i
IMPLEMENTASI KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA KERAS PADA ANAK PEDAGANG KAKI LIMA DI DESA KEBUN KELAPA
KECAMATAN CEPU KABUPATEN BLORA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
NORISA PRAMITASARI A220110017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA KERAS PADA ANAK PEDAGANG KAKI LIMA DI DESA KEBUN KELAPA
KECAMATAN CEPU KABUPATEN BLORA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: NORISA PRAMITASARI
A.220 110 017
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Umiversitas Muhammadiyah Surakarta
Tanggal persetujuan: 9 Juli 2015 Pembimbing
iii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA KERAS PADA ANAK PEDAGANG KAKI LIMA DI DESA KEBUN KELAPA
KECAMATAN CEPU KABUPATEN BLORA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: NORISA PRAMITASARI
A220110017
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: 13 Juli 2015
Susunan Dewan Penguji:
1. Agus Prasetyo, S.Pd, M.Pd ( ... )
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si ( ... )
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si ( ... )
Surakarta, 13 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 Juli 2015
v MOTTO
“Latihan adalah hal terbaik dari semua pelatih yang ada”
(Pubililius Syrus)
“Melalui kesabaran, seseorang dapat meraih lebih dari pada melalui kekuatan yang dimilikinya”
(Edmund Burke)
“Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal:
namun keberanian untuk meneruskan kehidupanlah yang diperhatikan”
(Sir Winston Churchill)
“Restu orang tua adalah restu Allah di dunia”
(Penulis)
“Cintailah yang ada di bumi maka yang dilangit akan senantiasa mengasihimu”
PERSEMBAHAN
Penulis sebagai rasa syukur dan terima kasih serta kerendahan hati karya sederhana ini, penulis persembahkan kepada:
1. Orangtuaku Tercinta ( Ibu Anik Suyati dan Bapak Ahisyah ). Terima kasih atas doa yang tidak pernah putus yang kalian panjatkan untuk anakmu, atas dukungan yang tiada henti, nasehat yang luar biasa, dan bahkan teguran yang membangun untukku.
2. Kakakku Tercinta ( Edwin Prasetya ). Terima kasih atas perhatian serta motivasi untuk kakakmu yang tercantik sedunia ini.
3. Calon Kekasih Halalku yang tiada henti selalu memberikan semangat dan dukungannya (Noor Afif Wijanarko).
4. Sahabat – sahabatku ( Ghea, Yuni, Nila, Anang, Wahyu, Dimas, dan Okty). Terima kasih atas dorongan semangat yang kalian berikan kepadaku setiap saat. 5. Teman – temanku seperjuangan kelas A angkatan 2011 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
6. Keluarga Kecilku di Kos Argus Mubarok.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahhi wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
skripsi dengan judul Implementasi Karakter Disiplin dan Kerja Keras pada Anak
Pedagang Kaki Lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora. Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai pihak hambatan tersebut bisa teratasi, untuk itu pada kesempatan kali ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ijin dan persetujuan hingga tersusun skripsi ini.
2. Bapak Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. selaku Ketua Progdi PPKn FKIP UMS dan penguji II ujian skripsi yang telah memberikan ijin, persetujuan, dan menguji sehingga terselesaikannya naskah skripsi ini.
4. Bapak Agus Prasetyo, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing, yang berkenan meluangkan waktu untuk melakukan bimbingan, petunjuk dan saran – saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat luar biasa.
6. Bapak Ibu pedagang kaki lima di Desa kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora yang telah memberikan waktu sehingga dapat terwujudnya penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah berkenan membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta, 9 Juli 2015 Penulis
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah... 3
C. Tujuan Penelitian... 3
D. Manfaat Penelitian... 4
A. Kajian Teori... 6
1. Kajian mengenai Karakter ... 6
a. Pengertian karakter ... 6
b. Langkah-langkah mengubah karakter ... 7
c. Macam-macam karakter ... 8
d. Manfaat dan tujuan pendidikan karakter bagi anak ... 11
2. Kajian mengenai Karakter Disiplin dan Kerja Keras ... 12
a. Pengertian karakter disiplin ... 12
b. Faktor yang mempengaruhi perkembangan karakter disiplin .. 13
c. Indikator karakter disiplin ... 14
d. Pengertian karakter kerja keras ... 14
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja keras ... 15
f. Manfaat karakter kerja keras ... 17
g. Indikator karakter kerja keras ... 19
3. Kajian mengenai Pedagang Kaki Lima ... 19
a. Pengertian pedagang ... 19
b. Macam-macam pedagang ... 19
c. Pengertian pedagang kaki lima ... 21
d. Karakteristik pedagang kaki lima ... 22
e. Faktor penyebab menjadi pedagang kaki lima ... 24
xi
yan ... 27
4. Kajian mengenai Implementasi Karakter Disiplin dan Kerja Keras pada Anak Pedagang Kaki Lima ... 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Pemikiran ... 30
D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 35
1. Jenis Penelitian ... 35
2. Strategi Penelitian ... 37
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 40
