ii i v K A R T S B A A Y A P
U PENINGKATANMOTIVAS IBELAJARSISWASMKMELALU I F I T A R I P S N I M L I F A I D E M N A K A N U G G N E M K O P M O L E K N A G N I B M I B i T n a it il e n e P
( ndakanBimbingandanKonseilngPadaSiswaKela sX IC S KM Marsudliuhu r IYogyakatraTahunAjaran2013/2014)
o ti d n a n i P o ir t a S a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a tr a k a y g o Y 4 1 0 2 : k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P Pertama ,meningkatkan moitvas ibelaja r S I X s a l e k a w s i
s MKMasud liuhu r IYogyaka traTahunAjaran2013 /2014melalu i n a d f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i
b Kedua ,mengetahu i
a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M K M S I X s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p b n a k a d n it s u l k i s p a it e s 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a
T imbingan kelompok
fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J 1 m a l a d n a k a n a s k a li d s u l k i s p a it e S . s u l k i s 2 m a l a d n a k a n a s k a li d g n a y ) K B T P ( n a u m e tr e p i l a
k 45 men ti . Subjek pada peneilitan in i adalah XIC SMK 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a
M dengan jumlah siswa 30
i r a d h e l o r e p i d n a it il e n e p l i s a h a t a D . g n a r
o skala moitvasi yang disusun oleh n a g n e d m e ti 6 3 h a l m u jr e b i s a v it o m a l a k S . s il u n e p i s a k if i d o m i d g n a y a k s ir a M , 0 s a ti li b a il e r i a li
n 842 .Selain skala moitvas ipeneilitan in ijuga didukung oleh n a d , g n u s g n a lr e b l a k i s a l k n a g n i b m i b n a t a i g e k a m a l e s i s a v r e s b o l i s a h .i s a t n e m u k o d i n i n a it il e n e p a d a p l i s a
H adalah :Pertama ,mo itvas ibelaja rsiswa kela s a n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s r a M K M S C I
X jaran2013/2014dapa tdiitngkatkan . fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i b n a n a y a l i u l a l e
m Kedua ,
n a t a k g n i n e p a y n a d a m a l a d t a h il r e t i g g n it h a d u s a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p n a t a m a g n e p n a k r a s a d r e b n a d a y s u l k i s p a it e s i s a v it o m a l a k s r o k
s teman mirta
. fi t a r o b a l o
x i
C A R T S B
A T
G N I N R A E
L MOTIVATIONI MPROVEMENTEFFORTS FO SMK H
G U O R H T T N E D U T
S GROUPCOUNSELINGUSINGMEDIAOF E
V I T R I P S N
I FILM
h c r a e s e R n o it c A
( fO GuidanceandCounseilngA tXICGradeStudents fO
a M K M
S rsudliuhu r IYogyaka traSchoolYea r2013/2014)
o ti d n a n i P o ir t a S
y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S
a k a y g o
Y tr a 4 1 0 2
Thi sstudy aimst o :First, i ncreasing students' moitvaiton clas sXIC SMK I
r u h u li d u s a
M Yogyakatra School Yea r2013/2014 through the guidance o fa g
n i s u p u o r
g media and inspriaitve flim Second , determining the increase in n
o it a v it o m ' s t n e d u t
s clas sXIC SMK Masudliuhu r IYogyakatra School Yea r 4
1 0 2 / 3 1 0
2 each cycle aciton group guidance si using t he medium of inspriaitve .
m li f
s i h c r a e s e r s i h
T na Aciton Research Guidance and Counseilng were e
h t n i d l e h s g n it e e m f o e l c y c h c a E . s e l c y c 2 n i d e m r o f r e
p fris t45 minute .s The
a y d u t s s i h t n i s t c e j b u
s reclas sXIC SMKMasudliuhu r IYogyakatraSchoolYea r 4
1 0 2 / 3 1 0
2 thenumbe rofs tudent s30 .Thedatawereobtainedf romt hemoitvaiton r
e ti r w e h t y b d e p o l e v e d e l a c
s modiifed mfro Ma irska.Thes caleo ftiemi s36wtih o s l a s i y d u t s s i h t f o n o it a v it o m e l a c s o t n o it i d d a n I . 2 4 8 . 0 f o e u l a v y ti li b a il e r a
d n a , s s e r g o r p n i s e it i v it c a r o f e c n a d i u g l a c i s s a l c f o n o it a v r e s b o e h t y b d e tr o p p u s
. n o it a t n e m u c o d
: e r a y d u t s s i h t n i s tl u s e r e h
T First ,students 'moitvaiton XIC class IX C a
tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M K M
S SchoolYea r2013/2014canbeenhancedt hrough g
n il e s n u o c p u o r g s e c i v r e s a i d e m f o e s u e h
t inspriaitve flim .Second ,in studen t n
o it a v it o
m i s increasing seen in moitvaiton scale score s every cycle and ll
o c d e s a b s n o it a v r e s b
o aboraitve patrner sfirends .Third ,the average increase in e
r p f o e m it e h t t a , y l e m a n , e l c y c h c a
e -aciton wtih a87.3 percentage60.63%, t he e g a t n e c r e p a h ti w e l c y c d n o c e s 0 1 1 d n a , % 0 7 . 7 6 e g a t n e c r e p 5 . 7 9 a h ti w e l c y c t s ri f
A Y A P
U PENINGKATANMOTIVAS IBELAJARSISWASMKMELALU I M L I F A I D E M N A K A N U G G N E M K O P M O L E K N A G N I B M I B
F I T A R I P S N I
a w s i S a d a P g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P
( Kela sXIC
S KM Marsudliuhur IYogyakartaTahunAjaran2013/2014)
I S P I R K S
e M k u t n u n a k u j a i
D menuh iSalahSatuSyara t r
a l e G h e l o r e p m e
M SajranaPendidikan g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
o ti d n a n i P o i r t a S
7 2 0 4 1 1 1 8 0 M I N
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i A
Y A P
U PENINGKATANMOTIVAS IBELAJARSISWASMKMELALU I M L I F A I D E M N A K A N U G G N E M K O P M O L E K N A G N I B M I B
F I T A R I P S N I
a w s i S a d a P g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P
( Kela sXIC
S KM Marsudliuhur IYogyakartaTahunAjaran2013/2014)
I S P I R K S
e M k u t n u n a k u j a i
D menuh iSalahSatuSyara t r
a l e G h e l o r e p m e
M SajranaPendidikan g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
o ti d n a n i P o i r t a S
7 2 0 4 1 1 1 8 0 M I N
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
O
T
T
O
M
“
j
a
n
g
a
n
p
e
r
n
a
h
m
e
n
y
e
r
a
h
s
e
b
le
u
m
m
e
n
c
o
b
a
,
k
a
r
e
n
a
s
u
k
s
e
s
ti
u
a
k
a
n
”
s
e
s
k
u
s
k
u
t
n
u
t
a
g
n
a
m
e
s
r
e
b
h
a
ls
u
r
e
t
a
k
a
m
,
g
n
a
t
a
d
a
S
v
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a n a h r e d e s a y r a K
a p a
B -kud iSurga
n a d n a g n i b m i b a y n s u s u h k n a k i d i d n e p a i n u d i a t n ic n e m g n a y g n a r o p a it e S
... g n il e s n o k
:
a
t
n
i
c
r
e
t
u
k
a
g
r
a
u
l
e
K
k a p a B , a t n ic r e t u k a u t g n a r o a u d e
K AntoniusRiyanto nd a
b
I u(alm)Ch irsitanaSumarsih
e
K duakakakku ,AnastasyaFajarUtam idanLauraNgest iUtami
S ae rt Kekasihku ,P irsclilaVanRossum
n a m e
T -temankuBKUSDangkatan2008
a g o m e S
i v
il
s
a
e
K
n
a
a
t
a
y
n
r
e
P
a
n
K
a
r
y
a
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k i r a d n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
h a i m li a y r a k n a s il u n e p a t a t it u k i g n e m n a g n e d a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
. m i z a l g n a y
, a tr a k a y g o
Y 20Agustu s2 4 01 s
il u n e P
ii v
i s a k il b u P n a u j u t e s r e P n a a t a y n r e P
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a y a y a S
a m a
N :SatiroPinandtio
a w s i s a h a M k u d n I r o m o
N : 80 111402 7
i n a g n a b m e g n e p i m e
D lmupengetahuan,s ayamembe irkankepadaPerpustakaan :l
u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
A Y A P
U PENINGKATANMOTIVAS IBELAJARSISWASMKMELALU I M L I F A I D E M N A K A N U G G N E M K O P M O L E K N A G N I B M I B
F I T A R I P S N I
K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P
( onseilngPadaSiswaKela sXIC S KM Marsudliuhur IYogyakartaTahunAjaran2013/2014)
n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b
, n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k
k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e
m media lain ,mengelolanya dalam bentuk pangkalan t e n r e t n i i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d
a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a
n a c n e m a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a
m tumkan nama saya
.s il u n e p i a g a b e s
r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e
D -benarnya.
