i
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik
Disusun Oleh:
AYU NANI SABRIYAN
NIM. 09511241001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BOGA
FAKULTAS TEKNIK
ii
Skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi Dan Pengetahuan Gizi Ibu Dengan Tindakan Ibu Dalam
Pemberian Susu Formula” ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.
Yogyakarta, 31 Mei 2013 Dosen Pembimbing
iii
Formula Di Televisi Dan Pengetahuan Gizi Ibu Dengan Tindakan Ibu Dalam
Pemberian Susu Formula” ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada
tanggal 14 Juni 2013 dan dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI
Nama Dosen Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Rizqie Auliana, M.Kes Ketua Penguji ... ... Prihastuti Ekawatiningsih, M.Pd Sekretaris Penguji ... ... Dr. Siti Hamidah Penguji Utama ... ...
Yogyakarta, 10 Juli 2013 Dekan Fakultas Teknik
iv Nama : Ayu Nani Sabriyan
NIM : 09511241001
Jurusan/Prodi : PTBB/Pendidikan Teknik Boga Judul Skripsi :
“Hubungan Antara Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi Dan
Pengetahuan Gizi Ibu Dengan Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu
Formula”
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Yogyakarta, 10 Juni 2013 Yang Menyatakan
v
pantang menyerah, kesabaran, kerja keras dan percaya diri.
Rasa t akut hanya akan membuat mu lemah dan kehilangan kepercayaan diri, hadapilah rasa t akut it u. (M ario Teguh)
Jika sore t iba, jangan tunggu wakt u pagi, jika pagi t iba jangan t unggu wakt u sore. M anf aat kan masa sehat mu sebelum masa sakitmu & manf aat kan masa hidupmu sebelum ajalmu. (Bediuzzaman Said N ur)
L a t aqul f ul qabla an yashbaha f il makyul“Jangan pernah berhent i berusaha sebelum semuanya berakhir”
Dengan rasa syukur yang mendalam kepada Allah SWT dan N abi
Agung
M uhammad
SWT ,
tugas
akhir
skripsi
ini
aku
PERSEMBAHKAN
:
Untuk cahaya penuh kasih sayang & ketulusan, ibuku ( I bu
Widarnani)
Untuk kekuatan penuh cinta dan tanggung j awab, bapakku
( Bapak Suparno)
Tak lupa karya ini aku bingkiskan untuk :
Semangat dan harapan, adikku Talitha Waly S
Do’a yang tak pernah padam dari kedua kakekku M bah K arsi,
M bah H adi
T empatku bersandar, keluarga besarku
K ekasihku Ari Suseno yang selalu memberiku semangat
pantang menyerah
T eman-teman dan sahabatku seperj uangan Pendidikan T eknik
Boga 2009
vi
Ayu Nani Sabriyan 09511241001
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1)persepsi terhadap iklan susu formula di televisi; 2) Pengetahuan Gizi ibu; 3)tindakan ibu dalam pemberian susu formula; 4)hubungan antara persepsi terhadap iklan susu formula di televisi dengan tindakan ibu pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo; 5)hubungan antara pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo; 6)hubungan antara persepsi terhadap iklan susu formula di televisi dan pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Waktu penelitian Januari 2013 -April 2013. Subjek penelitian ini adalah ibu pemilik balita usia 0-2 tahun yang mengkonsumsi susu formula di Dusun Dode Lojirejo berjumlah 30 orang. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan observasi. Untuk uji prasyarat meliputi uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas angket persepsi dan tindakan dengan menggunakan rumus korelasi product moment Karl Person, untuk uji validitas pengetahuan gizi menggunakan iteman rumus point biserial, sedangan untuk uji realibilitas dengan menggunakan rumus alpha cronbach.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Persepsi ibu terhadap iklan susu formula di televisi berada pada kategori tinggi sebanyak 60% responden, kategori sedang 36,67% responden, dan kategori rendah 3,33% responden. 2)Pengetahuan Gizi ibu berada pada kategori tinggi sebanyak 90% responden, kategori sedang 10% responden. 3)Tindakan ibu dalam pemberian susu formula berada pada kategori baik sebanyak 83,3 responden (83,3%), kategori cukup 6,67% responden, dan kategori kurang 10% responden. 4)Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara persepsi terhadap iklan susu formula di televisi dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo. 5)Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo. 6)Terdapat korelasi yang positif dan signifikan baik sendiri sendiri- sendiri maupun bersama-sama antara persepsi terhadap iklan susu formula di televisi dan pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo (Ryx1x2 = 0,749).
vii
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penyusunan tugas akhir skripsi ini tidak mungkin dapat terselesaikan jika tanpa bantuan, dukungan serta partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu ijinkan penulis untuk mengucap rasa terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Moch Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Bapak Noor Fitrihana, M.Eng selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Boga Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
4. Ibu Sutriyati Purwati, M.Si selaku Ketua Program Keahlian Pendidikan Teknik Boga Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
5. Ibu Dr. Siti Hamidah selaku dosen penasihat akademik Pendidikan Teknik Boga 2009 sekaligus dosen penguji yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama masa studi penulis.
6. Ibu Rizqie Auliana, M.Kes. selaku dosen pembimbing, yang telah sabar memberikan bimbingan, pengarahan dan masukan dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini.
viii ijin penelitian.
10. Kepala Badan Kesbangpol Kabupaten Magelang atas pemberian ijin peneliti serta segala bantuannya.
11. Camat Kecamatan Salam atas pemberian ijin Peneliti serta segala kemudahan bantuannya.
12. Kepala Dusun Dode Lojirejo atas pemberian ijin peneliti unruk melakukan penelitian.
13. Seluruh ibu-ibu responden yang ada di Dusun Dode Lojirejo atas bantuanya. 14. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga.
Allah SWT membalas segala kebaikan mereka dengan pahala. Amin.
Penulis menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat berguna untuk perbaikan karya tulis ini lebih lanjut. Atas terselesainya skripsi ini, segala bentuk bantuan yang telah diberikan kepada penulis hanya Allah yang akan membalas kebaikan semua yang terlibat.
Yogyakarta, 10 Julii 2013 Penulis,
ix
LEMBAR PENGESAHAN ……….... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v
ABSTRAK... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI………... ix
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR GAMBAR... xii
DAFTAR LAMPIRAN………. xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ………. 1
B. Identifikasi Masalah……….. 6
C. Batasan Masalah……… 6
D. Rumusan Masalah ……… 7
E. Tujuan Penelitian……….. 8
F. Manfaat Penelitian ………... 8
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori……… 10
1. Persepsi terhadap iklan susu formula di televisi………. 10
2. Pengetahuan ibu tentang kebutuhan gizi balita... 22
3. Tindakan ibu dalam pemberian susu formula...…….. 27
B. Kerangka Berpikir…….……… 36
C. Pengajuan Hipotesis………. 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian……… 39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………... 40
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian………..……… 40
x
1. Uji Normalitas…………... 52
2. Uji Linieritas……… 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian... 57
B. Karakteristik Responden... 56
1. Usia ... 56
2. Tingkat Pendidikan... 56
3. Jenis Susu Formula yang Dipilih... 57
4. Pengeluaran Belanja... 58
5. Alasan Memberikan Susu Formula... 59
6. Data Kepemilikan Televizi... 59
C. Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi... 60
D. Pengetahuan Gizi Ibu... 62
E. Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula... 64
F. Pengujian Hipotesis………. 67
G. Pembahasan……….. 71
BAB V SIMPULAN A. Simpulan... 78
B. Saran... 79
DAFTAR PUSTAKA………... 81
xi
Tabel 3. Kategori Respon... 44
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Variabel Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi Dan Pengetahuan Gizi Ibu Dengan Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula... 45
Tabel 5. Interpretasi Nilai r... 48
Tabel 6. Kategori Kecenderungan... 51
Tabel 7. Hasil Uji Normalitas... 52
Tabel 8. Hasil Uji Linieritas... 53
Tabel 9. Distribusi Usia Responden... 56
Tabel 10. Distribusi Tingkat Pendidikan Responden... 57
Tabel 11. Distribusi Jenis Susu Formula Untuk Anak yang Dipilih Responden... 58
Tabel 12. Distribusi Pengeluaran Belanja Per Bulan Responden... 58
Tabel 13. Distribusi Alasan Responden Memberikan Susu Formula... 59
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula di Televisi... 60
Tabel 15. Distribusi Kategorisasi Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula di Televisi 63 Tabel 16. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Gizi Ibu... 63
Tabel 17. Distribusi Kategorisasi Pengetahuan Gizi Ibu... 64
Tabel 18. Distribusi Frekuensi Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula... 65
Tabel 19. Distribusi Kategorisasi Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula... 66
Tabel 20. Ringkasan Hasil Korelasi Product Moment dari Karl Person ( ->Y)... 68
Tabel 21. Ringkasan Hasil Korelasi Product Moment dari Karl Person ( ->Y)... 69
Tabel 22. Ringkasan Hasil korelasi Product Moment dari Karl Person ( ->Y)... 70
xii Gambar 2.
