sSeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasIXsms1

(1)

Standar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran * Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 1.1 Mengidentifikasi seni

rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

 Beragam

jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat 

Perkembangan seni rupa murni daerah setempat

 Keunikan seni rupa murni daerah setempat

 Apresiasi

karya seni rupa murni daerah setempat

 Membaca referensi tentang seni rupa murni daerah setempat  Mendiskusikan

perkembangan seni rupa murni daerah setempat

 Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat  Membuat kliping

tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat

tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat

 Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni daerah setempat

 Mengkaji

perkembangan seni rupa murni daerah setempat.

 Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat

 Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat

Tes tertulis

Penugas an individu/

kelompok

Tes praktik /kinerja

Tes uraian

Tugas Rumah Tes identifikasi

 Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu.  Berikan penjelasan

masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya

 Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya  Buatlah kliping berupa

gambar dan tulisan tentang keunikan karya seni rupa murni daerahmu

 Presentasikan hasil klipingmu

2 jp

4 jp

Media cetak Media elektronik

(2)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

Kepala SMP ………

(__________________________) NIP/NIK : ...

…..,……… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(3)

Standar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

 Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara

 Karya seni rupa murni Nusantara

 Merancang karya seni rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra

 Me

mbuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

 Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

 Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Tes praktik /kinerja

Tes uji petik kerja

 Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan

mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.  Buatlah karya seni

rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

4 jp

6 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

(4)

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(5)

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 3.1. Mengidentifikasi lagu

mancanegara di Asia

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Musik/lagu Mancanegara di Asia.

Mengenal Komponis Dunia

 Mendengarkan musik/lagu mancanegara  Mendiskusikan

ciri-ciri khas musik dari mancanegara  Bertanya jawab

tentang aspek sosial dalam musik mancanegara  Menuliskan ciri

musik berdasarkan sumber bunyinya  Mencari

ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara  Membaca aliran

musik mancanegara * Mengungkapkan

keunikan dan pesan dari musik/lagu

 Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan  Mengidentifikasi ciri-ciri

dan unsur dari musik mancanegara  Menyimpulkan fungsi

sosial , sejarah musik mancanegara

 Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia  Menyebutkan karya

komponis dan aliran musiknya

Tes Tertulis

Tes

uraian * Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing!

 Sebutkan

fungsi sosial/makna dari musik yang didengar!

 Tuliskan 3

komponis beserta karya musiknya!

 Tuliskan

keunikan dari komponis

4 Jp

(6)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen mancanegara

* Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca

 Menuliskan keunikan dan pesan dari musik  Menuliskan

keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia

mancanegara di Asia.

 Tuliskan

hal-hal yang dapat diteladani dari komponis

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(7)

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 4.1 Mengaransir lagu

mancanegara di Asia

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Musik mancanegara di Asia

Partitur lagu

 Membaca pola irama, lagu mancanegara  Mendiskusikankan

tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya  Tanya jawab

tentang musik pengiring dalam aransemen  Mengaransir

secara sederhana lagu mancanegara

 Berlatih

memainkan hasil aransemen  Menampilkan hasil

aransemen dalam bentuk kelompok

 menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu  menentukan alat

musik pengiring dari musik mancanegara  mengaransir lagu

berdasarkan ide kreatif mancanegara

 memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia

Tes kinerja

Tes Kinerja

Tes Uji Petik kerja produk

Tes Uji Petik Kerja

 Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik

 Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara

 Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia

 Mainkan hasil

6 Jp

4 Jp

(8)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

maupun perorangan aransemen

musik

mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(9)

Standar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari.

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifikasi karya

seni tari mancanegara di Asia

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia

 Tari

mancanegara di Asia

 Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia

 Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia

 Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia  Menyaksikan tari dari

mancanegara  Mendiskusikan

ciri-ciri tari yang disaksikan  Menyebutkan

keunikan dan pesan dari tari yang ditonton

 Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia

 Membuat kliping tentang karya tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan

 Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia

 Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.

 Mengkaji

perkembangan seni tari mancanegara di Asia  Menuliskan

keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

 Mendeskripsikan keunikan gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia

Tes Tertulis

Tes Praktek/ Kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

 Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara  Sebutkat nama

jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya

 Sebutkan

perbedaan ciri dari karya tari negara: a. India

b. Thailand c. Indonesia d. Malaysia

 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di

2 Jp

4 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

(10)

Materi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen tentang keunikan

karya seni tari mancanegara di Asia

Asia

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(11)

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 6.1 Mengeksplorasi gerak

tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia

6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia

 Tari mancanegara

 Praktek Tari

 Menyaksikan tarian mancanegara  Mengeksplorasika

n konsep garapan tari hasil

pengamatan

 Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari  Latihan menarikan

garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya

 Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia

 Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari mancanegara di Asia  Menyajikan tari kreasi

manca negara secara kelompok di

kelas/sekolah

Tes Praktek/ Kinerja

Tes Uji Kerja

 Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

 Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

 Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

4 jp

Media elektronik

(12)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(13)

Standar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Materi

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 7.1 Mengidentifikasi jenis

karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar

Teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

 Mengamati pertunjukan teater tradisional dan modern manca negara di Asia  Mengidentifikasi

ciri-ciri teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia  Mendeskripsikan

unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia

 Mendiskusikan keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

 Menyebutkan ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia

 Menyebutkan elemen/unsur-unsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern.

 Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan masing-masing 2 ciri dari:

a. teater Nusantara b. teater modern  Saksikan

pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan :

a. Tema cerita

 Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

mancanegara di Asia

2 jp

Media cetak Pertunjukan teater

Media elektronik

(14)

Materi

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(15)

Standar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen 81 Merancang

pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia

8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Membuat rancangan teater

kreatif cari gagasan ceritaMen

 Men

yusun naskah teater

 Men

diskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan

 Me

mpersiapkan setting panggung

 Menemukan gagasan/tema cerita  Menyusun naskah

teater kreatif sesuai kaidah yang ada  Menyusun staf

produksi

 Membuat rancangan kostum

 Membuat rancangan tata rias

 Membuat setting panggung

Tes praktik

/kinerja Tes uji petik kerja  gagasan/tema cerita Tentukanlah yang akan dijadikan tema naskah  Buatlah naskah

teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah

 Susunlah staf produksi pementasan  Buatlah rancangan

kostum sesuai peran  Buatlah rancangan

tata rias sesuai karakter peran

 Buatlah setting panggung sesuai tema naskah

4 jp

Buku pedoman pembuatan naskah teater

Buku pedoman pelaksanaan teater

(16)

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

Contoh Instrumen Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

(17)

(18)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 (Satu) Aspek : Kerajinan

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian A

lokasi Waktu

1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

1. Pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Jenis peralatan dan bahan.

3. Fungsi bahan dan peralatan.

1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian teknik potong, sambung dan konstruksi. 2. Menentukan jenis

alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi.

3. Membedakan fungsi, j bahan dan peralatan.

1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi.

3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong,

Tes

1. Jelaskan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi!

2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi!

3. Jelaskan fungsi peralatan,bahan potong, sambung,

(19)

1.2.Mengapresiasi keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi

4. Macam-macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Apresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, dan konstruksi.

4, Mengamati berbagai macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1.Mengapresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi untuk menentukan ergonomi, keindahan, dan fungsinya.

sambung, dan konstruksi.

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya

T es tertulis

Tes tertulis

aian

Ur aian

dan konstruksi!

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi yang di tinjau dari segi fungsi hias.

4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahannya!

(20)

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian A

lokasi Waktu

S umber Bahan T

eknik

Be ntuk

Ins trumen

Contoh Instrumen

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ..., ..., 20 ... Kepala ... Guru Mapel TIK,

... ………

(21)

Aspek : Kerajinan

Standar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Kompetensi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

2.2. Mendesain produk kerajinan dengan

menggunakan

1.Perencanaan prosedur pembuatan kerja produk kerajinan teknik potong, sambung atau konstruksi.

1.Membuat disain produk kerajinan dengan

1.Menelaah buku sumber untuk membuat prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung , dan konstruksi

1. Praktik membuat disain produk kerajinan mengguna-kan

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.

1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong,

T perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi,

1 .Buatlah desain produk kerajinan dari

(22)

teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.

mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi

teknik potong, sambung dan konstruksi.

sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.

bahan lunak alami dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi!

2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Praktik pembuatan karya kerajinan.

1. Kemasan produk kerajinan.

2. Pameran penjualan

1. Membuat karya kerajinan sesuai desain.

1. Membuat kemasan produk kerajinan.

2. Pameran dan penjualan hasil karya produk

1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi.

1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan estetika dan layak jual

2. Memamerkan hasil karya produk

T

Tes uji petik kerja

Tes tulis keterampilan

Tes uji petik kerja

1. Buatlah produk kerajinan sesuai desain yang

direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi!

2. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk!

3. Selenggara-kanlah pameran

4 dia cetak

Na ra sumber

(23)

potong, sambung dan konstruksi

dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

Mengetahui, ..., ..., 20 ... Kepala ... Guru Mapel TIK,

... ………

(24)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 (Satu) Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.

Kompetensi Dasar

Materi

Penilaian A

lokasi Waktu

3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.

3.2.Mengapresiasi

1. Pengertian, jenis,dan fungsi alat berputar secara mekanik. 2. Peralatan dan

bahan pembuatan alat berputar.

1.Mendeskripsikan pengertian alat berputar secara mekanik.

2.Mendiskusikan bahan dan peralatan yang digunakan dengan nara sumber.

1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik.

2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik.

Tes

1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik!

2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang

digunakan dalam membuat produk!

