• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapanmetode Ekspositori Bervariasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapanmetode Ekspositori Bervariasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! " #$%& ' ! ( )*+! % , - - - -. ! . % ! # / 012 ! ## ! 3 ! 3 ! 3 4 2! 5 ! ! 6 # ! # ! 6 # ! 6 # ! ) 6 # ! * 6 # , ! .! 3 % . ! ) ! - - . , ! * .! 7

(2)

1 -! 3 - , ! , , ! , ! 3 , ! 7 , ! 8 , , ! 7 ! , % ! ! 7 , , ! ! 3 ( + !3 # ! ! , ! 3 -! 3 , ! # 42 , ! " ! 9 6 : # ) , )* 5 '! 7 , ! /! 7 , # ! ! 7 ! ! 7 . . #

(3)

$ ! , # # ! ,! . # , , ! ! 7 % " "& ' - <* , -, ( +=(';;; 5 &/1+! * . (/44'+ ! 3 . , - - , % ! ( " ! , ! % 5 '+! /+! > +! , 5 '! 8 /! * ! 3 . # ! 6 # 0! 6 ## # &! 6 ### +! '! 8 8 ! ? % 5 8 - - - -! /! * ! 6 5 ! 7, , ! ! 7, % !

(4)

4 ! @ .! ! 3 . # 6 ! ! 6 # 6 5 ! % ! ! ) ! ,! . ! . ! 0! 6 ## # > 6 > % ! &! 6 ### 6 ! 0+! . A . 5 - - -- ! A 5 %3 . , . , ! % ! A 5 - B ! /440! 6 # > ) ! 5 ! ") # &* * 9 ( /4'4 5 / + < , , . ! C! 9 (';;/+ , -- - -- (, %, +- , ( + ! 8 . ! 3 (';;;5 ' / + < - % ! ( /441 5 ' ; + - < ( B+ , , != 8 - , , ! ( , , ,

(5)

+-! D C (';;1 5 &+-= 3 -!= D C ( ';;1 5 + -< , . . . != 3 ! ! ! , , ! 3 ! C ! ( ';;1 5 ' + - < , - -- != 5 '! , , ! /! -. - % . . ! ! ) ! , ! 3 5 '! ! /! . ! ! . ! ! . ! 0! . ! 5 '! , . /! ! ! !

!+ ! & & &* * ( /441 5 '10 + 5 '! ( + ! ) , 5 ! .! ! ! ,! ! ! , ! /! ( +

(6)

/ - -( + ! ! ( , + % ! . % ! ! ( E + -! 3 , - 5 ! % ! ! ! ,! ! 0! ( , + 3 -. ! ) 5 ! ! ! ! *, - . / 0 & " " ! & + . , ! , ! ( /4' 5 '; + % 5 ! D , ! ! D ! ,! % , . % % ! ! ! #$%& ! ) /4'0 > /4'& ' /' % /4 ! ! / ( + !

(7)

, - - . > ! . . 6 # 5 ('+ 0'2- (/+ . . 0;2- ( + B?3 & 2 -( + 142! ' -'/ - , '4 '1 ! 3 # # F ('+ , / &&2! (/+ / &&2! ( + '; &2! ( + /& & 2! (0+ ' 2! 6 # ! * . ! ) ! 6 # , 012! 6 ## 5 ('+ 2- (/+ . . ;2- ( + B?3 1/2 - ( + 1 2! '1 -, ' - ! 3 # ## F ('+ , 1 2! (/+ 142! ( + /0 &'2! ( + ;42! (0+ /0 &'2! 6 ##! ! ! ## , , 2!

(8)

! 42 012 # 2 ##! ") ! 6 ! * 42 012 # 2 ##! * - # ## 5 '! &2 0'2 # 2 ##! /! . . 2 0;2 # ;2 ##! ! B?3 0 2 & 2 # 1/2 ##! ! 042 142 # 1 2 ##! 3 # # ## 5 '! , # / &&2 ## 1 2! /! # / &&2 ## 142! ! # '; &2 ## /0 &'2! ! # /& & 2 ## ;42! 0! # ' 2 ## /0 &'2! "& 6 5 * . . ! 3 ! 6 - 5 ! , ! ! 3 !

(9)

1 - ! ';1&! ! 8 5 D ! 3 ! ';;;! 6 ! 5 # A - G ! ';1'! * # ! 8 5 6 ! # - ) ! /44;! . D ! 6 # ! 5 7 # B3! * .- D ! ';1 ! * ! G 5 # ! * .- D ! /44'! ! 8 5 D 7 ! * - B ? , ! 3 ! /44;! * # ! 8 5 * ! /44 ! D . # * ) (*) + 3 . ! 8 5 9 . ! * !/441! ) * ! 8 5 9 D . ! - C! 8! ! ';;;!* 7 6 # !8 56 ! - 9 ! /4' ! # ! 8 5 6 ! - C !/441! 6 ! 8 5 * , ! !/440! ! 59 9 ! 6 ! ! ';; ! ! 59 A ! 8 ! ) - D ! ';; ! * 6 ! 6 5 ! ) - D ! ';; ! ) 6 # ! 6 !5 ! 5 - ! ! D !

Referensi

Dokumen terkait

NASA (1996) mengategorikan nilai hamburan balik pada radar ke dalam beberapa kelas, yaitu nilai backscatter sangat tinggi (berkisar -5dB ke atas) biasanya terjadi

Mahasiswa mampu melaksanakan asuhan kebidanan komprehensif pada kehamilan, persalinan, nifas dengan risiko usia dini, bayi baru lahir normal dan masa antara menggunakan metode

tindakan menghapus BMN dari daftar barang dengan menerbitkan keputusan dari pejabat yang berwenang untuk membebaskan Pengguna Barang dan/atau Kuasa Pengguna Barang

Berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan analisis regresi linier berganda dapat disimpulkan bahwa variabel bebas yang berpengaruh positif terhadap variabel

Peneliti tertarik untuk mengkaji makna pada simbol-simbol yang ada pada kesenian tradisional, terutama untuk meneliti makna pada simbol-simbol yang ada pada kesenian Tari

Laporan Kinerja Akhir Tahun 2019 Bidang Layanan dan Koleksi Dinas Perpustakaan dimaksudkan sebagai informasi seluruh kegiatan dan program yang telah dilaksanakan Bidang

Oleh karena itu hendaknya para pendidik baik itu di lembaga formal, informal dan non formal, memberikan contoh yang balk bagi para anak didik sebagai mana metode Luqman

Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan, Tulong ni ama ay laging nakaabang Suliranin ni ate ay nalulunasan, Sa tulong ni inang laging