MERAJUK RASA PERSATUAN
PADA HARI YANG KITA TUNGGU
PENYEMBELIHAN, KURBAN, DAN AQIQAHA. KOMPETENSI INTI
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai kurban dan akikah 2.1 Menghargai nilai-nilai kurban dan akikah 3.1 Memahami kaidah menyembelih binatang 3.2 Memahami ketentuan kurban
3.3 Memahami ketentuan akikah
4.1 Memberi contoh menyembelih kurban 4.2 Memberi contoh tatacara pelaksanaan akikah
C. INDIKATOR
INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
Menjelaskan ketentuan dalam menyembelih binatang
Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam
menyembelih binatang Menjelaskan pengertian
Qurban dan dalilnya Menjelaskan syarat-syarat
binatang yang dapat dipakai
Melalui pendekatan saintifik dengan metode komperatif tentang qurban, aqiqah, dan penyembelihan, peserta didik dapat:
Menjelaskan ketentuan dalam menyembelih binatang
Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam menyembelih binatang
Menjelaskan pengertian Qurban dan dalilnya
untuk Qurban
Menjelaskan hal yang disunatkan dalam qurban Menjelaskan waktu
pelaksanaan qurban Menjelaskan pengertian
Aqiqah dan dalilnya Menjelaskan syarat-syarat
binatang yang dapat dipakai untuk Aqiqah
Menjelaskan hal yang disunatkan dalam aqiqah Mempraktekkan cara
menyem-belih binatang
Mendemonstrasikan qurban dan aqiqah
Menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Qurban Menjelaskan hal yang disunatkan
dalam qurban
Menjelaskan waktu pelaksanaan qurban
Menjelaskan pengertian Aqiqah dan dalilnya
Menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai untuk Aqiqah Menjelaskan hal yang disunatkan
dalam aqiqah
Mempraktekkan cara menyembelih binatang
Mendemonstrasikan qurban dan aqiqah
D. MATERI POKOK
Kurban berasal dari bahasa Arab –koruba yakrobu kurban wakurbanan yang berarti pendekatan sedangkan menurut istilah adalah menyembelih hewan ternak pada waktu tertentu dengan memenuhi syarat-syarat tertentu. Hukum kurban sendiri adalah sunnah muakad bagi setiap muslim yang dewasa dan mampu melaksanakannnya.
Akikah dalam bahasa arab berarti rambut yang tumbuh di kepala anak yang baru lahir ‘bayi’ sedangkan menururt istilah adalah menyembelih hewan ternak berkenaan dengan kelahiran anak. Adapun hukum akikah menurut sebagian ulama adalah sunnah bagi orang tua yang baru melahirkan anaknya.
Untuk syarat dan jenis binatang yang sah untuk kurban dan akikah yaitu binatang yang cukup umur dan tidak cacat.
Binatang yang digunakan untuk akikah adalah domba atau kambing yang sudah cukup umur. Untuk domba harus berumur 1 tahun atau lebih, sedangkan kambing harus berumur 2 tahun atau lebih.
E. PROSES PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau bersalawat.
e. Guru dapat memakai beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu, dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
f. Guru menggunakan metode diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting. Artinya, peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar.
a. Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi qurban, aqiqah dan penyembelihan (Kegiatan mengamati)
b. Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum mengeluarkan pendapatnya.
c. Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya. Dan peserta lain mendengarkan
d. Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara
e. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatannya
Gambar Hasil Pengamatan
Orang yang sedang meyembelih hewan kurban
1. Hewan yang akan disembelih hendaknya diperlakukan dengan sopan (tidak
menyiksa)
2. Penyembelihan dilakukan pada leher, bukan pada anggota lainnya
3. Dan seterusnya Memeriksa hewan yang
akan dikurbankan/aqiqah
1. Hewan harus sehat, gemuk, tidak cacat 2. Hewan tersebut harus memenuhi syarat
yang ditentukan
Kambing, sapid an unta 1. si antara hewan yang bisa dikurbankan adalah sapi, unta dan kambing
2. Jadi tidak semua hewan bias dijadikan untuk kurban atau aqiqah
3. Dan seterusnya Orang yang sedang
memotong rambut bayi ketika akikah da nada hidangan sate
4. Aqiqah itu berupa kegiatan memotong rambut
5. Disunnahkan daging akikah dimasak terlebih dahulu sebelum dibagikan, atau mengundang langsung untuk datang menyantap daging yang sudah dimasak. 6. Dan orang yang melaksanakan akikah
boleh memakan dan menyimpan sedikit dari daging tersebut, kecuali akikah karena nazar
