RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI / I
Materi Pokok : Pendapatan Nasional Alokasi Waktu: 2x45 menit ( 1 kali pertemuan) Pertemuan ke- : 1 (satu)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan pendapatan nasional
4.3 Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar bangsa
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia
3.3.2 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.1 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaran
D. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pendapatan nasional dengan bahasanya sendiri melalui studi pustaka
2) Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional dengan tepat melalui diskusi kelompok
3) Peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaran dengan benar melalui latihan soal
E. Materi Pembelajaran (terlampir) a) Pengertian Pendapatan Nasional
b) Pedekatan perhitungan pendapatan nasional c) Perhitungan Pendapatan Nasional
F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
Model : Student Facilitator And Explaining G. Alat dan Media Pembelajaran
Alat : Papan tulis, Spidol, Penghapus, LCD, Laptop Media : Power Point, Lembar soal
H. Sumber Belajar
Wicaksono, Ericks. 2013.ekonomi.Jakarta:Yudihistira (bab 3, halaman: 43-46) G. Langkah-langkah Pembelajaran
- Pertemuan ke-1: 2 X 45 menit - Indikator:
3.3.3 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
3.3.4 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.2 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaran
Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam kemudian
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari e. Guru menjelaskan aturan main belajar dengan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa ingin tahu dan membangun pemahaman awal pada peserta didik b. Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati slide power point tentang pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik mengamati penjelasan dari tentang pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Menanya
Peserta didik bertanya tentang tentang pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan dilakukan
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang tentang pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Mengasosiasi
Peserta didik berkelompok menjadi 3 kelompok yang masing-masing akan diberikan tugas untuk menjelaskan pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Siswa menganalisis data dan informasi yang telah diperoleh dan digunakan sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru Mengomunikasi
Perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru
Siswa perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru
c. Penutup
1. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok 2. Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan secara
individu selama 2 menit
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini
4. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam
15 menit
I. Evaluasi
1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, Latihan Soal 2. Aspek yang dinilai
1) Afektif :
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat diskusi.
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat guru menjelaskan materi.
Sikap peserta didik saat presentasi
2) Kognitif :
Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan.
Kemampuan peserta didik dalam presentasi.
Kemampuan peserta didik mengerjakan soal latihan 3) Psikomotor :
Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan data. 3. Alat Penilaian
a. Soal tertulis : guru memberikan tugas pada lembar tugas.
b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan kepada peserta didik.
4. Instrumen Evaluasi (terlampir) 5. Teknik Penskoran (terlampir) 6. Kunci jawaban (terlampir)
Mengetahui t, 16 November 2016
MATERI PEMBELAJARAN PENDAPATAN NASIONAL a. Pengertian Pendapatan Nasional
Pengertian pendapatan (income) adalah uang yang diterima oleh seseorang dan perusahaan dalam bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba; termasuk juga beragam tunjangan dan pensiun.
Dalam analisis mikro, pendapatan nasional menunjuk pada aliran penghasilan dari penyediaan factor-faktor produksi untuk periode tertentu. Sementara itu, dalam analisis makro, istilah pendapatan menunjuk pada pendapatan nasional suatu negara.
Pendapatan nasional dapat didefinisikan dengan 3 cara sebagai berikut:
Nilai seluruh Produk (barang dan jasa) yang diproduksi oleh suatu negara selama satu periode tertentu.
Jumlah Pendapatan yang diterima oleh seluruh factor produksi dalam suatu negara selama satu periode tertentu.
Jumlah Pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi dalam suatu negara selama satu periode tertentu.
b. Perhitungan Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional dapat dihitung melalui 3 pendekatan sebagaimana telah dijelaskan dalam pengertian pendapatan nasional yaitu melalui pendekatan produksi (production approach), pendekatan pendapatan (income approach) dan pendekatan pengeluaran (expenditure approach).
1. Pendekatan Produksi (product approach)
Pendekatan produksi adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah nilai seluruh produk (barang dan jasa) yang dihasilkan dalam suatu negara selama satu periode tertentu. Nilai produk yang dihitung dalam pendekatan ini adalah barang dan jasa jadi. Hal ini dilakukan agar tidak terjadi perhitungan ganda (double counting). Pendekatan produksi dapat dirumuskan sebagai berikut:
NI = ((Q1 x P1) + (Q2 x P2) + ……..(Qn x Pn)) P = harga barang
Q = jumlah barang
1. Pendekatan Pendapatan (income approach)
Pendekatan pendapatan adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh pendapatan (upah, sewa, bunga, laba) yang diterima rumah tangga konsumsi dalam suatu negara selama satu periode tertentu, sebagai imbalan atas factor-faktor produksi yang digunakan oleh perusahaan (tenaga kerja, tanah, modal, skill). Pendekatan pendapatan dapat dirumuskan sebagai berikut:
NI = r + w + i + p w = wage (upah) i = interest (bunga) r = rent (sewa) p = profit (laba)
Pendekatan pengeluaran adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi suatu negara selam periode tertentu. Pendekatan pengeluaran dirumuskan sebagai berikut:
NI = C + G + I + (X – M) C = consumption (konsumsi RT)
G = government expenditure (pengeluaran pemerintah) I = investment (investasi)
X = eksport M = import
Lampiran 2
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok besar yang masing-masing akan diberikan tugas untuk menjelaskan Pendekatan Perhitungan Pendapatan Nasional
Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi tentang Pendapatan Nasional. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami dari proses mengamati.
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber dan media yang berkaitan dengan Pendapatan Nasional.
Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dan digunakan sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru
Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menjelaskan materi Pendapatan Nasional yang telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru di depan kelas
Guru mengkonfirmasi penjelasan dan jawaban yang disampaikan oleh siswa
INSTRUMEN EVALUASI Soal Diskusi
Berikut data produk yang dihasilkan suatu negara dalam satu tahun:
Kapas Rp 500.000,00
Benang Rp 650.000,00
Kain Rp 900.000,00
Baju Rp 1.250.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional negara tersebut dan pendekatan apa yang digunakan! Berikan alasan mengapa menggunakan pendekatan tersebut!
Kelompok 2
Berikut komponen pendapatan nasional:
Gaji Rp 6.000.000,00
Investasi Rp 12.000.000,00
Konsumsi Rumah Tangga Rp 8.000.000,00
Bunga modal Rp 525.000,00
Hasil Sewa Rp 715.000,00
Konsumsi pemerintah Rp 25.000.000,00
Ekspor Rp 5.525.000,00
Impor Rp 5.850.000,00
Penyusutan Rp 12.450.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional melalui pendekatan pengeluaran! Kelompok 3
Wage Rp 9.525,00
Rent Rp 6.115,00
Profit Rp 2.000,00
Interest Rp 3.045,00
Ekspor netto Rp 7.775,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
Soal Evaluasi Individu
1. Berikut adalah komponen pendapatan nasional (milyar):
Gaji Rp 8.000 Belanja pemerintah Rp 32.000 Pengeluaran swasta Rp 15.000 Ekspor Rp 4.500 Konsumsi rumah tangga Rp 9.000 Impor Rp 5.000
Bunga modal Rp 4.600 Depresiasi Rp 16.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional jika menggunakan pendekatan pengeluaran! 2. Wage Rp 9.525.000,00 Ekspor nettoRp 3.045.000,00
Rent Rp 6.115.000,00 Interest Rp 7.775.000,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
3. Diketahui data produk yang dihasilkan oleh suatu negara yang diperoleh dari (Q x P) dalam milyar:
Baju/konveksi Rp 67.000 Barang elektronik Rp 89.000
Roti Rp 38.000 Buku Rp 54.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional berdasarkan data diatas!
KUNCI JAWABAN
1. Menggunakan pendekatan produksi dengan menghitung nilai tambah karena kalau ditambahkan setiap komponen pendapatan akan terjadi perhitungan ganda.
Produk Jumlah Produksi (Rp) Nilai Tambah (Rp)
Kapas Benang Kain Baju
Rp 500.000,00 Rp 650.000,00 Rp 900.000,00 Rp 1.250.000,00
Rp 500.000,00 Rp 150.000,00 Rp 250.000,00 Rp 350.000,00
Jumlah Rp 1.250.000,00
2. Pendekatan pengeluaran
NI = C + G + I + (X-M)
= 8.000.000+25.000.000+12.000.000+ (5.525.000-5.850.000) = 45.000.000+325.000
= 45.325.000
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 45.325.000,00 3. Income Approach (pendekatan pendapatan)
NI = r + w + I + p
= 6.115 + 9.525 + 3.045 + 2.000 = 20.685
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 20.685,00 (milyar)
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu 1. NI = C + G + I + (X – M)
= 8.000 + 25.000 + 12.000 + (5.000 – 5.500) = 44.500
2. NI = w + r + i + p
= 9.525.000 + 6.115.000 + 7.775.000 + 2.000.000 = 25.415.000
= 76.000 + 43.000 + 94.000 + 23.000 = 236.000
Lampiran 3
TEKNIK PENSKORAN 1. Aspek afektif
a. Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket.
1. Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam pemenuhan kebutuhan.
2. Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4 Menghargai pendapat orang lain
b. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Skor Rubrik
1 Mensyukuri
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, semangat dan gembira terhadap kompleksitas berbagai tingkat organisme kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa.
2
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, dan gembira tapi tidak bersemangat terhadap terhadap kompleksitas berbagai tingkat organism kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa
1
Tidak menunjukkan ekspresi mimik wajah senang, ceria, semangat dan gembira terhadap terhadap kompleksitas berbagai tingkat organisme kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha esa.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri,
3 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,hati-hati dalam melakukan percobaan 2 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
adil, peduli dalam melakukan
kegiatan ekonomi
1 Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
3
Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2
Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1
Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Menghargai
pendapat orang lain 3
Aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat peserta didik lain
2 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat peserta didik lain
1 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat peserta didik lain Jumlah skor
2. Aspek psikomotor
a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang ilmu ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian.
b Penilaian projek : Menilai tugas melakukan penelitian sederhana tentang pendapata nasional dalam kaitanya dengan kehidupan sehari-hari.
c Penilaian produk: Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang pendapatan nasional
Tabel penilaian psikomotor
No Aspek yang dinilai Nilai Paraf guru 1 Hasil penelitian
2 Mempresentasikan hasil kegiatan
Keterangan Skor: 4 : Baik sekali
3 : Baik
2 :Cukup
1 : Kurang
Nilai = ∑ skor perolehan X 100 Skor maksimal
KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali B = 70 -79 : Baik C = 60 -69 : Cukup D = < 60 : Kurang 3. Penilaian Kognitif
Aspek : Kognitif Indikator :
Menjelaskan pengertian pendapatan nasional.
Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional.
Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaran.
No. Nama peserta didik
Aspek yang dinilai Jumlah skor Ketepatan
jawaban
Kemampuan presentasi
Kerjasama tim
70-100 70-85 70-85 270