289
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP STATISTIKA
Syelfia Dewimarni, S.Pd, M.Pd1 Lili Rismaini, M.Pd Universitas Putra Indonesia YPTK Padang1,2
Email: Syelfia.dewimarni@gmail.com1, lilirismaini42@gmail.com2
ABSTRAK
Pembelajaran yang semula bersifat Tatap Muka berubah menjadi pembelajaran yang bersifat Jarak Jauh dikarenakan pandemic Covid 19. Dengan adanya perubahan pembelajaran ini juga mempengaruhi media pembelajaran yang selama ini digunakan oleh para pengajar atau dosen, yang semula bersifat HardCopy menjadi bersifat digital. Hal ini dirasakan pada mata kuliah Statistika pada Program Studi Sistem Informasi Univesitas Putra Indoensia YPTK Padang, dimana diperlukan pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Reseacrh and development sesuai dengan prosedur pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp, yaitu Preliminary research, Prototyping stage dan Assessment phase. Pada penelitian ini menjelaskan tahap Preliminary research yaitu tahap awal dari penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan pemahaman konsep statistika pada program studi Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Adapaun analisis masalahnya adalah perlunya pengembangan media pembelajaran berbasis android dalam rangka penyesuaian system pembelajaran yang diterapkan karena pandemic covid 19 yang berbasis digital, dipilinya android dikarenakan mahasiswa yang merupakan generasi Z menggunakan 79% waktunya per hari dalam berinteraksi dengan smartphone-nya mampu menjadi alat untuk menyampaikan tujuan dari pembelajaran.
Kata Kunci: Media Pembelajaran; Android; Statistika
ABSTRACT
Learning that was originally face-to-face turned into distance learning due to the Covid 19 pandemic. With this change in learning it also affected the learning media that had been used by teachers or lecturers, from HardCopy to digital. This is felt in the Statistics subject at the Information System Study Program of the Putra Indonesia University YPTK Padang, where the development of learning media is needed to improve student understanding of concepts.
This type of research is research and development research in accordance with the development procedures proposed by Plomp, namely preliminary research, prototyping stage and assessment phase. In this study, it explains the preliminary research stage, which is the initial stage of research on the development of Android-based learning media to improve understanding of statistical concepts in the Information Systems study program at the University of Putra Indonesia Yptk Padang. As for the analysis of the problem is the need to develop Android-based learning media in order to adjust the learning system applied because of the digital-based Covid 19 pandemic, Android was chosen because students who are generation Z use 79% of their time per day in interacting with their smartphones to be a tool to convey the purpose of learning.
Keywords: Learning Media; Android; Statistics
290 PENDAHULUAN
Pembelajaran yang semualanya adalah sistem Tatap Muka dikarenakan pandemic Covid 19 sistem pembelajaran pun di alihkan menjadi sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).
Hal ini juga berlaku di tingkat perguruan tinggi termasuk di Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Hal ini berpengaruh terhadap media pembelajaran yang selama ini di gunakan oleh para tenaga pengajar atau dosen. Yang semulanya media pembelajaran yang digunakan adalah berupa Modul, Power point dan lainnya yang bersifat Hard Copy menjadi media pembelajaran yang besifat digital, misalkan e-modul, berbasis Android dan lainnya yang bersifat digital.
Media pembelajaran adalah peralatan fisik apa saja (bahan cetak, teks, objek nyata, audio, visual, video, Internet, dan berbagai media interaktif yang menggunakan DVD dan CD Rom) yang didesain secara terencana dan sistematis untuk menyampaikan pesan-pesan pembelajaran dengan maksud menciptakan kondisi belajar yang efektif dan efisien. (Yaumi, 2017). Scanlan (2012) menemukan bahwa media dapat menfasilitasi belajar dan dapat meningkatkan pemahaman materi pembelajaran. Hal ini dapat diamati bahwa media dapat:
Menarik perhatian meningkatkan minat belajar memgembangkan iklim belajar, dan menciptakaan keberterimaan ide-ide dan pandangan.
Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah peralatan yang menyampaikan pesan-pesan dalam hal ini adalah tujuan pembelajaran agar dapat tersampaikan dengan baik dan meningkatkan pemahaman akan materi pembelajaran.