7. Dan seterusnya
No Pertanyaan
1 Bolehkah aqiqah dilakukan dengan selain kambing?
2 Mengapa menyembelih hewan harus dengan pisau yang tajam?
3 Apa kaitan antara menyembelih kambing engan memotong rambut dalam pelaksanaan aqiqah?
4 Apakah orang yang sudah meninggal tapi belum diaqiqahkan, masih perlu diqiqahkan?
5 Mana yang lebih utama, ibadah qurban atau ibadah aqiqah?
Catatan:
- Guru harus dapat mendorong peserta didik untuk berani menanya
- Peserta didik mengungkapkan pertanyaan-pertanyaannya lewat lisan atau tulisan
- Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis semua pertanyaan-pertanyaan tersebut di papan tulis atau bisa ditulis di kertas.
- Guru harus memberikan penghargaan terhadap pertanyaan yang dikemukakan oleh peserta didik, misalnya “pertanyaan yang bagus sekali, dan sejenisnya”
g. Guru menjelaskan beberapa poin yang diramu dari beberapa poin pertanyaan atau tanggapan siswa sebelumnya (Kegiatan membaca) h. Atau guru memberi tugas siswa secara berkelompok untuk membaca
dan memahami hasil bacaan yang ditentukan. Lalu secara bergiliran menjelaskan hasil bacaan masing-masing temannya yang lain secara bergantian
i. Guru meminta peserta didik tetap bersama kelompoknya j. Guru membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok.
k. Tiap kelompok mendapat tugas satu pertanyaan. (Kegiatan menganalisa) l. Setiap kelompok terlebih dahulu berkumpul untuk membagi tugas, ada yang bertugas untuk menerangkan proses dari awal sampai terakhir, ada yang bertugas menyembelih, ada yang bertugas membagikan dan tugas-tugas lainnya. Dan setiap kegiatan diperjelas langka-langka yang akan dilaksanakannya dalam bentuk tulisan
m. Salah satu kelompok maju ke depan untuk mempratekkan salah satu ibadah qurban atau akikah yang ditentukkan sebelumnya.
n. Kelompok yang mengamati dan memberi tanggapan dari praktek salah satu kelompok. Demikian juga dengan kelompok selanjutnya
o. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
p. Guru membimbing peserta didik untuk membaca kisah “Kurban untuk Emak” (Kolom Motivasi)
r. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari kisah/ cerita tersebut
s. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kisah tersebut.
t. Untuk memperkuat pemahaman tentang pelaksanaan tatacara qurban, aqiqah, dan penyembelihan, guru meminta peserta didik untuk melakukan simulasi penyembelihan qurban dan aqiqah (Kegiatan Mempratekkan)
u. Pada moment tertentu, misalnya hari raya qurban, peserta didik ditugaskan untuk melakukan investigasi (dalam bentuk tugas proyek) tentang penyembelihan qurban dan aqiqah di lingkungan masing-masing atau melihat video kegiatan tersebut
v. Guru memberi penguatan dari pelaksanaan praktek qurban, aqiqah, dan penyembelihan
w. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman. Kegiatan Merangkum dan kolom karakter
x. Peserta didik mengerjakan tugas/soal yang diberikan oleh guru
3. Kegiatan Penutup
a. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
d. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
F. PENILAIAN
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan sebagai berikut: 1. Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi:
No Nama Siswa PenilaianAspek Nilai
1 2 3
Aspek dan rubrik penilaian.
