang berdasarkan pada kepercayaan bersama dan rasa hormat dan dimana konseli merasa dimengerti dan diterima konselor, menyediakan suasana konseling dimana konseli dapat datang untuk mengerti kepercayaan dasar mereka dan perasaan tentang dirinya dan menemukan mengapa kepercayaan mereka bisa salah, membantu konseli mengembangkan pandangan ketujuan mereka yang salah dan kebiasaan kalah diri melalui proses konfrontasi dan interpretasi, membimbing konseli dalam menemukan alternatif dan mendorong mereka untuk membuat keputusan yang memberi pandangan pada tindakan.
139
Ko : Iya. Tujuan konseling kelompok Adlerian harus di pahami agar tahu apa tujuan kita melakukan konseling kelompok Adlerian.
Ko : apakah ada yang mau di tanyakan mengenai pengertian dan tujuan konseling kelompok Adlerian? kalau ada segera di tanyakan kalau tidak kita lanjutkan penjelasan yang lain.
Ki : Tidak ada pak. Kami semua sudah paham.
Ko : Bagus kalau begitu. Kita lanjutkan tahap-tahap konseling kelompok Adlerian.
Ko : Apakah ada yang mau menjelaskan lagi pada teman-teman.
DA : Saya pak (angkat tangan)
Ko : Baiklah silakan DA.
DA : Tahap-tahap konseling kelompok Adlerian membangun dan mempertahankan hubungan konseling secara menyeluruh, menemukan kerja dinamis pada individu (analisa), mengkomunikasikan pada individu sebuah pengertian dan pandangan diri dan melihat alternatif baru dan membuat pilihan baru.
Ko : Bagus sekali DA. Tahap-tahap konseling kelompok Adlerian ini menurut Dreikurs (1969) dalam bukunya Corey (1979).
Ko : Bagaimana anak-anak sudah paham isi dari tahap-tahap konseling kelompok Adlerian?
Ki : Iya pak kami sudah paham.
Ko : Bagus kalau begitu. Akan bapak ulangi mengenani asas-asas konseling kelompok. Asas-asas konseling kelompok disini bisa dikatakan dari 12 asas-asas bimbingan dan konseling, tetapi bapak hanya mengambil 5 dari 12 asas. Tolong dicatat ya?
Ki : Baik pak.
Ko : Bagus. Karena 5 asas ini yang benar-benar jadi asas yang harus diperhatikan dalam kegiatan konseling kelompok. yang pertama asas kerahasiaan, yang ke dua asas kesukarelaan, yang ke tiga asas keterbukaan, yang ke empat asas kemandirian, dan yang ke lima asas kekinian.
140
DA : Iya pak. Oh iya pak Dilla tolong jelaskan mengenai asas kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, kemandirian, dan kekinian. Soalnya kami belum begitu paham.
Ko : Kemarin bapak sudah janji akan menjelaskan asas-asas konseling kelompok. Baiklah akan bapak jelaskan. Tolong perhatikan dan di catat.
Ki : Baik pak.
Ko : 1). Asas kerahasiaan salah satu asas konseling kelompok yang menuntut dirahasiakanya segenap data dan keterangan tentang konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan konseling kelompok, yaitu data atau keterangan yang tidak boleh dan tidak layak diketahui oleh orang lain. Dalam hal ini konselor berkewajiban penuh memelihara dan menjaga semua data dan keterangan itu sehingga kerahasiaanya benar-benar terjamin. 2) Asas Kesukarelaan salah satu asas konseling kelompok yang menghendaki adanya kesukaan dan kerelaan konseli (konseli) mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan konseling kelompok yang diperlukan baginya. Dalam hal ini konselor berkewajiban membina dan mengembangkan kesukarelaan tersebut. 3). Asas Keterbukaan salah satu asaa konseling kelompok yang menghendaki agar konseli (konseli) yang menjadi sasaran pelayanan/kegiatan konseling kelompok bersifat terbuka dan tidak berpura-pura, baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan dirinya. Dalam hal ini konselor berkewajiban mengembangkan keterbukaan konseli (konseli). Keterbukaan ini amat terkait pada terselenggaranya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri konseli yang menjadi sasaran pelayanan/kegiatan. Agar konseli dapat terbuka, Konselor terlebih dahulu harus bersikap terbuka dan tidak berpura-pura. 4).Asas kemandirian ini salah satu asas konseling kelompok yang menunjuk pada tujuan umum bimbingan dan konseling, yaitu konseli (konseli) sebagai sasaran pelayanan konseling kelompok diharapkan menjadi konseli-konseli yang mandiri dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya, mampu mengambil keputusan, mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri. Dan konselor hendaknya mampu mengarahkan segenap kegiatan konseling kelompok yang diselenggarakan bagi berkembangnya kemandirian konseli. 5). Asas kekinian salah satu asas konseling kelompok yang menghendaki agar objek sasaran pelayanan konseling kelompok ialah permasalahan konseli (konseli)
dalam kondisinya sekarang. Pelayanan yang berkenaan dengan “masa depan
141 Ko : Bagaimana? Sudah jelas?ada pertanyaan?
Ki : Ada pak
Ko : Baiklah siapa dulu yang mau bertanya?.
