DISKUSI 8.docx

(1)

DISKUSI PEND B.INDO

Sastra anak-anak memiliki unsur-unsur:

(1) Pertama, unsur pantangan yaitu unsur yang secara khusus berhubungan dengan tema dan amanat. Artinya sastra anak pantang atau menghindari masalah-masalah yang menyangkut tentang seks, cinta yang erotis, dendam yang menimbulkan kebencian atau hal-hal yang bersifat negatif atau buruk.

(2) Kedua, penyajian dengan gaya secara langsung artinya tokoh yang diperankan sifatnya hitam putih. Maksudnya adalah setiap tokoh yang berperan hanya mempunyai satu sifat utama, yaitu baik atau jahat/buruk.

(3) Ketiga, fungsi terapan adalah sajian cerita harus bersifat menambah pengetahuan yang bermanfaat

Dari ketiga unsur sastra anak tersebut:

Dapatkah sastra anak-anak dijadikan media pembelajaran karakter?

Berikan alasan! Jika bisa coba Anda susun langkah-langkah pembelajaran yang dapat memanfaatkan unsur-unsur sastra anak-anak sebagai sarana mengembangkan kepribadian anak-anak sekolah dasar.

Sastra anak-anak dapat dijadikan media pembelajaran karakter karena, sastra anak yang merupakan jenis bacaan cerita anak-anak merupakan bentuk karya sastra yang ditulis untuk konsumsi anak-anak.

Sastra anak-anak merupakan hasil kreasi imajinatif yang mampu menggambarkan dunia rekaan, menghadirkan pemahaman dan pengalaman keindahan tertentu. Nilai yang terkandung dalam sastra dapat berupa ajaran-ajaran moral bagi pembaca khususnya anak dalam kaitanya dengan sastra anak, nilai-nilai tersebut secara ekplisit akan dapat mengubah karakter anak apalagi dalam proses

pembelajran seorang pengajar mempersiapkan tema yang memiliki nilai-nilai yang mampu membangkitkan dan membangun karakter anak.

Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan pendahuluan :

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan menanyakan siswa apakah sudah berdoa.

2. Gurumengecek kehadiran siswa

3. Guru memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya.

4. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan inti :

This study source was downloaded by 100000857493022 from CourseHero.com on 11-26-2022 05:55:59 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/92033460/DISKUSI-8docx/

(2)

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, bahwa hari ini mereka akan mengungkapkan pesan dalam dongeng dengan tepat.

2. Guru menyajikan materi sebagai pengantar

3. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang di baca guru.

4. Siswa bertanya jawab dengan guru.tentang dongeng.

5. Siswa menulis pesan yang ada dalam dongeng.

6. Siswa mengungkapkan pesan dalam dongeng dengan membaca hasil tulisannya.

7. Guru memberi apresiasi pada siswa

8. Guru menerangkan kegiatan pembelajaran berikutnya, bahwa siswa akan menyusun gambar yang disusun acak, kemudian menulis dongeng berdasarkan gambar tersebut dan mencari pesan dari dongeng yang mereka tulis.

9. Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi yang di susun acak.

10. Guru menunjuk atau memanggil siswa secara bergantian agar memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.

11. Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran urutan gambar tersebut.

12. Dari alasan atau urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.

13. Siswa menulis cerita dari gambar yang mereka susun dan mencari pesan yang ada dalam dongeng yang mereka tulis.

14. Siswa menyampaikan pesan dalam dongeng yang mreka tulis.

15. Guru memberi apresiasi pada hasil karya siswa 16. Guru memberi penguatan

Penutup :

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan atau rangkuman hasil belajar.

2. Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan

3. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya

(3)

Silahkan diskusikan dengan rekan Anda dalam ruang diskusi,

Dari mana sumber dana yang digunakan di sekolah? Dana Pemerintah, dana hibah atau dana investasi? Dan bagaimana cara memperoleh dana?

Bagaimana dengan di sekolah Anda? Apakah semua sumber dana tersebut merupakan sumber dana di sekolah Anda?.

Dari mana sumber dana yang digunakan di sekolah? Dana Pemerintah, dana hibah atau dana investasi? Dan bagaimana cara memperoleh dana?

