A. Topik Permasalahan : Upaya menurunkan rasa rendah diri siswa B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Kompetensi Dasar : Siswa dapat mengungkapkan masalah rasa rendah dirinya dan dapat diturunkan melalui konseling kelompok Adlerian
D. Jenis Layanan : Konseling Kelompok Adlerian E. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penurunan
F. Tujuan Umum : Agar siswa tidak merasa rendah diri G. Tujuan Khusus : Menurunkan rasa rendah diri siswa H. Sasaran Layanan : 6 anggota kelompok eksperimen I. Uraian Kegiatan :
A. Pembentukan ( 110 menit) 1. Salam
2. Menerima secara terbuka dan mengungkapkan terima kasih 3. Berdoa
4. Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling kelompok Adlerian 5. Menjelaskan tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok Adlerian 6. Menjelaskan asas-asas konseling kelompok
7. Perkenalan dilanjutkan dengan permainan
8. Membahas kesiapan siswa melakukan konseling kelompok Adlerian
9. Menetapkan berapa kali konseling kelompok Adlerian akan di laksanakan dalam satu minggu dan waktunya
10. Kesepakatan dengan anggota kelompok untuk menjaga kerahasiaan diadakannya konseling kelompok Adlerian dengan siswa lain
11. Memberikan waktu kepada anggota kelompok untuk saling mengemukakan pendapatnya mengenai konseling kelompok Adlerian yang akan berlangsung di pertemuan berikutnya
12. Penutup dan berdoa
122
K. Waktu/tgl penyelenggaraan: 2 x 55 menit / 04 Januari 2012 L. Penyelenggara Layanan : Pemimpin kelompok (Dilla Dwi Yoga) M. Alat /perlengkapan : kertas dan alat tulis
N. Evaluasi dan tindak lanjut : kejujuran siswa dalam menyampaikan alasan-alasan yang menjadi penyebab masalah, keterampilan penulis dalam menyimak, menyimpulkan secara tepat sesuai sasaran yang ingin dicapai dalam konseling kelompok Adlerian untuk menurunkan rasa rendah diri.
Salatiga, 4 Januari 2012 Megetahui,
Guru BK Peneliti
Drs. Wiyono Dilla Dwi Yoga
123
Verbatim Pembentukan Konseling Kelompok Adlerian
Konselor/ Pemimpin konseling kelompok : Dilla Dwi Yoga
Konseli / Anggota Kelompok : PPW, DA, M.F H, NIP, NN, FKN
Tempat : Ruang kelas VIII F SMP N 8 Salatiga
Waktu : 13.00-14.50 WIB
Tanggal : 04 Januari 2012
PERTEMUAN KE 1
Ko : Selamat siang anak-anak?
Ki : Selamat siang pak! (semua menjawab)
Ko : Terima kasih kalian sudah bersedia datang dalam pembentukan konseling kelompok di hari, tempat dan jam yang sudah ditentukan sebelumnya.
Ko : Sebelum memulai mari kita pilih siapa yang akan menjadi ketua dalam konseling kelompok ini?
Ki : (Semua berunding memilih ketua) PPW : Saya memilih DA sebagai ketua pak!
Ko : Oh. DA. Bagaimana yang lain? Apa setuju kalau DA menjadi ketua dalam kelompok ini?
Ki : Iya, setuju pak. (semua serentak)
Ko : Bagaimana DA? teman kamu memilih kamu menjadi ketua kelompok. Apakah kamu bersedia?
DA : Iya pak saya bersedia menjadi ketua kelompok.
Ko :Baiklah sudah diputuskan bersama kalau ketua kelompok dalam konseling kelompok ini adalah DA.
Ko : Sebelum saya menjelaskan apa itu pengertian konseling kelompok Adlerian, tujuan konseling kelompok Adlerian,dan asas-asas konseling kelompok lebih baik kalau kita berdoa terlebih dahulu yang akan dipimpin oleh ketua kelompok kita.
124
DA : Mari kita berdoa sesuai dengan kepercayaan kita masing-masing, berdoa di mulai (semua berdoa). Berdoa selesai.
Ko : Iya, terima kasih DA telah memimpin doa.
Ko : Disini kita akan menjalani kegiatan konseling kelompok dan untuk minggu-minggu kedepannya. apakah kalian sebelumnya sudah pernah melakukan konseling kelompok?
Ki : Belum pernah pak.
Ko : baiklah saya akan menjelaskan apa itu konseling kelompok dan tujuan konseling kelompok, agar kalian mempunyai gambaran kedepan saat sudah masuk dalam proses konseling kelompok sehabis pembentukan kelompok ini. Ki : (suasana hening) baik pak!
Ko : Saya akan menjelaskan konseling kelompok Adlerian dan tujuan konseling kelompok Adlerian menurut Dinkmayer (1979) dalam bukunya Corey (1984). Didalam buku ini pendekatan konseling kelompok pendekatan Adlerian menekankan pada keberhasilan kerjasama pasien dan membantunya mengantisipasi kesuksesan. Jadi dapat disimpulkan kalau konseling kelompok Adlerian ini akan menekankan pada kerjasama anggota kelompok untuk menemukan perubahan diri yang merupakan tanggung jawabnya konseli.
Ko : Selanjutnya tujuan konseling kelompok Adlerian menurut Dinkmayer (1979) dalam bukunya Corey (1984) Membangun dan mempertahankan hubungan empati antara konseli dan konselor yang berdasarkan pada kepercayaan bersama dan rasa hormat dan dimana konseli merasa dimengerti dan diterima konselor, menyediakan suasana konseling dimana konseli dapat datang untuk mengerti kepercayaan dasar mereka dan perasaan tentang dirinya dan menemukan mengapa kepercayaan mereka bisa salah, membantu konseli mengembangkan pandangan ketujuan mereka yang salah dan kebiasaan kalah diri melalui proses konfrontasi dan interpretasi, membimbing konseli dalam menemukan alternatif dan mendorong mereka untuk membuat keputusan yang memberi pandangan pada tindakan.
Ko : Bagaimana anak-anak apa kalian sudah mengerti pengertian dan tujuan konseling kelompok? dan apabila ada yang belum dimengerti bisa ditanyakan. PPW : Iya sudah pak keseluruhan saya sudah memahaminya dan saya mulai mengerti
125
Ko : Bagus kalau begitu, kalau ada yang masih belum dimengerti bisa ditanyakan kepada saya. Apakah yang lain sama seperti PPW?
Ki : Iya pak (mengangguk).
Ko : Bagus. Saya senang sekali dengan kekompakan kalian.
Ko : kemudian tahap-tahap konseling kelompok Adlerian menurut Dreikurs (1969) dalam bukunya Corey (1984)
Ko : Tahap-tahap konseling kelompok Adlerian menurut Dreikurs (1969) dalam bukunya Corey (1984) membangun dan mempertahankan hubungan konseling secara menyeluruh, menemukan kerja dinamis pada individu (analisa), mengkomunikasikan pada individu sebuah pengertian dan pandangan diri dan melihat alternatif baru dan membuat pilihan baru.
Ko : bagaimana apa kalian sudah paham? Ki : iya, sudah paham pak.
Ko : Bagus. Sekarang saya akan menjelaskan asas-asas konseling kelompok, mohon tenang dan amati karena ini sangat penting untuk kalian mengerti. Asas-asas konseling kelompok ada 5. Yang dikelompokkan dari 12 asas bimbingan dan konseling. Jadi yang pertama asas kerahasiaan , asas kesukarelaan, asas keterbukaan, asas kemandirian dan asas kekinian.
Ko : Bagaimana sudah mengerti anak-anak? Pada pembentukan kelompok kedua bapak akan jelaskan pengertin asas-asas konseling kelompok yang ini agar kalian tahu.
NN :baik pak. Iya sudah pak..kami sudah mengerti. Jadi konseling kelompok itu bersifat rahasia pak?
Ko : Iya, sangat rahasia sekali. Cuma kita yang tahu dan orang luar tidak boleh tahu. Ki : Baik pak.
Ko : Baiklah saya sudah menjelaskan dari pengertian, tujuan, cara pelaksanaan dan asas-asas konseling kelompok. sekarang saya ingin kalian saling memperkenalkan diri walaupun dari kalian sudah kenal, akan lebih baik kita saling memperkenalkan diri lagi, nama kalian, umur kalian dan alamat rumah kalian. Siapa tahu saya dan teman-teman kalian ingin bermain kerumah kalian. Saya ingin dari kanan dulu dan seterusnya yang memperkenalkan diri sampai yang terakhir samping kiri saya.