, a tr a k a y g o
Y 20Agustus 12 4 0 n a k a t a y n e m g n a Y
ii i v K A R T S B A A Y A P
U PENINGKATANMOTIVAS IBELAJARSISWASMKMELALU I K A N U G G N E M K O P M O L E K N A G N I B M I
B ANMEDIAFILMI NSPIRATIF
a w s i S a d a P g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P
( Kela sX IC
S KM Marsudliuhu r IYogyakatraTahunAjaran2013/2014)
o ti d n a n i P o ir t a S a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a tr a k a y g o Y 4 1 0 2 : k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P Pertama ,meningkatkan moitvas ibelaja r i u l a l e m 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M K M S I X s a l e k a w s i s n a d f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i
b Kedua ,mengetahu i
a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M K M S I X s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p j A n u h a
T aran 2013 / 2014 seitap siklu s itndakan bimbingan kelompok fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T n a it il e n e P h a l a d a i n i n a it il e n e p s i n e J 1 m a l a d n a k a n a s k a li d s u l k i s p a it e S . s u l k i s 2 m a l a d n a k a n a s k a li d g n a y ) K B T P ( n a u m e tr e p i l a
k 45 men ti . Subjek pada peneilitan in i adalah XIC SMK 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a
M dengan jumlah siswa 30
i r a d h e l o r e p i d n a it il e n e p l i s a h a t a D . g n a r
o skala moitvasi yang disusun oleh m u jr e b i s a v it o m a l a k S . s il u n e p i s a k if i d o m i d g n a y a k s ir a
M lah 36 tiem dengan
g n u k u d i d a g u j i n i n a it il e n e p i s a v it o m a l a k s n i a l e S . 2 4 8 , 0 s a ti li b a il e r i a li
n oleh
n a d , g n u s g n a lr e b l a k i s a l k n a g n i b m i b n a t a i g e k a m a l e s i s a v r e s b o l i s a h .i s a t n e m u k o d i n i n a it il e n e p a d a p l i s a
H adalah :Pertama ,mo itvas ibelaja rsiswa kela s XICSMKMarsudliuhu r IYogyaka traTahunajaran2013/2014dapa tdiitngkatkan
. fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i b n a n a y a l i u l a l e
m Kedua ,
n a t a k g n i n e p a y n a d a m a l a d t a h il r e t i g g n it h a d u s a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p t e s i s a v it o m a l a k s r o k
s iap siklusya dan berdasarkan pengamatan teman mirta . fi t a r o b a l o
k Keitga ,r - ata rata peningkatan seitap siklusnya yatiu ,pada saa tpra e s a t n e s e r p n a g n e d 5 , 7 9 I s u l k i s , % 3 6 , 0 6 e s a t n e s e r p n a g n e d 3 , 7 8 n a k a d n it 1 4 , 6 7 e s a t n e s e r p n a g n e d 0 1 1 I I s u l k i s n a d , % 0 7 , 7
x i
C A R T S B
A T
G N I N R A E
L MOTIVATIONI MPROVEMENTEFFORTS FO SMK H
G U O R H T T N E D U T
S GROUPCOUNSELINGUSINGMEDIAOF E
V I T R I P S N
I FILM
h c r a e s e R n o it c A
( fO GuidanceandCounseilngA tXICGradeStudents fO a
M K M
S rsudliuhu r IYogyaka traSchoolYea r2013/2014)
i P o ir t a
S nandtio y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a S
a tr a k a y g o Y
4 1 0 2
Thi sstudy aimst o :First, i ncreasing students' mo itvaiton clas sXIC SMK I
r u h u li d u s a
M Yogyakatra School Yea r2013/2014 through the guidance o fa g
n i s u p u o r
g media and inspriaitve flim Second , determining the increase in n
o it a v it o m ' s t n e d u t
s clas sXIC SMK Masudliuhu r IYogyakatra School Yea r 4
1 0 2 / 3 1 0
2 each cycle aciton group guidance si using t he medium of inspriaitve .
m li f
s i h c r a e s e r s i h
T na Aciton Research Guidance and Counseilng were c
y c 2 n i d e m r o f r e
p les .Each cycle o fmeeitng sheld i n t hefris t45 minute .s The a
y d u t s s i h t n i s t c e j b u
s reclas sXIC SMKMasudliuhu r IYogyakatraSchoolYea r 4
1 0 2 / 3 1 0
2 thenumbe rofs tudent s30 .Thedatawereobtainedf romt hemoitvaiton r
e ti r w e h t y b d e p o l e v e d e l a c
s modiife mdfro Ma irska.Thes caleo ftiemi s36wtih o s l a s i y d u t s s i h t f o n o it a v it o m e l a c s o t n o it i d d a n I . 2 4 8 . 0 f o e u l a v y ti li b a il e r a
d n a , s s e r g o r p n i s e it i v it c a r o f e c n a d i u g l a c i s s a l c f o n o it a v r e s b o e h t y b d e tr o p p u s
. n o it a t n e m u c o d
r a y d u t s s i h t n i s tl u s e r e h
T e :First ,students 'moitvaiton XIC clas sXIC a
tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M K M
S SchoolYea r2013/2014canbeenhancedt hrough g
n il e s n u o c p u o r g s e c i v r e s a i d e m f o e s u e h
t inspriaitve flim .Second ,in studen t n
o it a v it o
m i s increasing seen in moitvaiton scale scores every cycle and .
s d n e ir f s r e n tr a p e v it a r o b a ll o c d e s a b s n o it a v r e s b
o Third ,the average increase in e
r p f o e m it e h t t a , y l e m a n , e l c y c h c a
e -aciton wtih a87.3 percentage60.63%, t he e c r e p a h ti w e l c y c d n o c e s 0 1 1 d n a , % 0 7 . 7 6 e g a t n e c r e p 5 . 7 9 a h ti w e l c y c t s ri
f ntage
x
R
A
T
N
A
G
N
E
P
A
T
A
K
s a t a r u k u y s i j u
P berka tdan penyetraan-Mu Tuhan ,sehinggapenuil sbisa
h a l a s i h u n e m e m k u t n u n a u j u tr e b i n i i s p ir k s n a n u s u y n e P . i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m
t S m a r g o r P i r a d n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s u t a
s ud i
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B
k a h i p i a g a b r e b i r a d a o d n a d , t a g n a m e s , n a u t n a b a m ir e n e m k a y n a b s il u n e P
n a g n e d , u ti a n e r a k h e l O . i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p m a l a d g n u k u d n e m t a g n a s g n a y
r n a k i a p m a y n e m n i g n i s il u n e p , it a h n a h a d n e r e k a l a g e
s asasyuku rdant eirmakasih
r a s e b e s g n a
y -besarnyakepada:
.
1 Dr . Gendon Barus , M.S i selaku Kepala Program Stud i Bimbingan dan
n a k ir e b m e m n a d u t n a b m e m h a l e t g n a y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U g n il e s n o K
i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p s e s o r p m a l a d n a r a c n a l e
k .
.
2 Juste rDonal Sinaga ,M.Pd ,selaku sekretair sProgram Stud iBimbingan dan
s e s o r p m a l a d n a r a c n a l e k n a k ir e b m e m n a d u t n a b m e m h a l e t g n a y g n il e s n o K
i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e
p .
.
3 Juste rDona lSinaga ,M.Pdselakudosenpembimbingyangselalumeluangkan
a r a b a s e k h u n e p n a g n e d u t k a
w n dan ketekunan dalam membimbing dan
i s p ir k s n a n u s u y n e p s e s o r p h u r u l e s n a d p a h a t p a it e s a d a p s il u n e p i g n i p m a d n e m
i n i .
.
4 Bapak dan Ibu Dosen Program Stud iBimbingan dan Konseilng Universtia s
i t a h h u n e p e s n a g n e d a y n u m li n a k h a r u c n e m h a l e t g n a y a m r a h D a t a n a S
h e
i x .
5 DraLuh KomangSr iBudiastuit ,selakuKepalaSekolahSMKMarsudliuhu r I
a tr a k a y g o
Y yang berkenan meneirma dan membeirkan kesempatan kepada
n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u s il u n e
p .
.
6 Drs . F . Yamtopo , selaku koordinato r Bimbingan dan Konseilng SMK
a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s r a
M yang bersedia membantu , membimbing , dan
n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m m a l a d s il u n e p n a k h a r a g n e
m .
.
7 Seluruhsta fBimbingandanKonseilngSMKMarsud liuhu r IYogyakatrayang
s il u n e p i g a b n a r a s n a k ir e b m e m n a d a m ir e n e m n a n e k r e
b dalam melaksanakan
n a it il e n e
p .