Statistika adalah mata kuliah wajib pada program studi Sistem informasi Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Mata kuliah statistika ini diberikan pada semester genap dengan beban 3 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk Mahasiswa mempunyai kemampuan Menyusun data, menganalisis dan mengambil kesimpulan dalam suatu pengujian hipotesis baik dalam tugas perkuliahan, menyusun tugas akhir maupun guna dalam dunia kerja kedepannya. Mata kuliah ini berakar dan merupakan turunan dari ilmu statistik serta bidang matematika maupun Pendidikan matematika secara umumnya.
Dalam Pendidikan matematika ada kemampuan-kemapuan matematis yang perlu dan sangat penting untuk dimiliki oleh mahasiswa. National Council of Teacher Mathematic (NCTM, 2000) menetapkan ada 5 (lima) keterampilan proses yang harus dikuasai siswa melalui pembelajaran matematika, yaitu: (1) pemecahan masalah (problem solving); (2) penalaran dan pembuktian (reasoning and proof); (3) koneksi (connection); (4) komunikasi (communication); serta (5) representasi (representation). Kelima keterampilan proses matematika ini sudah secara eksplisit tertuang kemampuan faktual prosedural, pemahaman konsep (conceptual understanding) dan disposisi matematika.
Dalam pengembangan bahan ajar berbasis android pada penelitian ini yang menjadi indikator dari kemampuan pemahaman konsep matematis adalah kemampuan mahasiswa menyelesaikan soal-soal maupun kasus-kasus yang diberikan dengan benar. Mahasiswa mampu menerapkan konsep dengan benar untuk menyelesaikan masalah atau kasus yang ada.
Mahasiswa semester genap universitas Putra Indonesia Yptk Padang lahir pada tahun 2000an. Yang mana termasuk kedalam generasi Z, yaitu generasi yang lahir antara tahun 1995-2010 (Wibawanto, 2016). Generasi Z memiliki gaya belajar yang 180 derajat berbeda dengan generasi-generasi sebelumnya. Gaya belajar generasi ini terdiri atas: (1) learn from
291 experimentation, (2) prefer visual learning, (3) like to work in group, (4) have short attention spans and multitask well, dan (5) edutainment (Mintasih, 2016). Dari beberapa hasil survei, diketahui bahwa generas Z atau digital natives setidaknya menggunakan 79% waktunya per hari dalam berinteraksi dengan smartphone-nya.. menurut (Supardi, 2014) Android merupakan sebuah sistem operasi perangkat mobile berbasis linux yang mencakup sistem operasi, middleware, dan aplikasi (Supardi, 2014). Beberapa pengertian lain Android, yaitu :
a. Merupakan platorm terbuka (open source) bagi para pengembang (programmer) untuk membuat aplikasi.
b. Merupakan sistem operasi yang dibeli Google Inc. dari Android Inc.
c. Bukan bahasa pemograman, tetapi hanya menyediakan lingkungan hidup atau run time environment yang disebut DVM (Dalvik Virtual Machine) yang telah di oplimasi untuk alat/Device dengan sistem memori kecil.
Android tersedia secara open source bagi manufaktur perangkat keras untuk memodifikasi sesuai kebutuhan. Akan menjadi hal yang lebih bermanfaat dan penyesuaian media pembelajaran dan seringnya interaksi generasi Z dengan smartphone mereka para tenaga pengajar harus kreatif dan kritis dalam menyikapi situasi ini dengan menjadikannya sebagai media pembelajaran.
Berdasarkan pemaparan di atas peneliti melakukan penelitian dengan judul Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika.
METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini adalah pengembangan Research and Development (R&D).
Pengembangan media pembelajaran statistika berbasis android ini menggunakan desain pengembangan Plomp (2013) yang terdiri dari tiga tahap, masing-masing tahap dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Tahap Pengembangan Produk
Tahap Kriteria Deskripsi Aktivitas
Preliminary research
Lebih menekankan pada validasi, tidak banyak untuk konsistensi dan kepraktisan.
Analisis masalah dan studi literatur. Hasil dari tahap ini adalah bentuk rancangan awal prototipe.
Prototyping stage
Fokus pada: konsistensi (validasi konstruk) dan praktikalitas. Selanjutnya mengutamakan praktikalitas dan secara bertahap menuju efisien/efektif
Pengembangan prototipe yang akan diujicobakan dan direvisi berdasarkan evaluasi formatif.
