ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS MULTIMEDIA BASED Rian Budiman¹, Setia Wardani,² Meilany Nonsi Tentua,³
Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika Universitas PGRI Yogyakarta¹ Dosen Program Studi Teknik Informatika Universitas PGRI Yogyakarta²´³
[email protected]¹, [email protected]², [email protected]³ ABSTRACT
This study aims at doveloping media-based multimedia learning English to facilitate the learning process in order to streamline the understanding and communication of the lessons to students. The use of instructional media in teaching and learning can attract student interest and help in understanding English materials using media interactive learning, educative and interesting. Multimedia has an important role in education because it can be used as a multimedia learning media, it is promising and more interesting information because it is able to present a variety of information trough audio and visual.
Data collection methods the author used in this study include questionnaires, literature and interviews.
The conclusions from this research is that the application has been tested with black box testing (black box) and alpha (alpha test). Based on the two test, this application are able to run well.
Keywords: Learning Media, English, Multimedia, Adobe Flash PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan pada tingkat dasar terutama di Sekolah Dasar (SD) sangat penting karena dari sinilah dikembangkan pola pembelajaran yang mampu mengembangkan dan mengasah kecerdasan yang dimiliki oleh seorang anak., pelajaran bahasa inggris sudah dimulai sejak SD bahkan ada yang sejak memasuki playgroup. Dengan mengenalkan bahasa Inggris sejak dini diharapkan nantinya anak-anak dapat menguasai dan berkomunikasi secara lancar dengan menggunakan bahasa Inggris tersebut.
Dalam pembelajaran saat ini mayoritas guru masih menggunakan cara konvesional dan ditambah Lembar Kerja Siswa (LKS) yang memiliki berbagai kendala antara lain siswa kurang memperhatikan guru saat menjelaskan materi dan siswa akan mudah bosan. LKS juga bersifat statis artinya untuk menambah informasi baru harus menerbitkan LKS baru. LKS juga mempunyai kelemahan-kelemahan diantaranya, semakin
lama semakin aus, kemungkinan dimakan tikus atau renget sehingga mudah hancur dan menambah beban siswa jika harus membeli LKS.
Di era global saat ini semua lini dituntut untuk menguasai Teknologi Informasi (TI) baik guru maupun siswa. Untuk guru akan membantu dan memudahkan dalam penyampaian materi yang diberikan sedangkan untuk siswa pembelajaran menggunakan media pembelajaran akan memberikan variasi dalam penyampaian pelajaran. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti akan merancang sebuah media pembelajaran dengan harapan mampu menjawab persoalan yang ada. Penelitian ini akan mengambil judul “Rancang Bangun Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Multimedia Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas VI”.
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah pada penelitian ini adalah:
1. Pembelajaran yang dilakukan pada SD N Bakalan masih bersifat konvesional (guru mengajar, siswa mendengarkan).
2. Guru belum bisa membuat media pembelajaran berbasis TI.
3. Siswa membutuhkan variasi pembelajaran seperti game education. 4. Diperlukan suatu media
pembelajaran yang memiliki elemen-elemen seperti teks, gambar, suara, animasi dan video sebagai alat bantu pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Bagaimana rancang bangun mediapembelajaran bahasa inggris berbasis multimedia untuk siswa sekolah dasar kelas VI ?
2.
Bagaiaman pengujian mediapembelajaran pada user ?
D. Batasan Masalah
Batasan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Pembuatan media pembelajaran bahasa inggris berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash Profesional CS6, Adobe Auditions sebagai media perekaman suara, dan Adobe Photoshop CS4 untuk pengolah grafis.
2. Materi yang terdapat dalam media pembelajaran sesuai dengan silabus di SD N Bakalan.
3. Media pembelajaran ditujukan sebagai pendamping pembelajaran di SD kelas VI semester genap.
E. Tujuan Penelitian
Tujuanan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Membuat rancang bangun media pembelajaran bahasa inggris berbasis multimedia untuk siswa sekolah dasar kelas VI.
