Silabus SBK SD MI KELAS 3 Semester 1 SilabusRPP

(1)

http://Silabus

RPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

Kelas III (3) Semester 1

(2)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III

SEMESTER

: 1 (Ganjil)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Menjelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Pola, pola dalam

seni  mengenal arti pola dengan disiplin (NK: Disiplin ( Discipline )).  mengamati pola

ciptaan Tuhan dan pola ciptaan manusia.  mencari pola ciptaan Tuhan dan manusia.  mengamati ragam

hias kain daari daerah nusantara.  menemukan pola bentuk, bidang,

 Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

dengan disiplin (NK: Disiplin ( Discipline ))

 Mengelompokkan berbagai jenis

perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.

Tes tertulis Unjuk kerja Jelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

2 X 35 menit

(3)

http://Silabus

RPP.Com

seendiri dan memberi

makna. berbagai makna symbol karya seni rupa.  menyampaikan secara

lesan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya seni rupa.

karya seni rupa.

Symbol warna 1. mengenal warna.  mengenal makna

symbol warna.  memberi makna pada

symbol warna.  membuat tulisan

perasaan terhadap warna yang dilihatnya.  menyampaikan

perasaannya terhadap berbagai symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

 menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.

 membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.  menyampaikan secara

lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

Lesan, praktek.

praktek Buatkan tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III hal….

1.2 menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Sikap apresiatif,

makna symbol.  menjawab pertanyaan dari guru tentang symbol.  menulis respon pada

saat melihat symbol yang ada di sekitar siswa.

 membaca tulisan respon di depan kelas.

 siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.

Lesan, praktek.

praktek Buatkan tulisan tentang respon pada saat melihat symbol yang ada di sekitar siswa.

2 X 35 menit

(4)

http://Silabus

RPP.Com

 menyebutkan makna symbol yang tersedia.  memberi makna

symbol yang siswa ketahui.

 siswa dapat menyebutkan makna symbol.

lesan Jawab

singkat Sebutkan makna symbol yang tersedia.

2 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III hal….

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(5)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III

SEMESTER

: 1 (Ganjil)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

AW Sumber_Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

Gambar imajinatif _ menggambar wajah siswa sendiri.

 membandingkan gambar wajah sendiri dengan wajah yang sebenarnya.  mewarnai gambar wajah

sendiri.

 membandingkan gambar wajah sendiri dengan foto yang sudah jadi.

 membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri.  mewarnai gambar

wajahnya sendiri.

Praktek Praktek Buatkan gambar imajinatif mengenai diri sendiri.

5 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.

Gambar dekoratif _ membuat pola untuk membuat gambar dekoratif.

 menjiplak pola buatan sendiri pada kertas gambar.

 mewarnai pola hias buatan sendiri.  mencari motif hias

daerah sendiri / di Indonesia yang diperoleh dari jarit, kain,

 membuat pola untuk membuat gambar dekoratif.  membuat gambar

dekoratif dari pola buatan sendiri.  membuat gambar

dekoratif dari motif hias daerah setempat.

Praktek Praktek Buatkan pola untuk membuat gambar dekoratif.

5 X 35 menit

(6)

http://Silabus

RPP.Com

selendang, dll.

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(7)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Musik

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Simbol Musik.

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar Hasil Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Pengalaman

Belajar MateriPokok

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1. Mengidentifika si berbagai symbol nada dalam lagu sederhana. 2. Menghubung

kan antara symbol nada dengan elemen musik. 3. Menghubung

kan antara symbol nada dengan tem po dalam lagu.

