Instrumen 1 Musik SD (Pgdaan)

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

BIDANG SENI MUSIK

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materi *)

2. Keluasan materi A. CAKUPAN

MATERI

3. Kedalaman materi

Rangkuman dan saran perbaikan:

*

(2)

SKOR

1 2 3 4

4. Keakuratan konsep. B. KEAKURATAN

5. Keakuratan prosedur.dan ilustrasi

6. Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

7. Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran C. RELEVANSI

8. Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA

(3)

SKOR

1 2 3 4

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

SKOR SUBKOMPONEN

1 2 3 4

BUTIR ALASAN PENILAIAN

9. Kelengkapan bagian awal

10. Kelengkapan bagian inti A. KELENGKAPAN

PENYAJIAN

11. Kelengkapan bagian akhir

(4)

1 2 3 4

12. Keruntutan

13. Kekonsistenan B. PENYAJIAN

INFORMASI

14. Keseimbangan

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

15. Memberi peluang apresiasi

(5)

1 2 3 4

16. Memacu kreativitas

17. Memuat evaluasi kompetensi

Catatan Supervisor:

, ………., ...

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

(6)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

BIDANG SENI MUSIK

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

I. KELAYAKAN ISI

A. Cakupan Materi

Butir 1 Kelengkapan materi.

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh kompetensi dasar.

Butir 2 Keluasan materi.

Deskripsi Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.

Butir 3 Kedalaman materi.

Deskripsi Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.

B. Keakuratan

Butir 4 Keakuratan konsep.

Deskripsi Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni musik.

Butir 5 Keakuratan prosedur dan ilustrasi.

Deskripsi Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan didukung dengan ilustrasi yang tepat.

C.Relevansi

Butir 6 Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik.

Deskripsi Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SD.

Butir 7 Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.

Deskripsi Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni musik.

Butir 8 Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA.

Deskripsi Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik bernuansa

SARA.

(7)

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan sajian

Butir 9 Bagian awal.

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.

Butir 10 Bagian inti.

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi),dan

evaluasi/refleksi.

Butir 11 Bagian akhir.

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).

B. Penyajian Informasi

Butir 12 Keruntutan.

Deskripsi

Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.

Butir 13 Kekonsistenan.

Deskripsi Konsistensi dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

Butir 14 Keseimbangan.

Deskripsi Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya.

C. Penyajian Pembelajaran

Butir 15 Memberi peluang apresiasi.

Deskripsi Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.

Butir 16 Memacu kreativitas.

Deskripsi Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi musik.

Butir 17 Memuat evaluasi kompetensi.

Deskripsi Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini memunculkan umpan

(8)

LEMBAR KERJA CAKUPAN MATERI (SK-KD)

BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN BIDANG SENI MUSIK

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS I

KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Halaman dalam buku

∗) _TIDAK_ADA _TIDAK

SESUAI SESUAI

TIDAK

1.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

1.2 Mengelompokkan bunyi

berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. 1. Mengapresiasi karya seni

musik.

1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

2.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana.

2.2 Mengekspresikan diri melalui vokal.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

2.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

∗)

Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP

(9)

Halaman dalam buku

∗) _TIDAK_ADA _TIDAK

TIDAK

2.4 Melafalkan lagu anak-anak.

2.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal.

3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam.

3.2 Mengelompokkan bunyi

berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam.

3. Mengapresiasi karya seni musik.

3.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana.

∗)

(10)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman

dalam buku∗) _TIDAK_ADA _TIDAK

TIDAK

4.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi sederhana.

4.2 Memeragakan dinamik sederhana.

4.3 Mengekspresikan diri melalui vokal, alat musik atau sumber bunyi sederhana.

4.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib.

Jumlah Proporsi keluasan dan kedalaman

(11)

LEMBAR KERJA CAKUPAN MATERI (SK-KD)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS II

Halaman dalam

buku∗) TIDAK ADA _SESUAITIDAK SESUAI _SESUAITIDAK SESUAI

1.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

konvensional 1. Mengapresiasi karya seni

musik.

1.2 Membedakan antara nada dengan irama 2.1. Memeragakan dinamik sederhana 2.2. Mengekspresikan diri melalui alat

musik/sumber bunyi sederhana 2.3. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak

dengan atau tanpa iringan sederhana 2. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

2.4. Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton

3.1. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional

3. Mengapresiasi unsur musik

3.2. Membedakan antara nada dengan irama

∗)

(12)

Halaman dalam

buku∗) TIDAK ADA _SESUAITIDAK SESUAI _SESUAITIDAK SESUAI

4.1. Memeragakan dinamik sederhana 4.2. Mengekspresikan diri melalui alat

musik/sumber bunyi sederhana 4. Mengekspresikan diri

4.3. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

, ………...

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

...

... ...

∗)

(13)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS III

dalam buku∗) _TIDAK_ADA TIDAK

TIDAK

1.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana.

1.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 1. Mengapresiasi karya seni

musik.

1.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu. 2.1. Memainkan alat musik

ritmis sederhana. 2. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik.

2.2. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

∗)

(14)

TIDAK

3.1. Menjelaskan simbol tempo dalam lagu. 3.2. Menjelaskan makna

ansambel.

3.3. Menghubungkan antara simbol

nada dengan elemen musik.

3.4. Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu.

4.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis

sederhana.

∗)

(15)

TIDAK

4.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana.

, ………., ...

Supervisor II, Supervisor I,

... ... ..

Penilai,

... ..

∗)

(16)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV

Halaman

dalam buku∗)

TIDAK ADA TIDAK

TIDAK

1.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis.

1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis.

2.1. Menyiapkan permainan alat musik ritmis.

2. Mengekspresikan diri melalui

karya seni musik. 2.2. Memainkan alat musik ritmis di depan penonton.

3.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik.

3.2. Mengidentifikasi perbedaan dinamika.

3.3. Mengidentifikasi alat musik melodis..

∗)

(17)

Halaman

dalam buku∗)

TIDAK

3.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik

4.1. Memainkan alat musik melodis sederhana.

4.2. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana.

4.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana.

...

(18)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS V

KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

Halaman

dalam buku∗)

ADA TIDAK TIDAK

TIDAK

1.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu Nusantara

1.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis 1. Mengapresiasi karya seni

musik

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

2.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

∗)

(19)

Halaman

dalam buku∗)

ADA TIDAK TIDAK

TIDAK

2.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

3.2. Menjelaskan makna ansambel gabungan 3. Mengapresiasi karya seni

musik

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 4. Mengekspresikan diri

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

∗)

(20)

Halaman

dalam buku∗)

TIDAK

4.1. Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan

sederhana untuk

dipentaskan di kelas atau di sekolah

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2. Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan

sederhana untuk

dipentaskan di kelas atau di sekolah

(21)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS VI

Halaman

1.1. Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara.

1.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

2.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis.

2.2. Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.

3.1. Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara. 3. Mengapresiasi karya seni

musik.

3.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara.

∗)

(22)

Halaman ritmis dan melodis. 4.2. Menyiapkan pertunjukan

lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

4.3. Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana.