SILABUS MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR
NAMA SEKOLAH : SMK SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTARMATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDARD KOMPETENSI : Menerapkan Pemrograman Dasar ALOKASI WAKTU : 17 x 45 Menit
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoria dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu melaksanakan tugas pesifik di bawah pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PENILAIA
N
I WAKTU
ALOKAS
BELAJAR
SUMBER
P1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya.
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.
mlakukan percobaan dan diskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil.
3.5 Menerapkan Penggunaan Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi.
4.5 Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi
Tipe data variabel, operator dan ekspresi
Tipe data variabel dan konstanta.
Operator dan ekspresi
Mengamati :
1. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan ekspresi.
2. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan konstanta.
3. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai operator dan ekspresi.
Menanya :
1. Siswa berdikusi menganalisa penggunaan variabel, operator dan ekspresi dalam algoritma. 2. Siswa berdikusi menganalisa
penggunaan variabel, konstanta dalam algoritma.
3. Siswa berdikusi menganalisa penggunaan operator dan ekspresi dalam algoritma.
Mengeksplorasi:
1. Siswa membuat kode program menggunakan ragam tipe data variabel, konstanta, operator dan ekspresi dengan program sederhana.
2. Siswa melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Praktek
4 x 45 1. Buku Algoritma dan Pemrograman Pascal
2. Internet
kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.
Mengasosiasi:
1. Siswa membuat sebuah kesimpulan tentang penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi dalam sebuah program sederhana.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana. 3.6 Menerapkan Struktur kontrol percabangan
dalam bahasa pemrograman
4.6 Memecahkan masalah menggunakan struktur kontrol percabangan
Struktur kontrol percabangan
1. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan tentang struktur kontrol percabangan.
2. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai percabangan 1 kondisi.
3. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai percabangan 2 kondisi.
Menanya :
1. Siswa berdikusi menganalisa tentang percabangan.
2. Siswa berdikusi menganalisa tentang percabangan 1 kondisi. 3. Siswa berdikusi menganalisa
tentang percabangan 2 kondisi.
Mengeksplorasi:
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Praktek
6 x 45 1. Buku Algoritma dan Pemrograman Pascal
2. Internet
1. Siswa membuat kode program menggunakan percabangan 1 kondisi, 2 kondisi, lebih dari 2 kondisi dan percabangan bersarang.
2. Siswa melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.
Mengasosiasi:
1. Siswa membuat sebuah kesimpulan tentang penggunaan percabangan 1 kondisi, 2 kondisi, lebih dari 2 kondisi dan percabangan bersarang.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana. 3.7 Menerapkan struktur kontrol perulangan
dalam bahasa pemrograman.
4.7 Memecahkan masalah menggunakan struktur kontrol perulangan
Struktur kontrol perulangan
Perulangan dengan kondisi awal
Perulangan dengan kondisi akhir
Mengamati :
1. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan tentang struktur kontrol perulangan.
2. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai perulangan dengan kondisi awal.
3. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai perulangan dengan kondisi akhir.
Menanya :
1. Siswa berdikusi menganalisa
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Praktek
4 x 45 1. Buku Algoritma dan Pemrograman Pascal.
2. Internet.
tentang perulangan.
2. Siswa berdikusi menganalisa tentang perulangan dengan kondisi awal.
3. Siswa berdikusi menganalisa tentang perulangan dengan kondisi akhir.
Mengeksplorasi:
1. Siswa membuat kode program menggunakan perulangan dengan kondisi awal, dan perulangan kondisi akhir.
2. Siswa melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.
Mengasosiasi:
1. Siswa membuat sebuah kesimpulan tentang penggunaan perulangan dengan kondisi awal, dan perulangan dengan kondisi akhir.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana. 3.8 Menerapkan keseluruhan konsep algoritma
dalam penyelesaian masalah kompleks
4.8 Menganalisa kesalahan dalam program
Analisa pemecahan masalah
Debugging dan error dalam program
Mengamati :
1. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan tentang debugging dalam sebuah program
2. Siswa mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai error yang terjadi dalam sebuah program.
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Praktek
3 x 45 1. Buku Algoritma dan Pemrograman Pascal.
2. Internet.
Menanya :
1. Siswa berdikusi menganalisa tentang debugging sebuah program.
2. Siswa berdikusi menganalisa tentang error salam sebuah program.
Mengeksplorasi:
1. Siswa melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.
Mengasosiasi:
1. Siswa membuat sebuah kesimpulan tentang debugging dan error dalam sebuah program.
Mengkomunikasikan:
Siswa membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana.
Pematangsiantar, 6 Januari 2014
Ka. Program Rekayasa Perangkat Lunak, Guru Mata Pelajaran,
Mengetahui;
Kepala SMK Swasta Teladan Pematangsiantar,
