Memperkuat Indonesia Baru.. Bagian 01

(1)

G.

Daftar pustaka

" ilii"::r"

Asatna lttlnq Berpiiekdon _,!:rprft(rk..!i,A).:,r(,,,r,r Sugiharto, _Bambarg₂₍_{)oB. I}

ILun enisnrc _da_l

!dn.r,ior.r.

_yol.yn

k ]r, t,l

Suseilo,^.Betrny. _{r_ooi.}

pdltik

petdi(likcn

pe,rgL,asa. _yogJ,rt(nr

t{

i, 'l.r

Choir'lrt. 2oo}1. pd,rdr.ikalr

r'u5iir(,r

pi.rdirr

udlrllrui!"r/

\ nli) '1.

'rl'l

Na.iL,rn. rws. _{Srsrp.z Sostu/}

Jrdon,.rro..rir(i

J: tia;J!t.rti pr,.ss.

-..j:j;:i:j.

so|rianro.

rr.or

slfo,.!;

_{rp6ld,rLudir.,rxr,n,}

rn

Sr.|3rno. _zo6g._{J,pn,7;6,tr un}

Muttikuthtl..,!

P.ndi,likan

Iinsqi.

-

""'"uru'

J

rl'rrt

: FirPkroral ,, rrlr,rl

*

:iTi[l",:,

itkr<. .zoot. ptutatisrne

Konflik

dan PA di

rruknttta

:lrnpbell

1,rm e'c4.'rtiuh

teorisosi.t/. \oH/aLcrl ,:

Kini.ir,".

' "?,j"i:""

tseg. t,tut.,ttismr

^!rom. (ton t,rot)tpnt sos;.lt.

r.

tttl

I

j_9:'

:l'*..?ni

*rkoloei.sosrdt Bancruns: Eresco.

zam;ost;2oo7. _],endidikan

dun Detnokr.rsi _doron

?.ftr,rsrsi. J;rftnr rrr

MEMPERKUAT

INDONESIA

BARU

MELALUI

PENDIDIKAN

POLITIK

Itasiuanr

D0*n fakullas Llmu 56ial, UNY, emall nasiwan@unv e id

A.

Abstrat

Memasuki paruh dckade keenam usia kemerdekaan bangsa lndonesia

hingga

di

penghujung

tahun

2oP,

bangsa

ini

belum

berhasil rnenuntaskan iormulasi tentang satu sistem pendidikan nasional yang tlisepakati secara pemanen oleh seluruh komponenbangsa Indonesia'

Inilikator tersebut dapat dilihat dari belum adanya konscDsus yang pemanen tentang fomulasi sistem pendidihan nasional yang secara

fenomenal ilapat dibaca

ilan

munculnya sikap pro dan kontra yang sangat

luas

menjelang disahkannya Undang-Undang Republik lDtlonesia No. 20

talun

2oo3 tentang sistem Pendidikan Nasional' Pcrsoalan tersebut

jika

dilacak lebih

jauh

akan sampai pada akar persoalan, yaitu belum stabilnya bangunan sistem

politik

nasion'l Oloahng state) yang menjadi payrng bagi sistem pendiclikan nasional' ;-llasl;n

ffii,r

penqaj,' paoa [akulta5 llmu sos'61 daf Lk0n0mi {IlsE), Univositd Negei Yosvaiarrr

l66lrarrl,r(,iD:r,l

(2)

-D_ilibat

daj

perspektif poJitik, run

peodidikao _Dasional

i""

,i,"2i,61

6i,"""

lentdng konscpsi

$hl[u

n,.garaan _adarab_me,.,,prt<ao_{p.6.1nL,1"1mnJa}Pendidikan

krw.r$

sistcm

politik.

D"h'

l";;;i';;l#n-kebjrakan.politjk

da'i Hrtrtll nasionar dengao

si,i.m

;;;;,1",il;J,i'^

aorara sistem pcndi(llk{r

lebih jauh _adalarr

."'"; ;;;;;;;"""

_{{r,'s.mendrik dipeaanvrrkrn}

dirurnuskan,l,

"c

dr'

;;;;fi :;-"'

rra-s'onar _di.I ndonesia tcft dbrl

sudah

berrangsun;,";;;li

;i;;::::?a

re[oma.i poritik yunl

F

'

Sasa'an

u*-

0"."r-lii"li""anarsa.

( rqqS-2o 12) Mcndul ti

uit

socie.tu.