☺ Mengidentifi-ka si macam-macam symbol musik. ☺ Menjelaskan

dan memperagak an symbol sederhana ☺ Menjelaskan

dan Memperagak an melodi dengan symbol. ☺ Menjelaskan

dan Memperagak an melodi kuat dan lemah. ☺ Menjelaskan

dan Memperagak

☺ Siswa dapat menyebutkan symbol musik sederhana. ☺ Siswa dapat

menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan symbol musik secara visual. ☺ Siswa dapat

membedakan melodi kuat dan melodi lemah. ☺ Siswa dapat

membedakan tempo lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diper dengarkan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai macam-macam symbol musik dan memperagak an nya. ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai menyusun melodi dengan symbol dan memperaga kannya ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai melodi luat

☺Macam-macam simbol. 1. Simbol

Sederha na. 2. Menyusun

melodi dengan symbol. 3. Melodi

kuat dan lemah. ☺ Tempo. 1. Tempo

lambat, sedang dan cepat.

Tes tulis Unjuk kerja Sebutkan symbol musik sederhana. Susunkanl

ah dan menunjuk kan pola melodi pendek dengan mengguna kan symbol musik secara visual. Bedakan

melodi kuat dan melodi lemah. Bedakan

tempo

(8)

http://Silabus

RPP.Com

an Tempo lambat, sedang dan cepat. ☺ Serta

memperaga kannya.

dan lemah serta memperaga kannya. ☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai tempo lambat, sedang dan cepat serta memperagak-an.

lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diper dengarkan .

(...) NIP/NIK : ...

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(9)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Musik

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Karya Musik.

Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

Dasar Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Penilaian

AW Sarana Dan_Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4. 1

Memainka n alat musik ritmis.

4. 2

Menyanyi kan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

☺ Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis. ☺ mengiringi lagu

dengan alat musik ritmis. ☺

Mempertunjuk kan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik. ☺ menyanyikan

lagu anak-anak dengan syair yang benar dihadapan anggota kelas lain.

☺ menyanyikan lagu wajib dengan syair

☺ Siswa dapat memperagaka n berbagai cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat

mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat

mempertunju kkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik. ☺ Siswa dapat

menyanyikan lagu anak-anak dengan syair yang

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik ritmis. Dan

memperagakan ya.

☺ Dengan bimbingan guru mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Dengan

bimbingan guru Menyanyikan lagu anak- anak ☺ Dengan

bimbingan guru Menyanyikan lagu wajib dengan gerakan. ☺ Dengan

bimbingan guru Menyanyikan

☺ Alat musik ritmis. 1. Bermain alat

musik ritmis. 2. Mengiringi

lagu dengan alat musik ritmis. ☺Menyanyikan

lagu anak- anak ☺ Menyanyik an lagu wajib. 1. Menyanyikan

lagu wajib dengan syair yang benar. 2. Menyanyikan

lagu wajib dengan gerakan ☺Menyanyikan

Lisan praktek ☺ Peragakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Giringikan

lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Peragakan

mempertunj ukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik. ☺ Peragakan

cara menyanyika n lagu anak-anak dengan

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta.

daerah. ☺ Alat musi

(10)

http://Silabus

RPP.Com

yang benar di hadapan anggota kelas lain. ☺ menyanyikan

lagu daerah.

benar dihadapan anggota kelas lain.

☺ Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar di hadapan anggota kelas lain. ☺ Siswa dapat

menyanyikan lagu daerah.

lagu daerah. lagu daerah. syair yang benar dihadapan anggota kelas lain. ☺ Peragakan

cara menyanyika n lagu wajib dengan syair yang benar di hadapan anggota kelas lain. ☺ Peragakan

cara menyanyika n lagu daerah.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(11)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Gerakan simbolis.

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

Pengalaman

Belajar Materi Pokok

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1. Menjelaskan symbol dalam seni tari. 2.

Menunjukk-an sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukk-an.