D. Sumber Data ... 40
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 41
1. Teknik Pengumpulan Data ... 41
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 43
F. Keabsahan Data ... 44
G. Teknik Analisis Data ... 45
H. Prosedur Penelitian ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 49
2. Keadaan Penduduk ... 50
a. Penduduk menurut agama dan kepercayaan ... 51
b. Penduduk menurut tingkat pendidikan ... 51
c. Penduduk menurut mata pencaharian ... 52
3. Gambaran Umum Pedagang Kaki Lima di Desa Kebun Kelapa .. 53
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 56
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 131
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 139
B. Implikasi ... 141
C. Saran ... 143
xiii DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 34
Tabel 2. Jumlah Penduduk Berdasarkan Agama yang Dianut ... 51
Tabel 3. Jumlah Penduduk Berdasarkan Tingkat Pendidikan ... 52
Tabel 4. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian... 52
Tabel 5. Jumlah Penduduk Desa Kebun Kelapa Berdasarkan Mata Pencaharian 55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Pendidikan Karakter (Elfandri dkk, 2012:94) ... 9
Gambar 2. Rancangan atau Desain Penelitian ... 33
Gambar 3. Komponen Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberma . 46 Gambar 4. Letak Geografis Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupa-ten Blora ... 50
Gambar 5. Transaksi Jual Beli Pedagang Kaki Lima (gorengan) ... 53
Gambar 6. Peraturan di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora ... 58
Gambar 7. Anak Pedagang Kaki Lima saat membantu orang tuanya berju-alan ... 62
Gambar 8. Tata Tertib Sekolah ... 63
Gambar 9. Anak Pedagang Kaki Lima Berangkat Sekolah ... 67
Gambar 10. Anak Pedagang Kaki Lima menggunakan safety saat bekerja ... 68
Gambar 11. Anak Pedagang Kaki Lima memakai Seragam Lengkap sesuai dengan Aturan di Sekolah ... 72
Gambar 12. Anak Pedagang Membantu Menggoreng Orang Tuanya ... 74
Gambar 13. Anak Pedagang Mendorong Gerobak Dagangan ... 78
Gambar 14. Hasil Raport Sukma Candra Novalia ... 79
Gambar 15. Anak Pedagang Kaki Lima Membantu Berjualan... 83
xv
Gambar 17. Anak Pedagang Kaki Lima Menyiapkan Gerobak yang Dipakai untuk Menjual Dagangannya ... 89 Gambar 18. Nilai Raport Ratih Ratnawati ... 90 Gambar 19. Anak Pedagang Kaki Lima Desa Kebun Kelapa sedang Belajar 94 Gambar 20. Anak Pedagang sedang Bermalas-malasan dengan Menonton
Televisi ... 99 Gambar 21. Anak Pedagang Sibuk Bermain HP ketika Ibunya Menjemur
DAFTAR BAGAN
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Tabel Daftar Narasumber ... 148
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 150
Lampiran 3. Pedoman Observasi ... 152
Lampiran 4. Pedoman Dokumentasi/Pencatatan Arsip ... 154
Lampiran 5. Uraian Catatan Lapangan ... 156
Lampiran 6. Foto Penelitian ... 220
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ... 225
Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Riset ... 227
ABSTRAK
IMPLEMENTASI KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA KERAS PADA ANAK PEDAGANG KAKI LIMA DI DESA KEBUN KELAPA KECAMATAN
CEPU KABUPATEN BLORA
Norisa Pramitasari, A 220 110 017, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xviii+229 halaman (termasuk lampiran) Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan a) implementasi karakter disiplin pada anak seorang pedagang kaki lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora, b) implementasi karakter kerja keras pada anak pedagang kaki lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora, c) kendala dan solusi dalam implementasi karakter disiplin pada anak pedagang kaki lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora, d) kendala dan solusi dalam implementasi karakter kerja keras pada anak pedagang kaki lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik guna menguji validitas data. Teknik analisis data yang digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa anak pedagang kaki lima di Desa Kebun Kelapa Kecamatan Cepu Kabupaten Blora menerapkan karakter disiplin dengan mematuhi peraturan, mentaati waktu, dan mematuhi tata tertib. Anak pedagang kaki lima menerapkan karakter kerja keras dengan sikap anak yang memiliki prakarsa, tekun dan rajin, penetapan atau perencanaan yang matang, serta kecerdikan atau kecerdasan. Kendala serta solusi yang diterapkan dalam implementasi karakter disiplin adalah anak membantah (tidak mau dinasehati), solusinya memberi motivasi. Anak malas, solusinya melawan rasa malas. Pekerjaan dari sekolah yang menumpuk, solusinya orang tua memberi semangat. Anak merasa dinasehati berlebihan, solusinya lebih banyak sharing dengan orang tua. Kendala serta solusi yang diterapkan dalam implementasi kerja keras adalah anak merasa disalahkan, solusinya anak lebih menyadari posisinya. Anak malas, solusinya melawan rasa malas. Anak tidak mempunyai kesadaran melaksanakan kewajiban, solusinya orang tua menasehati serta memberi arahan kepada anak.
Kata kunci: karakter disiplin, karakter kerja keras, anak pedagang kaki lima Surakarta, 9 Juli 2015