""r,,**r"-'*r.r,u,l'

ril":".,119iliff

:",r".,Hl

Jilli

mengarahlan _wacana

dan merniliki kat

politik

_nasiooal

"..*J

;; ;;;;;

putus _lonraos_{beotuk sistom} nasronat!anediscnat

rri^rat

-r-.^,,,

l"nl.ung sislcm pendidtlttl

*"-"",*,',r',"";il'#;J'":;li':tenarnr

a tidar _mcmrllll

menjadi proses

hegomo"ni^,

",[,i,,,it1]ll

(va _os

.

lebih _sortnl

yans _secara

elri" diaoss"ol",;.

;;;;;i^-o""srp

pnn'ip

kehidurln

r"'i,"

yang _b".r.ua,a

1.,;il

;;;*;;:r"i'"

**ra

Indoncsia merulul cetama kckuasaao _orde

e,*,

,"Ti".T,liT.,)-1

melalui P4 misalnyrl

Daran pmposisidia _as.

,"";li;;;;;;,il*" ilHil-"li:f

f

I

l"jf;

K€4a _{rntelekual untuk}_{mengikhtiarkrn} peodidil,an

porir

lang

;;;;;;"il,',**"

hadirnla suaru modd lang mampu _m.mberik"a"

r.."i.Lr"r'i.",ill-ilaru

ripe warsa

ne8'rr

nasional permanen _bagr

rJ]-""

""r,,ii]."t""parnJ

d sualu koosenour

menrpakan _sebrah

ui",.*aj"

."ui,'J""t"m

politik _nasional_adahh

rerwuJUdnya _konsoridas,

o.'n"*",

*

,;"t"

jl,llkah

srrat€sis uDrul

rrospek pendjdjkan _politjk_akan

sano

nva pendictikan

*',"ulr'"*

,n",.il'

j,l**aI

djpe'ga',hi

oleh hadlF mehlrr{, budajr polirik banJ. _sasasan

,.LTYl.*},-u

.""*r* rrn,

;:S fl::::.

:::

:

::t;il

;T:;:l:'

#;"

;iJ'",,?i'

i[;lY,:

Hl;

t,r,.*

ol,"'

i,il"i''Ji"-r""ff:;:"frl,0"'*ma

Indone"ia baru.

:::,.dr

lT:

por i ur,

*r*".

i,r*

"'r""'J

lf

Hl"-,ill,::

;'ffffl

;Xi':i#;1',:"#l',"ng

include di dailmn1 a jucu

*ro,-n';

"i.;

B.

Pendahuluan

- _NFcaru_rndhbnj_)angberDama lDdooe'ia dalam baDval hal'

r',ai.

auiu- waiahnw s.6asai LomuDit$ )ans lerba)ang prose'

mcDiadi lbPco'ni;9J ]ans beLum selesai-'

Menc€rmah sejamh pelaksanaan pendidikan politik di lndonesia yarg ada di persekolahan tr:hususnya melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) maupun yang dilakukan oleh partai

politik'

baik pa"du masa pem"tintahan Ortle Lama maupun pemerintahan Orde

la.u

sepunjangiampir 40 tahun, proses pendidikan politik memiliki nasib yang samu yaitu lebih sebagai instrumen kekuasaan

Pelga-ta-un

boitk

p"laksuttaan pendidikan politik yang dipemlat menjadi

sekedar instmmen kekuasaan rezim, ilalam waktu yang panjang telah

menimbulkal akumulasi ilampak negatif yang sangat tragrs yaitu: kegagalan pe[didikan potitik mencapai tujuannya yang sangat mulia

uniui

-"lrhi.kuo.lvu.ga

negara 1nng baik, yarg antara lain memilila sikap loyal [memberikan support) kepada sistem politik nasional seka-ligus

-

juga memitiki sikaP kritis

iia*

rc4^Uny.

fo"gsi pendidikan politik oleh berbagai institu-si politik di Indonesia yaDg seharusnya menjalankan tugas suci pen dieikan

politib

tennasuk

ili

dalamn

a

partai politik, divakini serta secara empiris telah

te$ukti

melahirkan suatu kehidupan partai

yang didem berbagai persoalan serius. Berbagai peNoalan pelik ]Eng mentlera kehidupan politik di Indonesia' mempertegas tentang urgen-si pendidikan

p;litik,

termasuk di dalamrva tentang berbagai pilihan srategi-model pendidik n politik.a

;ika dicermati pe4alanan bangsa Indonesia selama hampir empat

dekade lebih, sikap kritjs yang berakar pada adanya kemerdekaan

ber-fkir

(liberrg) yarg menjadi jantung dari demokrasi telah terpenjara' fada slsi lain yarg lebih dimunculkan adalah sikap loyal yang tidak

iEnryiiiliiniaffii

peen da teiis urama buku Emedid Ande6on,lmagined Commmunitie!' lnsin

i'ij,

ir,i,'ii

rs h,ni)00q. hdl87 98.llusu'nlJd 0p[ lp{anq ?dndiPolir diPerlFpangdn idlan"

i:':i;;;;;;;;il;iJ

itrlr inrara ran rirenemut"n oahiryr betbdqdrFniJ pdndipohik *Fm

i'i' i,' i'"i' i"-,ii. iiit"i

i.;".