2. Melakukan pengujian terhadap media pembelajaran.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagi siswa
Dapat menarik minat belajar siswa dan membantu siswa dalam pemahaman
materi bahasa inggris dengan media pembelajaran yang interaktif, edukatif dan lebih menarik.
2. Bagi Guru
Dapat menjadi alternatif pengajaran bahasa inggris untuk menunjang belajar siswa dan membantu dan memudahkan dalam penyampaian materi yang diberikan.
3. Bagi Sekolah
Sebagai tambahan dalam perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan.
4. Bagi Masyarakat
Media pembelajaran ini diharapkan dapat membantu prestasi dan pemahaman siswa terhadap bahasa inggris dengan metode pengajaran yang dapat diterapkan diluar sekolah dengan bantuan komputer sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa.
G. Tinjauan Pustaka
Ghea putri fatma dewi, (2012) melakukan penelitian dengan judul pengembangan game edukasi pengenalan nama hewan dalam Bahasa Inggris sebagai media pembelajaran siswa SD kelas 1 berbasis macromedia flash. Data yang dikelola hanya sebatas pengembangan game edukasi pengenalan nama hewan dalam Bahasa
Inggris menggunakan macromedia flash sesuai dengan kurikulum dan kompetensi dasar yang berlaku.
Dody Suryo Hartono, (2014) melakukan penelitian dengan judul media pembelajaran berbasis multimedia mata pelajaran Bahasa Inggris Theme I Have a Pet untuk kelas 4 SD Negeri Randugunting berpendapat bahwa dengan adanya media pembelajaran bahasa inggris untuk kelas 4 SD berupa CD multimedia pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Theme I Have a pet, maka penyampaian pembelajaran sebagai sarana membantu proses belajar bahasa inggris pada SD Negeri Randugunting dapat lebih meningkatkan minat belajar siswa. Kelemahan dari sistem ini adalah materi yang dimasukkan dalam sistem hanya terbatas pada materi tertentu saja.
Fatimah Kurniasari, (2012) melakukan penelitian dengan judul perancangan dan implementasi pembelajaran interaktif Bahasa Inggris untuk anak-anak dengan menggunakan hierarchy plus input
process output (hipo) bertujuan menghasilkan
sistem pembelajaran interaktif bahasa ingris berbasis multimedia berdasarkan metode HIPO.
Dari beberapa contoh penelitian yang terdahulu terkait dengan media pembelajaran berbasis multimedia maka dapat dilihat banyak kelebihan yang didapat dengan mengunakan multimedia dalam membuat media pembelajaran. Pada penelitian ini penulis akan merancang bangun media pembelajaran bahasa Inggris berbasis multimedia untuk kelas VI yang memiliki keunggulan dapat menampilkan teks, gambar, suara, animasi dan video.
METODE PENELITIAN A. Objek Penelitian
Penelitian ini mengambil objek berupa mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VI semester genap di SD N Bakalan, Bantul, Yogyakarta.
B. Metode Pengumpulan Data
Dari laporan Tugas Akhir ini, penulis mendapatkan data-data dengan metode-metode sebagai berikut.
1. Penyebaran kuesioner yaitu suatu cara untuk memperoleh data dengan responden adalah siswa di SD N Bakalan Kelas VI Semester Genap. Dalam hal ini penulis sudah melakukan kuesioner pada siswa SD N Bakalan Kelas VI pada tanggal 13 Februari 2016.
2. Studi Pustaka adalah suatu cara untuk memperoleh data dengan memanfaatkan berbagai buku sebagai referensi. Metode referensi dilakukan dengan mencari buku-buku yang diperlukan untuk pembuatan program yang berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi penulis dalam pembuatan Tugas Akhir.
3. Wawancara merupakan metode ini dilakukan dengan mengadakan tanya jawab dengan kepala sekolah dan guru-guru di SD N Bakalan mengenai media pembelajaran saat ini dan bahasa inggris.