Kerangka Berpikir Hubungan Antara Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi dan Pengetahuan Gizi Ibu Dengan
Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula... 37
Gambar 3. Hubungan Antar Variabel... 39
Gambar 4. Pie Chart Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi... 62
Gambar 5. Pie Chart Pengetahuan Gizi Ibu... 64
xiii
Lampiran II 1. Data Validitas dan Reabilitas 2. Data Penelitian
Lampiran III 1. Hasil Uji Validitas dan Reabilitas 2. Hasil Analisis Iteman
Lampiran III 1. Perhitungan Kelas Interval 2. Rumus Perhitungan Kategorisasi 3. Hasil Uji Kategorisasi
1
Era globalisasi terjadi berbagai alih teknologi di negara maju baik dalam ilmu pengetahuan maupun dalam sektor industri. Pada sektor industri, perubahan yang terjadi berkaitan dengan aspek produksi pangan, sandang, papan dan transportasi serta bidang-bidang lainnya. Salah satu perkembangan industri teknologi yang pesat dewasa ini salah satunya adalah dalam sektor pangan. Hal ini dapat dilihat dengan banyaknya muncul makanan yang praktis dan siap saji. Makanan ini sering disebut sebagai makanan instant yang penyajiannya hanya memerlukan pemanasan sebentar atau penambahan cairan baik panas maupun dingin yang banyak terdapat dipasaran mulai dari bumbu-bumbu, minuman, makanan sampai susu bayi/balita dan anak-anak. Istilah umum untuk susu instant adalah susu formula.
Susu formula yang diperdagangkan dipasaran umumnya berbentuk bubuk susu yang dibuat mudah larut sehingga disebut instant. Bubuk susu instant sangat praktis karena dengan air dingin saja dapat diadakan rekonstitusi dan banyak disukai orang meskipun harganya relatif mahal (Soewedo Hadiwiyoto, 1983: 24).
terjadi saat ini telah merubah persepsi dan pola menyusui ibu (Thaib, 1995 : 11). Hal ini dijelaskan dalam penelitian yang dilakukan oleh Sunarka di Denpasar menemukan bahwa status pekerjaan ibu dapat mempengaruhi pemberian susu formula pada anak. Kesibukan ibu mengakibatkan sang anak kurang mendapatkan asupan ASI dan makanan yang diperlukan oleh anak. Alternatif yang digunakan ibu biasanya dengan memberikan susu formula untuk memenuhi kebutuhan gizi anaknya. Penelitian Renata Padorsi (2009) terhadap 46 ibu yang memiliki balita ternyata 93% ibu memberikan susu formula untuk anaknya. Sedangkan Departemen Kesehatan RI (Depkes RI, 2004) menyatakan bahwa di Indonesia hanya 14% bayi mendapat ASI esklusif sampai enam bulan, dan atau sisanya diberikan susu formula. Pemberian susu formula pada bayi ditahun pertama biasanya dilakukan karena keadaan-keadaan yang terjadi pada ibu yaitu puting rata, puting lecet, payudara bengkak, saluran susu tersumbat, infeksi payudara, abses payudara, dan pekerjaan ibu (Sarwono Prawirohardjo, 2005: 2). Hal ini juga ditegaskan oleh pendapat Kasinodiharjo, dkk (1998) bahwa beberapa faktor yang mempengaruhi ibu dalam pemberian pendamping air susu ibu (PASI) sehingga ibu tidak memberikan ASI eksklusif kepada bayinya antara lain, karena ibu sibuk bekerja, pendidikan ibu yang rendah, kurangnya sekresi sehingga bayi tanpa diberi makan tambahan akan menjadi lapar, pengetahuan ibu tentang ASI kurang, dan yang tidak kalah pentingnya adalah gencarnya periklanan tentang penggunaan susu formula baik di media cetak, radio maupun di televisi.
merupakan salah satu industri terbesar di negara-negara yang memiliki jumlah penduduk anak-anak tinggi seperti di Indonesia. Pertumbuhan industri susu setiap tahun mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat terlihat dari beragamnya merk, harga dan atribut yang ditawarkan oleh produk susu, khususnya susu formula.
Pemberian susu formula lebih praktis dan mudah dalam penyajiannya. Berkaitan dengan hal tersebut pemberian susu formula pada anak dapat pula dipengaruhi oleh pengetahuan gizi ibu. Pengetahuan gizi merupakan pengetahuan tentang konsumsi makanan dengan kesehatan yang mencakup pengetahuan tentang bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh, pengetahuan resep dan menu serta pengetahuan tentang pengolahan dan penyajian makanan. Pengetahuan gizi ibu mempunyai peran yang menonjol dalam mempengaruhi konsumsi makanan sehari-hari (Suhardjo, 1989: 127).
Pada umumnya pengetahuan gizi ibu dipengaruhi oleh beberapa faktor lingkungan diantaranya pendidikan formal (sekolah), keluarga, Posyandu dan organisasi PKK, hanya saja untuk penerapan dalam kehidupan sehari-hari berbeda antara ibu satu dengan yang lainnya. Jika ibu mempunyai pengetahuan gizi yang cukup, ibu dapat mengaplikasikannya dalam penyusunan makanan yang sehat dan seimbang bagi anak-anaknya terutama yang masih balita atau anak umur pra sekolah mulai dari pemilihan bahan makanan, penyusunan menu, pengolahan dan penyajiannya serta pemilihan makanan tambahan seperti susu formula atau multi vitamin.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, dalam pemberian susu formula untuk anak dapat dipengaruhi oleh persepsi ibu terhadap iklan susu formula di televisi dan pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah yang mungkin timbul antara lain : 1. Susu formula merupakan makanan pengganti ASI yang sangat familiar dan
ramai dipasaran.
2. Banyak ibu yang memberikan susu formula untuk anak balitanya karena pengaruh iklan di televisi.
3. Seringnya ibu rumah tangga menonton televisi di rumah.
4. Banyaknya ibu yang memberikan susu formula untuk anak balitanya sebagai makanan pengganti ASI karena praktis dan mudah di dapatkan dipasaran. 5. Kurangnya pengetahuan ibu tentang ASI ekseklusif 6 bulan.
C. Batasan Masalah
anak balitanya. Maka diperlukan beberapa data dan informasi dari ibu yang mempunyai balita (0-2 tahun) yang aktif mengikuti kegiatan posyandu di Dusun Dode Lojirejo sehingga mudah memperoleh informasi langsung. Prosedur penelitianya yaitu mengumpulkan data dan informasi, penyelesaian informasi, dan penafsiran dari data dan informasi.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah yang dapat diajukan adalah :
1. Bagaimana persepsi ibu pemilik balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo terhadap iklan susu formula di televisi ?
2. Bagaimana pengetahuan gizi ibu pemilik balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo ?
3. Apakah tindakan ibu pemilik balita usia 0-2 tahun dalam pemberian susu formula sudah sesuai dengan prosedur yang dianjurkan ?
4. Apakah ada hubungan antara persepsi iklan susu formula di televisi dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di dusun Dode Lojirejo ?
5. Apakah ada hubungan antara pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo ? 6. Apakah ada hubungan antara persepsi iklan susu formula dan pengetahuan
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah :
1. Mengetahui persepsi ibu pemilik balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo terhadap iklan susu formula di televisi.
2. Mengetahui pengetahuan gizi ibu pemilik balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo.
3. Mengetahui tindakan ibu pemilik balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo dalam pemberian susu formula untuk anak.
4. Mengetahui hubungan antara persepsi iklan susu formula di televisi dengan tindakan ibu dalam pemberian susu fromula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo.
