RPP kls 7SENI MUSIK 3.3. TEKNIK BERMAIN MUSIK

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KD 3.3. TEKNIK BERMAIN MUSIK

Sekolah

: ...

Mata pelajaran

: Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/semester

: VII/1

Alokasi waktu

: 9 x 40 menit (3 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1. Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan

penciptanya serta arrangernya

2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni

3.3. Memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Bersyukur atas keanekaragaman dan keunikan vokal secara unisono sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa.

2.1.1. Menghargai aktivitas berkesenian

2.1.2. Jujur dalam melakukan aktivitas berkesenian

2.1.3. Disiplin dalam melakukan aktivitas berkesenian musik

2.2.1. Bertanggung jawab terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya dan arrangernya

2.2.2. Peduli terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya dan arrangernya

2.2.3. Santun terhadap karya musik dan kelompok masyarakat sebagai penciptanya dan arrangernya

3.3.1. Siswa dapat memahami teknik memainkan alat musik sederhana secara perorangn dan kelompok

(2)

3.3.3. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana dengan baik secara perorangan 3.3.4. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana dengan baik secara kelompok

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pembelajaran Reguler

Alat musik dalam permainan musik

Menurut fungsinya alat musik dapat dibagi menjadi tiga kelompok sebagai berikut.

1. Kelompok Alat Musik Ritmis

Alat musik ritmis berfungsi untuk memberikan irama. Contoh alat musik ritmis yaitu triangle, gendang dan, ketipung.

2. Kelompok Alat Musik Melodis

Alat musik melodis adalah alat musik yang berfungsi membawakan melodi suatu lagu. Oleh karena itu, alat musik ini

memiliki nada-nada sehingga dapat mengeluarkan rangkaian nada. Contoh alat musik melodis yaitu rebab dan mandolin. 3. Kelompok Alat Musik Harmonis

Alat musik harmonis adalah alat musik yang berfungsi sebagai pengiring dan dapat mengeluarkan paduan nada sekaligus. Contoh alat musik harmonis yaitu sampek dan sasando.

Teknik Memainkan Alat Musik

Musik Indonesia amat beragam ada musik tradisional dan ada musik modern, antara lain dangdut dan

keroncong. Masing-masing daerah juga memiliki alat musik dengan karakteristik

tersendiri yang tersebar dari Aceh hingga Papua. Berikut beberapa alat musik di

Indonesia. 1. Angklung

Angklung adalah alat musik dari daerah Jawa Barat dan Banten. 2. Seruling Bambu

Alat musik seruling dibedakan menjadi seruling pembawa melodi dan seruling pengiring. Seruling pengiring berfungsi sebagai akor dan bas. 3. Sasando

Alat musik sasando berasal dari kabupaten Rotedau di Nusa Tenggara Timur, yang sudah sukar dijumpai.

4. Calung

Angklung agar keluar bunyinya hanya digoyangkan, sedangkan calung harus dengan cara memukul batang-batang bambu.

5. Kolintang

Alat musik kolintang merupakan alat musik asli daerah Minahasa, Sulawesi Utara.

Memainkan Alat Musik Melodis

Indonesia memiliki beragam alat musik melodis, yang dibunyikan dengan teknik pukul, tiup, maupun petik. Kamu sudah diberikan penjelasan mengenai alat musik tersebut. Kali ini kita akan berlatih memainkan alat musik rekorder dengan membawakan lagu Manuk Dadali.

(3)

Memainkan salah satu lagu daerah nusantara secara sederhana dengan menggunakan alat musik recorder baik secara perorangan maupun kelompok.

3. Materi Pembelajaran Remidial

Memainkan salah satu lagu daerah nusantara secara sederhana dengan menggunakan alat musik recorder baik secara perorangan maupun kelompok dengan teknik penjarian yang benar.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA (3 jp)

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

a. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.

b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti

pelajaran.

d. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya jawab dengan peserta didik tentang jenis-jenis alat musik sederhana.

e. Guru meminta peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi pokok Memainkan Alat Musik Sederhana.

f. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama tentang: Memainkan Alat Musik Sederhana.

g. Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru.

h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap. 2. Kegiatan Inti (95 menit)

 Mengamati

Peserta didik dipandu oleh guru dalam kelompok, menyaksikan video tentang pertunjukan musik daerah setempat.

 Menanya

Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang bermain alat musik sederhana daerah setempat , misalnya:

1) Apa yang dimaksud dengan seni musik? 2) Apa yang dimaksud dengan lagu daerah?

