• Tidak ada hasil yang ditemukan

Jabar Miliki Duta Batik.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Jabar Miliki Duta Batik."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

EPUTAR INDONESIA

baZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Senin

o

Selasa

o

Rabu

o

Kamis

o

Jumat

o

Sabtu

Minggu

CBA

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11

12

CD

14

15

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

OPeb

o

Mar

OApr

OMei

.Jun

OJul

OAgs

OSep

OOkt

ONov

ODes

DUTA BATIK: A s r a n A g a S a h d y d a n T r is a M e la ti, b e r s a m a R e k to r U n -p a d G a n ja r K u r n ia ( te n g a h ) d i C iw a lk , J a la n C ih a m p e la s , ta d i m a la m .

Jabar Miliki Duta Batik

BANDUNG

(S I) - A s ra n A g a S a h d y d a n T ris a M e la ti, a k h im y a te rp ilih . s e b a g a i p a s a n g a n D u ta B a tik J a w a B a ra t 2 0 1 0 . M e re k a m e n y in g k ir-k a n 1 0 fin a lis la in n y a p a d a m a la m g ra n d fin a l d i p e la ta ra n U n io n S q u a re C ih a m p e la s W a lk (C iw a lk ), J a la n C ih a m p e la s , ta d im a la m .

S e la in A s ra n d a n T ris a , d u a p a s a n g a n d u ta b a tik la in y a n g m e n g -k a m p a n y e -k a n b a tik ja b a r d ira ih o le h P ra d ip a ta D irg a n ta ra d a n H a n u g ia rtiF itria ; s e rta F ria d i d a n A n a -rim a M e lia n ti. S e la in itu , d ip ilih p a s a n g a n fin a lis te rfa v o rit y a itu C itra Y o la n d a d a n T re n d i K ris lia n d i. M e re k a y a n g lo lo s p a d a b a b a k g ra n d fin a l, s e b e lu m n y a m e le w a ti

te s p e n g e ta h u a n u m u m d i h a d a p a n tig a ju ri y a itu K e tu a H a ria n Y a -y a s a n B a tik J a w a B a ra t K o m a ru d in K u d iy a , K a n ia R o e s li d a ri R u m a h M u s ik H a rry R o e s li, d a n H e tty S u -s ila w a tid a riD i-s p a rb u d J a b a r. " M e ra k a y a n g te rp ilih d ia n g g a p m e m e -n u h is y a ra tte s p e n g e ta h u a n u m u m d a ri b e b e ra p a p e rta n y a a n y a n g d i-a ju k i-a n ," u ji-a r K a n ia R o e s li.

P e m ilih a n d u ta b a tik J a b a r d i-s a k i-s ik a n i-s e ju m la h ta m u u n d a n g a n s e p e rtiW a k il G u b e m u r ja b a r D e d e Y u s u f d a n is tri, R e k to r U n iv e rs ita s P a d ja d ja ra n (U n p a d ) G a n ja r K u r-n ia , p a ra k e p a la d in a s ; s e rta m a s -y a ra k a ::.;t;;....~ ~ ...,..._ _

B e rb a g a i a c a ra s e p e rti h ib u ra n , p a m e ra n , d a n la in n y a ju g a m e m e ria h k a n b a b a k a k h ir a u d is i p e m ilih a n D u ta B a tik J a b a r 2 0 1 0 .

A c a ra y a n g d ig a g a s s e b a g a i p e -n g u a ta -n e k s is te n s i b a tik s e b a g a i p a k a ia n k h a s In d o n e s ia in i d ig e la r Y a y a s a n B a tik J a w a B a ra t b e k e rja , s a m a d e n g a n m a h a s is w a H u m a s U n p a d d a n d id u k u n g B a tik K o m a r d a n S a n g A n g k lu n g U d jo . P ro s e s s e le k s i d u ta b a tik J a b a r s e b e lu m n y a m e le w a ti b e b e ra p a ta h a p a n s e

-Kliping

Humas Unpad 2010

le k s i. D a ri ra tu s a n p e s e rta y a n g m e n d a fta r s e ja k A p ril-M e i 2 0 1 0 , a k h im y a d ip ilih 4 0 p e s e rta . S e la n -ju tn y a , d is e le k s i k e m b a li m e n ja d i 2 0 o ra n g u n tu k d ip ilih tig a p a s a n g -a n ju -a r-a s a tu h in g g a tig a d a n p a -s a n g a n p e -s e rta fa v o rit h a -s il

polling

Short Message Service

(S M S ).