C. Perancangan Sistem
Perancangan sistem adalah proses dimulai dengan tahap perancangan sistem secara garis besat, perancangan alur logika sistem, kemudian dilanjutkan dengan perancangan antarmuka
1. Flowchart
Flowchart atau diagram alir merupakan sebuah diagram dengan simbol-simbol yang menyatakan aliran algoritma atau proses yang menampilkan langkah-langkah yang disimbolkan dalam bentuk kotak,
beserta urutannya dengan
menghubungkan masing masing langkah tersebut menggunakan tanda panah
Mulai Exercise Extra Keluar Selesai Tidak Ya Video Music Images Tidak Tidak Materi Describing Picture Tebak Gambar Essay Multiple Choice Tidak Tidak Soal Multiple Choice Soal Tebak Gambar Soal Essay Ya Ya Ya Material Grammar List of Word Describing Picture Conversation Tidak Tidak Materi Grammar Materi List Of Word Materi Convers ation Ya Ya Ya Ya Instruction Menu Utama Ya
Tidak Tidak Tidak
Ya Tidak Tidak Pemilihan Material Pemilihan Exercise
Gambar 3.1 Flowchart Media Pembelajaran Bahasa Inggris
2. Rancangan Tampilan
a) Rancangan Halaman Intro
Halaman intro merupakan halaman yang pertama kali muncul ketika program dijalankan. Terdapat Animasi Fun English for VI Grade Elementary School, pembuat program dan tombol star.
Gambar 3.2 Rancangan Halaman Intro
b) Rancangan Halaman Menu Utama Halaman ini digunakan sebagai halaman induk untuk mengakses ke beberapa menu dari program ini. Pada halaman ini diletakkan menu-menu yang akan menghubungkan ke halaman lain.
Terdapat empat menu, yaitu
Instruction, Material, Exercise, dan Extra.
Gambar 3.3 Rancangan Halaman Utama / Instruction
HASIL DAN PEMBAHASAN A. Implementasi Sistem
Media Pembelajaran ini dapat dijalankan dengan komputer OS Windows XP keatas, dengan spesifikasi hardware minimal Processor Pentium IV 1.8 GHz, RAM 1 GB, VGA Card, Monitor resolusi layar setidaknya 1024 x 600 pixel dan speaker.
Sedangkan Perangkat Lunak yang digunakan untuk membangun media pembelajaran ini adalah Adobe Flash CS 6, Windows 7 Ultimate 32 bit dan adobe Audition 6.0
Rancang Bangun Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Multimedia Untuk Siswa Sekolah Dasar kelas VI ini dibuat agar dapat menarik minat belajar siswa dan membantu siswa dalam pemahaman materi bahasa inggris dengan media pembelajaran yang interaktif, edukatif dan lebih menarik.
1) Halaman Intro
Halaman intro merupakan halaman yang pertama kali muncul ketika program dijalankan. Pada halaman ini terdapat tulisan fun English for V Grade Elementary school, pembuat program Rian Budiman dan tombol masuk ke menu utama. Adapun tampilan halaman intro dapat dilihat pada gambar 4.1 berikut.
Gambar 4.1 Halaman Intro
2) Halaman Menu Utama
Halaman menu utama / Instruction merupakan halaman utama dari media pembelajaran ini. Terdapat instruksi bagaimana pengoperasian media pembelajaran. Halaman instruction selain terdapat 5 tombol instructon, material, exercise, extra dan profile. Juga terdapat tombol sound on/off, kembali ke menu utama dan tombol keluar. Adapun tampilan halaman menu utama/ instruction dapat dilihat pada gambar 4.2 berikut.
Gambar 4. 2 Halaman Menu Utama / Introduction
B. Pembahasan
Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas VI studi kasus di SD N Bakalan. Media Pembelajaran dibangun menggunakan software pembantu yaitu Adobe Flas CC 6
1. Kelebihan
Media Pembelajaran yang dibangun memiliki kelebihan sebagai berikut : a. Media Pembelajaran Bahasa Inggris
dibuat untuk menarik minat siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris.
b. Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Multimedia dibuat menggunakan animasi, gambar serta musik sehingga lebih menarik. c. Aplikasi dapat dijalankan pada komputer berbasis Windows tanpa memerulkan instalasi
d. Media pembelajarn sangat dibutukan sebagai penunjang prestasi siswa.
e. Media pembelajaran dikemas secara menarik sehingga pengguna tidak mudah jenuh dan bosan
f. Media pembelajarn dilengkapi dengan soal evaluasi yang sesuai dengan materi sehingga siswa lebih tertarik untuk memecahkan soal terebut.
