KKM IPS SMP Berkarakter Kelas VII

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Nilai KKM : ...

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

1.1 Mendeskripsika n keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

 Mengidentifi

kasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

 Mendeskrips

ikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

 Mendeskrips

ikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

 Mendeskrips

ikan faktor-faktor penyebab

terjadinya gempa bumi dan akibat yang

ditimbulkannya.

 Mendeskripsikan

proses pelapukan

 Mendeskrips

(2)

P

R

A

S

A

R

penyebabnya, dampaknya.

 Memberikan

contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

 Mengidentifi

kasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya

penanggulanganny a.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Mendeskripsika

n kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

 Menjelaskan

pengertian dan kurun waktu masa praaksara

 Mengidentifikasi

jenis- jenis

manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

 Mendeskripsikan

perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

 Mengidentiifikasi

(3)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

masa pra-aksara.

 Melacak

kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

2. Memahami kehidupan sosial manusia

2.1 Mendeskripsika n interaksi sebagai proses sosial

 Menjelaskan

pengertian interaksi sosial.

 Menjelaskan

kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

 Menjelaskan

pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 2.2 Mendeskripsika

n sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

 Menjelaskan

pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

faktor-faktor yang

mempengaruhi sosialisasi.

 Menguraikan

(4)

P

R

A

S

A

R

dalam pembentukan kepribadian.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 2.3 Mengidentifikas

i bentuk-bentuk interaksi sosial

 Menjelaskan

syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

bentuk-bentuk interaksi sosial.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 2.4 Mengurai-kan

proses interaksi sosial

proses sosial asosiatif .

 Memberi contoh

proses sosial disosiatif. KKM KOMPETENSI DASAR 2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2

3. Memahami usaha manusia

memenuhi kebutuhan

3.1.

Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

 Mendefinisikan

makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

(5)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2. Mengidentifikas

i tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

 Mendeskripsikan

perilaku manusia dalam

memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi

 Mendeskripsikan

berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

 Mendefinisikan

pengertian motif dan prinsip ekonomi.

macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

 Mengaplikasikan

(6)

sehari-P

R

A

S

A

R

hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ………. ) NIP/NIK : ...

………, ……… 20 …. Guru Mapel IPS

(7)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Nilai KKM : ...

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

 Membedakan

peta, atlas, dan globe.

jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.

informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan

berbagai skala.

 Memperbesar

dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis

koordinat(garis grid)

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2.Membuat sketsa

dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi

 Membuat sketsa

wilayah dan obyek geografi.

(8)

P

R

A

S

A

R

simbol-simbol geografi pada peta.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3.Mendeskripsikan

kondisi geografis dan penduduk

 Mendeskripsikan

kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsikan

kondisi

penduduk suatu wilayah.

 Menganalisis

kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 4.4.Mendeskripsikan

gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

 Mendeskripsikan

sifat-sifat fisik atmosfer.

 Mendiskripsikan

cuaca dan iklim.

tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

 Menghitung suhu

(9)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

 Menganalisis

proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.

 Mendeskripsikan

siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.

 Mengklasifikasik

an bentuk-bentuk tubuh air

permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.

 Mendiskripsikan

zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

 Menafsirkan

pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan

menunjukkannya pada peta.

(10)

P

R

A

S

A

R

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Memahaami

perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa

5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.

Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

5.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta

pening-galan-Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

(11)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

pening-galannya. Islamisasi di

Indonesia

Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

Membaca dan membuat peta jalur dan daerah

penyebaran Islam di Indonesia

Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. 5.3 Mendeskripsikan

perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia

(12)

P

R

A

S

A

R

Eropa untuk mencapai tujuannya

Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 5

6. memahami

kegiatan ekonomi masyarakat

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk,

penggunaan lahan, dan pola

permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

 Mendeskripsikan

bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsikan

pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

 Mendiskripsikan

(13)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

(agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih

bermukim di lokasi tersebut

 Mendeskripsikan

bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi,

produksi, dan distribusi barang /jasa

 Mendefinisikan

pengertian dan macam-macam kegiatan

ekonomi.

 Mendefinisikan

pengertian konsumsi

 Mendiskusikan

jenis-jenis barang yang

dikonsumsi siswa dan keluarga

Menyusun skala

(14)

pri-P

R

A

S

A

R

oritas dalam

meme- nuhi kebutuhan

sebagai siswa.

aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif

seseorang.

faktor-faktor yang

mempengaruhi konsumsi seseorang.

 Mendefinisikan

pengertian produksi

Faktor-faktor yang

mempengaruhi produksi

 Mendeskripsikan

macam-macam kegiatan produksi

 Mendefinisikan

Pengertian sumber daya ekonomi

(15)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

maca m-macam sumber daya ekonomi

etika ekonomi dalam

memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

 hasil produksi

(bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

 Mendefinisikan

pengertian dan tujuan distribusi

 Mengklasifikasi

sistem distribusi beserta

contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

 Mengaplikasikan

(16)

P

R

A

S

A

R

distribusi dalam perdagangan

 Melakukan

kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan

distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. 6.3. Mendes-kripsikan

peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat

sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

 Mendefinisikan

pe ngertian usaha,

perusahaan dan badan usaha

 Mendeskripsikan

macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

(17)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

badan usaha yang dikelola secara

profesional dan manusiawi

 Mendeskripsikan

peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3. 6.4. Menggu-nakan

gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Mendefinisikan

pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

 Mendefinisikan

(18)

P

R

A

S

A

R

mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan

cara

menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

 Mempraktekkan

dan berlatih membuat produk berupa

barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4. KKM STANDAR KOMPETENSI 5

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

(19)

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...