" M e re k a m e n ja la n i te s k e m a m p u a n b a h a s a a s in g d a n S u n d a , p e -n g e ta h u a -n u m u m te n ta n g b a tik , d a n

personality,"

u ja r P u b lic R e la tio n P e n c a ria n D u ta B a tik ja w a B a -ra t 2 0 1 0 C h ris tin a M a n ih u ru k .

M e n u ru t d ia , a u d is i D u ta B a tik J a b a r m e n c a ri s o s o k p ria d a n w a -n it a d e -n g a -n k e is tim e w a a -n m e n a -rik p e rh a tia n d a n m e n y a m p a ik a n p e s a n s e c a ra p e rs u a s ifk e p a d a k h a -la y a k lu a s .

M e re k a d itu n tu tm e n g u a s a i p e -n g e ta h u a -n u m u m te n ta n g b a tik . M e n g in g a t d u ta b a tik n a n tin y a b e rta n g g u n g ja w a b m e m p e rk e n a l-k a n , m e m p ro m o s il-k a n , d a n m e n y o -s ia li-s a -s ik a n ra g a m b a tik ja b a r k e -p a d a m a s y a ra k a t n a s io n a l d a n in -te m a s io n a l.

M e la lu i a ja n g b e rta ju k " P a n -c a rk a n P e s o n a R a g a m B a tik J a w a B a ra t" ,d ih a ra p k a n m a m p u m e n ja -d im o m e n a ja k a n b a g ig e n e ra s im u -d a u n tu k m e n c in ta i b a tik J a b a r. M e n u ru t d ia , m in a t m a s y a ra k a t b e rk u ra n g u n tu k m e m b e li b a tik . P a d a h a l,la w a B a ra tm e m ilik ile b ih d a ri 2 0 0 m o tif b a tik y a n g b e rb e d a -b e d a je n is n y a s e s u a i d a e ra h y a n g m e m p ro d u k s in y a .

" T e rle b ih p a d a 2 O k to b e r 2 0 0 9 , U n ite d N a tio n s E d u c a tio n a l, S c ie n tific , a n d C u ltu ra l O rg a n iz a - . tio n (U N E S C O ) te la h m e n g u k u h -k a n b a ti-k s e b a g a i w a ris a n b u d a y a d u n ia .M a s y a ra k a tIn d o n e s ia d iim b a u k e m b a li m e n c in ta i d a n m e lin -d u n g i k a ry a b a tik In d o n e s ia ," u c a p n y a . S a a t in i, b a tik m a k in b e r-. k e m b a n g d e n g a n b e rb a g a i m o tif m o d e m d ita m p ilk a n u n tu k b e rb a -g a i u s ia . N a m u n , ta n p a p ro m o s i g e n c a r d ik h a w a tirk a n b a tik h a n y a m e n ja d i w a ris a n d u n ia d a n p a -k a ia n y a n g h a n y a d i-k e n a -k a n s a a t ~ e rte n tu s a ja .

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan keterampilan proses IPA siswa kelas IV yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan STM;

Berdasarkan hasil analisis data, deskripsi, pengujian hasil penelitian, dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa: tingkat keterampilan dasar bermain bola basket putra pada

course, students of Academic Writing class would be the best participants to analyze the students‟ preferences of areas to give feedback in peer

iftrd!i!F4n{[iu]'lgh

Satu penderita mengalami ensefalopati toksik dan kekambuhan terjadi pada 3 (7,IVo) penderita. Dua penderita mengeluh adanya gejala mual selama pengobatan,

the native cultures of English is giving positive oral feedback to students. (Stromquist,

Penelitian ini dengan demikian semakin meyakini penulis, bahwa menggambar merupakan kegiatan yang penting dan sudah seharusnya tidak disepelekan, atau hanya dianggap sebagai

“this is very important I say that because Like in class a we need to build good communication with our students and if a we are not like a talking at all I mean