5. Mengetahui hubungan antara pengetahuan gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo. 6. Mengetahui hubungan antara persepsi iklan susu formula dan pengetahuan
gizi ibu dengan tindakan ibu dalam pemberian susu formula untuk balita usia 0-2 tahun di Dusun Dode Lojirejo.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
2. Memberikan informasi kepada ibu pemilik balita bahwa iklan susu formula ditelevisi dapat membentuk persepsi dan perilaku ibu dalam memberikan susu formula.
10 A. Deskripsi Teori
1. Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi
a. Persepsi
Persepsi berasal dari bahasa Inggris yaitu kata perception, yang diambil dari bahasa latin perceptio, yang berarti menerima atau mengambil. Menurut Leavitt dalam Desmita (2009), ”Perception dalam pengertian sempit adalah penglihatan, yaitu bagaimana seseorang melihat sesuatu; sedangkan dalam arti luas, perception adalah pandangan, yaitu bagaimana seseorang memandang atau mengartikan sesuatu”. Presepsi adalah tanggapan / penerimaan langsung dari suatu serapan atau proses seseorang mengetahui beberapa hal melalui panca inderanya (Depdikbud, 1991: 759).
diterimanya. Apa yang ada dalam diri individu, pikiran, perasaan, pengalaman-pengalaman individu, akan ikut aktif berpengaruh dalam proses persepsi.
Sedangkan Gibson, dalam Sri Handayani (2003) yang menyatakan definisi persepsi adalah sebagai berikut : Presepsi merupakan proses kognitif yang dipergunakan oleh individu untuk menafsir dan memahami dunia sekitarnya (terhadap obyek), tanda-tanda dari sudut pengalaman yang bersangkutan. Dengan kata lain, persepsi mencakup penerimaan stimulus, pengorganisasian, dan penerjemahan atau penafsiran stimulus yang diorganisasikan dengan cara yang dapat mempengaruhi perilaku dan pembentukan sikap.
Dengan demikian dapat dinyatakan persepsi merupakan keadaan dari individu terhadap stimulus yang diterimanya. Apa yang ada dalam diri individu, pikiran, perasaan, pengalaman-pengalaman individu, akan ikut aktif berpengaruh dalam proses persepsi.
Dari definisi-definisi dan proses timbulnya persepsi yang telah dikemukakan diatas maka dapat dinyatakan bahwa presepsi merupakan proses yang menyangkut masuknya pesan atau informasi ke dalam otak manusia kemudian diproses dan dikategorikan dalam suatu gaya tertentu atau dengan kata lain persepsi adalah interpretasi terhadap rangsangan yang diterima dari lingkungan yang bersifat individual, meskipun stimulus yang diterimanya sama, tetapi karena setiap orang memiliki pengalaman yang berbeda, kemampuan berfikir yang berbeda, maka hal tersebut sangat memungkinkan terjadi perbedaan persepsi pada setiap individu.
b. Iklan
1) Pengertian Iklan
Kata periklanan berasal dari bahasa latin yaitu advertere yang berarti mengalihkan pikiran. Otto Klepper merupakan seorang ahli periklanan yang berjasa besar dalam meruntut asal mula istilah Advertising.Dalam bukunya yang berjudul Ardvertising Procedure menjelaskan bahwa Ardvertising berasal dari bahasa latin yaitu ad-vere yang berarti mengoper pikiran dan gagasan kepada pihak lain.
Istilah iklan juga sering dinamai dengan sebutan yang berbeda-beda. Contohnya di Amerika sebagaimana halnya di Inggris, disebut advertising. Sementara di Perancis disebut dengan reclame yang berarti meneriakkan sesuatu secara berulang-ulang. Periklanan berperan sangat banyak dan di kemas secara menarik untuk mempengaruhi maupun menarik seseorang untuk membeli/memanfaatkan suatu produk barang/jasa untuk mendukung sebuah maksud tertentu. Sebagian peran periklanan adalah untuk memasarkan barang dan jasa.
Yang dimaksud iklan disini adalah suatu bentuk komunikasi pemasaran dari produsen ke konsumen tertentu melalui media komunikasi massa, misalnya televisi, radio, majalah, surat kabar, film, internet, peragaan di luar gedung (super market) dan lain sebagainya.
Disamping itu, iklan juga merupakan sarana informasi tentang barang dan jasa, gagasan atau paham yang cukup efektif, sehingga memudahkan konsumen untuk menentukan pilihan.
2) Pemilihan Media Televisi
Televisi berasal dari kata tele yang berarti jauh dan visi berarti penglihatan. Jadi dapat diartikan bahwa televisi adalah sarana untuk melihat jauh yaitu dengan gambar dan suara yang diproduksi disuatu tempat (studio televisi) dapat dilihat dari tempat lain melalui sebuah perangkat penerima (televisi set).
diantaranya adalah TRANS TV, MNC TV, INDOSIAR, ANTV, RCTI, SCTV, GLOBAL TV, TV ONE, METRO TV, TRANS 7 dan beberapa stasiun lain yang berperan dalam menyemarakkan dunia dan informasi bagi masyarakat. Dengan hadirnya beberapa siaran televisi swasta di Indonesia sangat berperan dalam membangkitkan siaran niaga di Indonesia khususnya dalam bidang pemasaran produk baik yang berupa barang atau jasa. Hal ini terjadi karena berbeda dengan TVRI yang dulu sering mendapatkan subsidi dari pemerintah/ negara untuk dapat menyiarkan program-program acaranya dan menjaga kelangsungan perusahaan.
Fenomena ini dimanfaatkan oleh berbagai produsen untuk bekerja sama dalam pemasaran produk usaha mereka kemudian menciptakan persaingan antara produsen terlebih jenis produk yang sama dengan merk berbeda dan masing-masing produk memiliki keunggulan dalam penggunaanya. Salah satu produk yang bersaing dipasaran adalah produk susu formula untuk anak-anak dimana televisi sebagai media pemasarannya.
Dari hasil pengamatan iklan di televisi dari bulan Januari 2013-Maret 2013 dapat dilihat pada tabel 1 berikut :
Tabel 1. Merk Susu Formula Yang Diiklankan Di TV
Chanel TV Merk Susu Formula
TRANS TV MNCTV INDOSIAR RCTI SCTV GLOBAL TV
Dancow, Bebelac, Dancow Batita, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid, Child School, Enfagrow, Lactogen, Zee
Dancow, Bebeblac, Dancow Batita, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid,Clhild School, Enfagrow, Lactogen, Zee
Dancow, BebeblacDancow Batita, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid, Enfagrow, Lactogen, Zee
Dancow, Bebelac, Dancow Batita, Procald Gold, Anmum Esensial, Morinaga Child kid, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid, Enfagrow, Lactogen, Zee
Dancow, Bebelac, Procald Gold, Anmum Esensial, Morinaga Child kid, Dancow Batita, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid, Enfagrow, Lactogen, Zee
Dancow, Bebelac, Procald Gold, Anmum Esensial, Morinaga Child kid Dancow Batita, Sustagen, Nutrilon, Frisian Flag, Indomilk, SGM, Child Kid, Enfagrow, Lactogen, Zee
(Data Primer Januari-Maret 2013) c. Susu Formula
negara-negara lainnya seperi Eropa bahkan ke benua Afrika (Penny Van Esterik, 1990). Melihat perkembangan ini naluri ekonumi para produsen untuk bersaing dalam menciptakan produk susu formula yang berkualitas dengan berbagai macam keunggulan mulai dari penambahan vitamin dan mineral sampai variasi rasa. Perkembangan susu formula ini berlangsung sampai sekarang dengan munculnya berbagai perusahaan susu dengan masing-masing merk dagangnya. Perusahaan susu yang pertama kali adalah Nestle, Wyhet, sedangkan di Indonesia adalah PT Sari Husada.
Yang disebut sebagai susu formula adalah bubuk susu instant yang didalamnya ditambahkan berbagai macam zat gizi yang yang diperlukan untuk menjaga kesehatan tubuh terutama zat gizi yang berperan dalam perkembangan dan pertumbuhan anak. Zat-zat gizi yang ditambahkan dalam susu formula tersebut diantaranya adalah vitamin A, vitamin B, kalsium, zat besi, serta beberapa zat lain yang dapat membantu meningkatkan kecerdasan otak yaitu DHA (Docosahexanoic acid linoleat dan linolenat). Susu formula adalah susu yang dibuat dari susu sapi atau susu buatan yang diubah komposisinya hingga dapat dipakai sebagai pengganti ASI. Alasan dipakainya susu sapi sebagai bahan dasar mungkin oleh banyaknya susu yang dapat dihasilkan oleh peternak (Pudjiadi, 2002: 25).