Jawaban:

Dari BOS(Bantuan Operasional Sekolah)

Syarat umum dan kriteria penerima Jenis Bos Afirmasi. Adapun syarat dan kriteria untuk mendapatkan BOS Afirmasi dan Kinerja sebagai berikut :

1. Sekolah negeri akitf, 2. Menerima BOS regular,

3. Mengisi dapodik tiga semester terakhir , 4. Daerag 3T,

5. Mempunyai sumber listrik dan internet.

Bagaimana dengan di sekolah Anda? Apakah semua sumber dana tersebut merupakan sumber dana di sekolah Anda?.

Jawaban:

sumber dana yang digunakan di sekolah dari dana pemerintah berupa BOS (Bantuan Operasional Sekolah) .Setiap tahun anggaran, dana BOS akan diberikan selama 12 bulan untuk periode Januari sampai Desember.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005. Tentang Standar Nasional

Pendidikan pasal 42 menetapkan bahwa sarana dan prasarana yang harus ada di sekolah adalah sebagai berikut.

1. setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, dsb.

2. setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang perpustakaan, dan lain sebagainaya.

Dan dari manakah dana untuk memenuhi semua sarana dan prasarana yang harus disediakan pihak sekolah? karena pada kenyataannya masih banyak sekolah yang tidak lengkap dari sarana dan prasarana tersebut, apalagi di daerah pelosok atau pedesaan.

sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, dana atau biaya pendidikan dapat dikelompokan menjadi:

1. biaya investasi 2. biaya personal

(4)

3. biaya operasi.

Dana pendidikan di SD dapat berasal dari berbagai sumber seperti:

1. pemerintah 2. masyarakat 3. SPP

4. atau dari para dermawan.

Ketersediaan dana pendidikan sering digunakan sebagai alasan lancar tidaknya penyelenggaraan pendidikan. Ketersediaan dana Pendidikan di SD juga sangat bervariasi, dari yang melimpah sampai yang hanya mampu beroperasi seadanya.

Secara keseuruhan dapat disimpulkan bahwa potret sarana dan prasarana, dan dana di berbagai SD sangat bervariasi atau beragam. Kesenjangan yang besar terdapat antara SD unggulan atau SD favorit dengan SD yang berada di daerah terpencil, sebagai implikasinya, pelayanan pendidikan yang diberikan pun sangat bervariasi.

Dampak dari semua ini adalah kualitas lulusan SD yang sangat bervariasi pula.

Lalu bagaimana di sekolah tempat saya mengajar?

Sekolah tempat saya mengajar berada di daerah pedesaan, sarana dan prasarana di sekolah tempat saya mengajar terbilang belum lengkap dengan tidak adanya ruang olahraga, ruang ibadah. Sarana yang tersedia di sekolah tempat saya mengajarpun terbilang belum lengkap karena media pembelajaran yang beum lengkap seperti contoh globe yang sudah tidak layak pakai dan kerangka tulang manusia yang biasanya digunakan untuk praktik kelas 6.

Dan dari manakah sumber dana di sekolah tempat saya mengajar?

dana di sekolah tempat saya mengajar bersbumber dari pemerintah yang sering di sebut dengan dana BOS, dana BOS tersebut biasanya diperoleh kurang lebih 4 atau 3 bulan sekali. dana BOS tersebut biasanya digunakan untuk gajih para guru Honorer di sekolah dan kebutuhan sekolah lainnya. selain dana BOS biasanya jika sekolah ada kerusakan gedung biasanya sekolah mengajukan permintaan dana pada pemerintah untuk memperbaiki gedung sekolah yang rusak dengan syarat dan ketentuan yang berlaku dari pemerintah. selain dana BOS ada juga BOS

Kabupaten yang diberikan untuk keperluan sekolah yang belum terpenuhi dari dana BOS. Jumlah dana BOS Kabupaten biasanya tidak terlalu besar. Itu saja yang saya ketahui tentang dana yang diperoleh dari sekolah tempat saya mengajar.

Sumber : Perspektif Pendidikan SD hal 12.11 s/d 12.14

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)