.
8 Seluruh siswa SMK Marsud liuhu r IYogyaka tra ,khususnyasiswa kela sX IC
1 0 2 n a r a j A n u h a
T 3 1/20 4 ata skebersamaan dan kebahagiaannyasaa tpenuil s
n a it il e n e p n a k a n a s k a l e
m .
.
9 Keduaorangtuat ersayang ,BapakAntoniu sRiyanto nd la (Am )IbuCh irsitana
h i s r a m u
S yang itadahenit-henitnya membe irkan moitvasi ,doa ,kasih sayang
n a k i a s e l e s r e t t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e s a y n a l a g e s n a
d .
. 0
1 Kakak-kakakku Anastasya Faja rUtami ,Laura Ngest iSar iUtami ,setratak
o r o g g n A s a m , u k s a m a p u
l yangs elalumendukung ,membantupenuil sdengan
n a a m a s r e b e k n a d , n a a i g a h a b e k , g n a y a s h i s a k h u n e
p .
. 1
1 Simbah Tukiyem ,yang selalu memoitvas idan membeirkan dukungan dar i
a s a w e d a g g n i h l i c e k h i s a m s il u n e p
. 2
1 Omku , Om Naryo yang selalu memo itvas idan membeirkan doa kepada
ii x .
3
1 Kekasihku P irscilla Van Rossum yang selalu menemani , membeirkan
i s a v it o
m ,cinta kasih dan semanga tpada penu il ssehingga sk irps iin ibisa
n a k i a s e l e s r e t
. 4
1 Sahabat-sahabatku Wisnu T ir ,Antoniu sBheny ,Flo iranu sHery ,Setyo dw i
s a v it o m n a k ir e b m e m u l a l e s g n a
y i ,semanga tdan membantu dalam membua t
. n a k i a s e l e s r e t t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e s i n i i s p ir k s
. 5
1 Teman-temankumahasiswaBK2008 baik yang sudahl ulu sataubelum ,yang
n a a i g a h a b e k n a d , t a g n a m e s ,i s a v it o m n a k ir e b m e m u l a l e s
. 6
1 Ma s A . P iryatmoko , ata s kesabaran dalam membantu penuil s menguru s
i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p a tr e s n a h a il u k r e p i s a rt s i n i m d a
. 7
1 Perpustakaan USD besetra karyawan perpustakaan ata s pelayanan pada
i d u t s n a k i a s e l e y n e m s il u n e p a m a l e s s il u n e p
. 8
1 Kepada seluruh pihak yang itdak dapa tpenuil ssebutkan satu persatu yang
i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e p u t n a b m e m
n u m a n i n i i s p ir k s m a l a d n a g n a r u k e k k a y n a b h i s a m a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
. a c a b m e p i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s p a r a h r e b s il u n e p
ii i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i N
A M A L A
H PERSETUJUANPEMBIMBING... .. ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii O
T T O M N A M A L A
H ... i v N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... v ii
K A R T S B
A ... v iii T
C A R T S B
A .......................................................................................... i x R
A T N A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... x iii L
E B A T R A T F A
D ... x vi
R A B M A G R A T F A
D ... x iiv K
I F A R G R A T F A
D ... xviii
N A R I P M A L R A T F A
D ... x ix
N A U L U H A D N E P I B A B
g n a k a l e b r a t a L .
A ... 1 h
a l a s a M n a s u m u R .
B ... 6 n
a it il e n e P n a u j u T .
C ... 7 n
a it il e n e P t a a f n a M .
D ... 7 l
a n o i s a r e p O i s i n if e D .
v i x A
K A T S U P N A I J A K I I B A B
r a j a l e B i s a v it o M .
A ... 9 e
B i s a v it o M n a it r e g n e P .
1 laja r ... 9 s
i n e J.
2 -jeni sMoitvas iBelaja r ... 1 1 r
a j a l e B i s a v it o M i s g n u F .
3 ... 1 4 r
a j a l e B i s a v it o M a y n g n it n e P .
4 ... 1 6 r
o t k a F .
5 -fakto rMo itvas iBelaja r... 1 7 a
j a m e R i a g a b e S K M S a w s i S .
B ... 1 9 a
j a m e R n a it r e g n e P .
1 ... .. 1 9 s
a g u T .
2 -tuga sPerkembanganRemaja ... 2 0 r
e t k a r a K .
3 isitkRemaja ... 2 0 f
it a ri p s n I m li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B .
C ... 2 1
m li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B n a it r e g n e P . 1
Inspriait f ... 2 1 m
li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B n a u j u T . 2
Inspriait f ... 2 2 n
a p a h a T .
3 -tahapanBimbinganKelompokMenggunakan
MediaFlimI nspriait f ... 2 3 m li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B n a l u g g n u e K . 4
Inspriait f ... 2 5 m a l a d f it a ri p s n I m li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B . 5
MeningkatkanMoitvas iBelaja r ... 2 6 n
a k a d n i T s i s e t o p i H .
D ... 2 8
I I I B A
B METODEPENELITIAN n
a it il e n e P s i n e J.
A ... 2 9 n
a it il e n e P k e j b u S .
B ... 3 0 n
a it il e n e P t a p m e T n a d u t k a W .
C ... 3 0 g
n it t e S .
D Peneilitan ... 3 0 n
a it il e n e P r u d e s o r P .
E ... 3 2 n
a it il e n e P n e m u rt s n I.
v x
n e m u rt s n I s a ti li b a il e R n a d s a ti d il a V .
G ... 4 0 a
t a D s i s il a n A k i n k e T .
H ... .. 4 3 i
s a v it o M a l a k S s i s il a n A .
1 ... 4 3 n
e m u k o D i d u t S n a d n a t a m a g n e P , a r a c n a w a W a t a D s i s il a n A .
2 .... 4 4
n a li s a h r e b e K a ir e ti r K
.I ... .... 4 5
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A B
n a it il e n e P l i s a H .
A ... 4 6 n
a g n i b m i B n a k a d n i T a r P .
1 ... 4 6 u
l k i S g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T .
2 s I... 4 9 I
I s u l k i S g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B n a k a d n i T .
3 ... 5 8 s
i s e t o p i H i j U l i s a H n a d n a li s a h r e b e K a ir e ti r K n a i a p a c rt e K .
B ... 6 8
n a li s a h r e b e K a ir e ti r K n a i a p a c rt e K .
1 ... 6 8 s
i s e t o p i H i j U l i s a H .
2 ... .. 6 9 n
a s a h a b m e P .
C ... 7 0 n
a it il e n e P n a s a t a b r e t e K .
D ... 7 4
P U T U N E P V B A B
n a l u p m i s e K .
A ... 7 5 n
a r a S .