3) Apa saja yang kalian simak pada penayangan pertunjukan musik daerah setempat tersebut?

4) Apa saja jenis alat musik yang terdapat pada tayangan tersebut?

5) Bagaimana cara memainkan alat-alat musik yang terdapat pada tayangan tersebut?

Catatan:

(4)

2) Jika pertanyaan tersebut kurang memadai guru dapat menambahkan.

 Mengumpulkan informasi

Dalam kelompok, peserta didik mengumpulkan informasi (dengan atau tanpa LK) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan dengan membaca buku siswa, buku referensi, dan/atau handout.

 Menalar/ Mengasosiasi

Peserta didik dengan bimbingan guru menggunakan data yang dikumpulkan sendiri atau data yang diberikan oleh guru untuk menjawab semua pertanyaan yang telah dirumuskan dan membuat kesimpulan. Sebagai contoh, peserta didik menulis: Seni Musik adalah suatu ungkapan atau gagasan yang dituangkan melalui media suara (alat musik maupun manusia)

 Mengomunikasikan

1) Setiap kelompok peserta didik mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan, misalnya: pengertian, dan jenis-jenis alat musik sederhana. Kelompok lain memperhatikan dan menanggapinya.

2) Guru memberi giliran peserta didik dan memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban (kesimpulan) mereka.

3. Kegiatan Penutup (10menit)

a. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dan menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh peserta didik berkaitan dengan memainkan alat musik sederhana.

b. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam hal proses dan hasil pembelajaran dengan cara memberikan saran-saran mengenai cara peserta didik menyampaikan jawaban dan mengoreksi jawaban yang salah.

c. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk berlatih memainkan alat musik dengan membawakan lagu manuk Dadali untuk dibawakan pada pertemuan minggu depan. d. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik

tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik memainkan alat musik sederhana secara perorangan dan kelompok.

e. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah. f. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan kedua

b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk

mengikuti pelajaran.

(5)

h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

4. Kegiatan Inti (95 menit)

Peserta didik dengan bimbingan guru berlatih memainkan alat musik sederhana dengan membawakan lagu Manuk Dadali dengan menggunakan alat musik recorder secara perorangan

5. Kegiatan Penutup (10menit)

a. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dan menyimpulkan konsep yang telah dikonstruk oleh peserta didik berkaitan dengan memainkan alat musik sederhana.

b. Peserta didik menerima tugas kelompok dari guru untuk berlatih memainkan alat musik dengan membawakan salah satu lagu daerah nusantara.

c. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik memainkan alat musik sederhana secara perorangan dan kelompok.

d. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah. e. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan Ketiga

b. Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya”

c. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.

g. Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru. h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan,

dan sikap. 6. Kegiatan Inti (95 menit)

(6)

b. Peserta didik beserta guru menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan

c. Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu Memainkan Musik Ensembel Sederhana

d. Guru beserta peserta didik memyayikan salah satu lagu daerah. e. Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN a. Teknik penilaian:

a.Pengetahuan : tes tertulis (uraian) b. Keterampilan : kinerja

Catatan:

Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta didik.

b. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran (terlampir) c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1) Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial misalnya:

a) Pembelajaran ulang b) Bimbingan perorangan c) Pemanfaatan tutor sebaya, dll. 2) Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan) pembuatan satu macam minuman segar dari buah segar yang belum dipraktikkan yang berasal dari daerah setempat.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media/alat:

A. Media:

- Video pertunjukan musik daerah - Lembar Kerja Siswa

- Teks/Partitur lagu Manuk Dadali

B. Alat: - recorder - Infocus

No Nama Alat Jumlah

1 recorder (sesuai jumlah siswa)

(7)

:-3. Sumber Belajar

a. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud RI.Jakarta.

b. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud RI.Jakarta.

Mengetahui Kepala Sekolah

Cianjur, Juli 2016 Guru Mata Pelajaran

... NIP….

(8)

LAMPIRAN RPP

1. Penilaian Pengetahuan  Teknik: Tes tertulis  Instrumen: Soal uraian

A. Soal Tes Uraian

Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1. Jelaskan pengertian Seni Musik!

2. Apa yang dimaksud dengan lagu daerah? 3. Tuliskan alat-alat musik Ritmis!

4. Tuliskan alat-alat musik Melodis! 5. Tuliskan alat-alat musik Harmonis!

6. Apa yang dimaksud dengan alat musik recorder? 7. Tuliskan teknik penjarian pada alat musik recorder!

8. Tuliskan beberapa alat musik di Indonesia berikut cara memainkannya! 9. Tuliskan beberapa lagu daerah nusantara!

10. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang angklung!