Pada umumnya susu formula yang beredar dipasaran berbentuk bubuk susu/susu bubuk yaitu susu yang dihasilkan dari menguapkan sebanyak mungkin kandungan air susu dengan cara pemanasan (pengeringan).
Manfaat menurut Arlene Eissenberg (2002), dalam bukunya mengenai susu formula susu formula adalah sebagai berikut:
a) Manfaat susu formula bagi bayi
Manfaat pemberian susu untuk bayi merupakanke puasan yang lebih lama bagi bayi karena formula susu sapi yang terbuat dari susu sapi lebih sulit dicerna ASI, dan endapan besar sehingga meninggalkan rasa kenyang pada bayi yang lebih lama.
b) Susu Formula sebagai Nutrisi
Susu formula bayi adalah susu yang jumlah kalori, vitamin dan mineral harus sesuai untuk meningkatkan daya tahan tubuh dan mencapai tumbuh kembang yang optimal. Penggunaan merk susu formula yang sesuai usia anak selama tidak menimbulkan gangguan fungsi tubuh adalah susu yang terbaik untuk anak bila saluran cerna anak baik dan tidak terganggu.
c) Susu formula meningkatkan kecerdasan
Penambahan AA DHA, Spingomielin pada susu formula sebenarnya tidak merupakan pertimbangan utama pemilihan susu yang terbaik. Pemberian zar yang diharapkan dapat berpengaruh terhadap kecerdasan anak memang masih sangat kontroversial. Terdapat dua faktor penentu kecerdasan anak yaitu: (1) Faktor genetika
Faktor genetika atau faktor bawaan menentukan apakah potensi genetika atau bawaan yang diturunkan oleh orang tua. Faktor ini tidak dapat di manipulasi atau direkayasa.
Faktor lingkungan adalah faktor yang menentukan apakah faktor genetik akan dapat tercapai secara optimal. Faktor ini mempunyai banyak aspek dan dapat manipulasi atau direkayasa. Pemberian susu formula pada bayi ditahun pertama biasanya dilakukan karena keadaan-keadaan yang terjadi pada ibu yaitu Puting rata, Puting lecet, Payudara bengkak, Saluran susu tersumbat, Infeksi payudara, Abses payudara, dan Pekerjaan.
Komposisi zat gizi susu formula selalu sama untuk setiap kali minum (sesuai aturan pakai), hanya sedikit mengandung imunoglobulin yang sebagian besar merupakan jenis yang “salah” (tidak diperlukan oleh tubuh). Selain itu, tidak mengandung sel-sel darah putih dan sel-sel lain dalam keadaan hidup (Handayani, 2002). Susu formula juga ada yang dikhususkan untuk keadaan tertentu, misalnya untuk bayi lahir prematur yang mempunyai masalah dengan pencernaan dan absorpsi, dan yang mempunyai kebutuhan gizi khusus.
2) Macam-macam susu formula
Menurut Sunita Almatsier (2011 : 268-269), macam-macam susu formula yaitu :
a) Susu formula berbasis protein kedelai
Formula kasein hidrolisat terutama dimaksudkan untuk bayi yang tidak dapat mencerna dan mengabsorpsi zat gizi yang berasal dari formula lain dan bagi bayi yang mengalami alergi berat terhadap protein susu.
c) Susu formula untuk bayi berumur lebih lanjut
Formula untuk bayi dibawah lima tahun mempunyai kandungan protein mineral lebih tinggi dari pada susu formula standar. Susu formula ini dikembangkan untuk mengimbangi makanan karbohidrat tinggi yang diberikan sebagai makanan peralihan.
3) Komposisi Susu Formula a) Lemak
Kadar lemak disarankan antara 2.7 – 4.1 g tiap 100 ml. Komposisi asam lemaknya harus sedemikian hingga bayi umur 1 bulan dapat menyerap sedikitnya 85%.
b) Protein
protein whey dan kaseinnya: pada ASI 60/40, sedangkan pada susu sapi 20/80. Bayi baru lahir dan terutama yang dilahirkan sebagai prematur dapat megibah asam amino metionin menjadi sistein, hingga pemberian susu sapi tanpa diubah dahulu dapat menyebabkan kekurangan relatif sistein. Penambahan protein whey akan memperbaiki susunan asam aminonya hingga mendekati kandungan sistein yang terdapat dalam ASI. Beberapa produsen susu menambahkan taurin.
c) Karbohidrat
Kandungan karbohidrat yang disarankan pada susu formula antara 5.4 dan 8.2 g bagi tiap 100 ml. Dianjurkan supaya sebagai karbohidrat hanya atau hampir seluruhnya memakai laktosa, selebihnya glukosa atau destrin-maltosa. Tidak dibenarkan pada pembuatan formula ini untuk memakai tepung atau madu, maupun diasamkan (acidified) karena belum diketahui efek sampingannya dalam jangka pendek atau panjang.
d) Mineral
e) Energi
Banyaknya energi dalam formula demikian biasanya disesuaikan dengan jumlah energi yang terdapat pada ASI.
[image:35.612.168.541.218.333.2]Berikut ini adalah daftar angka kecukupan gizi anak :
Tabel 2. AKG ( Angka Kebutuhan Gizi ) Bagi Anak Kelompok Umur Energi (kkal) Protein (g) Vitamin A (RE) Zat Besi (mg) Yodium (mcg) Anak
0-6 bl 550 10 375 4 90
7-12 bl 650 16 400 5 90
1-3 th 1000 25 400 8 90
4-6 th 1550 39 450 9 120
7-9 th 1800 45 500 10 120
Sumber : Berdasarkan tabel angka kecukupan gizi 2004 bagi orang indonesia (http://gizi.depkes.go.id)
2. Pengetahuan Ibu Tentang Kebutuhan Gizi Balita
Secara etimologi, kata “gizi” berasal dari bahasa Arab “ghidza”, yang berarti “makanan”. Menurut dialek Mesir, “ghidza” dibaca “ghizi”. Menurut Sunita Almatsier (2001:3) zat gizi (nutrients) adalah ikatan kimia yang diperlukan tubuh untuk melakukan fungsinya, yaitu menghasilkan energi, membangun dan memelihara jaringan, serta mengatur proses-proses kehidupan. Secara klasik, kata gizi hanya dihubungkan dengan kesehatan tubuh, serta mengatur proses proses kehidupan dalam tubuh.
Dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa pengetahuan gizi adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan asupan dan fungsi zat gizi pada makanan yang diperlukan untuk tubuh. Dengan demikian pengetahuan gizi sangat berperan dalam menentukan jenis makanan atau minuman yang akan dikonsumsi termasuk dalam memilih susu formula bagi anak-anak. Pada umumnya seorang ibu sangat berpengaruh dalam pemilihan makanan untuk sikonsumsi keluarganya, sehingga diharapkan seorang ibu mempunyai pengetahuan gizi yang baik. Dengan pengetahuan gizi yang baik, ibu dapat memenuhi asupan gizi untuk keluarganya terutama bagi ibu yang mempunyai anak bayi dan balita, dimana memerlukan zat gizi yang cukup banyak untuk proses pertumbuhan dan perkembangan tubuhnya.
air seni. Air kira-kira merupakan 70% berat badan saat lahir yang kemudian menurun sampai 60% menjelang bayi berusia 12 bualan. Jumlah air yang dibutuhkan oleh bayi dan anak lebih besar adalah 50% kebutuhan orang dewasa. Untuk memenuhi kebutuhan gizi pada anak, sebagian ibu memberikan makanan tambahan berupa susu formula bagi anak-anaknya. Saat ini dipasaran terdapat macam-macam susu formula yang menawarkan keunggulan/manfaat, yaitu yang mengandung zat-zat yang berperan meningkatkan kecerdasan dan menjaga kesehatan tubuh seperti DHA, Eye-Q, Lakoferin, prebio-1, kalsium dan lain sebagainya. Dalam hal ini ibu mempunyai peran yang sangat penting untuk menentukan jenis susu formula mana yang cocok untuk anaknya dengan mempertimbangkan kandungan gizi, keinginan anak dan daya belinya.
