Perangkat Pembelajaran KTSP Berkarakter Kelas 3 SD/MI Format Words [8] KKM TEMATIK 3

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

 Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda

o Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa

 Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda

 Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

o Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

 Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

(3)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(4)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 ( Satu) Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...

 Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

o Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.

 Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas

 Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat

o Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

 Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat

 Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas.

o Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

 Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan

(5)

RATA-RATA

……….. ………

(6)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS III ( 3 )SEMESTER II

(7)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : ... / ...

 Memiliki harga diri sebagai individu

o Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

 Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri

 Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri

 Membuat daftar potensi diri sendiri

 Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri

o Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

 Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan

 Menunjukkan cara berbicara yang sopan

RATA-RATA

(8)

……….. ………

NIP. NIP.

(9)

 Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan

 Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia

 Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia

 Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

 Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia

 Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

RATA-RATA

(10)

……….. ………

(11)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(12)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

0 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

0 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

 Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan

 Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya

 Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

RATA-RATA

(13)

……….. ………

(14)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKRITERIA PENENTUAN KKMHasil KKM dalam AspekKKM %KompleksitasIntake SiswaIntake SiswaMendengarkanBerbicaraMembacaMenulisBerbicara :

1 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saranMemberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.

 Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak

 Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut

Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut

RATA-RATA

(15)

(16)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM %

(17)

Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan

RATA-RATA

(18)

……….. ………

(19)

STANDAR KOMPETENSI

(20)

Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph

Menemukan isi tiap paragraph

Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan

(21)

RATA-RATA KESELURUHAN

……….. ………

(22)

STANDAR KOMPETENSI

(23)

Membaca Menulis

Membaca

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng

Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis

(24)

……….. ………

(25)

STANDAR KOMPETENSI

(26)

Kompleksitas

Melengkapi puisi anak berdasar gambar

Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman

(27)

RATA-RATA

(28)

……….. ……… NIP. NIP.

(29)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

(30)

Kompleksitas

Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman

(31)

RATA-RATA

(32)

……….. ……… NIP. NIP.

(33)

STANDAR KOMPETENSI

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut

(34)

RATA-RATA

(35)

……….. ………

NIP. NIP.

(36)

STANDAR KOMPETENSI

Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya

(37)

RATA-RATA

(38)

……….. ………

NIP. NIP.

(39)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

(40)

Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

RATA-RATA

(41)

……….. ………

(42)

STANDAR KOMPETENSI

(43)

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri

Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

RATA-RATA

(44)

……….. ………

(45)

STANDAR KOMPETENSI

(46)

Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan

Menjelaskan isi drama anak

Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat

RATA-RATA

(47)

……….. ………

(48)

STANDAR KOMPETENSI

(49)

Berbicara

Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon

Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

(50)

……….. ………

(51)

STANDAR KOMPETENSI

(52)

Membaca

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan

Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks

(53)

……….. ………

(54)

STANDAR KOMPETENSI

(55)

Kompleksitas

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Membaca gambar seri acak

Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar

(56)

RATA-RATA

(57)

……….. ……… NIP. NIP.

STANDAR KOMPETENSI

(58)

Membaca Menulis

Mendengarkan

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya

Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut

(59)

……….. ………

(60)

STANDAR KOMPETENSI

(61)

Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis

Berbicara

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar

Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut

(62)

……….. ………

(63)

STANDAR KOMPETENSI

(64)

Intake Siswa

Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi

Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

(65)

(66)

……….. ……… NIP. NIP.

STANDAR KOMPETENSI

(67)

Hasil KKM dalam Aspek

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Menjelaskan makna gambar seri

(68)

RATA-RATA

(69)

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(70)

STANDAR KOMPETENSI

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya

(71)

RATA-RATA

(72)

……….. ………

NIP. NIP.