B. Kunci jawaban dan pedoman penskoran

4. Tabel 4.2 Pedoman Penskoran Soal Uraian dan Kunci Jawabann No.

Soal Kunci Jawaban Skor

1. Seni Musik adalah suatu ungkapan atau gagasan yang dituangkan

melalui media suara (alat musik maupun manusia) 2 2. Lagu daerah adalah lagu yang lahir dari daerah-daerah di wilayah

Indonesia

2

3. Alat Musik Ritmis : triangel, gendang, ketipung, gong 2 4. Alat Musik Melodis : rebab, mandolin, saluang, saron, recorder 2 5. Alat musik Harmonis : sampek, sasando, angklung, kolintang 2 6. Recorder adalah alat musik melodis yang dimainkan cara ditiup. 2

7. 5

8.  Angklung – digetarkan

 Sasando – dipetik  Seruling – ditiup  Tifa – dipukul  Gendang - dipukul

2

9. Ampar-ampar pisang, bungong jeumpa, jali-jali, manuk dadali, lir ilir,apuse,

2

10. Angklung adalah alat musik dari daerah Jawa Barat dan Banten yang telah diakui oleh UNESCO sebagai warisan

(9)

budaya. Pak Daeng Soetisna seorang guru dari Kuningan Jawa Barat sejak tahun 1938

mengembangkan angklung sebagai musik di sekolah dengan membuat laras diatonik,

Kini alat musik angklung telah menyebar luas ke luar negeri. Alat musik angklung dibedakan menjadi angklung pembawa melodi dan angklung pengiring. Angklung melodi terdiri dari dua tabung bambu, sedangkan angklung pengiring terdiri atas tiga atau empat tabung bambu. Angklung yang terdiri dari tiga tabung bambu adalah bentuk trinada misalnya C minor, G, dan D dim, sedangkan yang empat untuk catur nada misalkan G7 dan C7.

Skor maksimal 25

5. RUBRIK

Soal No Skor Deskriptor

1 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif. 1 Konsepnya kurang tepat.

5 2 Menuliskan 2 jawaban yang benar 1 Menuliskan 2 jawaban yang benar

7 5 Menuliskan jawaban yang komunikatif 3 Menuliskan jawaban yang kurang komunikatif 1 Menuliskan jawaban kurang benar

8 2 Menuliskan 5 jawaban benar 1 Menuliskan 2 jawaban benar 9 2 Menuliskan 5 jawaban yang benar

1 Menuliskan 2 jawaban benar

i. Kriteria Penilaian

(10)

Butir soal nomor 7 skor 1-5 Butir soal nomor 10 skor 2-4

2. Skor maksimal (total skor apabila semua jawaban benar=25) Catatan:

Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.

3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

2. Penilaian Keterampilan  Teknik: Kinerja

 Instrumen: Lembar Penilaian Praktik

a. Soal Penilaian Praktik



Memainkan alat musik recorder dengan membawakan lagu Manuk Dadali

secara perorangan



Memainkan alat musik recorder dengan membawakan salah satu lagu daerah

nusantara secara berkelompok

b. Aspek yang dinilai

Tabel Penskoran Penilaian Kinerja N

O

ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Penguasaan konsep 30

2 Teknik penjarian 40

3 Pembawaan/Ekspresi 30

Skor maksimum 100

Tabel 4.7 Rubrik Penilaian Kinerja/Praktik

No Indikator Rubrik

1. Penguasaan konsep

30 = menguasai /menghafal konsep partitur lagu seluruhnya 20 = menguasai/menghafal konsep partitur lagu sebagian 10 = kurang menguasai konsep partitur lagu

2. Teknik Penjarian 40 = melakukan penjarian recorder dengan benar 20= melakukan penjarian recorder sebagian 10= kurang menguasari penjarian recorder. 3

Pembawaan/Eks-presi

30 = membawakan lagu secara utuh dengan teknik yang benar

20 = membawakan lagu dengan teknik penjarian yang kurang benar

(11)

3. Penilaian Sikap dengan Jurnal

Jurnal Perkembangan Sikap Nama Sekolah : Kelas/Semester : VII / I Tahun pelajaran : 2016 / 2017

Guru :

No Waktu Nama

Siswa Catatan Perilaku

Butir

Sikap Ket. 1.

2. 3. 4. 5. ...