ia"ar"me p"riunqdn pdndi ip'oreanit h"r'nentdruns m4qanqqdp

;;;,.1,r

nnlirir;.tta ke,eiu'uhdn *bdq Mhvah\erFnvd \udahmuld dit noqdrkal mdldrdH

'

iil;i

ffi;;'

6b'.iffi

r;il';.u

Ma'd;kd edlr 16 Aqudus tahLn 200b tnususnvd rooik

'cnr s

"l,aqmmu;l Polftil dan Perilaku Panoli hal 48

168lxA$wA

(3)

didasari

oleh

_kesaalaran_datr_prmah

sisrcrn poiirik

nasiunarl*";;,,;;ffi

;;;"rj;;i

JJf,

::i:,^?i:ijlli

mtnekankrn _loyaljtas_relal

terbukti J

mcmberikan _konr

ribu.i-,,*

i"#.lil"-il,,lij"-:1"["Jt"iilil',.:ilj

:i:lY{,'

baDsunan sisrem

}ar€

_ororirer

,"^"b,,,

y,"8;;;;;

di

ar<rltrt oteh.gerakan _reformasi

politik.

*.i"1

rU.i ,q.B

ti".;,r,,hin

2oo9 yang juga _b€lum_kunjDnq_selesaj

'ir",.

p"na;i;Ln

tp.ritii

ffiil;:r|::l::tem

puritikvans oE

;ilffffil"ff

#';il:$'fi

.'':i;:l:lff

"'ffi

ff ililfi

_

Kecenderungan yang _ada_metruniltl

r.nr

r"p",",y,un

o,,"ju,;"d;;#

ili;:iiilfilli;"lilf;lffitH

lll:

o,*r,

dari (isrem _desjoknsi.

l*,,*,*",n"^"u,i*

l."riii

repercayzan _masS,arakat_pada

salai sah

poririr.. anrara rain dapa,

,*ilid.i,i

'"t?'8a

polirik. vakni

paflil

r",r"'"uun,r,

j u

u"

f, "p;".

il";;f,

,ililiXfi

::1itrtril"f"TlH

pada pemilu _{legjslatiftahrn}

u ooz

ii,

,.

ptrnvai _hak_me-mirib

;;;i;;;;:;"""'n

masr araka t _vaDs

mon'

pem iru_resjsrc _rif

2ooa.m"","**,

.""r"j!j["."baL

nilihova,

prdl

,",ffffi"*

ffi*,

G'i,1flft;fl::l

J

o"i",.-v"

(p*')

da*,

**

o'on,".

,"

o,",ui1*l",TiT

ffiffiffi:filT:Tffiff

"--.,l,W*",,r-'

nll#i*ffi

*'lm,*Nuffiffi

frw,*fi

ffi*ll;#,i*,li;ffi

ffi-if'#ffiH#ffid##trfr{tr#ffi

lT0lxAsrurA

1.

3.

4. 5.

Rendahnya daya tarik siswa pada mata pelaiaratr PKn

Tidakjelasnya subtansi daD rincian materi PKn citm yang doktriner pada pembelajaran PI<n

sangat rentan dad intervensi kekuasaan

Tidak bisa membanglcitkan msa bangsa dan nasioralisme

SecaE keilmuan masih dipertanyakan (debotoble) pohon

keilmu-an yang menjadi pa]-ung dari Pendidikan Kewarganeganan

z

PKDmewerisidosapolitiktzim

rczimotodteryangpernahadadilndon€sia-Belajar

dai

kegagatan Pendidikan Kewarganegaraan selama Indonesia merdek4 menurut hemat penulis, penting sekali tlilakulan kajian

'ang

oljeltifterhadap pelatsaraan pendidilan PKn di Indonesia disertai aleDgan aclanya keterbukaan untuk menerima secara

selek-tif

model-model pendidikan politik dari berbagai ideologi besar yang hidup

di

dunia modern. Kajian te$ebut

tidak menempatl'n

PKn tlalam flang valarm, tetapi diletakan datam konteks ilan keterkaitannya dengan setting perkembangaa sosial po)itik nasional serta pergeseran ideologi &mia. Dengan kemngka pembahasan tersebut lebih memiliki kemungkinan untuk mercmuk naltematif folmulasi pendidikan politik (PKn) yang dapat mencapai tujuan terpentirgnlt, yaitu menumbuilatr

nasionafisme tetapi sekaligus iuga tetap memperhatikan perkembangan global. Hal tersebut juga sangat mempengaruhi corak nasionalisme suatu bangsa pada dekade tertentu alan wilayah tertentu

Untuk konteks Itrdonesia Dampaknya masih perlu

\'€ktu

untuk lahimya suatu konsensus nasional yang permanen (setlement

con-sencus) yang memiliki pijakan kuat pada budaya politik nasional yang matang lanpa membtnuh sub_sub budaya politik lokal. Pmses

inte-grasi untuk lahimya budaya politik nasional hingga akhir abad ke-zo nampaknya belum bisa

teftrrjud

bahkan setelah

refomasi politik

tahun 1998, yakni setelah runhrhnya rezim Orde Baru, aala

kecende-mngal

simpul integrasi lasional nampak semalin terpecah-pecah dergaD berbagai motivasl ada yang bermotivasi kedaeElan, agama, kepentingan ekonomi lokal, kepentingat elit lokal

alll

Prcses untuk "Menjadi Indonesia" belum selesai. Proses menjaili Indonesia masrh membutuhkan proses

dialekil€

antar b€rbagai elemen.s

-"r.nrrr*oointtic,va'oanenmddcduvl,Mmjdd,hdonAullAbadElbi

'Nl\lamdiEumrriu'intard Mpd;,rkd k, 1006. Irid .uqa. PardIrn 1. Sinbold" VmFdrlndomsid hn l(ompdJ, Jdkdnd,2006

(4)

ProsespaljaDg untuk bisa menia.li

".oan"i

*r*ur,

a"',"n

;;;;il;:it;lli;TTiil:"o;',,1iil;ilfJi

1.::nla,lroscs,intccrasi masih mcq[x1x6lsn

*r1r.

r"t"rn,,,;

;,,1,;1, nga _{(alr^pcmitu di e'o reformasi}

scjak

"r,,r,*".

r"ri,",r,,,,i,jiliii

remlu

_{2oo9. meftberikan jsyalat}

l,ah

po,lik

_rans

di$.,u,i

o,e;;;i;;#

;:iJili';,HiT*ll,lji:ilil

l^l,rlr"^*""

h,kli

cmpiris uEruk bisa memb,.oruk _{0",n"r,,r,;,il;;;} KoatNr. DeDgan _{laiirnya tradisibam}

ner

k

r

pemiru _sqerah

m,i;;;;;;;:;i:'ll''ahan

koarisi _ddan,_rrr0 lcdadinyd prose"

""ri"g

r""a".r.r,

i"j,"

tcmbcrilan

pcluans

ttlrlltl

l:18

q"ib:d"

c,'.,

e;;,:";ffil::,.,:::T:i:,1:1ff:^i:iillf,

pemerintahan koalisi. memunekinkan,

derasi idoorosi

*o'*;',;;f;

::;"unruk

terjadinla proses m,, {cr(uaran potitik _baik_yar*

"*

o"o"

""-^lll::n"u"

,anlara

berbnarl

aLaupun yang ada pada

,.",i"

,;;;;;"''han

(thp rottins purtrJl nermutrculannya

partai politik

r?n parrai _{lang menaanarl""}

oin"""i*

iu,,,- i

Itlahnla.

mencapai ttlil

n:1*:!:::.":ri[;;;il:T;il;tliF"llil,t"i,i_*, jiii;

'","ri;

;;'

;."r';;fl#;|il-J::-

q"'uian

fadi

pendanarun

vrns

bjsi, ikur

,.,J":;;"";;;;T;1"i"t"u""

24 panai poiiril

m:".;l*t

tjii:"::""r;"T"

"ff

,iT1il

T"*,i;tll jilx;

."r"*"'r'"uJ",ol''liffi

l,:l:l:

j#,#il."Jj',lifr

Litfi"ii

atrmn pemikiratr _politik_{dan sekaliqos} keli p_olirik.,{iran

"r","

o"',*

a,"'i"ffi

;ilfll"i.r".Tff

i"HrT,l,i

hdonesia selama Indonesia _merdeka_hin.

rnrah mcnsadar.an

,"r,,,

""ir","i"L'iTr*8a

awal ab\ad ke 2r vun,l rq82. io87. reap.

,""r.

,"";,;;;;;;";r

( Pemilu ress. rq7r. re77,

mampu mendorong

r","*

,""ii,"'"""li,itos)

'

Nampakova belum

,nsrrna-natis,irbn]sec;

;ffi:"

petembagaan

polilik

(Polincol

iF

jlil.r1lr'i."-"*"

u..udon. prcn,sddiyd porrr,r _hdom(ia._pM_pT

p6.atu ukmd c6n4

ig$;ifi

ffi

,fffi

iriirm.

mr;i;;.{

f;

i[

#jd"'j:ynji"j*

172JilA5 w^N

Belum matangnya proses pelembagaan politilc di Indonesia juga dapat dilihat dari cairnya berbagai bentuk koalisi yang pernah terjadi

ilalam rezim yang pernah berkuasa setelah reformasi tahun 1999' Pcngalaman tiga kali Pemilu pasca reformasi tahun 1999 yang diikuti

oleh terbentuknya kabinet hasit koalisi menunjuklQn te{adinya ben-tuk koalisi yang terbelah antara koalisi di kabinet dengan koalisi di parlemen. sering kali terjadi kebijakan yang dipilih oleh pemedntal irasil koafisi tidak

diikuti

dukungan

politik

oteh partai pendukung koalisi yang ada di _Parlemen.

Di samping persoalan belum matangnya pelembagaan

politit

di Indon€sia, sistem politik nasional Indonesia mengalami suatu keadaan yang disebut sebagai gei af^"Jloating state", al^'r

'/dilul

stafe" Yakni suato t<ondi"i dimana aila gap yang dalam antara struktur politik Inalonesia moaleln deDgan

kultur

politil

yang hidup

di

IndoDesia' Sebenarnya k€mungkinan untuk tedadinla 8ap antara stmktur

politik

dan budaya politikjuga te{adi pada negara negaravang sudah terlebih dahulu menempkan sistem Politik demoloasi' sepcti juga halnya di lnggns ilan negara Amerika Serikat. Namur di dua regan yang sering dijadikan rcon bagi aemokrasi ini dalam perjalannya akhirnva

teiadi

proses harmonisasi serta proscs pelembagaan politik secara bertahap Persoalan mendasar yang dihadapi oleh masyamkat lndonesia, terkait ilengan masalah budaya

politik

alan struktur politik,

juga

adanya kesenja[gan antara strul(ttu po]itik yang aila dengan kebudayaan politik yang hidup pad,a mas}aralat yang bersangkutan Kesenjangan

antara polrtrcal a.rlture dait polltical stt'ucture sedng sekali tedadi patta masyarakat Indonesia dan bertambah kompleks, masyarakat Indonesia masih dalam masa uansisi demoklasi.l'

C. Belterapa

Perspektif

tentalrg

Poaitical

Educo'iotr

Pen€gasan tentang urgensi pendidikan

politik (politcal

educaabn) 'tntam lain disamDaikan oleh Am) Gutnann

I

:

_{...we cin}_{con.lorle rhot i'olinco}I pduconon

-

ttu rulhuution

"t 'ni

i"iiir"i--'n*

iiiii',

inoutedse.

.*"t-primacs

ind

oDer skitts olhets nPcessor! ptsPoses

Jot

ol potinrotpublic

Zi"""i*

n

o dmorroni societe. Potinftt edurorion prPwtes

i

r-Iu

il;ll.ffinOo*tt

AiTs0ah T6misi, Aspek-l6pek Reformasi 5oial dar {riiit tKis' Yoqvak2ta'

hhun2000-r z rirriimv t*mann, oemmrali. tou.ation Pincdon Untuedtv Press, Princdon New

jerq' _1999i₂₈₇₂₉₁

(5)

otizens to partic.ipatc _in_aonsciousty_tcproducing

thpir sorie| and co'rsc,or6 socrdt feptLlduction _is_;he

'a,".n'"

ut

'r"

it

a.ii",i"-pii:if,eot

not ontu or denoarctic

,.

O*,11"

tentang berbagai pcrspeklif tenrang poli

ical

_educatlon

l^.:,

yt

*^,

sodatizarion

dari

para

sarjana

ir"g ,"rl""li

un

perbatjan pada _{bidans pendidikan notirik}

kjran. irOr,

j,,t"ila"f,,ii

uraian b€rikur

ini

TerTn poLitical

socialbation

_{dart political}

educahbn menuml pandangan _JohD

J.

_{palricft. adalah merupakan}

lerm

,""*

#;;,

MenurutJohn J. patrick:

,

_--,potin.atsociatnation ret'prs

to

the process

bs

_uJhi.h_DpoDte

t:

F-r_o alppt, lh e

p

rm

uo t ies. a tti ndei.. a nd beiz

;;;:

_;

{";i;;

i:",f:"nf,:,'Ji!""Uf

:il:;";'n*lX;f

iZil:iJif:

norrlls.Jor _{monaging..the.t tho;tathp}

ana _{a.{'odDontoscs. .}_mep,a

,"*",0" ,,!::!,:i?n

,

oraduantases is t.he _{dpuehpn;nt oI}_lnd

t;;';

;'

"L'N"n

t k" pr"cess tunctions no

lir ", o na

ia

"""

"ir"

iii;';;,,2

i"ii,!ii?i",X!,,ii,i,:ri,,!

#:,

ona who hunsmit _{thcse norms}_to

ftu

_re_qmiro_rions

Penilapgt _iaianj,€,_Betr_Rosemondj

-,

-porincat so.iatranon as the prccess _ot_{the spt}

of

_ptrcesses.

mroush uhich p@ple learn abo

i

nnh ud.ues. t here

6

murh disp,t"

"t

out;r,iilf_lnd

oaquirc.potiricnl

", a*"

u

w

* a", i

i

i"

_b?;

ffiii:

;;X,,

l:;;;?

;,:":;

ni!:;

H

.,-.

t:T"o,11.'T

sariana tain. Bay, menlarakan

hahwa

polttical

educohooD _{lebi_b}_luas_dadpada_pollntol

sr"irlrodrn.

hbih

l;oj;;;;

menyatak?n "os

uith

_all_{education, potin"ot}

,a.n""

",tu"oioi

mii

aim

,at libproting thc

stud?

fTom ,ln"

tUra*, q,n"

*rr"rri.f,oi

?b!on,

Jrom

politicol totprl.s and

loboos.

so

that

_{mo| make}_the basc _{choicp of}_hou_to_tiDe_ond

of

_potitirat

ideot

*

_on

iia",iininit

percon

uith

_optimol

citical

_po]U]ers.,,

.. Sedangkan meEurut praoger. menralakan bahwr

-a

_broad

politicol

_eduaotion_enphasizes_the

orri'fa"U,U

.I

potin""t""iii,

and the r.i.tizen _{as cr?atiue aarcr}_within

tiis

o_,i"..

p""l""ranlr"g

scnada _dikcmukakao

oteb Enrwisrte. ia bcrpen

aupt

_Aun*u

ipoi{"it

lffi;;Ptfln

g

y*,1lolpo,,ii,d,roalu,on rhm.ya,dl.pa.h _ft.r,epprc\.ddiq\ion

mdr 6Fn rl0.rmond. potr,(\. _,n.nradu, ,ion _spo;

td.rr0". BouhdSe. I _{o0don. .,00r. idt.}j8

1741[AJtwA

eihlccrtion

,in

cantrast to socialization, shouldhel! Aoungsters learn to question basic dssumph ons of their polity and to considet altematioe

PerbedaaD makna anta ra polincal socializcttion deDgan

politicdl

educahon sebagaimana dikemukal€n

di

atas,

memiliki

imPlikasi

n"or"Inb"ne*

ku.iL.'lum

dan

desaiD instruksional' antara polihcol

I",ahi^r;"i

densan

p{,litidl

Pducdhon Menunrl John

J

PaLricL letat

'

'- '";.

Derbedaanya adalah' balh'a;

"ri

of

politcat sociolizotion

shoub

be concenPd

"a-iiiiitn,i*iti",

"bour thP naintenonce oI potiticat

sas.tems

iwi

tii

-iiia"i",

't

potit'ot oahodoxu r"a shoutd ask ho'-t,

in.riDiduals lcan toconfrm tothe socloPohncot statusqou sotnot

';;;;;;;";..*

_are_otisened_ondesrabtishPd potiticot rotes are

SedangkaD pendidikan

politik

(poliacal

education) memiliki perhatian yang lebih luas. Pendidik'n politik

tidal

hanya membatasi idinUao onaot b"t"1r.