Jenis-jenis zat gizi yang diperlukan untuk menjaga kelangsungan proses-proses tumbuh kembang dalam tubuh bayi dan balita adalah karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral dan air.
a. Fungsi zat gizi dan sumber dari zat gizi sebagai berikut : 1) Karbohidrat
2) Lemak
Air susu ibu memasok sekitar 40-50% energi sebagai lemak (3-4 gr/100 cc). Lemak minimal harus menyediakan 30% energi, yang dibutuhkanbukan saja untuk mencukupi kebutuhan energi, tetapi juga untuk memudahkan penyerapan asam lemak esensial, vitamin yang larut dalam lemak, kalsium, serta mineral lain, dan juga untuk menyeimbangkan diet agar zat gizi lain tidak terpakai sebagai sumber energi. Asam linoleat juga merupakan asam lemak esensial. Asam ini terkandung dalam sebagian besar minyak tumbuhan.
3) Protein
Protein adalah bagian dari semua sel hidup dan merupakan bagian terbesar tubuh sesudah air. Seperlima bagian tubuh adalah protein, separonya ada di dalam otot, seperlima di dalam tulang dan tulang rawan, sepersepuluh di dalam kulit, dan selebihnya di dalam jaringan lain dan cairan tubuh. Protein mempunyai fungsi khas yang tidak dapat digantikan oleh zat gizi lain, yaitu untuk membangun serta memelihara sel-sel dan jaringan tubuh. Asupan protein yang berlebihan pada bayi, akan menyebabkan kelebihan asam amino yang harus dimetabolisasi dan dieliminasi sehingga menimbulkan stress berat pada hati dan ginjal tempat deaminasi berlangsung.
4) Vitamin
spesifik di dalam tubuh. Kerena vitamin adalah zat organik maka vitamin dapat rusak karena penyimpanan dan pengolahan. Vitamin diberi nama menurut abjad ( A, B, C, D, E, dan K). Vitamin banyak terdapat pada syur-sayuran dan buah-buahan. Sebagi contoh sumber vitamin A pada sayur adalah wortel, sedangkan sumber vitamin C terdapat pada buah jeruk.
5) Zat Mineral
Cairan tubuh berkaitan erat dengan mineral yang larut didalamnya. Semua kehidupan berlangsung di dalam cairan tubuh yang mengandung mineral. Mineral merupakan bagian dari tubuh dan memegang peranan penting dalam pemeliharaan fungsi tubuh, baik ditingkat sel, jaringan organ maupun fungsi tubuh secara keseluruhan. Sumber paling baik mineral adalah makanan hewani. Hewan memperoleh mineral dari tumbuh-tumbuhan dan menumpuknya dalam jaringan tubuhnya. Di samping itu, mineral berasal dari makanan hewani yang mempunyai ketersediaan biologik lebih tinggi daripada yang berasal dari makanan nabati.
6) Air
mineral serta bahan-bahan lain yang diperlukan seperti oksigen, dan homon-hormon. Air yang diperlukan tubuh adalah air minum dan cairan yang terdapat pada sayuran, buah-buahan dan sebagainya.
3. Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula
a. Pengertian Perilaku dan Tindakan
Hubungan Pengetahuan, Sikap, dan Tindakan
Gambar 1. Hubungan Pengetahuan, Sikap, dan Tindakan
Komponen pokok sikap menurut Allport (1954) sikap itu terdiri dari 3 komponen pokok yakni :
a. Kepercayaan atau keyakinan, ide, dan konsep terhadap objek, artinya bagaimana keyakinan, pendapat atau pemikiran seseorang terhadap objek. Sikap orang terhadap iklan susu formula misalnya bagaimana pendapat atau keyakinan orang tersebut terhadap iklan susu formula.
b. Kehidupan emosional atau evaluasi orang terhadap objek, artinya bagaimana penilaian tersebut terhadap objek. Seperti dalam pembahasan bagaimana orang menilai terhadap iklan susu formula, apakah susu formula baik di konsumsi atau tidak.
c. Kecenderungan untuk bertindak, artinya adalah merupakan komponen yang mendahului tindakan atau perilaku terbuka. Sikap adalah merupakan ancang-ancang untuk bertindak atau berperilaku terbuka (tindakan). Misalnya contoh sikap terhadap iklan susu formula , adalah apa yang dilakukan seseorang bila melihat iklan susu formula apakan akan mengkonsumsi atau tidak.
STIMULUS (Rangsangan)
PROSES STIMULUS
REAKSI TERBUKA
(tindakan)
REAKSI TERTUTUP (Pengetahuan dan
Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa sikap adalah kecenderungan untuk bertindak (praktik). Sikap belum tentu terwujud dalam tindakan, sebab untuk terwujudnya tindakan perlu faktor antara lain adanya fasilitas atau sarana prasarana. Seorang ibu yang memiliki balita sudah tahu bahwa susu fromula juga dapat mendukung pertumbuhan anak, dan sudah ada niat untuk memberikan susu formula kepada anaknya. Agar sikap ini meningkat menjadi tindakan, maka diperlukan uang yang cukup untuk membeli susu formula yang diinginkan. Apabila tidak, kemungkinan ibu tersebut tidak akan membeli dan memberikan susu formula kepada anaknya.
Tindakan ibu dalam pemberian susu formula dipengaruhi oleh berbagai hal diantaranya adalah pengetahuan ibu tentang susu formula, sikap ibu dalam pemberian susu formula, dan penerapan pada kehidupan sehari-hari contohnya dalam frekuensi pemberian susu formula sesuai dengan kebutuhan anak. Umumnya alternatif penambah gizi dan nutrisi anak adalah dengan memberikan susu formula, karena selain praktis susu formula juga mudah didapatkan dipasaran. Setelah menerima pengaruh dan menilai, ibu akan mengambil keputusan untuk memberikan susu formula atau tidak kepada anaknya.
b. Pemberian Susu Formula
maupun rohani. Tindakan ibu dalam membeli susu formula dan memberikannya pada anak dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor pendorong baik yang berasal dari dalam diri maupun luar diri yang mecerminkan berbagai usaha untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Faktor dari dalam diri misalnya ibu memberikan susu formula kepada anaknya karena ibu menginginkan anaknya dapat tumbuh sehat dan cerdas, karena ada permasalahan dalam menyusui, dan ibu sibuk bekerja, sedangkan dorongan dari luar yaitu karena pengaruh iklan di media dalam hal ini televisi, pengaruh lingkungan (orang tua, tetangga, atau teman-temannya) dan yang tidak kalah penting adalah pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman ibu tersebut. Dimana semua itu membuat ibu menginginkan anak-anaknya tumbuh dan berkembang dengan optimal baik fisik maupun mentalnya.
Terkadang pemberian susu formula terjadi pada awal kelahiran bayi, hal ini biasanya dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya gangguan pada payudara ibu, dan kesibukan ibu. Dalam memilih suatu barang atau jasa, biasanya orang dipengaruhi oleh beberapa macam hal. Banyak pertimbangan yang harus diperhatikan sebelum menentukan suatu barang atau jasa untuk dikonsumsi terlebih peran ibu sebagai orang yang paling bertanggung jawab dalam pemenuhan gizi anak-anaknya terutama bagi anaknya yang masih dalam tahap perkembangan.
makanan tambahan untuk anak-anaknya berarti keluarga itu kurang modern. Hal ini mau tidak mau ikut mempengaruhi ibu untuk ikut membeli susu formula. Dan yang tak kalah penting adalah tingkat kemampuan daya beli keluarga serta keinginan/kesukaan anak terhadap produk tersebut.
Dari uraian diatas dinyatakan bahwa pemilihan dan pembelian susu formula sangat dipengaruhi oleh sikap dan perilaku ibu sebagai konsumen dan terhadap suatu produk baik berupa barang maupun jasa yang ditawarkan produsen yaitu :
1) Sikap Konsumen
Sikap konsumen merupakan ungkapan perasaan konsumen tentang suatu obyek apakah disukai atau tidak, dan sikap juga bisa mengambarkan kepercayaan konsumen terhadap berbagai atribut dan manfaat dari obyek tersebut (Sengguruh Nilowardono, 2000 : 201).
