RPP SBK Kelas 1-6 SD MI - Guru Pendidik kelas 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( TEMATIK )

Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 02 Petang

Tema : ………...

Mata Pelajaran : SBK Kelas / Semester : I (Satu) / I Alokasi Waktu : x 35 Menit

Hari / Tanggal : ………...

I. Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa II. Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar III. Indikator

 Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

 Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

 Mewarnai gambar sesuai dengan warna alam IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

 Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

 Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

 Mewarnai gambar sesuai dengan warna alam Karakter yang diharapkan :

* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok

 Berbagai jenis ukuran unsur seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi pada berbagai benda VI. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Pengamatan  Penugasan  Tanya Jawab

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :

 Salam

(2)

 Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan / Menjelaskan materi yang akan disampaikan

Kegiatan Inti : Minggu I Eksplorasi :

 Mengamati dan mengidentifikasikan benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar Elaborasi :

 Siswa mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

 Siswa mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

Konfirmasi :  Evaluasi Minggu II Eksplorasi :

 Siswa mengidentifikasi gambar alam Elaborasi :

 Siswa mewarnai gambar sesuai dengan warna alam Konfirmasi :

 Evaluasi Kegiatan Akhir :

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab  Memberikan penilaian

 Manarik kesimpulan  Menutup pelajaran

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Buku gambar

 Pewarna

 Benda dua dimensi dan tiga dimensi  BUku SBK kelas 1

IX. Penilaian

 Tes Lisan / Proyek / Tes Tulisan

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru B.Study SBK

S U G I, S.Pd Andre Prima

(3)

Tema : ………...

2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa II. Kompetensi Dasar

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

2.2. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek III. Indikator

 Mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar

 Memilih objek benda alam yang memiliki unsur rupa

 Membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas dengan teknik mozaik IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

 Mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar

 Memilih objek benda alam yang memiliki unsur rupa

 Membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas dengan teknik mozaik Karakter yang diharapkan :

* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab, komuniktif V. Materi Pokok

 Berbagai obyek benda alam dan karya seni yang memiliki unsur seni  Hiasan dari kertas

VI. Metode Pembelajaran  Ceramah

 Pengamatan  Penugasan  Tanya Jawab

 Salam

(4)

Kegiatan Inti : Minggu Ke-I Eksplorasi :

 Mengamati dan mengidentifikasikan alam sekitar Elaborasi :

 Siswa mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar

 Siswa memilih objek benda alam yang memiliki unsur rupa Konfirmasi :

 Evaluasi Minggu Ke-II Eksplorasi :

 Siswa mempersiapkan pola gambar Elaborasi :

 Siswa membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas dengan teknik mozaik Konfirmasi :

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Benda dua dimensi dan tiga dimensi  Kertas bergambar

 Kertas warna  Gunting  Lem

 Buku SBK kelas 1 IX. Penilaian

 Tes Lisan / Proyek / Tes Tulisan

Mengetahui,

S U G I, S.Pd Andre Prima

(5)

Tema : ………...

3. Mengapresiasi karya seni musik II. Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

3.3. Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tumbuh manusia III. Indikator

 Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

 Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Meniru suara binatang

 Membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh manusia

 Membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan gerakan / tepukan  Mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

 Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh manusia IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

 Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

 Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Meniru suara binatang

 Membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh manusia

 Membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan gerakan / tepukan  Mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

(6)

 Menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Karakter yang diharapkan :

* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab

V. Materi Pokok

 Unsur-unsur musik dari berbagai sumber bunyi VI. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi  Pengamatan  Penugasan  Tanya Jawab

 Salam

 Pengelolaan Kelas

 Siswa menepuk anggota tubuhnya sendiri dan meminta agar mendengarkan bunyi yang dihasilkan

Elaborasi :

 Siswa menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Siswa membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

 Siswa memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Siswa meniru suara binatang

Konfirmasi :  Evaluasi Minggu Ke-II Eksplorasi :  Tanya jawab Elaborasi :

 Siswa membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh manusia

 Siswa membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan gerakan / tepukan Konfirmasi :

 Evaluasi Minggu Ke-III Eksplorasi :

(7)

Elaborasi :

 Siswa mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Siswa memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia  Siswa menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Konfirmasi :

Evaluasi

Kegiatan Akhir :

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Tubuh manusia

 BUku SBK kelas 1 IX. Penilaian

 Tes Lisan / Performance / Tes Tulisan

Mengetahui,

(8)

Tema : ………...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik II. Kompetensi Dasar

4.1. Menampilkan permainan pola irama sederhana 4.2. Mengekspresikan diri melalui vocal

4.3. Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia III. Indikator

 Menepuk pola irama

 Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan  Melanjutkan irama yang diperdengarkan

 Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai  Memahami ketukan not

 Menepuk irama dalam berbagai birama

 Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana  Menepuk nada panjang

 Memainkan alat ritmis

 Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

(9)