B ... 7 5
A K A T S U P R A T F A
D ... 7 7 N
A R I P M A
i v x
L E B A T R A T F A D
s a ti li b il a e R i s a l e r o K s k e d n I r a tf a D . 1 l e b a
T ... 3 6
i s i K 2 l e b a
T -kis iKuesione rMoitvasi ... 3 8
n a t a m a g n e P n a u d n a P a ir e ti r K . 3 l e b a
T ... 3 9
s a ti li b il a e R i s a l e r o K s k e d n I r a tf a D . 4 l e b a
T ... 4 3
k e j b u S r o k S i r o g e t a K . 5 l e b a
T ... 4 4
n a li s a h r e b e K a ir e ti r K . 6 l e b a
T ... 4 5
a w s i S i s a v it o M a t a D l i s a H . 7 l e b a
T ... 4 7
n a k a d n i T a r P k e j b u S i s a v it o M a l a k S l i s a H n a g n a b m e k r e P . 8 l e b a T
danSiklusI ... 5 4
j b u S i s a v it o M a l a k S l i s a H n a g n a b m e k r e P . 9 l e b a
T ekPraTindakan,
Siklu s IdanSiklusI I ... 6 3
n a li s a h r e b e K a ir e ti r K n a i a p a c r e t e K . 0 1 l e b a
T ... .... 6 9
S S P S i r a d T i j U l i s a H . 1 1 l e b a
ii v x
R A B M A G R A T F A D
1 r a b m a
G . BaganPeneilitanTindakan ... 3 2 s
a ti li b a il e R i a li N . 2 r a b m a
ii i v x
K I F A R G R A T F A D
n a k a d n i T a r P i s a v it o M a l a k S l i s a H . 1 k if a r
G ... .... 4 7 n
a k a d n i T a r P k e j b u S r e p i s a v it o M a l a k S l i s a H . 2 k if a r
G ... 4 8
n a k a d n i T a r P i s a v it o M a l a k S n a g n i d n a b r e P l i s a H . 3 k if a r G
danSiklusI ... 5 4 a
b r e P . 4 k if a r
G ndinganSkalaMoitvas iPe rSubjekPraTindakan
danSiklu s I ... 5 5 ,
n a k a d n i T a r P i s a v it o M a l a k S n a g n i d n a b r e P l i s a H . 5 k if a r G
Siklu s IdanSiklusI I ... 6 3 ,
n a k a d n i T a r P k e j b u S r e P i s a v it o M a l a k S n a g n i d n a b r e P . 6 k if a r G
x i x
N A R I P M A L R A T F A D
s u b a li S . 1 n a ri p m a
L ... 8 0 n
a g n i b m i B n a n a y a L n a u t a S . 2 n a ri p m a
L ... 8 1 i
s i K . 3 n a ri p m a
L -Kis iSkalaMoitvas idanLemba rPengamatan... 9 3
a P n a d i s a v it o M a l a k S . 4 n a ri p m a
L nduanPengamatan... 9 6 n
a it il e n e P a t a D i s a l u ti p a k e R . 5 n a ri p m a
L ... 1 01
n a it il e n e P a t a D i s a l u b a T . 6 n a ri p m a
L ... 1 04 5
1 S S P S i j U l i s a H . 7 n a ri p m a
L ... 1 07
o t o F . 8 n a ri p m a
L -FotoPeneilitan ... 1 11 n
a it il e n e P n ij I t a r u S . 9 n a ri p m a
1
I
B
A
B
N
A
U
L
U
H
A
D
N
E
P
, h a l a s a m n a s u m u r , h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a p a p i d i n i b a b a d a P .l a n o i s a r e p o i s i n if e d n a d , n a it il e n e p t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u t .A LatarBelakang
a y a d r e b m u s k u t e b m e m m a l a d a m a t u l a h n a k a p u r e m n a k i d i d n e P n a g n e D . s a ti l a u k r e b g n a y a i s u n a
m pendidikan seseorang dapa tdiharapkan
n a k g n a b m e g n e m n a k a g n a r o e s e s n a k i d i d n e p i u l a l e M . k i a b h i b e l i d a j n e m g n a d n U m a l a d i tr e p e S . a y n n a u p m a m e
k -Undang No 20 Tahun 2003 tentang
g n a d n U ( l a n o i s a N n a k i d i d n e P m e t s i
s -Undang2003 )yangberbuny:i
l a n o i s a N n a k i d i d n e
P berfungs iuntuk menembangkan kemampuan , m a l a d t a b a t a m r e b g n a y a s g n a b n a b a d a r e p a tr e s k a t a w k u t n e b m e m k u t n u n a u j u tr e b , a s g n a b n a p u d i h e k n a k s a d r e c n e m a k g n a r g n a y a i s u n a m i d a j n e m r a g a k i d i d a tr e s e p i s n e t o p n a k g n a b m e g n e m h a M g n a Y n a h u T a d a p e k a w k a tr e b , n a m ir e
b a Esa ,berakhlak muila ,
n a d a r a g e n a g r a w i d a j n e m n a d i ri d n a m , fi t a e r k , p a k a c , u m li r e b , t a h e s . b a w a j g n u g g n a tr e b a tr e s fi t a r k o m e d l a n o i s a n n a k i d i d n e p n a u j u t n a d i s g n u f , s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B e m t a p a d g n a y t a b a tr a m r e b g n a y a s g n a b k a t a w k u t n e b m e m h a l a d
a ningkatkan
n a li p m a r e t e k n a d n a u h a t e g n e p i k il i m e m g n a y a i s e n o d n I t a k a r a y s a m i s n e t o p a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k a w k a tr e b , n a m ir e b g n a y a i s u n a m i d a j n e m r a g a .s a ti l a u k r e b , ir i d n a m , a s E a m a s r e b t a k a r a y s a m a k a m , t u b e s r e t n a u j u t a y n a d a n a g n e d g n u b u h e S t n ir e m e p n a g n e
d ah berusahauntukmewujudkant ujuan t ersebut .Usahayang
n a b ij a w e k i k il i m e m t u b e s r e t n a k i d i d n e p a g a b m e l a u m e S . l a m r o f n o n n u p u a m a g a b m e l n a k a p u r e m h a l o k e S . t u b e s r e t n a u j u t n a k d u j u w e m k u t n
u forma lyang
a y a d r e b m u s s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m m a l a d g n it n e p t a g n a s n a n a r e p g n a g e m e m a h a s u r e b a g u j l a m r o f a g a b m e l i a g a b e s h a l o k e s u ti n i a l e s , a i s u n a m n a k t a k g n i n e m n a g n e d t u b e s r e t n a u j u t n k d u j u w e m k u t n u n i k g n u m l a m i s k a m e s n k i d i d a tr e s e p a r a p r a j a l e b i s a v it o
m y a.
i s a t s e r p i r a d t a h il i d t a p a d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d n a li s a h r e b e K , t u b e s r e t a w s i s i s a v it o m h e l o n a k u t n e ti d u ti i s a t s e r P . a w s i s h e l o i a p a c i d g n a y a k ij a y n k il a b e s n a d h a d n e r n u p a y n i s a t s e r p a k a m h a d n e r a w s i s i s a v it o m a k ij a k a m i g g n it a w s i s i s a v it o
m prestasinya pun itnggi .Moitvas imenentukan
. n a k i d i d n e p i t u k i g n e m m a l a d a w s i s a y n k a d it u a t a l i s a h r e b m a c a m i a g a b r e b i g n a k a l e b r a t a l e m g n a y i s a v it o m i k il i m e m a i s u n a M g n a y i s a v it o m k a y n a b n a i k e s a r a t n a i D . a y n n a p u d i h e k m a l a d u k a l h a k g n it it i g n a k a l e b r a t a l e
m ngkah laku manusia ,pada dasarnya disebabkan adanya
n a h u t u b e
k -kebutuhan yang haru s dipenuhinya .Manusia memiilk i banyak
n a k u k a l e m u d i v i d n i i a g a b e s a w s i S . n a h u t u b e k i p u k u c n e m k u t n u n a t a i g e k i p u k u c n e m k u t n u i s a v it o m h e l o i g n a k a l e b r a t a li d r a j a l e b n a t a i g e k e
k butuhannya dalam pelaksanaan belajar ,aga rdapa tmencapa ihasi lyang
. n a k s a u m e m n a d k i a b . r a c n a l u l a l e s k a d it h a l o k e s i d a w s i s r a j a l e b n a t a i g e k , i n i t a a S i a li n n a k t a b i k a g n e m g n a y n a t a b m a h i m a l a g n e m a w s i s g n a d a k r e
T -n liainya
a k n a k b a b e s i d u ti a u m e s , n u r u n e
m renamo itvas ibelaja ryangadadalamd ri i
i a li n n a k t a k g n i n e
m -nliainya dan membentuk SDM (Sumbe rDaya Manusia )
a s a r n a d t a i n i r a d l a w a r e b r a j a l e b i s a v it o M . s a ti l a u k r e b n a d s a d r e c g n a y n a d a h a s u p a d a h r e t p a d a h r e t a w s i s i ri d m a l a d a d a g n a y i ri d a y a c r e p k u t n u n a u j u tr e b g n a y r a j a l e b s e s o r p r a c a lr e p m e m m a l a d a y n n a k a d n it . a y n r a j a l e b l i s a h n a k t a k g n i n e m n a k a n a d a y n ir i d n a k g n a b m e g n e m a w h a b n a k u j n u n e m n a g n a p a l i d a ti l a e
R siswa d iIndonesia banyak
g n a
y itdak memiilk ikemauan belajar dan moitvas ibelajar .Banyak siswa
h a g o “ a s a r e
m -ogahan”d idalamkelas , itdak mampu memaham idengan baik
u r u g h e l o n a k i a p m a s i d g n a y n a r a j a l e
p -guru mereka .Ha lin imenunjukan
g n a y i s a v it o m i a y n u p m e m k a d it a w s i s a w h a
b kua tuntuk belajar .Siswa
h il i m e m n a d n a k g n a n e y n e m k a d it r a j a l e b n a t a i g e k p a g g n a g g n e m h i s a m i tr e p e s r a j a l e b k e t n o k r a u l i d n i a l n a t a i g e
k bermain HP ,sms ,mendengarkan
n a k l a g g n i n e m n a k h a b , n a m e t n a g n e d l o r b o g n , t a e h s d a e h n a k a n u g g n e m k i s u m s a l e
k .Rendahnyamoitvas ibelaja rsiswaakan membua tmerekat e tra irk pada
l a
h -ha l yang negaitf, seperit tawuran anta r pelaja ,r minum obat- obatan
. a y n n i a l n a d s a b e b n a l u a g r e p , g n a r a lr e t P s a n m o K a t a
D erilndungan A kn a meiril sjumlah tawuran pelaja r
n u h a
t 2013 sebanyak 339 kasu sdanmemakan korban ijwa82 orang, Jumlah
g n a y r a j a l e p h a l m u j n a g n e d h a b m a ti d m u l e b n a d i u h a t e k i d g n a y a y n a h i n i r a j a l e p a m a s e s r a t n a n a s a r e k e k t a b i k a t i k a s h a m u r i d t a w a ri d n a d a k u lr e
t .