2 x40’

N ara sumber

M odel

B uku

(25)

mekanik.

2. Proses pembuatan produk.

2. Mengamati produk untuk menentukan teknik

pembuatannya

2. Menjelaskan cara pembuatan karya.

Tes tertulis

Ur aian

alat berputar secara mekanik!

2. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara mekanik!

(26)

... ………

(27)

Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.

Kompeten si

Dasar

Materi

Penilaian A

lokasi Waktu

4.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

4.2. Membuat alat

1. Perencanaan pembuatan dan biaya produksi alat/mainan bergerak secara mekanik. 2. Bahan, alat, dan

teknik

1. Membuat

1. Merencanakan pembuatan

alat/mainan secara mekanik.

2. Mendiskusikan alat bahan, dan teknik yang digunakan membuat karya sesuai rancangan

1. Membuat produk

1. Merencana kan pembuatan alat/mainan secara mekanik.

2. Mengidenti fikasi alat dan bahan.

1. Membuat alat / mainan yang

T es kinerja

T es tertulis

T

Uji prosedur, dan produk

Ur aian

1. Buatlah prosedur kerja pada pembuatan alat/ mainan secara mekanik!

2.Jelaskan bahan dan alat pada teknik pembuatan alat yang berputar secara mekanik

3.Buatlah

6x40’ N

ara sumber

M odel

(28)

yang berputar secara mekanik

alat/mainan yang dapat bergerak secara mekanik.

2. Pameran dan penjualan karya

sesuai rancangan dan melakukan uji coba produk.

2.Memamerkan dan atau menjualnya.

berputar secara mekanik.

2. Memamerkan dan menjual karya

es kinerja

T es kinerja

Uji produk

alat/mainan berputar secara mekanik sesuai model yang sudah direncanakan!

4. Pamerkan dan jual hasil karya kamu!

(29)

Aspek : Teknologi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.

5.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis

pembudidayaan

1. Pengertian pembudiday budidaya ikan air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian.

2. Membedakan jenis ikan air tawar melalui pengamatan.

1. Mengobser-vasi tempat budidaya ikan air tawar.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.

2. Mengidentifikasi jenis ikan air tawar.

1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar.

1. Deskripsi-kan pengertian budidaya ikan air tawar!

2. Tuliskan jenis ikan air tawar

3. Deskripsi-kan tempat budidaya ikan air tawar!

2 x40’

B uku

N ara sumber M odel

M edia cetak

(30)

ikan air tawar

2. Cara budidaya ikan air tawar.

2. Mengamati proses budidaya dan hasilnya.

2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.

T es tertulis

Ur aian

4. Tuliskan cara budidaya iakan air tawar!

(31)

Aspek : Teknologi

6.1.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

6.2. Memelihara dan

1. Perencanaan pemeliharaan dan biaya produksi ikan air tawar.

2. Persiapan Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Pemeliharaan dan

1. Mendiskusikan tentang perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

2. Membahas bersama nara sumber tentang membuat kolam untuk

memelihara ikan air tawar

1. Membahas bersama

1. Membuat

perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar.

2. Membuat kolam, untuk memeli hara ikan air tawar.

1. Praktik memelihara

T i prosedur, dan produk

Uji prosedur dan produk

Uji

1. Buatlah perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar!

2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar!

1. Pelihara dan

(32)

merawat ikan air tawar

perawatan ikan air tawar

nara sumber tentang pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

dan merawat ikan

air tawar. T

es kinerja

prosedur dan produk

rawatlah ikan air tawar yang telah

direncanakan.

(33)

Aspek : Teknologi Pencapaian Kompetensi

Penilaian

A lokasi Waktu

Su mber Bahan T

7.1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan.

2. Bahan dan alat pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

2.Mengidentifikasi bahan dan peralatan

pengawetan bahan nabati yang dikeringkan pengeringan.

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara

pengeringan.

2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan!

2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati! ra sumber

Pr oduk

(34)

7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan

3. Jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. produk pengeringan nabati

3.Mendeskripsikan jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Mengamati dan membedakan keunggulan produk.

pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati

1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan

T es t

T ertulis

T es tertulis

Ur aian

3. Bedakan jenis pengeringan tradisional dan modern pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

4. Tuliskan perbedaan produk pengeringan nabati!

(35)

(36)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 (Satu) Aspek : Teknologi

Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan

8.1.Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

1. Perencanaan Pengawetan

pengeringan bahan nabati.

1. Pembuatan aneka makanan bahan nabati dengan teknik pengeringan.

1.Mengunjungi tempat pembuatan,

mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan.

1.Membuat

perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.

1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan.

T prosedur, dan produk

1. 1.Buatlah perencanaan pengawetan dan biaya pro-duksi pembu-atan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!

2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan!

3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan

(37)

nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

yang dikeringkan.

menjual. memamerkan, dan atau menjualnya.

es kinerja

Mengetahui, ..., ... Kepala ... Guru,