2) Perilaku konsumen
menggunakan, dan menghentikan pemakaian produk, jasa, pengalaman, atau ide untuk memuaskan kebutuhan serta dampak proses proses tersebut terhadap konsumen dan masyarakat (Hawkins, Best & Coney, 2001 dalam bukun Fandy Tjiptono).
Berdasarkan pengertian tersebut diatas maka dapat dinyatakan bahwa perilaku konsumen adalah proses pengambilan keputusan dalam menilai, membeli dan menggunakan barang dan jasa.
Perilaku seseorang dalam hal ini ibu untuk memilih susu formula dan kemudian memberikan kepada anaknya, merupakan cermin dari tindakan yang dilaksanakan dalam memilih dan mengkonsumsi berbagai jenis susu formula yang ditawarkan dan tersedia dipasaran setelah melihat, menilai dan selanjutnya memutuskan untuk membeli. Hal ini di dukung oleh Hardinsyah dan Suhardjo (1987) yang mengatakan :
“Perilaku konsumsi merupakan hasil interaksi dari pengaruh lingkungan. Pengaruh yang diterimanya biasanya berupa rasa tertarik, keinginan, kesenangan, dan sebagainya. Informasi menarik yang diterima kemudian berakumulasi dengan perilaku setelah menerima pengaruh dan menilai, konsumen akan mengambil keputusan untuk membeli atau tidak terhadap suatu produk”.
Menurut Philip Kotler (2009) Perilaku pembelian konsumen dipengaruhi oleh faktor budaya, sosial, pribadi dan psikologis.
Faktor budaya yang memiliki pengaruh luas dan mendalam terhadap perilaku pembelian konsumen, terdiri dari komponen kultur, subkultur, dan kelas sosial.
1. Kultur
Kultur adalah faktor penentu paling pokok dari keinginan dan perilaku seseorang. Makhluk yang lebih rendah umumnya dituntun oleh naluri. Sedangkan manusia, perilakunya biasanya dipelajari dari lingkungan sekitarnya. Sehingga nilai, persepsi, preferensi dan perilaku antara seorang yang tinggal pada daerah tertentu dapat berbeda dengan orang lain yang berada di lingkungan yang lain pula. Sehingga pemasar sangat berkepentingan untuk melihat pergeseran kultur tersebut agar dapat menyediakan produk produk baru yang diinginkan konsumen.
2. Subkultur
Tiap kultur mempunyai subkultur yang lebih kecil, atau kelompok orang dengan system nilai yang sama berdasarkan pengalaman dan situasi hidup yang sama. Sepert kelompok kebangsaan yang bertempat tinggal pada suatu daerah mempunyai cita rasa dan minat etnik yang khas.
d. Kelas Sosial.
dan variabel lainnya. Kelas sosial memperlihatkan preferensi produk dan merek yang berbeda.
2) Faktor Sosial
Perilaku seorang konsumen juga dipengaruhi oleh faktor sosial seperti kelompok, keluarga, serta peran dan status.
a) Kelompok
Perilaku seseorang dipengaruhi oleh banyak kelompok kecil. Kelompok yang berpengaruh langsung dan didalam mana seseorang menjadi anggotanya disebut kelompok keanggotaan. Ada yang disebut dengan kelompok primer, dimana anggotanya berinteraksi secara tidak formal seperti keluarga, teman, dsb. Kelompok rujukan adalah kelompok yang merupakan titik perbandingan atau tatap muka atau tak langsung dalam pembentukan sikap seseorang. Orang sering dipengaruhi oleh kelompok rujukan di mana ia tidak menjadi anggotanya.
b) Keluarga
Anggota keluarga pembeli dapat memberikan pengaruh yang kuat terhadap perilaku pembeli. Keluarga orientasi adalah keluarga yang terdiri dari orang tua yang memberikan arahan dalam hal tuntutan agama, politik, ekonomi dan harga diri.
c) Peran dan Status
d) Faktor Pribadi
Keputusan pembeian juga dipengaruhi oleh karakteristik pribadi yang meliputi usia dan tahap daur hidup, jabatan, keadaan ekonomi, gaya hidup, kepribadian, dan konsep diri pembeli yang bersangkutan.
(1) Usia dan Tahap Daur Hidup
Orang akan mengubah barang dan jasa yang mereka beli dalam hidup mereka. Kebutuhan dan selera seseorang akan berubah sesuai dengan usia. Pembelian dibentuk oleh tahap daur hidup keluarga.
(2) Pekerjaan
Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang dibelinya. Dengan demikian pemasar dapat mengidentifikasi kelompok yang berhubungan dengan jabatan yang mempunyai minat di atas rata-rata terhadap produk mereka.
(3) Keadaan ekonomi
Pemasar yang produknya peka terhadap pendapatan, dapat dengan seksama memperhatikan kecenderungan dalam pendapatan pribadi, tabungan dan tingkat bunga.
(4) Gaya Hidup
cermat, dapat membantu untuk memahami nilai nilai konsumen yang terus berubah dan bagaimana nilai nilai tersebut mempengaruhi perilaku konsumen. (5) Kepribadian dan Konsep Diri
Tiap orang mempunyai kepribadian yang khas dan ini akan mempengaruhi perilaku pembeliannya, Kepribadian mengacu pada karakteristik psikologis yang unik yang menimbulkan tanggapan relative konstan terhadap lingkungannya sendiri. Kepribadian sangat bermanfaat untuk menganalisis perilaku konsumen.
(6) Faktor Psikologis
Pilihan seseorang untuk membeli dipengaruhi oleh empat factor psikologis utama, yaitu motivasi, persepsi, pengetahuan, serta keyakinan dan pendirian.
B. Kerangka Berfikir
biasanya dipengaruhi karena adanya pengaruh lingkungan, ataupun masalah dalam menyusui. Selain persepsi faktor yang tak kalah pentingnya dalam mempengaruhi ibu dalam memilih dan memberikan susu formula untuk anak adalah pengetahuan gizi ibu. Seorang ibu yang memiliki pengetahuan gizi yang cukup akan memilih susu formula secara bijaksana (cara penyajian dan intensitas pemberian) untuk mendapkan hasil optimal kesehatan dan tumbuh kembang bagi anaknya. Sebaliknya jika ibu mempunyai persepsi kurang akan memperoleh hasil yang kurang optimal. Selain persepsi dan pengetahuan gizi, iklan di televisi juga sangat berpengaruh untuk ibu dalam memberikan susu formula untuk anak, karena iklan susu formula yang menarik sehingga ibu terdorong untuk membeli produk yang diiklankan.
Gambar 2. Kerangka Berpikir Hubungan Antara Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di Televisi Dan Pengetahuan Gizi Ibu Dengan Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula
Persepsi iklan susu formula di televisi
1. Faktor internal - Cipta
- Rasa - Karsa - Keyakinan - Jenis kelamin 2. Faktor eksternal
- Pendidikan - Pengalaman - Ekonomi - iklan
Pengetahuan gizi ibu 1. Keluarga 2. Teman 3. Media massa 4. Lingkungan
masyarakat
Tindakan ibu dalam pemberian
[image:50.612.151.553.393.657.2]C. Pengajuan Hipotesis
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir dapat diajukan hipotesis sebagai berikut :
39 A. Jenis Penelitian
Penelitian ini pada umumnya digunakan untuk menguji sesuatu teori yang menjelaskan hubungan antara kenyataan/ fenomena sosial misalnya motivasi, persepsi, atau sikap seseorang terhadap sesuatu hal/ kejadian tertentu dimasyarakat.
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas (independent) dan terikat (dependent), variabel tersebut adalah sebagai berikut :
1. Variabel bebas (independent) adalah variabel yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah persepsi ibu terhadap iklan susu formula di televisi (X ) dan pengetahuan gizi ibu (X ).
2. Variabel terikat (dependent) variabel yang menjadi objek utama penelitian, variasi dalam dependent dipengaruhi oleh perubahan yang terjadi pada variabel independen. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah tindakan dalam pemberian susu formula untuk anak (Y).
[image:53.612.204.332.527.619.2]Hubungan antar variabel dapat digambarkan ke dalam paradigma penelitian seperti yang tertera pada gambar 3. dibawah ini :
Gambar 3. Hubungan Antar Variabel
X
X
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Dusun Dode-Lojirejo, Desa Gulon, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Januari 2013 – April 2013.