1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 1.33
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 1.20
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 1.10
2. Keaktifan dalam diskusi.
skor 1.33
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi skor 20. c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi skor 1.10 3. Kejelasan dan kerapian presentasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 1.33
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 1.25
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 1.20
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 1.10
2. Penilaian sikap Diri
Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kita
No Pernyataan Ya Tidak
1
Saya menyakini bahwa ketentuan Allah tentang kurban yang terbaik dengan sistem kurban agama lain
2 Saya senang mengikuti kegiatan kurban di sekolahku
3 Saya menyakini bahwa kegiatan kurban bisa menimbulkan rasa persaudaran antara orang miskin dan kaya
4 Saya menyakini bahwa orang yang tiak mengikuti ketentuan warisan islam akan berdosa
5
Saya merasa sedih dengan kegiatan kurban di beberapa daerah yang justru menimbulkan korban luka atau meninggal karena berebutan
6 Saya mendukung program sekolah yang menganjurkan tabungan kurban sejak dari awal semester
7 Saya selalu menyisihkan sedikit-sedikit dari uang jajan yang ibu beri agar bisa kurban 1 ekor kambing
8 Seorang tukang beca tidak mungkian akan bisa berkurban meskipun tiap hari menabung
9 Saya yakin orang kaya yang tidak mau berkurban akan mendapat hukuman di dunia dan akhirat
10 Saya sangat tersentuh dengan cerita pemulang bisa berkurban dengan menyisihkan penghasilannya tiap hari Pedoman penskoran
Ya : skor 5 . Tidak : skor 0. Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal
Nama Siswa: ……….Tanggal: ……… Kelas: ………..
No Nama Siswa JML
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 Dst
Keterangan aspek yang dinilai:
1. Keaktifan memberikan pendapat/menyampaikan ide
2. Kesediaan menerima pendapat/ide dari teman dalam kelompok 3. Kesetiaan dalam melaksanakan tugas yang diberikan kelompok 4. Kemampuan mengambil keputusan dalam kelompok
5. Kepedulian terhadap kesulitan terhadap sesama anggota kelompok 6. Kesediaan memberikan kesempatan kepada sesama anggota kelompok 7. Kemampuan mengorganisir/mengaktifkan kerja kelompok
Pedoman Penskoran: 1. tidak baik skor 1 2.baik, skor 2
3.sangat baik, skor 3
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah Skor Maksimal
4. Penilaian Mempratekkan
Contoh format penilaian unjuk kerja: penyembelihan qurban dan aqiqah:
No Nama siswa ASPEK YANG DINILAI JumlahScore Syarat-syarat
penyembelihan
Tatacara penyembelihan
1 2 3 4 1 2 3 4
1 .2 .3 .4 .5 . Dst.
Pedoman penskoran
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal
5. Penilaian Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling benar!
1. Kata kurban secara bahasa, mempunyai arti …. a. mengalah
b. mendekat c. membayar d. memberi
2. Syarat bagi orang yang hendak menyembeli binatang adalah…. a. menggunakan pisau tajam dan menghadap kiblat
b. berakal sehat dan dapat membedakan antara yang baik dan buruk c. mempercepat proses penyembelihan dan membaca basmalah d. beragama Islam dan hewan yang disembelih halal hukumnya
3. Pada tanggal berikut kita masih diperbolehkan melakukan penyembelihan binatang kurban, kecuali ….
a. 14 Dzulhijah b. 13 dzulhijah c. 12 Dzulhijah d. 11 Dzulhijah
4. Hewan yang tidak disyariatkan untuk dijadikan sebagai hewan kurban ialah…
a. ayam b. kambing c. sapi d. unta
5. Syarat binatang untuk kurban antara lain ... a. jantan, cukup umur, dan tidak mahal b. betina ,cukup umur, dan tidak mahal c. tidak cacat, cukup umur dan sehat d. tidak cacat, sehat dan tidak mahal.
6. Seseorang yang belum bisa melaksanakan akikah karena tidak ada biaya. Saat ini ia hendak menunaikannya. Maka waktu yang tepat adalah …. a. ketika sudah mendapatkan jenis kambing yang mahal harganya b. menunggu hari yang sesuai dengan tanggal kelahirannya c. menunggu masukan dan nasehat dari orang tuanya d. saat ini juga ketika sudah ada niat dan biaya
7. Hewan yang biasa digunakan atau disembelih dalam pelaksanaan akikah adalah…
b. kerbau c. kambing d. unta
8.
ههتهققييقهعقبه ننهقتقريمم مملقغم للمكم
Dari potongan dalil di atas, tujuan aqiqah adalah .... a. sebagai rasa syukur karena telah mendapat rezeki b. untuk menghormati zat yang telah memberi rezeki c. sebagai rasa senang karena mendapat keturunan
d. untuk menebus karena anak yang terlahir masih tergadai.
9. Dalam kegiatan aqiqah, maka setelah disembelih sebaiknya ia membagikan daging akikah tersebut dalam keadaan….
a. di kemas dalam kaleng
b. mentah (belum dimasak)
c. matang (sudah diolah jadi masakan)
d. diserahkan sepenuhnya kepada panitia pelaksana
10. Waktu yang paling utama dalam penyembelihan hewan akikah bagi seorang ibu yang sudah melahirkan anaknya adalah...hari
a. 3 b. 7 c. 14 d. 21
Kunci Jawab
1. B 6. D
2. B 7. C
3. A 8. D
4. A 9. C
5. C 10. A
Pedoman penskoran : Pilihan ganda: Jumlah jawaban benar x 0,25 (maksimal 10 x 0,25 = 2,50)
6. Penilaian Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Jelaskan syarat penyembelihan menurut Islam! 2. Jelaskan syarat hewan-hewan kurban dan akikah!
3. Jelaskan waktu pelaksanaan akikah yang sesuai dengan sunnah Nabi saw! 4. Bagaimana pendapat ulama tentang hukum melaksanakan kurban!
5. Jelaskan perbdaan antara ibadah kurban dengan akikah!
Kunci Jawaban
a. Binatang yang hendak disembelih harus masih dalam keadaan hidup, dan binatang yang halal, baik zatnya maupun cara memperolehnya.
b. Syarat orang yang meyembelih, sebagai berikut Islam atau ahli kitab, Berakal sehat, mumayyis
c. Niat penyembelihan yang benar ialah penyembelihan binatang dengan tujuan untuk memakan binatang itu, sesuai dengan ketentuan-ketentuan syara’. Jika ada niat penyembelihan yang lain dari ketentuan ini maka sembelihan itu haram dimakan.
d. Alat penyembelih; Boleh menggunakan alat apapun asal alat itu tajam dan dapat memutus tenggorokan dan urat nadi besar di leher binatang yang di sembelih.tetapi tidak diperbolehkannya menggunakan tulang dan kuku. 2. Syarat hewan kurban adalah sebagai berikut:
a. Cukup Umur, yaitu :
- Unta sekurang-kurangnya berumur 5 tahun.
- Sapi dan kerbau sekurang-kurangnya berumur 2 tahun.
- Kambing sekurang-kurangnya 2 tahun.
- Domba sekurang-kurangnya 1 tahun. b. Tidak dalam kondisi cacat, yaitu:
- Badannya tidak kurus kering
- Tidak sedang hamil atau habis melahirkan anak - Kaki sehat tidak pincang
- Mata sehat tidak buta / pice / cacat lainnya - Berbadan sehat walafiat
- Kuping / daun telinga tidak terpotong
3. Waktu penyembelihan, disunnahkan dilangsungkan pada hari ketujuh. Jika tidak, maka pada hari keempat belas. Dan jika yang demikian masih tidak memungkinkan, maka pada hari kedua puluh satu dari hari kelahirannya. Jika masih tidak memungkinkan maka pada kapan saja. Namun demikian yang paling afdhal (utama) aqiqah dilaksanakan pada hari ketujuh dari kelahiran anak.
4. Hikmah disyariatkan ibadah akikah adalah sebagai berikut:
a. Merupakan bentuk taqarub (pendekatan diri) kepada Allah swt sekaligus sebagai wujud rasa syukur atas karunia yang dianugrahkan Allah swt dengan lahirnya sang anak.
b. Menambah kecintaan anak pada orang tua.
c. Mewujudkan hubungan yang baik sesama tetangga maupun saudara dengan ikut merasakan kegembiraan atas kelahiran seorang anak
d. Dalam aqiqah ini mengandung unsur perlindungan dari syetan yang dapat mengganggu anak yang terlahir itu.