126 Ki : Baik pak
PPW : Nama saya PPW, umur saya 12 tahun, rumah saya di Jln. Talang Tirto Pancuran Salatiga
M.FH : Nama saya M.FH, umur saya 12 tahun, rumah saya Pos Tingkir Jln Soroja Salatiga
DA : Nama saya DA, umur saya 12 tahun, rumah saya Jln Arah Senjaya Salatiga NN : Nama saya NN, umur saya 12 tahuan, rumah saya Kepundung Rejosari Kec
suruh
FKN : Nama saya FKN, umur saya 12 tahun, rumah saya di Dusun Dayaan Salatiga NIP : Nama saya NIP, umur saya 12 tahun, rumah saya Jln. Gumuk Rejo Nanggulan
Salatiga.
Ko : Baiklah semua sudah memperkenalkan diri, dan dari kalian sudah tahu latar belakang teman-teman kalian dalam anggota kelompok ini. Rasanya tidak adil kalau hanya kalian yang memperkenalkan diri. Saya juga akan memperkenalkan diri saya, nama saya Dilla Dwi Yoga, Umur 22 tahun. Rumah saya di Cepu, saya di salatiga menuntut ilmu dan sebagai mahasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan dengan mengambil jurusan Bimbingan dan Konseling.
Ko : Sekarang agar lebih dekat lagi dengan anggota kelompok, saya ingin memberikan sebuah permainan dengan topik JENDELA DIRI, dimana dari kalian akan membuat kelompok kecil, berhubung ada 6 orang jadi dibuat 3 kelompok kecil yang beranggotakan 2 orang tiap kelompoknya. Silahkan kalian memilih sendiri teman kalian, saya kasih waktu 2 menit. Kalau sudah kalian laporkan kepada saya baru nanti saya jelaskan permainannya.
Ki : Baik pak.(serempak) (semua langsung mencari teman sebagai anggota kelompok.)
Ki : Sudah pak..
Ko : Baiklah disini kelompok 1 beranggotakan DA & M.FH, kelompok 2 beranggotakan NIP & FKN, kelompok 3 beranggotakan NN & PPW.
Ko : Saya akan menjelaskan aturan mainnya. Saya mempunyai tabel yang berisi tulisan di bawah ini:
127
1. Makanan yang disukai 1. Makanan yang tidak disukai 2. Benda yang disukai 2. Benda yang tidak disukai 3. Hal / sesuatu yang disukai 3. Hal / sesuatu yang tidak disukai 4. Pengalaman dan kenangan yang
menyenangkan
4. Pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan
5. Harapan / cita-cita 5. Masa depan yang tidak diinginkan Yang aturannya tolong kalian menyiapkan kertas dan membuat kolom yang sudah saya bagi, Masing-masing kelompok berdiskusi dan sharing secara bergantian kalian menjawab setiap pernyataan yang ada di tabel, dan kalau sudah selesai kalian menjelaskan kenapa anda menyukai dan tidak menyukai yang seperti ada di tabel. Tujuan dari permainan ini adalah Peserta kelompok mengenal siapa dirinya, Peserta kelompok mengenal temannya, Refleksi diri dan keakraban.
Ko : Bagaimana anak-anak apakah kalian sudah jelas dengan aturan permainan JENDELA DIRI ini?
Ki : iya sudah pak.
Ko : Baiklah, permainan ini waktunya 10 menit mulai sekarang, dan 5 menit untuk saling menjelaskan jawaban kalian.
Ki : Baik pak.
(Semua berunding dengan kelompoknya sendiri-sendiri) (Tidak terasa waktu sudah selesai)
Ko : Waktunya sudah selesai anak-anak. Sekarang melihat hasil permainannya. Ki : Iya pak.
Ko : Apa sudah kalian jawab sesuai dengan diri kalian? Ki : Sudah pak.
Ko : Baiklah sekarang kita akan membahas permainnya, saya ingin dari kelompok 1 dulu yang membacakan hasilnya. Kelompok 1 ada DA dan M.FH. Baiklah DA
128
dulu habis itu M.FH. saya ingin yang lain mendengar dan nanti tanyakan kalau ada yang ingin di tanyakan.
Ko : Silahkan DA. Bacakan hasilmu.
