KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN :
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda
Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda
Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah
Pemuda
Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
RATA-RATA
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
K om p le k-si ta In ta k e S is w In ta k e S is w P em ah am an K on se p P en er ap an2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di
masyarakat
Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas.
Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi
aturan Kesehatan
Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
RATA-RATA
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS III ( 3 )SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
K
om
p
le
k
-s
it
as
In
ta
k
e
S
is
w
a
In
ta
k
e
S
is
w
a
P
em
ah
am
an
K
on
se
p
P
en
er
ap
an
3. Memiliki harga diri sebagai individu
Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri
Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
KKM %K
om
p
le
k
-s
it
as
In
ta
k
e
S
is
w
a
In
ta
k
e
S
is
w
a
P
em
ah
am
an
K
on
se
p
P
en
er
ap
an
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan
Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s MENDENGARKAN
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara :
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
2.1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
Menjawab pertanyaan bacaan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph
Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
5.1. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
6.1. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
Menanggapi puisi yang dibaca teman
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Mengengarkan cerita pengalaman teman
Menanggapi pengalaman teman yang didengarRATA-RATA
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut
Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
3. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Mengamati gambar seri
Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
5. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Mengamati gambar seri
Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak
Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Membaca gambar seri acak
Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menyimak cerita teman yang didengarnya
Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara
11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas
Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
RATA-RATA
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Menjelaskan makna gambar seri
Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menyimak cerita teman yang dilihatnya
Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara
15. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis
Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri
Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
anak yang didengarnya
Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama
Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara
19. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
Menanggapi peristiwa yang dialami anak
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
20. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Membaca gambar yang ditampilkan
Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
RATA-RATA
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Mendengarkan
22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Berbicara
23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Membaca
24. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a M en d en ga rk an B er b ic ar a M em b ac a M en u li s Menulis
25. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri
Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
BILANGAN
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Mengenal garis bilangan
Membilang secara urut
Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga
Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan
Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik
menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
1.3. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga
angka
Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5. Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang
Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar
Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uangRATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an K on se p P em ec ah an M as al ah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2.1. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari 2.2. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan
berat
Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat
Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an K on se p P em ec ah an M as al ah BILANGAN
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
2.1. Mengenal pecahan sederhana
Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan
Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
2.2. Membanding-kan pecahan sederhana Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan
2.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang
penyebutnya sama
Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an K on se p P em ec ah an M as al ah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.
Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an K on se p P em ec ah an M as al ah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
Menghitung luas persegi panjang
Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana
Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan
penggolongannya
Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan
Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan
tidak sehat terhadap Kesehatan
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan
diudara terbuka
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan
diudara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
4.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia
Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Tahun Pelajaran
: ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
5. Menerapkan konsep energi gerak
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Siswa dapat membuat kincir angin
Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
5.2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h
BUMI DAN ALAM SEMESTA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )
KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR K om p le k si ta In ta k e S is w a In ta k e S is w a P em ah am an K on se p P en er ap an
2. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
……….. ………
NIP. NIP.
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )
KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
K
om
p
le
k
si
ta
s
In
ta
k
e
S
is
w
a
In
ta
k
e
S
is
w
a
P
em
ah
am
an
K
on
se
p
P
en
er
ap
3. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang
Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
Menjelaskan arti dari wiraswasta
Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
Menjelaskan arti dari wiraswasta
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Menyebutkan tempat terjadinya jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli
Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong
Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 3.3. Mengenal Sejarah Uang
Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam
3.4. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Menceritakan kegunaan uang
Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman
Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………, 20…….
……….. ………