(73)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

(74)

Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon

Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

RATA-RATA

(75)

……….. ………

(76)

STANDAR KOMPETENSI

(77)

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks

Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis

Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

RATA-RATA

(78)

……….. ………

(79)

STANDAR KOMPETENSI

(80)

Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri

Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

RATA-RATA

(81)

……….. ………

(82)

STANDAR KOMPETENSI

(83)

Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama

Menjelaskan isi teks drama

Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat

RATA-RATA

(84)

……….. ………

(85)

STANDAR KOMPETENSI

(86)

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami Menanggapi peristiwa yang dialami anak

RATA-RATA

(87)

……….. ………

(88)

STANDAR KOMPETENSI

(89)

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks

Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis

Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

(90)

……….. ………

(91)

STANDAR KOMPETENSI

(92)

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan

Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

RATA-RATA

(93)

……….. ………

(94)

STANDAR KOMPETENSI

(95)

Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru

Menceritakan pengalaman yang pernah didengar

Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat

RATA-RATA

(96)

……….. ………

(97)

STANDAR KOMPETENSI

(98)

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat

(99)

……….. ………

(100)

STANDAR KOMPETENSI

(101)

Membaca

Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis

Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

(102)

……….. ………

(103)

STANDAR KOMPETENSI

(104)

Intake Siswa

Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri

Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri

(105)

RATA-RATA

(106)

……….. ……… NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

(107)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

(108)

Pemecahan Masalah

BILANGAN

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Mengenal garis bilangan

Membilang secara urut

Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga

Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan

Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya

Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan

Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan

(109)

Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang

Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian

Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian

Melakukan operasi hitung campuran

(110)

Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu

Menuliskan nilai mata uang

Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang

RATA-RATA

(111)

……….. ………

NIP. NIP.

STANDAR KOMPETENSI

(112)

Intake Siswa

Pemahaman Konsep Penerapan Konsep Pemecahan Masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari

Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu

Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat

(113)

RATA-RATA

(114)

……….. ……… NIP. NIP.

MATEMATIKA

(115)

STANDAR KOMPETENSI

(116)

Intake Siswa

Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Mengenal pecahan sederhana

Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan

Menulis lambang bilangan pecahan sederhana

Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata

Menulis pecahan dalam lambang bilangan

(117)

Membandingkan dua pecahan

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan

RATA-RATA

(118)

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(119)

STANDAR KOMPETENSI

Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya. Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi

(120)

Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda

Menjelaskan pengertian sudut

Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut

Mengenal sudut sebagai jarak putar

Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran

Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

RATA-RATA

(121)

……….. ………

(122)

STANDAR KOMPETENSI

Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

(123)

Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas persegi

Menghitung luas persegi panjang

(124)

RATA-RATA

(125)

NIP. NIP.

(126)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

(127)

Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup

Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana

Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan

(128)

RATA-RATA

……….. ………

(129)

STANDAR KOMPETENSI

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

(130)

Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan

Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

(131)

……….. ………

(132)

STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

(133)

Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas

Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka

Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik

(134)

RATA-RATA

(135)

……….. ………

(136)

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

(137)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

Memahami berbag13

(138)

(139)

(140)

(141)

(142)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : ... / ...

STANDAR KOMPETENSI

(143)

Intake Siswa

Pemahaman Konsep Penerapan

Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam

Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia

Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.

Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat

(144)

Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah

Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

RATA-RATA

(145)

……….. ………

NIP. NIP.

STANDAR KOMPETENSI

(146)

Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam

Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia

Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat

Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah

(147)

RATA-RATA

(148)

……….. ……… NIP. NIP.

(149)

Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas/semester : III (Tiga)/ 2 (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

(150)

Mengenal jenis-jenis pekerjaan

Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa

Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa

Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta

Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja

Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari

Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli

Menjelaskan proses terjadinya jual beli

Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong

Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli

Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli

(151)

Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat

Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar

Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam

Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Menceritakan kegunaan uang

Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman

Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

(152)

……….. ………