DA : Baik pak, Makanan yang saya sukai sayuran, makanan yang tidak saya sukai makanan ringan, benda yang saya sukai buku dan HP, benda yang tidak saya sukai benda yang kotor, hal/sesuatu yang saya sukai menonton TV, Hal/ sesuatu yang tidak saya sukai menyia-nyiakan waktu, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan adalah berkumpul dengan teman, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan adalah di kucilkan teman, Harapan/cita-cita saya membahagiakan orang tua dan menjadi orang sukses, masa depan yang tidak saya inginkan menjadi miskin.
Ko : Apakah ada yang mau di tanyakan kepada DA anak-anak? Mungkin ada yang ingin tahu DA lebih dalam lagi?
NIP : Saya pak. (mengangkat tangan). Ko : Baiklah , silahkan NIP.
NIP : Sayuran apa saja yang paling kamu suka DA?
DA : Ya sayuran hijau saya suka, contohnya bayam,sawi, buncis, kangkung dan dimasak sup dan sayur asem.
Ko : Ada lagi NIP yang mau ditanyakan? NIP : Tidak pak.
Ko : Wah, mendengar sayur perut langsung jadi lapar nih. Kalian juga anak-anak? (melepaskan ketegangan anggota kelompok)
DA : Iya pak, jadi lapar.hehehe...(semua ketawa) Ko : Baiklah sekarang M.FH.
M.FH : Baik pak. Makanan yang saya sukai sayur dan buah, makanan yang tidak saya suka makanan instan/ringan, Benda yang saya sukai buku, laptop, dan hp, benda yang tidak saya sukai benda yang membahayakan, hal/sesuatu yang disukai waktu hari raya karena banyak makanan. Hehe, Hal/sesuatu yang tidak disukai menyia-nyiakan waktu, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan disaat bersama keluarga, pengalaman/kenangan yang tidak menyenangkan saat ditinggal orang tua kerja dijakarta, harapan/cita-cita menjadi pilot dan polisi,masa depan yang tidak diinginkan menjadi buruh.
129
Ko : apa ada yang mau di tanyakan kepada M.FH? Ki : Tidak pak.
Ko : Baiklah kita langsung saja pada kelompok 2 yaitu NIP dan FKN. Silahkan NIP dulu yang membacakan hasilnya.
NIP : Baik pak, makanan yang saya sukai nasi goreng dan sate, makanan yang tidak saya suka tomat sama alpokat, benda yang saya sukai boneka dan HP, Benda yang tidak saya sukai benda tajam contohnya pisau dll. Sesuatu yang saya sukai bermain, hal/sesuatu yang tidak saya sukai adalah serangga, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan liburan keluar kota, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan kepleset ditangga saat masih kecil, harapan/ cita-cita saya ingin jadi artis, masa depan yang tidak saya inginkan menjadi anak bandel. Ko : Langsung saja FKN membacakan hasilnya.
FKN : Baik pak, Makanan yang saya sukai soto,sate dan nasi goreng, makanan yang tidak saya sukai tomat dan timun, benda yang saya sukai sama dengan NIP boneka dan HP, benda yang tidak saya sukai juga sama dengan NIP Benda yang tajam, hal atau sesuatu yang saya suka bermain, hal yang tidak saya sukai serangga, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan liburan ke pantai, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan jatuh saat bermain, harapan/cita-cita saya menjadi dokter, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak bandel.
Ko : Sekarang kelompok yang terakhir NN dan PPW silahkan bacakan hasilnya.. NN : Baik pak, Makanan yang saya sukai sate, mi goreng dan nasi goreng, makanan
yang tidak saya sukai sayur bayam dan sayur kangkung, benda yang saya sukai sepeda dan HP, benda yang tidak saya sukai benda tajam, hal atau sesuatu yang saya suka bermain, hal yang tidak saya sukai saat di marahi orang tua, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan saat libur sekolah ke jogja saat masih SD, pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan saat di jodja di tinggal teman sendiri di bus, harapan/cita-cita saya menjadi polisi, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak yang durhaka pada orang tua.
Ko : Apakah ada pertanyaan untuk NN? Ki : Tidak pak.