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Untuk menghindari kesalahan dalam mengartikan judul penelitian maka terlebih dahulu akan penulis kemukakan definisi operasional dari masing-masing variabel :
1. Persepsi ibu terhadap iklan susu formula di televisi
Persepsi merupakan pandangan tentang baik buruknya bagaimana seseorang memandang atau mengartikan sesuatu. Persepsi dalam penelitian ini didefinisikan sebagai gambaran atau pandangan ibu tentang baik buruknya susu formula untuk anak-anak melalui iklan di televisi. Faktor yang diteliti adalah pengumpulan informasi (Gathering information), kesan terhadap informasi (selection) dan penafsiran/tanggapan (Interpreting) yang meliputi visualisasi iklan (gambar, iklan, warna, suara, tulisan, slogan), kandungan gizi, harga dan penampilan bintang iklan.
2. Pengetahuan gizi ibu
vitamin, mineral, beserta fungsi dan bahan makanan sebagai sumber dari zat gizi.
3. Tindakan ibu dalam pemberian susu formula
Tindakan ibu dalam pemberian susu formula merupakan perbuatan yang dilakukan ibu dalam memilih, membeli, dan memberikan susu formula untuk anak apakah sudah sesuai dengan kebutuhan anak atau belum. Tindakan tersebut sangat berhubungan dengan frekuensi dalam pembelian susu formula dan frekuensi dalam pemberian susu formula.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu yang memiliki balita usia 0-2 tahun yang mengkonsumsi susu formula di Dusun Dode-Lojirejo, Desa Gulon, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang yang berjumlah 30 orang.
2. Sampel Penelitian
E. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara yang ditempuh untuk memperoleh data yang butuhkan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa metode, yaitu :
a. Metode Angket (Kuesioner)
Kuesioner atau angket merupakan alat pengumpulan data yang memuat sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab oleh subjek penelitian (Endang Mulyatiningsih, 2011:28-29). Kuesioner ini digunakan untuk mendapatkan data mengenai hubungan persepsi terhadap iklan susu formula ditelevisi. Untuk memperoleh data ini kuesioner diberikan kepada responden. Semua pernyataan dalam angket harus diisi oleh subjek penelitian dimana kuesioner ini telah disediakan jawaban sehingga responden tinggal memilih dengan cara memberikan tanda tertentu pada alternatif jawaban yang disediakan oleh peneliti.
b. Metode Tes
c. Metode Observasi
Observasi atau disebut pula dengan pengamatan meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera (Suharsimi Arikunto, 2010:272). Observasi ini di dukung oleh hasil survey terhadap balita usia 0-2 tahun yang mengkonsumsi susu formula sesuai dengan hasil survey di Dusun Dode Lojirejo. Metode observasi atau pengamatan ini digunakan untuk mengukur tindakan ibu dalam pemberian susu formula.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat untuk mengukur variabel yang diamati atau alat ukur yang digunakan untuk pengumpulan data. Instrumen disusun berdasarkan pada variabel-variabel penelitan. Kemudian dari variabel ditentukan indikator yang diukur. Dari indikator tersebut lalu dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan atau pernyataan.
a. Instrumen Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula Di televisi
Tabel 3. Kategori Respon
No. Kategori Skor
1. Sangat Setuju 3
2. Setuju 2
3. Tidak Setuju 1
b. Instrumen Pengetahuan gizi Ibu
Instrumen yang digunakan untuk mengukur pengetahuan gizi ibu dengan menggunakan angket soal pilihan ganda seputar pengetahuan gizi balita responden tinggal memilih salah satu dari jawaban yang dirasa benar menurut responden. Variabel ini diukur dengan menggunakan pertanyaan benar salah, untuk jawaban benar skor 1 dan jawaban salah skor 0. Pada tes ini peneliti menggunakan Skala Guttman.
c. Instrumen Tindakan ibu dalam pemberian susu formula
Instrumen yang digunakan untuk mengukur tindakan ibu dalam pemberian susu formula yaitu dengan menggunakan observasi atau pengamatan, peneliti terjun langsung dengan mengamati keadaan dan kondisi yang sebenarnya di lapangan. Setelah itu tindakan tersebut diberikan skor dengan menggunakan rubrik sesuai dengan pernyataan. Jawaban dapat dibuat skor tertinggi tiga (3), sedang dua (2) dan terendah satu (1). Pengukuran dengan tipe ini, akan didapat jawaban “sesuai, kurang sesuai, tidak sesuai”.
instrument, untuk memudahkan penyusunan instrument maka dibuat kisi-kisi instrument seperti yang ditunjukkan pada Tabel 4 di bawah ini:
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Variabel Persepsi Terhadap Iklan Susu Formula di Televisi dan Pengetahuan Gizi Ibu dengan Tindakan Ibu Dalam Pemberian Susu Formula
Variabel Indikator Butir Soal No Jumlah
Persepsi
a. Kemasan - Warna - Slogan b. Bintang iklan c. Masa tayang d. Kandungan gizi e. Harga
f. Rasa
1, 2, 3, 4
5,6 7, 8 9, 10, 11 12, 13 14, 15
15
Pengetahuan gizi
a. Zat gizi b. Jenis zat gizi c. Fungsi zat gizi d. Masalah gizi e. Kebutuhan gizi
1, 2, 3 4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 13, 14, 15
15
Tindakan
a. Penggunaan susu formula
b. Kesesuaian
penggunaan (takaran saji)
c. Frekuensi pemberian untuk anak per hari d. Penyimpanan kembali
1, 2
3, 4 5, 6 7,8
8
Jumlah 38
F. Uji Coba Instrumen
[image:59.612.151.529.219.594.2]angket/ instrumen (tinggi, sedang, rendah) agar dapat diperoleh data yang benar dan bermutu, karena data merupakan penggambaran dar variabel yang diteliti dan berfungsi sebagai alat pembuktian hipotesis.
1. Uji Validitas Angket
Untuk mengetahui validitas angket, digunakan analisis butir dengan mengkorelasikan skor masing-masing butir dengan skor total. Koefisien korelasi dicari dengan menggunakan rumus korelasi Produk Moment.
= ∑ −(∑ ) (∑ )
∑ 2
−(∑ )2 { ∑ 2−(∑ )2}
Dimana :
rxy = Koefisien korelasi antara X dan Y
N = Jumlah subyek/responden
ΣXY = Jumlah perkalian X dan Y
ΣX = Jumlah skor butir pernyataan
ΣY = Jumlah skor total pernyataan
ΣX2 = Jumlah kuadrat skor butir pernyataan
ΣY2 = Jumlah kuadrat skor total pernyataan (Suharsimi Arikunto, 2010:213)
Kriteria pengujian suatu butir dikatakan valid jika koefosien korelasi (rxy) berharga sama atau lebih besar dari r tabel pada taraf signifikansi 5%, apabila sebaliknya maka berarti butir tersebut tidak valid atau gugur. Kriteria pengujian ini dapat pula dinyatakan dengan :
Tolak Ho jika : r xy (0,05)(N)> r tabel (0,05)(N) Terima Ho jika : r xy (0,05)(N)< r tabel (0,05)(N)
dalam pemberian susu formula dari 8 butir pengamatan tindakan dinyatakan valid. Untuk hasil dari uji validitas pengetahuan gizi menggunakan iteman dengan rumus point biserial dan bikatan valid jika point biser >0,3. Hasil uji iteman dari 15 butir soal tes dapat diketahui semua soal untuk poin biserial > 0,3 sehingga dapat dikatakan semua butir soal pengetahuan gizi tersebut valid. Setelah angket valid atau sahih, penulis menyusun kembali kisi-kisi dari variabel persepsi terhadap iklan susu formula televisi dan tindakan ibu dalam pemberian susu formula dengan menghilangkan butir soal yang gugur dan selanjutnya angket tersebut digunakan dalam penelitian yang sesungguhnya.
