PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK MELALUI PENDEKATAN CTL DI SMP SWASTA PARULIAN 1 MEDAN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk melihat (1) apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar melalui pendekatan Brain Based
Hasil penelitian diperoleh: (1) Peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran discovery lebih baik daripada
Selanjutnya hasil analisis secara kuantitatif menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran melalui pendekatan metaphorical
Sehingga secara deskriptif, dapat disimpulkan bahwa rata-rata N-gain kemampuan penalaran matematis pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda, dimana
menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan penalaran matematis siswa yang diberi perlakuan pendekatan M-APOS lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diberi
Sehingga secara deskriptif, dapat disimpulkan bahwa rata-rata N-gain kemampuan penalaran matematis pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda, dimana
SIMPULAN Temuan dari analisis dan pembahasan data penelitian terhadap penerapan pendekatan bridging analogy dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SD didapati bahwa 1
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1 Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran melalui pendekatan metaphorical thinking lebih baik