130
PPW : Baik pak, Makanan yang saya sukai Mi ayam,bakso dan opor ayam, makanan yang tidak saya sukai sayur brokoli dan pare, benda yang saya sukai HP dan bola, benda yang tidak saya sukai benda petasan. Saya paling sebal kalau dengar suara petasan, hal atau sesuatu yang saya suka bermain sepak bola, hal yang tidak saya sukai kalah saat bertanding sepak bola, pengalaman dan kenangan yang menyenangkan saat juara 2 sepak bola di desa., pengalaman dan kenangan yang tidak menyenangkan saat saya di hukum lari 5 kali putaran saat latihan sepak bola, harapan/cita-cita saya menjadi polisi, masa depan yang tidak diinginkan menjadi anak yang durhaka pada orang tua.
Ko : Bagus sekali anak-anak. Dengan permainan ini kita semua tahu apa saja yang disukai dan tidak disukai dari teman-teman yang lain. Apakah ada pertanyaan untuk teman yang lain?
M.FH : Tidak pak. Saya senang sekali bisa mengetahui lebih banyak dari teman yang lain.
Ko : Baiklah permainan dalam pembentukan konseling kelompok kali ini sudah selesai. Apa yang menjadi kesimpulan dalam permainan ini anak-anak?
NN : Dalam permainan ini kita bisa lebih tahu hal-hal yang disukai dan yang tidak di sukai teman-teman kita dan mengenal lebih dalam lagi teman-teman kita.
Ko : Iya benar sekali, kita disini sudah tahu apa yang disukai dan tidak disukai anggota kelompok, jadi dalam pertemanan akan menjadi lebih terbuka, nyaman dalam menerima teman-teman kita. Jadi permainan ini sangat cocok untuk pembentukan konseling kelompok ini karena kita dengan cepat bisa saling akrab dengan anggota kelompok. saya sudah melihat kalian bisa saling terbuka sesama teman dan sudah terbentuk dinamika kelompok yang baik.
Ko : sekarang saya ingin menanyakan kepada kalian apa kalian sudah siap untuk melaksanakan konseling kelompok? dan yang akan kita diselenggarakan minggu depan?
NIP : Iya kami siap pak melaksanakan konseling kelompok. Memang minggu depan kita melaksanakan konseling kelompok hari apa pak?
Ko : iya itu sekarang yang akan kita bahas. Saya ingin menanyakan kepada kalian kira-kira minggu depan sepulang sekolah kalian ada kegiatan tidak? Coba dari DA dulu dari samping kanan saya dan seterusnya.
131
DA : saya kemarin jumad berunding bersama teman-teman saat jam istirahat kalau hari rabu dan sabtu kami bisanya pak. Soalnya selain hari itu kami ada kegiatan ekstrakurikuler sampai jam 4 sore.
Ko : Oo.. begitu. Wah ternyata kalian sudah berunding ya? bagus sekali. Jadi lebih enak mencocokkan jadwal kegiatan kalian. Jadii kalian biasanya hari rabu dan sabtu. Baiklah tidak apa-apa. Dan untuk jamnya hari rabu kalian pulang jm13.00. untuk konseling kelompok kita mulai jm 13.30. jadi kalian bisa kekantin sebentar untuk makan siang. Jam 13.30 kita bertemu di kelas ini VIII F. Dan untuk hari sabtu kalian pulang jam 12.00 dan kalian bisa makan siang dulu jadi konseling kelompok kita mulai jm12.30. Bagaimana apa kalian setuju? kalau ada yang tidak setuju bisa mengangkat tangan dan memberikan alasannya. PPW : Iya, saya setuju pak dengan rencana ini.
Ko : Bagaimana dengan yang lain?setuju? Ki : Iya, kami setuju pak (semua serempak).
Ko : Bagus sekali. Jadi minggu depan kita akan melaksanakan konseling kelompok rabu pada jam 13.30 dan sabtu jam 12.30.
FKN : Apa untuk waktu konseling kelompok sama dengan pembentukan kelompok pak?
Ko : Iya sama. Dimana tiap pertemuan waktu konseling kelompok 80 menit, karena agar masalah kalian benar-benar terselesaikan dengan baik, jadi waktu 80 menit kita pergunakan dengan sebaik mungkin. Tapi karena saya memakai teknik permainan dalam konseling kelompok ini, jadi waktu untuk permainan sekitar 15 menit dan bisa kurang, tinggal permainannya membutuhkan waktu lama atau tidak. Jadi waktu konseling kelompok tepat 95 menit. Jadi totalnya 110 menit. Tujuan di berikan permainan terlebih dahulu agar kalian tidak kaku dalam proses konseling kelompok nanti, bisa lebih optimal dalam mengutarakan dan membahas masalah rasa rendah diri kalian.
DA : Dalam konseling kelompok ini akan ada berapa pertemuan pak?
Ko : Total pertemuan kita ada 9 pertemuan termasuk 2 kali pembentukan konseling kelompok sekarang ini dan besok kita juga akan melakukan pembentukan kelompok sekali lagi agar kalian bisa lebih akrab dan terbuka sesama anggota kelompok, jadi 6 kali konseling kelompok dan 1 kali evaluasi konseling kelompok.
132
Ko : Bagus kalau begitu. Saya sangat senang sekali.
Ko : Baiklah apa masih ada yang mau ditanyakan sebelum kita akhiri, karena waktu akan selesai.
Ki : tidak pak, kami sudah paham.
Ko : Saya rasa pembentukan kelompok ini sudah memenuhi syarat, dan sudah terlihat dinamika kelompok dari kalian, kalian sudah kompak dalam bergantian memberikan pendapat. Apa perlu pembentukan kelompok lagi agar dinamika antar kelompok lebih terjalin lagi?
NIP : Iya pak lebih baik begitu, kami juga ingin menanyakan kegiatan konseling kelompok lebih jelas lagi.
Ko : Baiklah kalau begitu. Untuk hari berikutnya kita adakan pembentukan konseling kelompok sekali lagi.
Ko :bagus lah kalau begitu, untuk mengingatkan konseling kelompok yang akan kita lakukan akan bapak mulai dari skor check listnya yang paling tinggi dan tiap pertemuan saya ingin semua anggota kelompok datang, agar proses konseling kelompok dapat berjalan dengan lancar. Baiklah DA kamu yang memimpin doa. DA :Baik pak, sebelum pulang mari berdoa sesuai kepercayaan masing-masing agar
di jalan tidak terjadi apa-apa dan selamat sampai rumah. Berdoa di mulai..(semua berdoa dengan tenang). Berdoa selesai..
Ko : Hati-hati di jalan ya anak-anak?
133
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
A. Topik Permasalahan : Upaya menurunkan rasa rendah diri siswa B. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi
C. Kompetensi Dasar : Siswa dapat mengungkapkan masalah rasa
rendah dirinya dan dapat diturunkan melalui konseling kelompok Adlerian
D. Jenis Layanan : Konseling Kelompok Adlerian E. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penurunan
F. Tujuan Umum : Agar siswa tidak merasa rendah diri G. Tujuan Khusus : Menurunkan rasa rendah diri siswa H. Sasaran Layanan : 6 anggota kelompok eksperimen
I. Uraian Kegiatan :
A. Pembentukan ( 110 menit) 1. Salam
2. Menerima secara terbuka dan mengungkapkan terima kasih 3. Berdoa
4. Menjelaskan kembali pengertian dan tujuan konseling kelompok Adlerian
5. Menjelaskan kembali tahap-tahap pelaksanaan konseling kelompok Adlerian
6. Menjelaskan kembali asas-asas konseling kelompok
7. Perkenalan dilanjutkan dengan permainan (permainan berbeda dengan pembentukan kelompok pertama)
8. Membahas kesiapan siswa kembali saat akan melakukan konseling kelompok Adlerian
9. Menetapkan kembali berapa kali konseling kelompok akan di laksanakan dalam satu minggu dan waktunya
10. Kesepakatan dengan anggota kelompok Adlerian untuk menjaga kerahasiaan diadakannya konseling kelompok dengan siswa lain
134
11. Memberikan waktu kepada anggota kelompok untuk saling mengemukakan pendapatnya mengenai konseling kelompok Adlerian yang akan berlangsung di pertemuan berikutnya
12. Penutup dan berdoa
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas SMP N 8 Salatiga K. Waktu/tgl penyelenggaraan : 2 x 55 menit / 7 Januari 2012
L. Penyelenggara Layanan : Pemimpin kelompok (Dilla Dwi Yoga) M. Alat /perlengkapan : kertas dan alat tulis
N. Evaluasi dan tindak lanjut : kejujuran siswa dalam menyampaikan