2. Uji Reliabilitas Angket
Uji reliabilitas instrumen penelitian dilakukan untuk memperoleh instrumen yang benar-benar dapat dipercaya atau andal, sehingga dapat digunakan pada penelitian berikutnya. Untuk mencari reliabilitas instrumen persepsi dan tindakan yang skornya merupakan rentangan antara nilai 1-3, maka digunakan rumus koefisien Alpha Cronbach. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut :
= 1−∑
dimana :
rii : reliabilitas instrumen k : jumlah item soal
∑ : jumlah varians skor tiap-tiap item
: varians total
Kemudian hasil perhitungan r11 yang diperoleh diinterpretasikan
[image:62.612.147.430.198.294.2]dengan tingkat keandalan koefisiensi korelasi menurut Suharsimi Arikunto yang dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5. Tabel interpretasi nilai r
Besarnya nilai r Interpretasi 0,800 sampai dengan 1,000 Tinggi 0,600 sampai dengan 0,799 Cukup 0,400 sampai dengan 0,599 Agak rendah 0,200 sampai dengan 0,399 Rendah 0,000 sampai dengan 0,199 Sangat rendah (Suharsimi Arikunto, 2010:319)
Instrumen dikatakan reliabel jika, rhitung lebih besar atau sama dengan
rtabel dan sebaliknya jika rhitung lebih kecil dari rtabel instrumen dikatakan tidak
reliabel atau nilai rhitung dikonsultasikan dengan tabel interpretasi r dengan
ketentuan dikatakan reliabel jika rhitung≥ 0,600.
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data adalah suatu cara yang digunakan untuk mengolah data agar dapat dihasilkan suatu kesimpulan yang tepat maka diperlukan cara analisis yang benar.
Pada penelitian ini statistik yang digunakan adalah statistik parametris. Setelah data terkumpul diseleksi reliabilitas dan validitasnya, selanjutnya sebelum dilakukan analisis data yaitu deskriptif dan analisis regresi melalui pengujian hipotesis (korelasi/hubungan) dan terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis.
1. Analisis Deskriptif
Penelitian deskriptif berusaha memberikan dengan sistematis dan cermat fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Penelitian hanya menjelaskan, memaparkan, dan menggambarkan secara objektif data yang diperoleh. Analisis deskriptif dilakukan terhadap data yang sudah terkumpul untuk memperoleh jawaban dari masalah. Langkah-langkah analisis data dalam metode deskriptif adalah sebagai berikut:
a. Mean (M)
Me = ∑
Dimana : Me = mean (rata-rata)
∑ = Epsilon (baca jumlah)
xi = nilai x ke i sampai ke n
N = jumlah individu
(Sugiyono, 2007:49) b. Median (Me)
Median adalah salah satu teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai tengah dari kelompok data yang telah disusun urutannya dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya dari yang terbesar sampai yang terkecil (Sugiyono, 2007:48).
c. Modus (Mo)
Modus merupakan teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai yang sedang populer (yang sedang menjadi mode) atau nilai yang sering muncul dalam kelompok tersebut (Sugiyono, 2007:47).
d. Interval
Untuk memperoleh distribusi frekuensi digunakan perhitungan Interval Kelas, Rentang Interval, dan Panjang Interval. Adapun rumus perhitungannya adalah sebagai berikut:
Interval Kelas = 1 + 3,3 Log n (jumlah sampel) Rentang Interval = nilai tertinggi – nilai terendah Panjang Interval =
e. Distribusi Kategorisasi
Beberapa langkah yang ditempuh dalam penggunaan perhitungan kategorisasi yaitu :
1) Membuat tabel distribusi jawaban angket
2) Menentukan skor jawaban responden yang sudah ditentukan
3) Menjumlah skor jawaban yang telah diperoleh dari tiap-tiap responden 4) Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel kategori
5) Kesimpulan berdasarkan tabel kategori yang disusun melalui perhitungan sebagai berikut :
a) Menentukan Mean tertinggi yang dapat dicapai instrumen b) Menentukan Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrumen c) Membuat tabel kategorisasi instrumen.
[image:65.612.165.438.531.604.2]Sebelumnya ditentukan terlebih dahulu Mi (Mean ideal yang dapat dicapai instrumen) dan Sdi (Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrumen), lalu dikonsultasikan dengan tabel kategori yang dapat dilihat pada tabel 6 berikut :
Tabel 6. Kategori kecenderungan
No Kecenderungan Kategori
1. 2. 3.
X ≥ (M + SD)
(M – SD) ≤ X < (M +SD) X < (M – SD)
Baik Cukup Kurang Sumber: (Saifuddin Azwar, 2011:109)
Rerata ideal (Mi dan simpangan baku ideal (SDi) diperoleh dengan rumus: Mi = ½ ( Nilai tertinggi ideal + Nilai terendah ideal)
H. Analisis Statistik
1. Uji Normalitas
[image:66.612.132.430.403.488.2]Uji Normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Teknik analisis yang digunakan untuk mengetahui variabel penelitian berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas menggunakan teknik analisis Kolmogrov-Sminorv dan untuk perhitungannya menggunakan program SPSS 16.00 for Windows. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 para taraf signifikansi α = 0,05. Hasil uji normalitas untuk masing-masing variabel dan variabel penelitian disajikan pada tabel 7
Tabel 7. Hasil Uji Normalitas
Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa semua variabel dan variabel penelitian mempunyai nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 pada (sig>0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa data penelitian berdistribusi normal.
2. Uji Linieritas
Tujuan uji linieritas adalah untuk mengetahui apakah variabel bebas dan variabel terikat mempunyai pengaruh yang linier apa tidak. Kriteria pengujian linieritas adalah jika nilai F lebih kecil dari F pada nilai taraf
Variabel Signifikansi Keterangan
Persepsi Terhadap Iklan
Susu Formula Di Televisi 0,640 Normal
Pengetahuan Gizi Ibu 0,256 Normal
Tindakan Ibu Dalam
signifikansi 0,05, maka hubungan antara variabel bebas terhadap varibel terikat adalah linier. Hasil rangkuman uji linieritas disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8. Hasil Uji Linieritas
Hasil uji linieritas diatas menunjukkan bahwa Fhitung < Ftabel sehingga dapat disimpulkan baha hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat adalah linier.
3. Pengujian Hipotesis
Analisis uji hipotesis bertujuan untuk mengetahui apakah hipotesis penelitian yang telah disusun dapat diterima atau tidak. Dimana analisis uji hipotesis tidak menguji kebenaran hipotesis, tetapi menguji hipotesis tersebut ditolak atau diterima.
Penelitian ini merupakan penelitian assosiatif (mencari hubungan), maka untuk pengujian hipotesis digunakan Korelasi Produk Moment (Pearson).Adapun Rumusnya sebagai berikut :
Variabel df
Harga F
Sig. Ket. Hitung
Tabel (5%)
Persepsi ibu terhadap iklan susu formula- Tindakan pemberian susu formula
16:12 2,11 2,42 0,08 Linier
Pengetahuan gizi ibu- Tindakan pemberian susu formula
[image:67.612.132.489.190.384.2]rXY =
2 2
2
2
Yi Yi n Xi Xi n Yi Xi XiYi n
Keterangan :
rxy = Korelasi antara variabel x dengan y n = Jumlah sampel
X = Jumlah skor butir XY = Jumlah skor total
XY = Jumlah perkalian skor bitir dengan skor total X2 = Jumlah kuadrat skor butir
2
Y
= Jumlah kuadrat skor total
55 A. Gambaran Umum Objek Penelitian
Dusun Dode Lojirejo terletak di Desa Gulon, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang, Provinsi Jawa Tengah. Batas-Batas Dusun Dode Lojiejo adalah :
Utara : Desa Gulon Timur : Dusun Karanglo Selatan : Dusun Ngasem Barat : Sungai Blongkeng
B. Karakteristik Responden
1. Usia Ibu
[image:70.612.168.468.253.357.2]Hasil penelitian menunjukkan bahwa usia responden berkisar antara 20 tahun sampai 48 tahun. Untuk hasil lengkapnya distribusi usia responden dapat dilihat pada tabel 9 berikut :
Tabel 9. Distribusi Usia Responden
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa responden yang paling banyak berusia antara 27 – 33 tahun sebanyak 40% responden kemudian yang paling sedikit berusia antara 41 – 48 tahun sebanyak 10% responden.
2. Tingkat Pendidikan
Hasil penelitian menunjukkan tingkat responden menurut jenjang pendidikan formal berkisar antara sekolah dasar (SD) sampai perguruan tinggi (PT). Untuk hasil lebih lengkap distribusi tingkat pendidikan dapat dilihat dalam tabel 10 berikut :
Usia (th) F Presentase (%)
20 - 26 8 26,6 %
27 - 33 11 40 %
34 - 40 8 26,6 %
41 - 48 3 10 %