NN : Saya pak (angkat tangan)
Ko : Baiklah silahkan NN.
NN :Apa masalah kita bisa terjaga kerahasiaannya pak?
M.FH : Kalau ada yang membocorkannya bagaimana pak?
NIP : Iya, saya tidak ingin masalah saya diketahui orang lain pak. Apa bisa kalau ada yang membocorkan di keluarkan saja dari kelompok ini pak?
PPW : Iya, keluarkan saja kalau ada yang membocorkan.
(sesaat suasana ramai dan menjadi hening)
Ko : Wah, pertanyaan yang bagus dari kalian. Saya akan menjawab pernyataan dari NN terlebih dahulu. Tolong semua menyimak. Seperti yang saya jelaskan di pertemuan pertama kalau ada 12 asas dalam bimbingan dan konseling dan bapak mengambil 5 asas tersebut yang cocok untuk kegiatan konseling kelompok. Salah satunya asas kerahasiaan, jadi disini saya akan menjaga kerahasiaan dari apa yang sudah kita bahas. Dan kalian semua juga harus dapat menjaga rahasia yang tidak boleh membocorkan atau memberitahukan yang kita bahas disini kepada orang lain. Apa kalian semua yang disini bersedia menjaga rahasia?
Ki : Bersedia pak.
Ko : Bagus kalau begitu, selain itu kalian juga harus terbuka dalam mengungkapkan masalah dan kalian tidak perlu ragu. Karena semua yang ada disini telah bersepakat untuk menjaga rahasia.
Ki :baik pak.
142
dalam dirinya sendiri. Jadi kita semua wajib merahasiakan semua apa yang kita lakukan saat konseling kelompok dari awal sampai akhir.
Ko : Bagaimana? Ada yang ingin membocorkannya pada orang luar?
Ki : Tidak pak (semua tersenyum puas)
Ko : Bagus kalau begitu. Saya sangat senang sekali.
Ko : Kemudian ada beberapa hal yang akan kalian dapatkan dalam konseling kelompok ini. Yang pertama kalian dapat menyelesaikan masalah kalian, saling bertukar pikiran dengan teman lain dan belajar untuk mengungkapkan pendapat dan menyanggah pendapat anggota lain
Ko : Apa ada pertanyaan lagi?
Ki : Tidak pak.
Ko : Bagus kalau begitu. Sekarang saya ingin menanyakan kepada kalian apa kalian sudah siap untuk melaksanakan konseling kelompok yang akan kita diselenggarakan minggu depan?
Ki : Iya kami siap pak melaksanakan konseling kelompok.
Ko : Apakah ada yang perlu di ubah dengan kesepakatan kemarin anak-anak? Misalnya hari waktu pelaksanaan konseling kelompok?
PPW : Tidak pak, soalnya kami bisanya hari rabu dan sabtu. Teman-teman juga bisanya hari rabu dan sabtu pak. Kami juga setuju kalau sepulang sekolah pelaksanaan konseling kelompoknya agar tidak mengganggu proses belajar berlangsung. Bapak juga baik karena kita di perbolehkn makan siang dulu sepulang sekolah, jadi kita bisa lebih berkosentrasi dalam proses konseling kelompok pak.
Ko : Iya itu sangat diperlukan dalam kegiatan konseling kelompok, kita semua harus berkosentrasi dan tidak boleh main-main. Kalau kalian semua berkosentrasi maka kegiatan konseling kelompok dapat berjalan dengan lancar. Baiklah jadi sepakat kita akan melaksanakan konseling kelompok hari rabu dan sabtu sepulang sekolah.
Ko : Untuk waktunya yang 110 menit apakah kelamaan?
PPW : Ya tidak pak, kalau cepat-cepat nanti konseling kelompoknya tidak efisien lagi.
143 Ko : yang lain juga setuju?
Ki : Iya kami setuju pak.
Ko : :kemudian total pertemuan kita ada 9 pertemuan termasuk pembentukan konseling kelompok ke dua sekarang ini, jadi 2 kali pembentukan kelompok, 6 kali konseling kelompok dan 1 kali evaluasi konseling kelompok.
Ko : Bagaimana?
Ki : Iya pak kami setuju
Ko : Apakah ada yang mau ditanyakan?
Ki : Tidak pak kami sudah jelas.
Ko : Baiklah kita sudah sepakat ya. Saya menginginkan semua anggota kelompok untuk semua datang di hari dan jam yang sudah di tentukan. Kalau ada yang ijin sebaiknya melalui ketua kelompok yaitu DA. Nanti DA mengabari bapak. Kalau tidak ada yang masuk konseling kelompok tidak bisa berjalan dengan baik. Dan sebaiknya ditiadakan dan diganti harinya.
Ko : Apakah masih ada yang masih kurang jelas?
Ki : Sudah jelas sekali pak.