Ahmad mengataka : “Tergadai dari memberikan safaat dari kedua orang tuanya (dengan akikahnya).”
f. Akikah sebagai sarana menampakan rasa gembira dalam melksanakan syariat Islam dan bertambahnya keturunan mukmin yang akan memperbanyak umat Rasulullah saw pada hari kiamat.
g. Akikah memperkuat ukhwah (persaudaraan) diantara masyarakat terutama antara yang kaya dengan yang fakir maupun miskin.
5. Antara kurban dan akikah memiliki perbedan yang antara lain:
No Kurban Akikah
1
Kurban disyariatkan agar dilaksanakan diantara tanggal 10 sampai dengan 13 bulan Dzulhijjah
Aqiqah disyariatkan berkenaan dengan kelahiran anak
2 Kurban disyariatkan untuk dilaksanakan setiap tahun. Aqiqah disyariatkan satu kali seumur hidup
3 Binatang cukup satu ekor
Jumlah binatang (kambing atau domba) untuk anak laki-laki 2 ekor, sedangkan untuk perempuan 1 ekor
4 Seekor sapi boleh untuk tujuh orang
Binatang (selain kambing jumlah nya adalah 1 ekor untuk seorang anak
5 Daging lebih utama dibagikan sebalum dimasak Daging diberikan setelah matang
Skor penilaian soal uraian No.
Soal Rubrik Penilaian Skor
1 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan 4 syarat penyembelihan dengan sempurna, skor 4
b. Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 syarat penyembelihan dengan lengkap, skor 3
c. Jika Peserta didik dapat 2 syarat penyembelihan dengan lengkap, skor 2
d. Jika Peserta didik dapat 1 syarat penyembelihan dengan lengkap, skor 1
4
2 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 4
b. Jika Peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap, skor 3 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tidak lengkap, skor 2
4
3 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan waktu penyembelihan dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 4
b. Jika Peserta didik dapat menuliskan waktu penyembelihan dengan lengkap, skor 3
c. Jika Peserta didik dapat menuliskan waktu penyembelihan tidak lengkap, skor 2
4 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan 5 hikmah akikah, skor 4 b. Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 hikmah akikah, skor 3 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 hikmah akikah, skor 2
4
5 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan 5 perbedaannya dengan lengkap, skor 4
b. Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 perbedaannya dengan lengkap, skor 3
c. Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 perbedaannya dengan lengkap, skor 2
4
Jumlah Skor 20
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal
7. Penilaian Penugasan Mandiri Tidak Terstruktur
Setelah mempelajari tentang Penyembelihan, Kurban, dan Akikah, cobalah kalian menuliskan pengalaman kalian tentang salah satu dari tema tadi (penyembelihan, kurban, dan akikah) yang kalian lakukan. Jika memungkingkan hasil pengalaman kalian ditempel di madding kelas kalian Skor penilaian sebagai berikut:
1. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 4,00.
2. Jika siswa dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 3,50.
3. Jika siswa dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 2,50.
Saran:
Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah yang ada.
Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah:
Nilai rata-rata penilaian efektif (nilai sikap dalam diskusi, nilai diri, nilai antar teman)
Nilai psikomotorik (nilai praktek)
Nilai rata-rata penilaian kognitip (nilai pilihan ganda dan nilai uraian), dikali 30
Nilai penugasan maniri tidak terstruktur
Nilai akhir = nilai a + nilai b + nilai c + nilai d
G. PENGAYAAN
Berilah tugas tambahan kepda siswa yang sudah menguasai materi untuk menghafalkan dalil-dalil tentang kurban dan akikah, sekaligus menerangkan kandungan dalil tersebut didepan kelas atau menyerahkan langsung ke guru dalam bentuk tulisan
Atau buatlah teks kultum dengan tema “Qurban sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah dan ibadah sosial”, dengan sistematika sebagai berikut !
1. Pembukaan.
2. Isi meliputi, dasar hukum qurban, manfaat qurban, hikmah qurban. 3. Penutup /kesimpulan
4. Presentasikan naskah yang telah kamu buat didepan kelas !
H. REMEDIAL
Berilah tugas kepada siswa yang belum menguasai materi untuk mempelajari materi tentang kurban dan akikah kepada teman atau kepada guru diluar kelas atau dirumah, dan tagihlah siswa tersebut untuk menerangkan materi yang diminta oleh guru pada pertemuan berikutnya
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai)
I. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