Assessment phase
Praktikalitas dan efisiensi/
efektifitas
Menilai apakah pengguna dapat menggunakan produk (praktikalitas) dan berkeinginan untuk mengaplikasikannya juga apakah produk tersebut efektif
Pada artikel ini dibatasi sampai tahap Analisa masalah dan Studi literatur. Pada tahap penelitian ini Preliminary research merupakan tahap awal dari Pengembangan Media
292 Pembelajaran Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada program studi Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia Yptk Padang.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Kuliah Statistika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia ini telah selesai tahap awal dari prosedur pengembangan Plomp (2013) yaitu tahapan Preliminary research. Pada tahap ini peneliti melakukan Analisa masalah awal dan studi literatur. Analisa masalah awal adalah penyesuaian dari proses pembelajaran yang semula bersifat tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Dalam hal ini peneliti berusaha untuk menyesuaikan media pembelajaran yang selama ini peneliti gunakan yang masih bersifat hard copy menjadi media pembelajaran yang bersifat digital.
Adapun materi yang akan peneliti distribusikan ke media pembelajaran berbasis android ini adalah materi yang sesuai dengan Rencana pembelajaran semester (RPS) yang digunakan dalam pembelajaran mata kuliah Statistika pada program studi sistem informasi semester genap. Materi tersebut adalah mempelajari topik-topik statistika: Konsep statistika dan Notasi Penjumlahan, distribusi frekuensi, ukuran statistik, probabilitas, distribusi teoritis, pengujian hipotesa, uji chi kuadrat, regresi dan korelasi, aplikasi program statistik komputer (SPSS/Excell).
Dalam pengembangan media pembelajaran berbasis android mata kuliah statistika pada program studi sistem informasi universitas putra Indonesia Yptk padang peneliti menyesuaikan dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) serta Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK). Materi akan dilengkapi dengan pembahasan, contoh soal dan tugas serta kunci jawabannya. Hal ini bertujuan agar mahasiswa dapat lebih termotivasi untu menemukan jawabannya dan langsung dikoreksi pada kunci jawaban sehingga dapat mengetahui kemampuannya akan materi tersebut. Contoh soal yang diberikan dikaitkan dengan indicator pada soal untuk mengukur pemahaman konsep mahasiswa. Yaitu dapat menerapkan konsep dengan benar dalam menyelesaikan soal-soal ataupun kasus- kasus yang ada. Sehingga mahasiswa terlatih kemampuan pemahaman konsep matematisnya yang juga akan berdampak kepada pemahaman materi statistika pada umumnya (Dewimarni, S. 2017).
KESIMPULAN
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa dalam pembelajaran saat ini menggunakan pembelajaran jarak jauh, dosen harus bisa kretaif dan berpikir kritis dalam pengembangan media pembelajaran yang sesuai dengan generasi atau peserta didik kita agar pembelajaran menjadi lebih berarti, tidak membosankan dalam penyampaian materi pembelajaran serta dapat meningkatkan keampuan pemahaman konsep dari materi pembelajaran tersebut. Salah satu alternatif media yang tepat adalah media pembelajaran yang berbasis android.
293 DAFTAR PUSTAKA
Dewimarni, S. (2017). Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia „YPTK‟ Padang. Vol 8, No 1 (2017) . Al-Jabar:
Jurnal Pendidikan Matematika.
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan. ElTarbawi Jurnal Pendidikan Islam, IX(1), 39–48.
NCTM (2000). Principle and Standards for School Mathematic. Virginia : NCTM.
Plomp, Tjeered. (2013). Educational Design Research. Netherland: SLO-Netherland Intitute for Curriculum development.
Scanlan, Craig L. Instructional Media: Selection and Use. Online;
http://www.umdnj.edu/idsweb/ids Diakses 20 Januari 2021.
Supardi,Yuniar, (2014) Semua bisa jadi menjadi Programmer Android, Jakarta, PT Elex Media Komputindo,.
Wibawanto, H. (2016). Generasi Z dan Pembelajaran di Pendidikan Tinggi. Dalam imposium “Mengenal dan Memahami Generasi Z. Haruskah Pendidikan Tinggi Berubah?” Bandung: Institut Teknologi bandung (ITB).
Yaumi. Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, dan Urgensinya bagi Anak Milenial.
Seminar Nasional tentang Pemanfaatan Media bagi Anak Milenial Kerjasama antara Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Pare-Pare dengan Pascasarjana UIN Alauddin Makassar Tanggal 14-15 Juni 2017.