Ko : Ok. Sekarang kita akan membahas siapa dulu yang akan melaksanakan konseling kelompok besok. Bapak akan memulai dari masalahnya yang paling tinggi dulu yaitu MFH dengan skor 32 FKN dengan skor 31, NIP dengan skor 31, PPW dengan skor 30,NN dengan skor 30, dan DA dengan skor 30. Apakah ada yang ditanyakan?
Ki : Tidak pak.
Ko : M.FH siap untuk yang pertama yang diselesaikan masalahnya dalam konseling kelompok?
M.FH : Iya saya siap pak.
Ko : Bagus M.FH. yang lain juga siap kalau mendapat gilirannya masing-masing?
Ki : Iya pak kami siap (serempak)
144
kriteria dengan melihat kekompakan kelompok. Saya ingin semua berjalan lancar saat kegiatan konseling kelompok berlangsung.
Ko : Baiklah kalau begitu berhubung waktunya sudah selesai kita akhiri saja pembentukan konseling kelompok hari ini dan minggu depan kita sudah memasuki kegiatan konseling kelompok. Sebelumnya bapak ingin mengucapkan terima kasih pada kalian semua yang sudah mau datang pada pembentukan konseling kelompok.
Ki : Iya pak.
Ko : Baiklah DA kamu yang memimpin doa.
DA :Baik pak, sebelum pulang mari berdoa sesuai kepercayaan masing-masing agar di jalan tidak terjadi apa-apa dan selamat sampai rumah. Berdoa di mulai..(semua berdoa dengan tenang). Berdoa selesai.
Ko : Hati-hati di jalan ya anak-anak?
145
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
A. Topik Permasalahan : Upaya menurunkan rasa rendah diri siswa B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Kompetensi Dasar : Siswa dapat mengungkapkan masalah rasa rendah dirinya dan dapat diturunkan melalui konseling kelompok Adlerian D. Jenis Layanan : Konseling Kelompok Adlerian
E. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penurunan
F. Tujuan Umum : Agar siswa tidak merasa rendah diri G. Tujuan Khusus : Menurunkan rasa rendah diri siswa H. Sasaran Layanan : M.FH
I. Uraian Kegiatan :
A. Pembentukan (26 menit) 1. Salam (1 menit)
2. Menerima secara terbuka dan mengungkapkan terima kasih ( 2 menit) 3. Berdoa ( 2 menit)
4. Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling kelompok Adlerian (2 menit)
5. Menjelaskan cara pelaksanaan konseling kelompok Adlerian(2 menit) 6. Menjelaskan asas-asas konseling kelompok ( 2 menit)
7. Perkenalan dilanjutkan dengan permainan ( 15 menit) B. Peralihan ( 15 menit)
1. Menjelaskan kembali kegiatan konseling kelompok Adlerian (2 menit) 2. Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut (5
menit)
3. Mengenali suasana kesiapan anggota secara keseluruhan untuk memasuki kegiatan berikutnya ( 5 menit)
4. Memberi contoh masalah pribadi yang dapat dikemukakan dan dibahas dalam konseling kelompok Adlerian (3 menit)
C. Kegiatan ( 60 menit)
1. Menjelaskan masalah rasa rendah diri yang hendak dikemukakan dan dibahas dalam konseling kelompok Adlerian (5 menit)
2. Membahas masalah satu persatu dari yang tertinggi dan memberikan kompensasi kepada konseli (anggota kelompok) untuk kearah superioritas yang mempunyai masalah rasa rendah diri untuk melihat pandangan kedepan dirinya (35 menit)
146
4. Setelah konseling kelompok selesai konseli/ anggota kelompok diharapkan bisa mendapatkan superioritas. Superioritas, bukan lebih baik dibanding orang lain atau mengalahkan orang lain, tetapi berjuang menuju superioritas berarti terus menerus berusaha menjadi lebih baik, menjadi semakin dekat dan semakin dekat dengan tujuan ideal individu yaitu menurunkan rasa rendah diri (10 menit)
D. Pengakhiran (9 menit)
1. Menjelaskan bahwa konseling kelompok akan diakhiri (2 menit) 2. Kesan-kesan anggota kelompok (2 menit)
3. Pembahasan kegiatan lanjutan (2 menit) 4. Berdoa dan ucapan terima kasih ( 2 menit) 5. Perpisahan dengan bersalaman ( 1 menit)
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas VIII F SMP N 8 Salatiga K. Waktu/tgl penyelenggaraan: 2 x 55 menit/ 11 Januari 2012
L. Penyelenggara Layanan : Pemimpin kelompok (Dilla Dwi Yoga) M. Alat /perlengkapan :Kertas, alat tulis
N. Evaluasi dan tindak lanjut : kejujuran siswa dalam menyampaikan alasan-alasan yang menjadi penyebab masalah, keterampilan penulis dalam menyimak, menyimpulkan secara tepat sesuai sasaran yang ingin dicapai dalam konseling kelompok Adlerian yaitu menurunkan rasa rendah diri siswa.
Mengetahui, Salatiga, 11 Januari 2012
Guru BK Peneliti
Drs. Wiyono Dilla Dwi Yoga