-.odtkung

tatatan politik vang berlatu' tetapi

iuga

meminta

individu untuk

belajar menciptakaD

ilan

merubah

ialtan

politik (they sh ould ask not merelg ho:]., indi'iduals learn to

confrom so thot politicol ord?rc endure: but lheg also should ask how

iniuiduots

teorn to crco\? ana! to change political orders) Uohn

J

Patrick, 192: r93).

Ivlenorut pendapat Freeal 1. Grcenstein, studi tentang polihcal socializanon memiliki tempat dalam studi

ilmu

politik

di

Amerika

ieritat

sejak

tahun

1968.

Dan

pelacalQtr

yarg

<lilakukan oleh Greenstein di lalangan para sarjana

ihru politil

terdapat beragam penalapat

tentarg

definisi

dari

poktical Sicialization' Menurutnya

pdi"g,id^t

"d"

empat perhadan tentang variasi deftrisi

polifical

socilization;

i.

The

st

da of Childten's political socialization orientations To defne

thi

sndy ofpoktical sociaLiz<ttion as "the political study

oi

Chil&vn."Neoerrtr9}ftr,,

j

st as "anthropologa"

is

Lis alla ;efnedJormatl|

in

absttact intelectual tent]6 (os the studa

of

"ailure"

or of "social structure") but Ends informallV to mean "the studl oJ n(mbtetate populations'" Politycal socializatiotts

ako has a mwilane operational

defnit

n;

"the studa of pre-odult orientations to the arlult politgcal process

'

(6)

2.

The s.tud! of the acquisition of preuaiting _nornls.

Sotn(lht.I\

th e ph rose-.is use(! _t_o_.t_p_ptA_quil

e nar tuu tg to

srudi"".I

ll,;, ,,,,:,;,;

the,pr?uuiling _norms_oJ

a

_{potir.:.cat systcm}

bp.o^"

,i,,, ,i,,,,1,,,,,i,

":^::::":-."^0".""

,f

thoL sss!en.

Hffe

_thp_u",n"

r",:

,,t,,ili-etr( ot _{tnp mcontngs sodototlists giu?}

t"

the

moi.

g,l;,rirl

tp.rm "so.ializotion... _t_he

potiitut

subser

"t

".a,Ui.,ril,,,,,i,

oko somptimrs _cattpd_{"poliricizarion.-}

ttt antg ou";,, _{,;;:,;:,"r:r:}

is on the ecquisition

of"o"*-"o,r"i"t"nt

t

"ntruior.'-""'t"'

,'.

.1

.com.rines..politi.o!

_{soci,ttizotion.}

is

_{rle(1nrcrp broddlu}_h,

t.ekr

b

t.h" studa

(,1ans

_rctiti"or

;.;;;s..;h..,-r::::1,;

conformttp or deuiance .

aid

ot

4.

rinotta.

pan*;t

i*i.i,i.:1ne

sta,ee in th".tik

rych."

"

t',",,.

i",'

"t-,.iaii,:

;

;:,:,"

;,::::i:.i:'

"::f

:;,';":l:i;::

senses,

takitg

_into

a.,.,"", t"rn

_,n"

,oiotX"iZ;O

;;;

;;;;;,;

of socialbetion.,i

,.,..r"],:

i:L'l^"*

densan pendidiLan _{polirik )ans}_ditakuknrl

oreb

plrlri

_potirit_ki.prd-i_wajAa

neaara.dimakn"i;r:;"i;*

;;::;

saLtar unhrk metrgubalr proses _sosial;",.

",","r.n,""."r,,ii

a""

;;;il;il:.t13':l",ilii:::Y;:l;ffi

cklam _{suatu sistem}

politil

).lanq ideal vn

,a8b, 23s). pendidikan

;J*?;;; i:"*

t*dak

dibansun (Al6art drarhkan _{seb.rgai .rrarrr kegiaran}

,".",

t""

*l*'oon

pemiju daprr

memberika

n

_p""y,d"

;; i;;;;";;';'"' ""

densir

D'adar

unt,,k memirih

(Ai6an

*,,

"*rl

i".""iliii,

;H:

;x"ji:ff"?:*l

l::jrr-dilaD eotir ik adatah pensembangan kesadr.""