2. Kekurangan
Media pembelajaran yang dibangun memiliki kelemahan sebagai berikut
a. Aplikasi dibangun tidak menggunakan basis data, sehingga membatasi proses pembaharuan dan penambahan materi yang ada b. Animasi yang dibangun hanya
sebatas 2 dimensi
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan dari analisi data dan pengujian aplikasi, maka penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut :
1. Media Pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar kelas VI ini dibangun dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6, Adobe Photoshop CS4, dan Adobe Audition CC.
2. Media Pembelajaran Bahasa Inggris ini telah teruji keunggulannya di SD Bakalan dimana media pembelajaran in dapat dijalankan pada spesifikasi komputer minimal menggunakan operasi windows 7 keatas, dengan
Processor Intel® Core™ M380, RAM 1 GB, VGA intel® HD, monitor dengan resolusi layar setidaknya 1024 x 600 pixel dengan speaker aktif. Dan hasilnya dari 30 responden antara lain (1) Uji coba kemudahan menggunakan media pembelajaran 19 (63%) responden menjawab sangat mudah, 11 (37%) responden menjawab mudah, 0 (0%) responden menjawab sulit, (2) Uji coba kelengkapan materi media pembelajaran 18 (60%) responden menjawab sangat lengkap, 12 (40%) responden menjawab lengkap, 0 (0%) responden menjawab tidak lengkap, (3) Uji coba kesesuaian materi media pembelajaran 19 (63%) responden menjawab sangat sesuai, 11 (37%) responden menjawab sesuai, 0 (0%) responden menjawab tidak sesuai, (4) Uji coba desain tampilan media pembelajaran 21 (70%) responden menjawab sangat menarik , 9 (30%) responden menjawab menarik, 0 (0%) responden menjawab tidak menarik, (5) Uji coba manfaat media pembeajaran 23 (77%) responden menjawab sangat bermanfaat, 7 (23%) responden menjawab bermanfaat, 0 (0%) responden menjawab kurang bermanfaat.
B. Saran
Media pembelajaran yang dihasilkan masih jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan yang bisa dimanfaatkan untuk pengembangan media pembelajarn untuk kedepannya, antara lain
1. Media pembelajaran ini dapat dikembangkan menjadi media pembelajaran berbasis android, sehingga dapat dijalankan di android 2. Tidak adanya basis data sehingga
membatasi proses penambahan dan pembaharuan materi
3. Media pembelajarn ini dapat dikembangkan untuk mata pelajaran yang lain
DAFTAR PUSTAKA
Algeo, Jhon. 2005. The Origins. Wadsworth: Cengage Learning.
Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Slameto.
Bovee, C. 1997. Business Communication Today. New york: Prentice Hall.
Fatma, G. P. 2012. "Pengembangan Game
Edukasi Pengenalan Nama Hewan Dalam Bahasa Inggris Sebagai Media Pembelajaran Siswa Sd Berbasis Macromedia Flash".
Yogyakarta.
Hartono, D. S. 2014. "Media Pembelajaran
Berbasis Multimedia Matapelajaran Bahasa Inggris Theme I Have A Pet Untuk Kelas 4 SD Negeri Randugunting". Semarang.
Kurniasari, F. 2012. "Perancangan Dan
Implementasi Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris Untuk Anak-Anak Dengan Menggunakan Hierarchy Plus Input Process Output (Hipo)". Yogyakarta.
Syah, M. 1998. Psikologi Pendidikan, Suatu
Pendekatan Baru,Remaja Rosdakarya.
Bandung.