☺

Mengidentifi kasi macam-macam gerak simbolis. ☺Memperagakan

gerak maknawi dan gerak murni. ☺ Menjelaskan

arti gerakan simbolis. ☺

Mengidentifi kasi gerakan gemulai serta memperaga kannya. ☺

Mengidentifi kasi gerakan patah-patah. ☺

Mengidentifi

☺ Siswa dapat membedakan gerak maknawi dan gerak murni dan memperaga kannya. ☺ Siswa dapat

menjelaskan arti gerakan simbo lis.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan gemulai dan memperaga kanya.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan patah-patah dan memperaga kanya. ☺ Siswa dapat

menjelaskan arti gerakan dinamis

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam gerakan simbolis dan menjelaskanny a.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang gerak murni dan gerak maknawi serta memperagakan nya.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang arti gerakan simbolis dan memperaga kannya. ~ Memperagakan

☺ Macam-macam gerakan simbolis 1. Gerak

maknawi dan gerak maknawi. ☺ Arti

gerakan simbolis.

Tes tulis Unjuk kerja ☺ Bedakan gerak kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺Iringan tari daerah. ☺ Tape

(12)

http://Silabus

RPP.Com

kasi gerakan

dinamis. dan memperaga kanya. gerakan gemulai. ~ Memperagakan

gerakan patah-patah. ~ Memperagakan

gerakan dinamis.

arti gerakan patah-patah dan memper aga kanya. ☺ Jelaskan

arti gerakan dinamis dan memper aga kanya.

(13)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 3 (Tiga )

Bab

: Karya Tari Sederhana.

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Pengalaman Belajar Materi Pokok

Penilaian

Aw Sarana Dan_Sumber Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 6.1. Menyiapkan

penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan. 6.2. Menyajikan

tari pendek bertema tanpa iringan.

☺Memperagakan bentuk pendek berkelompok.

☺ Siswa dapat memperagakan karya tari pendek berkelompok.

☺ Mendengarkan penjelasan guru bentuk tari pendek berpasa ngan dan mem peragakannya. ☺ Dengan

bimbingan guru memperagakan tari pendek berkelompok.

☺Memeraga kan bentuk tari pendek. 1. Tari pendek

berpasangan. ☺ Memeraga kan tari pendek berkelompok bentuk tari pendek .).

Memperagak an

Peragakan Tari pendek berpasangan

6 jam ☺ Buku kreasi

seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺Iringan tari

daerah. ☺ Tape

recorder, CD. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

(14)

http://Silabus

RPP.Com

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK.

(15)

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS

PEMBELAJARAN

SEKOLAH

: ...

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS

: III (TIGA)

SEMESTER

: 1 (GANJIL)

STANDAR KOMPETENSI : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran _PembelajaranKegiatan

Indikator Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

7.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak kan oleh angin. 7.2 Merancang benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas. 7.3 Membuat benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.

Benda yang

Digerakkan angin 1. Membedakan benda yang dapat dige rakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin. 2. Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Mengidentifikasi bahan dan alat ben da yang dapat dige rakkan oleh angin 4. Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin dari kertas. 5. Memilih ukuran dalam pembuatan model benda yang

1. Siswa dapat membeda kan benda yang

Tes tulis Unjuk

kerja 1. Bedakan benda yang dapat digerakkan dan

tidak

dapat digerakkan oleh

angin. 2. Kelompokkan

benda yang dapat digerakkan

oleh

angin berdasarkan

ses kerjanya. 3. Jelaskanlah bahan

dan alat

benda yang dapat

rakkan oleh angin. 4. Bagaimana cara

memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang

4 X 40

menit Kreasi Seni Budaya dan

(16)

http://Silabus

RPP.Com

digerakkan oleh angin dari bahan kertas.

6. Membuat model mainan 7. Menghias benda yang dibuat.

4. Siswa dapat memilih bahan dalam

dapat

benda yang dapat

rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat

memilih kuran dalam

dapat

digerakkan oleh angin. 6. Siswa dapat

membuat model mainan. 7. Siswa dapat

menghias benda yang dibuat.

dapat

benda yang dapat

rakkan oleh angin. 5. Bagaimana cara

memilih kuran dalam

dapat

digerakkan oleh angin. 6. Buatkanlah model mainan. 7. Bagaimana cara

menghias benda yang dibuat.

(17)