 Memahami ketukan not

 Menepuk irama dalam berbagai birama

 Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana  Menepuk nada panjang

 Memainkan alat ritmis

 Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama

Karakter yang diharapkan :

* Jujur, Mandiri, Rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab V. Materi Pokok

 Lagu anak-anak  Permainan Ansanbel VI. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi  Penugasan  Tanya Jawab

 Salam

 Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan membentuk pola irama Elaborasi :

 Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai Konfirmasi :

 Mengidentifikasi nada Elaborasi :

 Memahami ketukan not

(10)

 Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana Konfirmasi :

 Siswa mengidentifikasi simbol dan nilai notasi Elaborasi :

 Menepuk nada panjang  Memainkan alat ritmis

 Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama Konfirmasi :

Evaluasi

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Kaset lagu daerah

 tape recorder  Buku lagu

 BUku SBK kelas 1  Alat musik sederhana IX. Penilaian

 Tes Lisan / Performance / Tes Tulisan

Mengetahui,

(11)

Tema : ………...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik II. Kompetensi Dasar

4.4. Melafalkan lagu anak-anak

4.5. Menyanyikan lagu anak-anak secara individual kelompok, maupun klasika

l

III. Indikator

 Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama  Menyanyi dengan vokal yang benar

 Menyanyi lagu anak-anak perkelompok di depan kelas IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

 Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama  Menyanyi dengan vokal yang benar

(12)

V. Materi Pokok

 Lagu anak-anak VI. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi / Penugasan / Tanya Jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal :  Salam

 Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan membentuk pola irama Elaborasi :

 Siswa menepuk nada panjang  Siswa memainkan alat ritmis

 Siswa menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun  Siswa menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama Konfirmasi :

 Berlatih pernafasan Elaborasi :

 Siswa menyanyi dengan vokal yang benar Konfirmasi :

 Siswa membentuk kelompok nyanyi Elaborasi :

 Siswa menyanyi lagu anak-anak perkelompok di depan kelas Konfirmasi :

Evaluasi

(13)

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

 Alat musik sederhana / Buku lagu / Buku SBK kelas 1 IX. Penilaian

 Performance

Mengetahui,

NIP. 196406231986031009

Tema : ………...

5. Mengekspresikan karya seni tari II. Kompetensi Dasar

5.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat 5.2. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah III.Indikator

 Menyebut bermacam-macam gerak anggota tubuh

 Memeragakan gerak di tempat menggunakan anggota tubuh  Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya

 Memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkatan tinggi rendah  Melakukan gerak keseimbangan sesuai pola lantai

 Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan  Membedakan keragaman unsur gerak tari

 Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan

(14)

Siswa dapat :

 Memeragakan gerak di tempat menggunakan anggota tubuh  Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang  Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari

V. Materi Pokok

 Unsur-unsur gerak tubuh dalam tarian

VI. Metode Pembelajaran

 Ceramah / Demonstrasi / Penugasan / Tanya Jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran

 Guru meminta siswa agar menggerakan anggota tubuhnya Elaborasi :

 Memeragakan gerak di tempat menggunakan anggota tubuh  Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya Konfirmasi :

 Siswa mencari gerakan dasar tarian di pandu guru Elaborasi :

(15)

Minggu Ke-III Eksplorasi :

 Mengatur pola lantai Elaborasi :

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang  Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari

Konfirmasi : Evaluasi

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Kaset tari

 tape recorder  Buku SBK kelas 1 IX. Penilaian

 Performance

Mengetahui,

(16)

Tema : ………...

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari II. Kompetensi Dasar

6.1. Menanggapi ransangan bunyi dengan gerakan spontan 6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penontoh III. Indikator

 Mengidentifikasi jenis-jenis gerakan spontan berdasarkan rangsangan bunyinya  Melakukan gerakan spontan sesuai dengan iringan musik

 Menyajikan gerak tarian dengan iringan tepukan/ hitungan

 Melakukan gerakan tari sesuai dengan irama di pertontonkan di depan penonton IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

(17)

 Melakukan gerakan tari sesuai dengan irama di pertontonkan di depan penonton V. Materi Pokok

 Unsur-unsur gerak tubuh dalam tarian VI. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi / Penugasan / Tanya Jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran

 Guru meminta siswa agar menggerakan anggota tubuhnya secara spontan

Elaborasi :

Konfirmasi :  Evaluasi Minggu Ke-II Eksplorasi :

 Siswa mempersiapkan tarian yang akan ditampilkan Elaborasi :

 Menyajikan gerak tarian dengan iringan tepukan/ hitungan

 Melakukan gerakan tari sesuai dengan irama di pertontonkan di depan penonton Konfirmasi :

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran  Kaset tari

(18)

 Performance

Mengetahui,