Silabus SBK SD MI KELAS 3 Semester 2 SilabusRPP

(1)

http://Silabus

RPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Kelas III (3) Semester 2

(2)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III

SEMESTER

: 2 (Genap)

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Symbol, makna symbol, ragam hias.

 mempelajari makna sebuah warna.

 mengungkapkan perasaan saat melihat karya seni yang berwarna-warni.

 membuat tulisan tentang

perasaannya atas berbagai symbol warna.

 mengungkapkan

 Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.

 membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

 menyampaikan secara lisan tentang

perasaannya terhadap

Lisan, Praktek Buatkan tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

4 X 35 menit

(3)

http://Silabus

RPP.Com

dalam pakaian adat di lingkungan siswa.

 mengamati penggunaan warna pada selendang dari minangkabau. Selimut / mantel dari Sumba. Pola ragam hias  mengamati berbagai pola ragam hias.

 membuat pola dasar.

 menggabungkan beberapa pola dasar menjadi pola baru.

 Membuat gambar pola ragam hias.

Lisan praktek Buatkan gambar pola ragam hias

2 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III

Gambar dekoratif _ membuat gambar dekoratif.

 menempelkan gambar dekoratif pada benda hias.

 membuat tempat pensil.

 membuat pembatas buku.

 membuat kartu ucapan.

 membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.

 membuat gambar dekoratif dari berbagai pola ragam hias yang dikembangkan dari symbol warna dan ragam hias berdasarkan unsure rupa dan prosedur perpaduannya.

Lisan Praktek Buatkan komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

Sikap apresiatif  mengamati beberapa symbol.

 menulis tindakan siswa ketika melihat symbol tertentu.

 menyebutkan

 menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

Observasi,. lesan Tunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa

2 X 35

(4)

http://Silabus

RPP.Com

makna beberrapa symbol yang telah tersedia.

 menggambar symbol-simbol yang siswa ketahui.

 menulis makna symbol.

tiga dimensi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(5)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III

SEMESTER

: 2 (Genap)

STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.

Gambar imajinatif _ mengamati gambar benda-benda alam.

 menggabungkan gambar-gambar alam menjadi gambar pemandangan alam.

 menggambar benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan.

 membuat gambar imajinatif mengenai alam semesta.

 membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.

Observasi,. praktek Buatkan gambar imajinatif mengenai alam sekitar.

5 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III

9.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi

Warna, benda tiga

dimensi.  membawa benda tiga dimensi yang sudah tidak terawat dan warnanya sudah pudar serta tidak terpakai.

 mengecat kembali benda-benda yang tidak terpakai.

 mencari kendi bekas atau alas sambal /

 memberi warna pada benda tiga dimensi.

 memberi hiasan pada benda tiga dimensi.

Praktek praktek Buatkan Cara memberi warna pada benda tiga dimensi.

5 X 35 menit

(6)

http://Silabus

RPP.Com

cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas.

 menghias kendi atau alas sambal / cowek dengan perca, kertas, atau cat.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK.

(7)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Musik

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Irama Musik.

Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasikan karya seni musik

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengalaman

Belajar MateriPokok

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

10.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. 10.2. Menjelask-an

makna ansambel. 10.3. Menghubungk

an antara symbol nada dengan elemen musik. 10.4. Menghubungk

an symbol nada dengan tempo dalam lagu

☺ menjelaskan mengenai birama dan memperagaka nnya. ☺ menjelaskan

mengenai irama dan memperagaka nnya. ☺ menjelaskan

tempo dan mem peragakannya. ☺ Memainkan

ansambel ☺ Menjelaskan

melodi dan memperagaka nnya

☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakann ya.

☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan

memperagakann ya.

☺ Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya ☺ Siswa dapat

memainkan ansambel. ☺ Siswa dapat

menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik.

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai tanda birama. Dan

memperagaka nya. Baik itu birama dua, atau birama tiga. ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai irama dan memperaga kannya. ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai tempo dan memperaga kannya.

☺ Tanda dengan gerakan. 2. Irama ☺ Ansambel. 1. Pengertian ansambel. ☺ Melodi lagu.

Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan mengenai birama dan memperag akannya. ☺ Jelaskan

mengenai irama dan

melodi dan memainka nnya dengan

(8)

http://Silabus

RPP.Com

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai ansambel dan memperagaka nya

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai melodi lagu.

alat musik.

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(9)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Musik

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Ansambel Musik

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

Dasar Hasil Belajar

Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Penilaian

Aw Sarana Dan_Sumber Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 11.1. Memainka

n musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana 11.2. Menyanyi k-an lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana.

☺ Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Mengiringi lagu

dengan alat musik ritmis. ☺ Menjelaskan

cara memainkan alat musik melodis. ☺ Memainkan lagu

anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Memainkan lagu

daerah dengan alat musik ritmis

☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat

mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat

menjelaskan cara memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat

memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat

memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik ritmis serta memperagak-an nya. ☺ Dengan

bimbingan guru, mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai alat musik melodis serta memperaga kanya. ☺ Dengan

bimbingan guru

☺ Memainkan alat musik ritmis. 1. Cara

memainkan alat musik ritmis. 2. Mengiringi

lagu dengan alat musik ritmis. ☺Memainkan

alat musik melodis. 1. Lagu

anak-anak. 2. Lagu daerah.

Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan cara dengan alat kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu

anak-anak ☺ Lagu

daerah. ☺ Alat musi

ritmis, misalnya drum, castanyet , dll. ☺ Alat musik

(10)

http://Silabus

RPP.Com

memainkan lagu anak-anak dengan alat musik melodis. ☺ Dengan

bimbingan guru memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis.

an lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Jelaskan

cara memaink an lagu daerah dengan alat musik ritmis.

dll.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(11)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Aspek Pendukung Tari.

Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi karya seni tari.

Pengalaman

Belajar MateriPokok

Penilaian

Aw Sarana Dan_Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

12.1. Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari. 12.2.

Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an.

12.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung

☺ Mengidentifika si aspek pendukung tari.

☺ memperagakan tata rias tari ☺ memperagakan

tari

menggunakan property. ☺ Memperagakan

tari dengan menggunakan busana tari. ☺ memperagakan

dengan melihat gerak tari.

☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari.

☺ Siswa dapat memperagakan tat arias tari. ☺ Siswa dapat

memperagakan busana tari. ☺ Siswa dapat

memperagakan tari mengguna kan property. ☺ Siswa dapat

memperagakan dengan melihat gerak tari.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang aspek pendukung tari serta memperaga kannya. ☺ Dengan

bimbingan guru memperagaka n tata rias. ☺ Dengan

bimbingan guru memperagaka n property tari ☺ Dengan

bimbingan guru memperagaka n busana tari. ☺ Dengan

bimbingan

☺Aspek penduku ng Tari 1.. Tata rias. 2. Busana

nce praktek Memperagakan tari dengan menggunak-an aspek pendukung tari

6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺ Make up

tari ☺ Busana tari ☺ Property

tari ☺Iringan tari ☺ Tape

(12)

http://Silabus

RPP.Com

dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

guru memperagaka n gerak tari.

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(13)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Mempegelarkan Karya Tari.

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.

Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Penilaian

Aw Sarana Dan_Sumber Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 13.1. Menyiapkan

penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan

tarian pendek bertema dengan iringan. 13.3. Mengadakan

Pementasan perpaduan seni tari dan musik.

☺ memperagakan tari perorangan ☺ memperagakan tari berpasangan ☺ Memperagakan

tari

berkelompok ☺ menampilkan

karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau

berkelompok.

☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan ☺ Siswa dapat

memperagakan tari berpasangan ☺ Siswa dapat

memperagakan tari

berkelompok ☺ Siswa dapat

menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau

berkelompok.

☺ Dengan bimbingan guru memperagak an tari perorangan ☺ Dengan

bimbingan guru memperagak an tari berpasangan ☺ Dengan

bimbingan guru memperagak an tari berkelompok ☺ Dengan

bimbingan guru menampilkan karya tari.

☺Tari pilkan karya tari, baik secara peroran

praktek ☺ Peragakan tari perorang an ☺ Peragakan

tari berpasan gan ☺ Peragakan

tari berkelom pok ☺

Tampilk-an karya tari, baik secara perorang kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺ Make up

tari ☺ Busana tari ☺ Property

tari ☺Iringan tari ☺ Tape

(14)

http://Silabus

RPP.Com

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK.

(15)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ...

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III (TIGA)

SEMESTER

: 1I (GENAP)

STANDAR KOMPETENSI : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran _PembelajaranKegiatan

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Bahan Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

14.1Menampilkan sikap

apresiatif terhadap benda yang

digerak kan oleh angin. 14.2 Merancang benda yang dapat

14.3 Membuat benda yang dapat

Benda yang

Digerakkan angin 1.Membedakan benda yang dapat dige

rakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin. 2. Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Mengidentifikasi bahan dan alat

ben

da yang dapat dige

rakkan oleh angin 4. Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh

1. Siswa dapat membeda kan benda yang

Praktik 1. Bedakan benda yang dapat digerakkan dan

tidak dapat digerakkan oleh angin.

2. Kelompokkan benda yang dapat digerakkan

oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Jelaskanlah bahan dan alat benda yang dapat rakkan oleh angin. 4. Jelaskanlah cara

memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang dapat benda

4 X 40

menit Kreasi Seni Budaya dan

(16)

http://Silabus

RPP.Com

angin dari bahan selain kertas. 5. Memilih ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas. 6. Membuat model mainan 7. Menghias benda yang dibuat.

4. Siswa dapat memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang

dapat

benda yang dapat

rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat

memilih kuran dalam

pembuatan model benda yang

dapat digerakkan oleh

angin. 6. Siswa dapat

membuat model mainan. 7. Siswa dapat

menghias benda yang dibuat.

yang dapat digerakkan oleh angin.

5. Jelaskanlah cara memilih kuran dalam pembuatan model benda yang dapat

digerakkan oleh angin.

6. Jelaskanlah cara membuat model mainan.

7. Jelaskanlah cara menghias benda yang dibuat.

(17)