*;;;il;;;;

Derbitgar problematila _kekuasaan

d.rn anru,n

r"r,ia,p,n

_poriLil

;;;;,.*;

#;;fl

ffiililr,T;"n*'o*,

Kumusan

tJin

diLemukakan _otehI

r,"riuk

.d,r,r,,;;;,";;;;;"ffi

;il;i"'"':,"';;ff;J;lj;tfli

l.ndrgikan

bail furmil

mJupun non tormal. _Jangt

"*]rf,,

,"-ri_

b.nluk

_{dco.rrletrumbuhLln krpribadran}

politil,

lang

."j"1;

;;;;;;

riultur pnlitiL pada _sctjap

.o.g,

n"g"rr.

l4embenruL

;";,;;;;.:

.;ffi

;+*l

{di,,,,.i#f;

iil:r.r,t}

illil:lfl'll j,"H1

176JNA5rw,u,r

buhkan kesatlaran

politik

dengan segala tingkatannya' kemampnan

ii-"t*i",.i"ar,ti.

*carn

aLiir dahor jkur mcmerahLan

Persoalan-;.;:;J;";;;'

masrarakarDra rlengan segala

bcntur

partisipc"i

i""*

rrr"t""tf,i"l"^'daD

yaDg mcDganlarkan kepada perubahan menuju _{]ang lebih}baik."

D.

Penfidikan Politik

alan

Reformasi

Sistem

Politik

Nasional

t".fi**

""o.t

eksistensi pendidikan

politik

di

Itrdonesia'

yang

iliselengarakan secara {ormal malalui Pendidikan Kewaryanegaraan'

*i.""*Ir"

t"**

*t;a;s

lclah memiliki landasan yang

luat

Hal

ler-""i"i

a,

#"

""

l,

"

"nr*at

unluk mengadakan Pendidjkan politj

k (PKn)

""a"i

,lt

"t*f."t

arf"-

ksepakatan politik vang dibuat oleh

DPR dan

".merintah vane dituargkan dalam

Ltlj

No

2()

laiun

2oo3 lcDtang

iLt"J""a,a;f.r"N*i"nal.

oalam undang-undaqcini khususnvapada

sufipu*t

37,

"nt-u

tain dinyatakan bahwa' l^:uriL:ulum

pendidikan

a*".

il"

.."*C"]t

waiib memuat Pendidikan Kewarganegaman r!

s"t^t

i."""

at;"fi"f.

t

iahm

penjelasan undaag-undarg ini' maksud

diada"kannya Pendidikan Kewargane8araaD ailalah unhrk membentuk

;;;;; ;ftk

menjaili manusia )ans memiliki rasa kebangsaan ilan cirta tanah air'

lif.^

"t"i"t"""i

pr"

hanya dilihat

dai

sisi adanya dasar hukum bagi dis"lenglarakannya

-ata

pelajamn, memang dapat dinyatakan bahya

t"O".f"T*.-*""

'o*

di

lDdonesia suda-b

terjamin

minimal

untul

i"U"."0,

,rt""

kedePan. Ietapi peogalamao memberit{an pelajaraD

t"i*"laui"

ftiaup"

i'x"

itu

sefia "prospeknya" tidak

cukup

hanya bermoalalkan

-emilili

landasao,'uddis bagi penvelenggaraannya'

urriul

*"nop"ng

eksistensi ?Kn,

di

dalamnya dibutuhkan adanya

i"i"o""J"*ia-i

i""*"nsi

rczim vang berkuasa' mated yang standar'

.oJJ

p"-b"lu1u.^n

yang tontekstual serta hadimya kehidupan ooliLik

raie

demokratis DeDBan rumusan

lain

dapat diDyatakan

i"i",

l"f.*f'r.if""

PKn tidak dapal

berdfj

s'ndiri

lerkail dengan "siterrr peo,tidikan oasioral

serta sistem politik yang berlaku'

""^'-ofii"i"."i

dan prospek PKn di Inilonesia meminjam perpsekhf

ll

--ii--^

_i'.ruu*n_euou.ttt,i_,t",brah Fsl ,idr r.nddh Al[1{d" a Mush

m

Frymdn hndid'ld

tnl iillheanulM'5lr m. P'mrbillnlflnedu:'ol0 /000 hd u/

,' iliiil;;;

"i;;;;; dii;,ti,hln )40r re.rrnq \' rFm ra ddr\dn \d\:ondr'

i

(7)

:-:

-Sggf9*gtf

,

€;

€

FfF€igf

rF,

gg€

g;s€E gEg

F

$ggig€€i€

E$E€ff$$jfffi$FgEFiF€Fssf$

i

:i

;Fi;.EEEgi;;

r;E

Ejgf

t$iEEFgF

ii*

€EE

Fs

F€

gFg$g;is

gEE

55g

g;FgEgsggfEFgFsFFff

ff

sF$

*;gf

r iE

$'gf*ssF

gFF3g€$*$$f

gf$$jf