, n a k a t a y n e m t i a ri S a k e d r e M t s ir A , A P s a n m o K a u t e
K kasu stawuran yang
g n a y a y n m u l e b e s n u h a t ir a d s it s a r d a r a c e s t a k g n i n e m 3 1 0 2 g n a j n a p e s i d a jr e t . n a r u w a t s u s a k 8 2 1 r a ti k e s a y n a
a d a g n a y n a a t a y n e k , r a j a l e p r a t n a n a r u w a t a t a d n i a l e
S d iIndonesia
, 3 1 0 2 n u h a t S P B n a k r a s a d r e b a t a d , h a l o k e s s u t u p g n a y a w s i s i tr e p e s a g u j a t a
r -rata nasiona langka putu ssekolah d iusia 7-12 tahun mencapa i0,67
3 1 a i s u k u t n u , k a n a 3 7 7 . 2 8 1 k a y n a b e s u a t a , n e s r e
p -15 t ahun sebanyak 2,21
. 9 0 2 k a y n a b e s u a t a n e s r e
p 976 anak ,dan usia 16-18 tahun semakin itnggi ,
6 7 6 . 3 2 2 k a y n a b e s u a t a n e s r e p 4 1 , 3 a g g n i h i a p a c n e m u ti a y ) m o c .s a p m o k .i s a k u d e // : p tt h (. k a n a a t a r g n a t n e t S P B t u r u n e m a t a
D -rata angka putu ssekolah juga dapa t
h u r a g n e p n a k ir e b m e m g n a y k i a b g n a r u k g n a y n a g n u k g n il h e l o n a k b a b e s i d t a p a d f i s u d n o k g n a y n a g n u k g n i L . a y n n a g n a b m e k r e p i g a b a l u p k i a b k a d it n o D . c M . a w s i s r a j a l e b i s a v it o m a y n l u b m it g n a s g n a r e
m ald ( Sardiman :2004 )
i ri d m a l a d i g r e n e n a h a b u r e p h a l a d a i s a v it o m “ a w h a b n a k a k u m e g n e m a y n l u c n u m n a g n e d i a d n a ti d g n a y g n a r o e s e
s feeilng dan didahulu idengan
. ” u d i v i d n i a y n a d a p a d a h r e t n a p a g g n a t n a u j u t n a i a p a c n e p m a l a d a m a t u l a k e b n a k a p u r e m r a j a l e b i s a v it o M n a k li p m a n e m k u t n u a i s u n a m n a k a r e g g n e m t a p a d i s a v it o M . n a r a j a l e b m e p n a k a p u r e m i s a v it o M . n a u j u t u t a u s n a i a p a c n e p u t a u s h a r a e k u k a l h a k g n it i s k a e r a y n a d a n a g n e d i a d n a ti d g n a y g n a r o e s e s i ri d m a l a d a g a n e t n a h a b u r e p -a d a w s i s g n a r o e S . n a u j u t i a p a c n e m k u t n u i s k a e
r pa tbelaja rsecarae ifsien ijka
k a d it , r a j a l e b m a l a d s a l a m n a k a a w s i s , r a j a l e b n a u j u t u t a u s i a p a c n e m . t a g n a m e s i a y n u p m e m a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s r a M ) K M S ( n a u r u j e K h a g n e n e M h a l o k e S g n a y a w s i s k a y n a B . a tr a k a y g o Y i d a d a r e b g n a y a t s a w s h a l o k e s h a l a d a t a a s t a h il r e t , h a d n e r a y n r a j a l e b i s a v it o
m melaksanakan Program Pengalaman
n a g n a p a
L (PPL ) d i sekolah tiu . Saa t kegiatan belaja r mengaja r (KBM )
n a g n e d k i s a i p a t e t , u r u g n a k it a h r e p m e m k a d it g n a y a w s i s k a y n a b g n u s g n a lr e b k i s a , s m s k i s a , P H n i a m r e b i tr e p e s , r a j a l e b n a t a i g e k r a u l i d i ri d n e s a y n a i n u d s a , t a e s d a e h n a k a n u g g n e m k i s u m n a k r a g n e d n e
m ik ngobro ldengan teman ,
.s a l e k n a k l a g g n i n e m g n a y a w s i s ti k i d e s k a d it n a k h a b r e b t a a
S -PPL ,penelti imelakukan observas ipadasiswasaa tpelajaran
n a g n e d h u c a g n a y a w s i s k a y n a b g n u s g n a lr e b M B K t a a s , g n u s g n a lr e b a m a g A l e k k u s a m r a u l e k i tr e p e s u r u g n a s a l e j n e
p as .Meilha tdar irealti idil apangan ,
k a d it a k e r e m n a s a l a a p a g n a t n e t a w s i s a p a r e b e b a d a p a y n a tr e b i ti l e n e p b a w a j n e m a w s i s t i k i d e s k a d i T . r a j a g n e m g n a d e s g n a y u r u g n a k it a h r e p m e m a y n a h g n a y r a j a g n e m u r u g a r a c n a g n e d n a s o b , u r u g n a g n e d g n a n e s k a d it , h a m a r e
c kurang mena irk metode mengaja ryang dibeirkan guru .Jawaban
. u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y e d o t e m a y n k ir a n e m k a d it g n a t n e t a w s i s i s a v it o m a w h a b t a h il r e t , M B K i t u k i g n e m a w s i s a y n fi t k a g n a r u k i r a D k g n i n e m k u t n u k ir a tr e t r i k i p r e b s il u n e p a k a M . h a d n e r a w s i s r a j a l e
b atkan
g n a y r a j a l e b i s a t s e r p h e l o r e p m e m t a p a d r a g a r a j a l e b m a l a d a w s i s i s a v it o m a ti c i a p a c n e m k u t n u k i a b n a d i g g n
it -ctia yang diharapkan . Dalam
h a m a r e c a y n a h g n a y u r u g n a g n e d a d e b r e b g n a
y yatiu dengan metode
.f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m
li
F mi nspriatfidapa tmembantu siswadalamprose spembelajaran ,apa
h i b e l n a d t a p e c h i b e l , a g n il e t h e l o r a g n e d r e t n a d a t a m h e l o g n a d n a p r e t g n a y
d h a d u
m iinga t dair pada apa yang hanya dapa t dibaca saja atau hanya
. a j a s r a g n e d i
d Flim inspriait f dapa t mendatangkan penerangan dan
a w s i s g n o r o d n e m i n i i g n a r e ti d g n a y n a ri k i p , a y n n a ri k i p m a l a d n a h a r e c n e p
r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a p a d n e m k u t n u a y n r a j a l e b i s a v it o m n a k t a k g n i n e m k u t n u
. k i a b g n a y
n a k r a s a d r e
B penjelasan id ata ,s dalam meningkatkan mo itvas ibelaja r
, a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s r a M K M S i d a w s i
s maka peneilit te tra irk untuk
l u d u j n a g n e d n a it il e n e p n a k u k a l e
m “Upaya Peningkatan Moitvas iBelaja r
m li F a i d e M n a k a n u g g n e M k o p m o l e K n a g n i b m i B i u l a l e M K M S a w s i S
f it a ri p s n
I (PTBK Pada Siswa Kela sX ISMK Masud liuhu r IYogyakatra
” ) 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T
.
B RumusanMasalah
l u c n u m g n a y n a it il e n e p h a l a s a m , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
h a l a d a i n i n a it il e n e p i u l a l e m a y n n a b a w a j u h a t ir a c i d n i g n i n a d
.
1 Apakah moitvas ibelaja rsiswakela sX ISMK Masudliuhu r IYogyakatra
k o p m o l e k n a g n i b m i b i u l a l e m n a k t a k g n it i d t a p a d 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T
.
2 Seberapa itngg i peningkatan moitvas i belaja r siswa kela s X I SMK
2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a
M 013 /2014s eitaps iklu sitndakan
? fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i b
.
C TujuanPeneilitan
: k u t n u n a u j u tr e b s il u n e p i n i n a it il e n e p m a l a D
.
1 Meningkatkan moitvas i belaja r siswa kela s X I SMK Masudliuhu r I
l a l e m 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o
Y u i bimbingan kelompok
.f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m
.
2 Mengetahu i peningkatan moitvas i belaja r siswa kela s X I SMK
n a k a d n it s u l k i s p a it e s 4 1 0 2 / 3 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s a M
fi t a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m k o p m o l e k n a g n i b m i b
.
3 Manfaa tPeneilitan .
1 Manfaa tTeo irits
i r o e t t a u k r e p m e m g n a y i s a m r o f n i i d a j n e m i n i n a it il e n e p l i s a H
i u a l e m a w s i s r a j a l e b k i s n ir t n i i s a v it o m n a t a k g n i n e p a y a p u g n a t n e t
.
2 Manfaa tPrakits
.
a Bag igurupembimbing
i s a m r o f n i n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a H
i u l a l e m a w s i s r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p a y a p u a n a m i a g a b
.f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m s a l e k i d r a j a l e b n a g n i b m i b
.
b Bag ipeneilit
n e g n e m n a s a w a w h a b m a n e m k u t n u a n u g r e b i n i n a it il e n e
P a iupaya
s a l e k i d r a j a l e b n a g n i b m i b i u l a l e m r a j a l e b i s a v it o m n a t a k g n i n e p
. 1 S n a s u l u l e k t a r a y s a tr e s ,f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m
.
4 De ifnis iOperasional
.
1 Mo itvas ibelaja radalahkeseluruhandayapenggerak dalamdri iseseorang
n a t a i g e k n a k l u b m i n e m g n a
y belaja r yang menjamin kelangsungan
a g g n i h e s r a j a l e b n a t a i g e k a d a p h a r a n a k ir e b m e m n a d r a j a l e b n a t a i g e k
.i a p a c r e t n a k p a r a h i d g n a y r a j a l e b n a u j u t
.
1 Bimbingan kelompok dengan menggunakan mediaflim i nspriait fadalah
s e s o r
p layanan bimbingan yang dibeirkan pada siswa kela sX ISMK
a tr a k a y g o Y I r u h u li d u s r a
M dalam suasana kelompok menggunakan ala t
t u b e s i d g n ir e s a g u j , p u d i h r a b m a g k u t n e b r e b g n a y i s a k i n u m o k ) a n a r a s (
e i v o
m yang dapa t mendorong siswa kela s X I SMK Marsudliuhu r I
a tr a k a y g o
Y mendapatkan pecerahan dan penerangan untuk menghaslikan
e d
9
I
I
B
A
B
A
K
A
T
S
U
P
N
A
I
J
A
K
l a u t p e s n o k a k g n a r e k i s a d n a l e m g n a y s it ir o e t n a ij a k s a h a b i d i n i b a b a d a P i s a v it o m p e s n o k : it u p il e m i n i n a it il e n e p l a u t p e s n o k a k g n a r e K . i n i n a it il e n e p k n a d , a j a m e r i a g a b e s K M S a w s i s p e s n o k , r a j a l eb onsepbimbingankelompok
.f it a ri p s n i m li f a i d e m n a k a n u g g n e m .
A Mo itvas iBelajar .
1 PengeritanMo itvas ibelajar
i a u s e s i s a v it o m i s i n if e d n a k s u m u r e m g n a y r a k a p k a y n a B i a u s e s , m a g a r a k e n a r e b a y n s u m u R . a y n m a l a d r e p i d g n a y n a ij a k n a g n e d n u m a N . a y n h a a l e t g n a d i b f it k e p s r e p n a ij a k n a d g n a d n a p t u d u s n a g n e d . n a a m a s e k n a d i ri c i k il i m e m t u b e s r e t i s i n if e d m a g a r , n a i k i m e d i d a m k u
S nata (2005 : 61 ) mengemukakan bahwa moitvas i
u a t a g n o r o d n e m g n a y u d i v i d n i i ri d m a l a d i s i d n o k u t a u s n a k k u j n u n e m u t a u s i a p a c n e m g n a y n a t a i g e k n a k u k a l e m t u b e s r e t u d i v i d n i n a k k a r e g g n e m a w h a b t a p a d n e p r e b g n a y ) 1 7 : 2 0 0 2 ( o t n a w r u P t u r u n e m n a k g n a d e S . n a u j u t s a v it o
m iadalah suatu usaha yang didasar iuntuk mempengaruh i itngkah
n a k u k a l e m k a d n it r e b k u t n u a y n it a h k a r e g r e t a i r a g a g n a r o e s e s u k a l n a i a r u n a k r a s a d r e B . u t n e tr e t n a u j u t u a t a l i s a h i a p a c n e m a g g n i h e s u t a u s e s h a l a d a i s a v it o m a w h a b n a l u p m i s e k k ir a ti d t a p a d s a t a i
d dorongan kepada
n a k u j n u n e m i s a v it o m a w h a b n a k t u b e y n e m ) 3 7 1 : 2 0 0 2 ( k il a m a H h a r a e k n a k a d n it i s a l u m it s m a l a d g n u d n a k r e t g n a y a l a j e g a u m e s a d a p e k h a r a e k u j u n e m n a k a r e g a d a k a d it a y n m u l e b e s a n a m i d u t n e tr e t n a u j u t n a k a p u r e m i s a v it o m , ) 5 : 1 1 0 2 ( o n U t u r u n e m n a k g n a d e S . t u b e s r e t n a u j u t i a p a c n e m k u t n u u t a u s e s n a k u k a l e m g n a r o e s e s g n o r o d n e m g n a y n a t a u k e k k u t n u a h a s u n a i a k g n a r e s n a k a t a k i d a g u j t a p a d i s a v it o M . n a u j u t i s i d n o k n a k a i d e y n e
m -kondisit e trentu ,sehingga seseorang mau dan i ngin
a p n a t , u k a l h a k g n it a y n l u b m it g n o r o d n e m i s a v it o M . u t a u s e s n a k u k a l e m n a k r a s a d r e B . r a j a l e b a y n l a s i m n a t a u b r e p u t a u s l u b m it n a k a k a d it i s a v it o m u a t a n a t a u k e k u t a u s i a g a b e s n a k s u m u ri d t a p a d i s a v it o m , s a t a i d i s p ir k s e d k g n it n a k a r e g g n e m g n a y i g r e n
e ahl akus eseoranguntukberkreaitvtia .s
n a k a p u r e m i s a v it o m a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 6 2 : 8 0 0 2 ( a d u m a tr e K n a d n a k u k a l e m g n a r o e s e s u t n a b m e m t a p a d g n a y n a g n o r o d u t a u s : 2 0 0 2 ( x e J n a k g n a d e S . a y n n a k n i g n ii d g n a y s a ti v it k a u t a u s e s i a p a c n e m i s a v it o m a w h a b n a k a t a y n e m ) 0 1
2 sepetr igrav tias iyang itdak bisadiilha t
g n a y k e f e t a h il i d a s i b a y n a h n u m a n n a k a s a ri d u a t a l a u s i v a r a c e s a w h a b t a p a d n e p r e b ) 1 5 4 : 7 0 0 2 ( k c o rt n a S , a y n t u j n a l e S . a y n h e l o n a k li s a h i d n a h i g i g e k n a d , h a r a , t a g n a m e s i r e b m e m g n a y s e s o r p h a l a d a i s a v it o m . u k a li r e p
Berdasarkan pendapa td iata smaka dapa tdisimpulakan bahwa
i p a t e t a t a y n a r a c e s t a h il i d a s i b k a d it g n a y s e s o r p u t a u s h a l a d a i s a v it o m u t a u s i a p a c n e m k u t n u g n a r o e s e s i g a b a y n n a h a b u r e p n a k a s a ri d t a p a d t a p a d n e p n a g n e d a m a s t u b e s r e t l a H . a y n n a k n i g n ii d g n a y n a u j u
n a k a p u r e m i s a v it o m a w h a b n a k a k u m e g n e m g n a y ) 5 6 : 1 0 0 2 ( s s a V u r u G . u t a u s e s n a k u k a l e m g n a r o t a u b m e m g n a y n a n i g n i e k u a t a n a g n o r o d h a b u r e m t a p a d u r u g i p a t e t ,r a j a l e b k u t n u a y n a w s i s h u r u y n e m t a p a d k a d it t o m r e t a w s i s r a g a s i g o l o k i s p n a d k i s if n a g n u k g n
il ivas iuntukbelaja.r
t a p a d n e p n a k r a s a d r e
B -pendapa ttersebu tdapa tdiketahu ibahwa
i a p a c n e m k u t n u i s a v it o m a y n a d a n a k u lr e m e m r a j a l e b g n a y g n a r o e s e s k u t n u a y n ir i d n a k a r e g g n e m n a k a i ri d n e s u ti i s a v it o M . r a j a l e b n a u j u t d t a p a d i d a J . r a j a l e b s a ti v it k a n a k u k a l e
m isimpulakan bahwa yang
i ri d m a l a d n a a d a e k u t a u s h a l a d a r a j a l e b i s a v it o m n a g n e d d u s k a m i d r a j a l e b n a t a i g e k n a k u k a l e m u a m g n a r o e s e s n a k b a b a y n e m g n a y u d i v i d n i .r a j a l e b n a u j u t i a p a c n e m k u t n u .
2 Jenis-jeni sMo itvas iBelajar
n a k s a l e j n e m ) 9 7 3 : 3 1 0 2 ( o t n a ir F n a d a rt u
P bahwa mo itvas iada
k i s n ir t s n i i s a v it o M . k i s n ir t s k e i s a v it o m n a d k i s n ir t n i i s a v it o m u ti a y , a u d a d a a p n a t i ri d n e s u d i v i d n i i ri d m a l a d i r a d l u b m it g n a y i s a v it o m h a l a d a , ir i d n e s n a u a m e k r a s a d s a t a i p a t e t , n i a l g n a r o i r a d n a g n o r o d n a a s k a p k e i s a v it o m n a k g n a d e
s stirnsik adalah motvas i yang itmbu l sebaga i
u a t a , n a h u r u s , n a k a j a a y n a d a a n e r a k h a k a p a , u d i v i d n i r a u l i a d h u r a g n e p n a d d o o m h a M , n i a s u H , q ir a T t u r u n e m n a k g n a d e S . n i a l g n a r o i r a d n a a s k a p u ti a y i s a v it o m s i n e j a u d a d a a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 4 5 1 : 1 1 0 2 ( n e e b o M rt n
i insik dan ekst irnsik .Antusiasme moitvas iintirnsik akan berkurang
i s a v it o m a w h a b t a p a d n e p r e b ) 1 5 3 : 4 0 0 2 ( k l o fl o o W a y n t u j n a l e S ) 1 ( : u ti a y a u d i d a j n e m i g a b i d m u m u a r a c e
s initnsic moitvaiton ,d an
. n o it a v it o m c i s n i rt x
e Moitvas i intirnsik (initnsic moitvaiton) , yatiu
n a u j u t( i ri d n e s u ti u t a u s e s i m e d u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u l a n r e t n i i s a v it o m ( l a n r e t s k e i s a v it o m n a k g n a d e s ) ir i d n e s u
ti ext irnsic moitvaiton) , yatiu
s a k t p a d n e m k u t n u u t a u s e s n a k u k e l e
m esuatu yang lain (cara untuk
.) n a u j u t i a p a c n e m
H la in i diperkua t dengan pendapa t Brophy (2010 : 7 ) yang
m a l a d k i s n ir t n i i s a v it o m i m a l a g n e m g n u r e d n e c a w s i s a w h a b n a k a t a y n e m , n a ir i d n a m e k n a h u t u b e k n a k a a y n n a s a u p e k g n u k u d n e m g n a y s a l e k i a k r e t e k n a d , i s n e t e p m o
k tan .Apabliabantuan t ersebu tkurang ,siswaakan
a k e r e m i s a v it o m a g g n i h e s , ir i d n e s n a k u t n e n e m a d a p i r a d l o rt n o k i d a s a r e m . k i s n ir t n i n a k u b k i s n ir t s k e g n u r e d n e c n a k a i s a v it o m n a k i s i n if e d n e m g n a y ) 7 4 2 : 4 0 0 2 ( n a m r e d l A t u j n a l h i b e L il r e t a w s i s i a g a b e s k i s n ir t n
i ba tdalam itndakan untuk kepenitngan mereka
. n a g n a t n a t n a d , r a j a l e b , a g n u b , n a s a u p e k i tr e p e s n a a s k a p a p n a t n a d i ri d n e s k u t n u n a t a i g e k m a l a d t a b il r e t a w s i s a k it e k i d a jr e t k i s n ir t s k e i s a v it o M k a h , i a li n , n a ij u p i tr e p e s ) a y n ir i d r a u l i d ( l a n r e t s k e n a s a l
a -hak isitmewa ,
.i r e t a m n a l a b m i u a t a t a k if it r e s n a d a w h a b t a p a d n e p r e b g n a y ) 5 6 : 0 0 0 2 ( i c e D n a d n a y R t u r u n e M a n e r a k u t a u s e s n a k u k a l e m k u t n u n i g n i e k a d a p u c a g n e m k i s n ir t n i i s a v it o m k i s n ir t s k e i s a v it o m n a k g n a d e s , n a k g n a n e y n e m u a t a k ir a n e m t u b e s r e t l a h a d a p u c a g n e
. u d i v i d n i r a u l ir a d l a s a r e b i p a t e t n a k g n a n e y n e m g n a y l a h a d a p e k h a r a g n e m g n a y ) 6 1 : 0 0 0 2 ( z e i w e i k c a r a H , h ti d u J , e n o s n a S t u r u n e m n a k g n a d e S n a k n i m r e c n e m k i s n ir t n i i s a v it o m a n e m o n e f a w h a b n a k a t a y n e m e d n e c e
k runganutamamanusiauntukt erilba tdalamkegiatanyangmena irk
s a u lr e p m e m n a d n a k g n a b m e g n e m , r a j a l e b k u t n u a k e r e m n a it a h r e p g n a r o i l a k p a it e s g n u d n a k r e t g n a y k i s n ir t n i i s a v it o M . a k e r e m s a ti s a p a k s u ti u k a li r e p m a l a d t a k e l e m g n a y n a s a u p e k k u t n u u k a li r e p r e
b endri.i
a w h a b n a l u p m i s e k k ir a ti d t a p a d , s a t a i d n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a D : n a i g a b a u d i d a j n e m n a k i s a k if i s a l k i d i s a v it o m .
a Moitvasii ntirnsik ,yatiu moitvasi i nterna lyang itmbu ldar idalamd ri i
h , t u n a i d g n a y i a li n m e t s i s i tr e p e s , ir i d n e s u ti g n a r o e s i d a b ir
p arapan ,
a ti c , t a n i
m -ctia ,dan aspek lain yang secara interna lmeleka tpada
. g n a r o e s e s .
b Moitvas iekst irnsik ,yatiumoitvas ieksterna lyangmuncu ldairl au rd ri i
a y n a d a , h a l o k e s i d s a l e k n a g n u k g n il i s i d n o k i tr e p e s , g n a r o e s e s i d a b ir p ( h a i d a h a p u r e b n a r a j n a
g reward ) bahkan karena rasa taku t oleh
( n a m u k u
h punishment ) merupakan salah satu fakto r yang
.i s a v it o m i h u r a g n e p m e m n a k a k i s n ir t n i i s a v it o m i a y n u p m e m g n a y a w s i s g n a r o e S i s a v it o m r e t g n a y a w s i s a d a p ir a d k i a b h i b e l n a g n e d a y n s a g u t n a k a jr e g n e m k i s n ir t s k e i s a v it o m i tr a r e b n a k u b n a i k i m e d n u p i k s e M . k i s n ir t s k e a r a c e s u n a k n i k g n u m e m k i s n ir t s k e i s a v it o m i p a t e t n a k a , g n it n e p k a d
it ntuk dapa t
n u k e t g n a y a y n n a t a i g e k i r a d t a h il i d t a p a d k i s n ir t n i a r a c e s i s a v it o m r e t g n a y s a g u t n a k a jr e g n e m m a l a
d -tuga s belajar . Tujuan belaja r adalah untuk
a l e p i d g n a d e s g n a y a p a i a s u g n e
m jair , bukan karena ingin mendapa t
n a k k u j n u n e m a g u j a w s i s , u ti n i a l e S . r a j a g n e m g n a y u r u g i r a d n a g n u j n a s a k ij s a u p a s a r e m n a k a a w s i S . r a j a l e b m a l a d r a s e b g n a y a y n n a t a b il r e t e k n a k a jr e g n e m u a t a r a n e b n a g n e d n a r a j a l e p h a l a s a m n a k h a c e m e m t a p a d k i a b n a g n e d s a g u
t .Siswayang t ermoitvas isecarai ntirnsikt ersebu tdalam
i s a v it o m a r a t n A . n a a s k a p u a t a n a n a k e t a y n a d a n a k a s a r e m a p n a t a y n r a j a l e b g n il a s a w s i s i ri d m a l a d a y n n a a d a r e b e k k i s n ir tt s k e i s a v it o m n a d k i s n ir t n i n a k k a r e g g n e m g n a y i s a v it o m m e t s i s u t a s i d a j n e m t i a k r e
t siswa untuk
.r a j a l e b n a k a r a j a l e b m a l a d t a u k i s a v it o m i k il i m e m g n a y a w s i S a k k u j n u n e
m n minatnya ,akitvtiasnya dan paritsipasinya dalam mengikut i
m a l a d i s a v it o m n a ri d a h e K . n a k g n u s g n a li s g n a d e s g n a y r a j a l e b n a t a i g e k s i k i s p r o t k a f n a k a p u r e m r a j a l e b s a ti v it k
a yang bersfia tnono intelektua l
r a j a l e b n a g n u s g n a l e k n i m a j n e m , r a j a l e b n a t a i g e k n a k l u b m i n e m t a p a d g n a y t a p a d i s a v it o m a g g n i h e S . r a j a l e b n a t a i g e k a d a p h a r a n a k ir e b m e m n a d .r a j a l e b m a l a d i g g n it g n a y t a g n a m e s n a d , t a n i m , h a ri a g n a k h u b m u n e m .
