Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Rupa )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi
karya seni rupa 1.1 Menjelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar. mengelompokkan berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.
menjelaskan makna perpaduan berbagai symbol unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.
menyampaikan secara lesan tentang
cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya seni rupa.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
menyampaikan secara lisan tentang
perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
1.2 menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
siswa dapat
menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
siswa dapat
menyebutkan makna symbol.
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
[image:3.612.68.549.66.612.2]2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri.
mewarnai gambar wajahnya sendiri. 2.2 Mengekspresikan
diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.
membuat pola untuk membuat gambar dekoratif.
membuat gambar dekoratif dari pola buatan sendiri.
membuat gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...)
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...)
NIP/NIK. NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan
Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ...
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
KELAS : III
SEMESTER : 2 (genap)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 8. Mengapresiasi karya seni rupa
8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
menyampaikan secara lisan tentang
perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
Membuat gambar pola ragam hias.
membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.
berdasarkan unsure rupa dan prosedur perpaduannya. 8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.
menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi 9. Mengekspresikan
[image:7.612.75.541.71.378.2]diri melalui karya sen rupa 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.
membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.
9.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi
memberi warna pada benda tiga dimensi.
memberi hiasan pada benda tiga dimensi.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Musik )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik ) KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1. Mengidentifikas i berbagai symbol nada dalam lagu sederhana. 3.2. Menghubung kan antara symbol nada dengan elemen musik. 3.3. Menghubung kan antara symbol nada dengan tem po dalam lagu.
☺ Siswa dapat
menyebutkan symbol musik sederhana. ☺ Siswa dapat menyusun
dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan symbol musik secara visual. ☺ Siswa dapat
membedakan melodi kuat dan melodi lemah. ☺ Siswa dapat
membedakan tempo lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diper dengarkan. 4.
Mengekspresika n diri melalui karya seni musik
4. 1 Mema inkan alat musik ritmis.
4. 2 Meny anyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
☺ Siswa dapat memperagakan berbagai cara
memainkan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik. ☺ Siswa dapat
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
anggota kelas lain. ☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar di hadapan anggota kelas lain. ☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu daerah.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Musik )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik ) KELAS : III
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
10. Mengapresiasi Karya Seni Musik 10.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. 10.2. Menjelask-an makna ansambel. 10.3. Menghubungk an antara symbol nada dengan elemen musik. 10.4. Menghubungk an symbol nada dengan tempo dalam lagu
☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya. ☺ Siswa dapat menjelaskan
mengenai irama dan memperagakannya. ☺ Siswa dapat menjelaskan
tempo dan mem peragakannya
☺ Siswa dapat memainkan ansambel.
☺ Siswa dapat menjelaskan melodi dan
memainkannya dengan alat musik.
11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 11.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana 11.2. Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis.
☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat memainkan
lagu daerah dengan alat musik ritmis.
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Tari )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari. Kelas /Semester : III /( Satu )
. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : Gerakan simbolis
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Menjelaskan symbol dalam seni tari. 5.2. Menunjukk-an sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukk-an.
☺ Siswa dapat
membedakan gerak maknawi dan gerak murni dan
memperaga kannya. ☺ Siswa dapat
menjelaskan arti gerakan simbo lis. ☺ Siswa dapat
menjelaskan arti gerakan gemulai dan memperaga kanya. ☺ Siswa dapat
menjelaskan arti gerakan patah-patah dan memperaga kanya.
☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan dinamis dan memperaga kanya.
Bab : Karya Tari Sederhana. 6. Mengekspresi kan diri melalui karya seni tari 6.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan. 6.2. Menyajikan tari
pendek bertema tanpa iringan.
☺ Siswa dapat memperagakan karya tari pendek berkelompok.
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Tari )
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 3 ( Tiga ) . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : Aspek Pendukung Tari
12. Mengapresiasi karya seni tari.
12.1. Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari. 12.2. Menunjuk-kan
sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an. 12.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat
☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari. ☺ Siswa dapat
memperagakan tat arias tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan busana tari.
☺ Siswa dapat
memperagakan tari mengguna kan property. ☺ Siswa dapat
memperagakan dengan melihat gerak tari.
Bab :
Mempegelarka n Karya Tari
14.
Mengekspresik an diri melalui karya seni tari
13.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian
pendek bertema dengan iringan. 13.3. Mengadakan
Pementasan perpaduan seni tari dan musik.
☺ Siswa dapat
memperagakan tari perorangan
☺ Siswa dapat
memperagakan tari berpasangan
☺ Siswa dapat
memperagakan tari berkelompok
☺ Siswa dapat
berkelompok.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : III
SEMESTER : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 7.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak kan oleh angin.
7.2 Merancang benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.
7.3 Membuat benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.
1. Siswa dapat membeda kan benda yang
dapat
digerakkan dan tidak dapat digerakkan
oleh angin. 2. Siswa dapat
pokkan benda yang dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
ses kerjanya. 3. Siswa dapat
fikasi bahan dan alat benda yang dapat
rakkan oleh angin. 4. Siswa dapat memilih bahan dalam
pembuatan
model benda yang dapat
benda yang dapat
pembuatan
model benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
6. Siswa dapat membuat model mainan. 7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
(...) NIP/NIK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : III
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana 14.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang benda yang dapat
digerak
kan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan selain kertas.
1. Siswa dapat membeda kan benda yang dapat digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin.
2. Siswa dapat pokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan ses kerjanya.
3. Siswa dapat
fikasi bahan dan alat benda yang dapat rakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih bahan dalam
pembuatan
model benda yang dapat
benda yang dapat rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam pembuatan model benda yang
dapat
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...