3 Fungs iMo itvas iBela jar
n a m i d r a
S (2008 : 2) , mengemukakan bahwa dalam kegiatan
l a w a h a k g n a l i a g a b e s g n it n e p t a g n a s n a r e p r e b n a it a h r e p , n a r a j a l e b m e p s a ti v it k a u c a m e m n a k a g n a
s i k i s p n a d k i s if , n a a s a r e p , n a ri k i p n a k t a s u m e m a y a p u r e
b nya kepada
k a d it n a it a h r e p a y n a d a a p n a t . a y n n a it a h r e p n a u p m u t i d a j n e m g n a y u t a u s e s i r e t a m p a d a h r e t t a n i m h u r a n e m g n a y a w s i s , i d a J . r a j a l e b i d a jr e t n i k g n u m l u b m it n a i d u m e k n a d f i s n e t n i h i b e l n a k a a y n n a it a h r e a p a y n a s a i b n a r a j a l e p k u t n u a y n ir i d m a l a d i s a v it o
m mempelajar imater ipelajarant ersebu.t
i s g n u f ,) 4 8 : 6 0 0 2 ( n a m i d r a S t u r u n e
M -fungs imo itvas iantaral ain :
.
a Mendorong manusia untuk berbuat , yatiu sebaga i penggerak atau
.i g r e n e n a k s a p e l e m g n a y r o t o m .
b Menentukanarahperbuatan ,yakn ikearaht ujuanyanghendakdicapa.i
.
c Menyeleks i perbuatan , yakn i menentukan perbuatan-perbuatan apa
n a g n e d , n a u j u t i a p a c n e m a n u g i s a r e s g n a y n a k a jr e k i d s u r a h g n a y n a t a u b r e p n a k h i s i y n e
m -perbuatan yang itdak bermanfaa tbag itujuan
.t u b e s r e t a k t u b e y n e m ) 5 7 : 2 0 0 2 ( k il a m a H , u ti a r a t n e m e
S n bahwa fungs i
, n a t a u b r e p u t a u s u a t a n a u k a l e k a y n l u b m it g n o r o d n e m : h a l a d a i s a v it o m n a i a p a c n e p a d a p e k n a t a u b r e p n a k h a r a g n e m a y n it r a , h a r a g n e p i a g a b e s . n i s e m i a g a b e s i s g n u f r e b u ti a y , k a r e g g n e p i a g a b e s , n a k n i g n ii d g n a y n a u j u t a k a m s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e
B jelaslah penitngnya moitvas i
i n a l a j n e m g n a y g n a r o e s e s n a k t a r a b ii d t a p a d i n i l a h , a w s i s i g a b r a j a l e b a y n a h a k a m i s a v it o m i s a d n a li d a p n a t , a y n n a p u d i h e k n a d p u d i h n a k a u ti l a h a k a m g n a r o e s e s i ri d m a l a d t u a k h u b m u t g n a y h a l n a a p m a h e k t u k a r e g g n e p l a d o m i d a j n e
m ama dalam mengejrakan sesuatu .Demikian
n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a li s a h r e b e k a n u g r a j a l e b i a s a v it o m n a k h u t u b m e m
. a y n n a r a j a l e b m e p n a u j u t i a p a c n e m u a t a
.
4 Pen itngnyaMo itvas iDalamBelajar i
g e k m a l a
D atan pembelajaran ,“perhaitan” berperan ama tpenitng
s a ti v it k a u c i m e m n a k a g n a y l a w a h a k g n a l i a g a b e
s -kaitvtia sbeirkutnya .
n a a s a r e p , n a ri k i p n a k t a s u m e m a y a p u r e b g n a r o e s e s , ” n a it a h r e p “ n a g n e D
e m g n a y u a t a u s e s a d a p e k a y n s i k i s p r u s n u k i s if i g e s u a t a l a n o i s o m
e njad i
. a y n n a it a h r e p n a u p m u t
k a d it n a it a h r e p a y n a d a a p n a t “ , n a k p a k g n u g n e m ) 5 : 7 0 0 2 ( d a m h c A
a n e m g n a y a w s i s g n a r o e s e s , i d a J . ” r a j a l e b i d a jr e t n i k g n u
m ruh mina t
n a d f i s n e t n i h i b e l n a k a n a it a h r e p a y n a s a i b , n a r a j a l e p i r e t a m p a d a h r e t
a l a d i s a v it o m l u b m it n a i d u m e
k m diirnya untuk mempelajar i mater i
. t u b e s r e t n a r a j a l e
p Dar iuraiand iata ,s ,moitvas ibelaja rdapa tdideifnisikan
a h a s u i a g a b e
s -usaha seseorang (siswa )untuk menyediakan segala daya
i s i d n o k
( -kondisi )untuk belaja rsehingga ia mau atau ingin melakukan
e s o r
p spembelajaran.
t a u k g n il a p g n a y i s a v it o m n a k a k u m e g n e m ) 0 5 : 2 9 9 1 ( o k o d n a H
a d A . u t n e tr e t t a a s a d a p u d i v i d n i u k a l h a k g n it a m a t u b a b e s i d a j n e m
i s a v it o m n a t a u k e k a li b g n a r o e s e s i ri d a d a p t a h il i d t a p a d g n a y l a h a p a r e b e b
g n a y l a h a p a r e b e B . a y n i a s a u g n e m g n a d e
s dapa tdiilha tpada siswa b lia
.
a Memiilk ikekuatandankemauanuntukbelaja.r
.
b Menyediakanj umlahwaktuuntukbelaja.r
.
c Tekundalammengejrakant uga sbelaja.r
a y n g n it n e p n a k t u b e y n e m ) 5 8 : 2 0 0 2 ( o n o ij d u M n a d i t a y m i D
:t u k ir e b i a g a b e s a w s i s i g a b r a j a l e b i s a v it o m
.
a Menyadarkan kedudukannya pada awa l belajar , proses , dan hasi l
.r i h k a
.
b Menginformasikant entangkekuatanusahabelajar ,yangdibandingkan
. a y n a y a b e s n a m e t n a g n e d
.
c Mengarahkankegiatanbelaja.r
.
d Membesarkans emanga tbelaja.r
.
e Menyadarkant entangadanyapejralananbelaja rdankemudianbekejra
. n a g n u b m a n i s e k r e b g n a y
i d a b ir p i ri d i r a d l a s a r e b t a p a d r a j a l e b i s a v it o m , n a i k i m e d n a g n e D
i r a d l a s a r e b u a t a n a d ) l a n r e t n i i s a v it o m / k i s n it n i i s a v it o m ( ir i d n e s u ti a w s i s
ir p i ri d r a u
l bad isiswa (moitvas iekstirnsik /moitvas ieksterna)l .Kedua
n il a j i n i i s a v it o m s i n e
j -menjailn atau kati-mengai t menjad i satu
.r a j a l e b k u t n u a w s i s n a k k a r e g n n e m g n a y i s a v it o m m e t s i s u t a s k u t n e b m e m
.
5 Faktor-faktorMo itvas iBelajar n a t a i g e k n a k u k a l e m g n a y a w s i
S belaja rmengalam isuatu prose s
g n a y h a r a e k u p m a m m u l e b g n a y i r a d n a h a b u r e p n a k li s a h g n e m g n a y
n a h a b u r e P . u p m a m m u l e
m a c a m r e
b -macam faktor . Salah satu fakto r yang mempengaruh i tiu
F . r a j a l e b i s a v it o m r o t k a f h a l a d
a aktor-faktort ersebu tadalah:
.
a C - tia ctias iswa
i s a v it o m n a k a k u m e g n e m ) 7 9 : 2 0 0 2 ( o n o ij d u M n a d i t a y m i D
, n a li s a h r e b e k i a p a c n e m k u t n u a w s i s n a n i g n i e k a d a p k a p m a t r a j a l e b
n a i d u m e k i d n a k h a b , t a i g g n a y r a j a l e b n a u a m e k n a k h u b m u n e m g n a y
a ti c n a k l u b m i n e m i r a
h - ac ti dalamkehidupannya .Ctia-ctiasiswaakan
.r a j a l e b u k a li r e p n a k h a r a g n e m n a d r a j a
